3. Inicien la elaboración de los objetivos que guiarán su PEMC.

Dediquen suficiente tiempo en su

Orientaciones Covierta las situaciones negativas en situaciones positivas, redacte un

objetivo general que incluya los distintos problemas que atenderá.

Que los alumnos comprendan la función y organización de textos

El 25% de los alumnos no comprenden la función y
Ejemplos: informativos para adquirir nuevos conocimientos de acuerdo a su
organización de textos informativos. grado escolar.
OBJETIVO GENERAL
Problemáticas o necesidades ¿Qué queremos lograr?

Lograr que la totalidad de los alumnos asista diariamente a clases y consolide los
Se observa un 6 % de inasistencia en la matricula de la institución. aprendizajes esperados

Hay diversas dudas de los contenidos de los planes y programas actuales

puesto que se han cambiado en muy poco tiempo y no se han dado
asesorías pedagógicas a los docentes.

Aprovecham Ambito: Avance de los planes y programas educativos

iento La comunidad escolar ha participado de forma escasa en acciones de

Es posible que haya proyección positiva de la institución
varias problemáticas
que correspondan a un Ámbito: Participación de la comunidad
determinado ámbito
 iento
Es posible que haya
varias problemáticas
que correspondan a un
determinado ámbito

Ha sido limitado el acompañamiento de supervisores, directivos y ATP's en

acciones que se orienten a la mejora del trabajo docente.

Ámbito: Desempeño de la autoridad escolar

Los sanitarios de los alumnos requieren puertas y son insuficientes, es

necesario rehabilitar nuevos espacios de recreación, apertura de sanitarios
nuevos en la segunda planta e impermeabilizar techo y pintura para el
exterior.

Ámbito: Infraestructura y equipamiento

Ámbitos Orientaciones para establecer acciones

1. Aprovechamiento y Acciones para verificar el nivel de aprovechamiento (requiere apoyo,
asistencia de los alumnos. desarrollo,
Con base ennivel esperado). didáctica establecer qué aprendizajes
la planificación
Acciones para garantizar la asistencia regular a clases y lograr una
obtendrán los alumnos gradualmente.
2. Prácticas docentes y formación integral.
Con base en un proyecto de gestión, acciones para mejorar la organización,
directivas. funcionamiento de la escuela y la práctica docente.

3. Formación docente. Acciones de capacitación al docente en la enseñanza de aprendizajes.

4. Avance de los planes y Estrategias pedagógicas que utilizan para abordar el contenido en el plan y
programas educativos. programas de estudio.
5. Participación de la Acciones para fomentar la participación de la comunidad en la vida escolar.
comunidad.
Qué acciones de la AE necesitamos que contribuyan a mejorar la función
directiva, la práctica docente, la participación de la comunidad, la
6. Desempeño de la autoridad organización, la relación con padres de familia y disminuir la carga
escolar. administrativa.

7. Infraestructura y Materiales, equipo y condiciones que necesitamos para la enseñanza y el

equipamiento. aprendizaje de los alumnos.
 Acciones que se implementarán para disminuir la carga administrativa y
8. Carga administrativa. mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes y el desempeño
de los docentes y director en sus funciones.
diquen suficiente tiempo en su redacción, ya que éstos son la “brújula” que guiará su recorrido. 5. Elaboren las metas para el logro de los objetivos.

Si atenderá varias problematicas, defina un objetivo específico para cada una de

Recuerde inicar con un verbo en infinitivo, porcentaje a lograr, qué queremos
ellas, con el fin de orientar las metas y las acciones. El objetivo contiene "Qué se lograr y cuándo.
prentende lograr" el cual se utiliza para la construcción de las metas.

Que los alumnos comprendan la función y organización de textos Lograr que el 95% de los alumnos comprendan la función y
informativos para adquirir nuevos conocimientos de acuerdo a su grado organización de textos informativos para adquirir nuevos
escolar. conocimientos durante el ciclo escolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS
¿Qué queremos lograr? ¿Cuánto? ¿Qué queremos lograr? ¿Cuándo?

Lograr que la totalidad de los alumnos asista diariamente a clases y consolide los aprendizajes Lograr que el 100% de los alumnos asista diariamente a clases
esperados

Contrarrestar las dudas de la puesta en práctica del (modelo de aprendizajes clave) para
planear acorde a los contenidos y realizar una intervención pedagógica que sitúe al alumno al
centro de los aprendizajes.
Compartir entre el colectivo experiencias didácticas que sean de utilidad para complementar
la planeación didáctica.
Coordinación entre los docentes por grado educativo para establecer el uso de recursos en
común.

Lograr la participación activa y respetuosa de los padres de familia de manera coordinada con
todo el colectivo a fin de garantizar una proyección positiva de la institución.
Establecer la comunicación activa, respetuosa y constante entre Supervisión, ATP's, Dirección y
Docentes para lograr un ambiente armónico y de trabajo en equipo.

Rehabilitar la infraestructura física de la institución para evitar daños mayores que impliquen
mayor gasto de recursos económico y riesgo para la integridad de alumnos y personal de la
institución.

Documentos de información para el diagnóstico

üFichas Descriptivas
üResultados educativos
(indicadores, evaluaciones internas y externas)
üCédula de Indicadores y Resultados Escolares.
üResultados de SisAT
üContexto social, cultural y económico.
üEvaluación final de RME.
Las acciones deberán ser concretas

ACCIONES RESPONSABLES FECHAS RECURSOS

Al inicio del ciclo

Motivar a los alumnos mediante la asignación de Dirección escolar Banderines
banderín de asistencia. Docentes A partir del 9 de Registro de asistencia
Dar a conocer el reglamento. Comisión de septiembre la Carta compromiso
Firma de carta compromiso en donde padres de familia asistencia entrega de banderín Oficio de protección de
conozcan la importancia y responsabilidad de la 3 "A" Karla Edith (cada lunes en o datos
asistencia. García Bautista primer día hábil de la Reglamento
semana)

Solicitar el apoyo de los asesores tecnico pedagógicos Dirección

para que brinden orientaciones en los campos de Docentes
formación académica que los docentes encuentren como Asesores técnico
debilidades así como las áreas de desarrollo. pedagógicos Plan y programas de
3 "B" Hilda Patricia Durante todo el ciclo estudio
Reyes Trejo escolar Planeación

Realización de reuniones de información y los avances en

cinco momentos (agosto -reunion de organización, Dirección Programa
octubre -diagnóstico- noviembre, marzo, junio) Docentes Primera Reunión de Planeación
Participación de los padres en actividades 3 "C" Ma. Teresa Información Reglamento Escolar
representativas/cívicas, talleres, mañanas de trabajo, etc. Gutiérrez Guerrero Durante todo el ciclo Material didáctico e
escolar insumos para reuniones
Reuniones semanales entre el colectivo de la institución
para llegar a acuerdos y tomar decisiones pertinentes y
oportunas.
Implementar el registro en actas, que documente los
acuerdos establecidos como colectivo.
Solicitar asesorías y acompañamiento de supervisión y
ATP's.
Solicitar información a instancias sindicales relacionada
con los derechos y obligaciones de caracter
laboral/sindical

Darle mantenimiento correctivo a tuberias.

Aplicar pintura a muros exteriores e interiores del edificio.
Impermeabilizar techos de la segunda planta.
Resanar, techos y reparar daños en enjarre de los muros.
Reparación o cambio de chapas en algunas puertas.
 Ámbitos

Aprovechamiento e
inasistencia

Ambito: Avance de los planes

y programas educativos

Ámbito: Participación de la
comunidad

Ámbito: Desempeño de la
autoridad escolar

Ámbito: Infraestructura y
equipamiento
 Ámbitos
1. Aprovechamiento y
asistencia de los alumnos.

2. Prácticas docentes y
directivas.

3. Formación docente.
4. Avance de los planes y
programas educativos.
5. Participación de la
comunidad.

6. Desempeño de la autoridad
escolar.

7. Infraestructura y
equipamiento.

8. Carga administrativa.
 Orientaciones
Problemáticas o necesidades

Se observa un 6 % de inasistencia en la matricula de la institución.

Hay diversas dudas de los contenidos de los planes y programas actuales

puesto que se han cambiado en muy poco tiempo y no se han dado
asesorías pedagógicas a los docentes.

La comunidad escolar ha participado de forma escasa en acciones de

proyección positiva de la institución

Ha sido limitado el acompañamiento de supervisores, directivos y ATP's en

acciones que se orienten a la mejora del trabajo docente.

Los sanitarios de los alumnos requieren puertas y son insuficientes, es

necesario rehabilitar nuevos espacios de recreación, apertura de sanitarios
nuevos en la segunda planta e impermeabilizar techo y pintura para el
exterior.
 Orientaciones para establecer acciones
Acciones para verificar el nivel de aprovechamiento (requiere apoyo,
desarrollo,
Con base ennivel esperado). didáctica establecer qué aprendizajes
la planificación
Acciones para garantizar la asistencia regular a clases y lograr una
obtendrán los alumnos gradualmente.
formación integral.
Con base en un proyecto de gestión, acciones para mejorar la organización,
funcionamiento de la escuela y la práctica docente.

Acciones de capacitación al docente en la enseñanza de aprendizajes.

Estrategias pedagógicas que utilizan para abordar el contenido en el plan y
programas de estudio.
Acciones para fomentar la participación de la comunidad en la vida escolar.

Qué acciones de la AE necesitamos que contribuyan a mejorar la función

directiva, la práctica docente, la participación de la comunidad, la
organización, la relación con padres de familia y disminuir la carga
administrativa.

Materiales, equipo y condiciones que necesitamos para la enseñanza y el

aprendizaje de los alumnos.
Acciones que se implementarán para disminuir la carga administrativa y
mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes y el desempeño
de los docentes y director en sus funciones.
3. Inicien la elaboración de los objetivos que guiarán su PEMC. Dediquen suficiente tiempo en su redacción, ya qu

Covierta las situaciones negativas en situaciones positivas, redacte un

objetivo general que incluya los distintos problemas que atenderá.

OBJETIVO GENERAL
¿Qué queremos lograr?

Lograr que la totalidad de los alumnos asista diariamente a clases y consolide los
aprendizajes esperados
diquen suficiente tiempo en su redacción, ya que éstos son la “brújula” que guiará su recorrido.
Si atenderá varias problematicas, defina un objetivo específico para cada una de
ellas, con el fin de orientar las metas y las acciones. El objetivo contiene "Qué se
prentende lograr" el cual se utiliza para la construcción de las metas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
¿Qué queremos lograr?

Lograr que la totalidad de los alumnos asista diariamente a clases y consolide los aprendizajes
esperados

Contrarrestar las dudas de la puesta en práctica del (modelo de aprendizajes clave) para
planear acorde a los contenidos y realizar una intervención pedagógica que sitúe al alumno al
centro de los aprendizajes.
Compartir entre el colectivo experiencias didácticas que sean de utilidad para complementar
la planeación didáctica.
Coordinación entre los docentes por grado educativo para establecer el uso de recursos en
común.

Lograr la participación activa y respetuosa de los padres de familia de manera coordinada con
todo el colectivo a fin de garantizar una proyección positiva de la institución.

Establecer la comunicación activa, respetuosa y constante entre Supervisión, ATP's, Dirección y

Docentes para lograr un ambiente armónico y de trabajo en equipo.

Rehabilitar la infraestructura física de la institución para evitar daños mayores que impliquen
mayor gasto de recursos económico y riesgo para la integridad de alumnos y personal de la
institución.
 5. Elaboren las metas para el logro de los objetivos.

Recuerde inicar con un verbo en infinitivo, porcentaje a lograr, qué queremos

lograr y cuándo.

METAS
¿Cuánto? ¿Qué queremos lograr? ¿Cuándo?

Lograr que el 100% de los alumnos asista diariamente a clases

 ACCIONES RESPONSABLES FECHAS

Al inicio del ciclo

Motivar a los alumnos mediante la asignación de Dirección escolar
banderín de asistencia. Docentes A partir del 9 de
Dar a conocer el reglamento. Comisión de septiembre la
Firma de carta compromiso en donde padres de familia asistencia entrega de banderín
conozcan la importancia y responsabilidad de la 3 "A" Karla Edith (cada lunes en o
asistencia. García Bautista primer día hábil de la
semana)

Solicitar el apoyo de los asesores tecnico pedagógicos Dirección

para que brinden orientaciones en los campos de Docentes
formación académica que los docentes encuentren como Asesores técnico
debilidades así como las áreas de desarrollo. pedagógicos
3 "B" Hilda Patricia Durante todo el ciclo
Reyes Trejo escolar

Realización de reuniones de información y los avances en

cinco momentos (agosto -reunion de organización, Dirección
octubre -diagnóstico- noviembre, marzo, junio) Docentes Primera Reunión de
Participación de los padres en actividades 3 "C" Ma. Teresa Información
representativas/cívicas, talleres, mañanas de trabajo, etc. Gutiérrez Guerrero Durante todo el ciclo
escolar

Reuniones semanales entre el colectivo de la institución

para llegar a acuerdos y tomar decisiones pertinentes y
oportunas.
Implementar el registro en actas, que documente los
acuerdos establecidos como colectivo.
Solicitar asesorías y acompañamiento de supervisión y
ATP's.
Solicitar información a instancias sindicales relacionada
con los derechos y obligaciones de caracter
laboral/sindical

Darle mantenimiento correctivo a tuberias.

Aplicar pintura a muros exteriores e interiores del edificio.
Impermeabilizar techos de la segunda planta.
Resanar, techos y reparar daños en enjarre de los muros.
Reparación o cambio de chapas en algunas puertas.
 RECURSOS

Banderines
Registro de asistencia
Carta compromiso
Oficio de protección de
datos
Reglamento

Plan y programas de
estudio
Planeación

Programa
Planeación
Reglamento Escolar
Material didáctico e
insumos para reuniones