PSICOLOGIA EVOLUTIVA

TEMA
RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PRESENTADO POR:

ADRIANA MUÑOZ LOPEZ

CODIGO: 1122412734

CURSO: 403012_226

TUTORA

MARIA POSSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ADIERTA Y A DISTANCIA_UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

07-09-2016
 TABLA DE CONTENIDO

pag

Introduccion……………………………………………………………… 3

Objetivos…………………………………………………………………. 4

Contenido………………………………………………………………… 5

Conclusiones…………………………………………………………….. 10

Referencias Bibliográficas……………………………………………… 11
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la

psicología evolutiva, para lo cual es necesario realizar un recorrido por las distintas
unidades, con el fin de conocer el curso.

De esta manera, en la unidad 1, se evidencian la construcción histórica de los

conceptos de infancia y adolescencia, las dimensiones y modelos teóricos el
desarrollo desde Vogotsky, Erickson y Freud.

La unidad 2, aborda el desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la niñez

temprana, intermedia, y en la pubertad y la adolescencia.

En la unidad 3, encontrara la adultez, la muerte y el duelo, el desarrollo en la

adultez temprana, intermedia y tardía, además de la muerte, los procesos de
duelos y las redes o instituciones sociales. Estos contenidos de las unidades serán
intensificados a través de un mapa conceptual para mejorar entendimiento del
curso.
 OBJETIVOS

 Familiarizarse con los temas a tratar en este curso

 Dimensionar la enorme importancia que tiene la psicología evolutiva en

cuanto al estudio de cada etapa del ser humano.

 Generar un sentido de investigación y profundización en cada uno de los

temas relacionados en el cuadro sinóptico
 MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES

MATRIZ 1: RECONOCIMIENTO GENERAL.

ENTORNO DE CONTENIDO DEL CURSO ACTIVIDADES A DESARROLLAR

CONOCIMIENTO
DESCRIPCIÓN
1. Información inicial. UNIDAD 1
En este entorno usted Dimensiones y modelos
encuentra una serie de teóricos.
recursos y actividades La concepción y el nacimiento.
que le permitirán
acceder a información Capítulo 1.
con el fin de tener un Construcción histórica de los
exitoso desarrollo del conceptos de infancia y
curso. adolescencia
Capítulo 2.
Dimensiones y modelos teóricos
del desarrollo desde Piaget,
Vygotsky, Erickson y Freud.
Capítulo 3.
La fecundación y el nacimiento.
Reconocimiento del curso.
Consultar las unidades y contenido general del curso, incluyendo
actividades a desarrollar, plasmarlas en la matriz socializada en el
foro.
Diligenciar la matriz socializada en al final de la guía de
actividades denominada matriz 1, en la que plasmaran la
información que encontraran en cada entorno, los contenidos del
curso y las actividades a desarrollar, la información debe de
presentarse solo en la matriz adjunta.
El producto a entregar debe de
contener:
1. Portada.
2. Tabla de contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos
5. Contenido
6. Conclusiones.
7. Referencias Bibliográficas.
Ponderación individual: 25 puntos

Comentar los aportes y productos de cada uno de los integrantes

del grupo.

El producto individual debe de ser enviado a través del entorno de

evaluación y seguimiento, en el foro dispuesto para esta actividad.
2. Entorno de Fase 1. Información inicial
conocimiento Ponderación de la actividad individual Se espera que el
En este espacio se deja estudiante logre adquisición y dominio de Las temáticas
a su disposición el revisadas. Diligencie de manera individual la matriz adjunta a la
material didáctico del guía denominada matriz 2, se espera que cada estudiante en
curso, el cual es útil el foro presente la matriz Diligenciada en su totalidad.
para el desarrollo de las Este producto lo socializaran a través del foro fase I- Entorno
actividades propuestas. De Aprendizaje Colaborativo. Se consolidaran los aportes de
todos y se entregara un solo producto en el entorno de
evaluación y seguimiento.

actividad colaborativa
Cada participante le corresponde intervenir en el foro dispuesto

3. Aprendizaje UNIDAD 2
colaborativo Infancia Pubertad y
En este entorno podrá adolescencia.
interactuar con sus
compañeros para el Capítulo 1.
desarrollo de las Desarrollo en la adultez
actividades propuestas. temprana.
Actividad de Capítulo 2.
reconocimiento, los Desarrollo psicosexual,
momentos en el análisis psicosocial y cognitivo del niño
del caso y la evaluación en la niñez temprana.
final. Capítulo 3.
Desarrollo psicosexual,
psicosocial y cognitivo del niño
en la niñez intermedia.
Capítulo 4.
Desarrollo psicosexual,
psicosocial y cognitivo en la
pubertad y la adolescencia.
para esta actividad por lo menos en cinco (5) ocasiones, con
aportes y realimentaciones a cada uno de los productos realizados
por sus Compañeros integrantes del grupo. Este aporte lo deben
realizar en el Foro Fase I- Entorno de Aprendizaje colaborativo.
Producto esperado: Matriz diligenciada En su totalidad. Presentar
documento en Word que consolide la matriz de los participantes,
el documento debe de contener:
Portada.
Tabla de contenido.
Introducción.
Objetivos
Contenido
Conclusiones.
Referencias Bibliográficas
La extensión máxima del documento
Debe ser de 10 páginas.
El producto consolidado final grupal se
entrega a través del entorno de
evaluación y seguimiento denominado
“Fase 1”
Ponderación final Grupal: 25 puntos.
Fase 2 Información del caso.
Ponderación de la actividad individual,
1. Consultar las referencias requeridas y complementarias de la
Unidad II (entorno de conocimiento).
2. Cada estudiante deberá leer de manera detallada e individual
el caso propuesto “Caso Juan”, dispuesto en el Entorno de
trabajo colaborativo.
3. Cada estudiante debe de obtener aquellas características del
caso que le parezcan más significativas y tratar de obtener del
caso la información suficiente para su análisis. Después en matriz
analizarla a la luz de la teoría, las características más significativas
que considere del caso según cada esfera del desarrollo, es decir:
Física, cognitiva, Psicosocial, emocional.
Presentar un documento en donde se evidencie el desarrollo la
matriz 3 y los puntos en ellas sugeridos del “Caso Juan” en el que
analizaran a
la luz de las teorías los diferentes hallazgos importantes en el caso
Desde las esferas, Cognitiva, psicosocial, emocional y física.
Extensión máxima de la matriz 5 páginas. Cada estudiante debe
de presentar en el foro de la fase 2 la matriz diligenciada en su
totalidad, para después ser consolidada como Documento final.
Para el debate en el foro:
 Cada estudiante debe participar de manera profunda
generando debate sobre los trabajos y aportes de los
compañeros, por Lo menos en cuatro ocasiones.
 Presentar observaciones que sean pertinentes con la
 Temática en discusión.
 Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los
Objetivos de aprendizaje.
Actividad colaborativa
2. Cada participante le corresponde intervenir en el foro dispuesto
Para esta actividad por lo menos en cinco (5) ocasiones, con
aportes significativos y dentro de las fechas establecidas. Leer
Resolución trabajo colaborativo – entorno de gestión.
3. Comentar los aportes de cada uno de los miembros,
intercambiar ideas, analizar y debatir sobre los distintos aspectos
del caso. Este debate lo deben realizar en el foro fase 2, dispuesto
en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
4. Analizar la información recopilada de los aportes y definir la
consolidación de un producto final que retome, sin repetir
información y de manera coherente las características mas
importantes del “Caso Juan”
5. Se debe de entregar en el producto final, la matriz sugerida.
Este debate lo deben realizar en el foro de la fase 2 - Entorno de
Aprendizaje Colaborativo

Producto: Matriz correspondiente a la fase 2 diligenciada en su

totalidad. Presentar documento en Word
(Caracterización del “Caso Juan”).
El documento debe contener:
1. Portada.
2. Tabla de contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos
5. Contenido
6. Conclusiones.
7. Referencias Bibliográficas
La extensión máxima de la matriz debe ser de 5 páginas en su
Contenido. El producto consolidado final grupal, se entrega a
través del entorno de evaluación y seguimiento denominado “fase
2”
Ponderación Grupal: 150 puntos.
4. Aprendizaje Fase 3 Aplicación
practico Ponderación de la actividad individual,
En este espacio 1. Cada estudiante deberá de leer, las referencias bibliográficas
encuentra los recursos referidas para la unidad 3, consignadas en el syllabus y en el
dispuestos para la entorno de conocimiento.
aplicación de los 2. Cada estudiante deberá de leer nuevamente el caso propuesto
conocimientos logrados “caso Juan”
en el desarrollo del 3. Cada estudiante debe diligenciar de manera individual la
curso. matriz sugerida para esta fase en el foro de fase 3.

Socialice esta información en la matriz 4 a través del

Entorno de trabajo colaborativo, foro denominado fase 3,
denominara su producto según su primer nombre y primer
apellido, por ejemplo: Luisa Luna. Una vez presentada la matriz
 Diligenciada en su totalidad proceden a consolidar los aportes de
todos en el documento final que presentaran al entorno de
evaluación y seguimiento.
actividad colaborativa
Con base a las lecturas realizadas realice la matriz
correspondiente al fase 3.
1. Realice la matriz en la que analizara a la luz de la teoría la
información relevante de las etapas de la adultez y vejez. En el
que mencionaran que aspectos podrían presentarse en cuanto al
desarrollo psicosocial, cognitivo y físico en la abuela de Juan,
partiendo de lo que sugiere la teoría en cuanto a la adultez y la
vejez.
A través de la discusión respetuosa y académica, se consolidan la
matriz realizadas por cada integrante del grupo.
Producto: Información del caso.
Presentar documento en PDF el cual
debe de contener:
1. Portada.
2. Tabla de contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos
5. Contenido
6. Conclusiones.
7. Referencias Bibliográficas
El documento en word, debe de tener las normas APA en él, de
manera organizada debe evidenciarse la información solicitada del
caso, recuerde que cada punto, deberá de abordarse en relación a
la teoría. Este producto se denominada Grupo y numero de grupo,
por ejemplo
Grupo_281, este será enviado a través del entorno de evaluación y
Seguimiento, en el espacio denominado fase 3.
La extensión máxima del documento debe ser de 20 páginas.
Ponderación: 175 puntos.
5. Evaluación y UNIDAD 3 Evaluación fina
seguimiento La adultez, la muerte y el duelo. Ponderación de la actividad individual,
En este entorno Redes o instituciones sociales. Leer las recomendaciones que se han entregado en los foros de
encontrará los enlaces evaluación y seguimiento de las actividades anteriores con el fin
para la entrega final de Capítulo 1. de avanzar en la elaboración del informe final de la actividad
los diferentes productos Desarrollo en la adultez solicitada.
construidos en el entono intermedia. 1. Cada estudiante deberá de leer, las referencias bibliográficas
de trabajo colaborativo: Capítulo 2. referidas para las unidades 1, 2 y 3.
Reconocimiento Desarrollo en la adultez 2. Cada estudiante resolverá de manera individual todos los
general, producto de los intermedia
puntos que sugiere la matriz al final de la guía.
momentos 1, 2, 3 y Capítulo 3
evaluación final. Desarrollo en la adultez tardía,
muerte y duelo. Socialice esta información en la matriz denominada matriz 5, a
6. Gestión
Redes e instituciones sociales a través del entorno de trabajo colaborativo, foro denominado
En este entorno se
disponen enlaces que lo largo del desarrollo de la vida. evaluación final denominara su producto según su primer
nombre y primer apellido, por ejemplo: Luisa Luna.
les permite acceder
La matriz debe de presentarse completamente diligenciada por
directamente a
diversidad de cada integrante antes de la consolidación.
información de la Unad, La matriz, aborda los temas de redes sociales y su presencia o
reglamentos y abordaje en el caso, las congruencias o discrepancias
normatividad de interés encontradas tras el análisis realizado entre la información
para el desarrollo de su del caso y los referentes teóricos.
proceso académico, actividad colaborativa
ingreso a redes sociales
y algunas redes En grupo una vez hayan realizado de manera individual la matriz,
relacionadas con el consolidaran la información socializada por todos los integrantes
curso. que participaron a tiempo.
Producto: Análisis final del caso
Presentar documento en PDF (modelo, ámbito de intervención
psicosocial y objetivos). El documento debe contener:
1. Portada.
2. Tabla de contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos
5. Contenido
6. Conclusiones.
7. Referencias Bibliográficas

En el producto de manera organizada se debe evidenciar la

información solicitada del caso, recuerde que cada punto, deberá
de abordarse en relación a la teoría. Este producto se denomina
Grupo y numero de grupo, por ejemplo Grupo_281, este será
enviado a través del entorno de evaluación y seguimiento,
dispuesto para tal fin, mencionado Evaluación final.
La extensión máxima del documento debe ser de 15 páginas.
Individual – Grupal: 125 puntos
 CONCLUSIONES

 la psicología indaga y estudia a profundidad las etapas por las que pasa el
ser humano.
 Para conocer y entender las conductas y comportamientos propios de un
ser humano según su edad, es preciso estudiar psicología evolutiva.
 Es muy importante recorrer y estudiar cada uno de los entornos del curso
que brinda la plataforma UNAD, ya que está compuesta de muchas
información de interés que nos puede ser útil en cualquier momento del
curso
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Syllabus, curso de psicología evolutiva.

Universidad nacional abierta y a distancia.

 Guía integradora