COLEGIO SAN VIATOR BILINGUE INTERNACIONAL CÓDIGO PC-RG-05

PLANEACIÓN, DESARROLLO Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO VERSIÓN 03

FORMATO EVALUACIÓN FECHA 16 -02-19
ASIGNATURA: QUÍMICA PROFESOR:
FECHA: BÁRBARO ELIECER COVIÁN

TEMA: NOMNCLATURA Y CLASIFICACIÓN DE SUSTANCIAS INORGÁNICAS TRIMESTRE:

OBJETIVO: CRITERIOS A Y D

ESTUDIANTE: CURSO: OCTAVO VALORACIÓN:

Criterio A: Conocimiento y comprensión

i. Explicar conocimientos científicos
ii. Aplicar los conocimientos y la comprensión científicos para resolver problemas en situaciones tanto
conocidas como desconocidas
iii. Analizar y evaluar información para emitir juicios con base científica

EJERCICIO 1.
Usted es un joven espeleólogo acompañado de varios estudiantes y al adentrarse en una cueva ve
enormes filtraciones de agua que forman enormes bloques puntiagudos hacia arriba desde el suelo
(estalagmita) y hacia abajo desde el techo de la cueva (estalactita). De sus estudios usted conoce que no
son más que deposiciones de carbonato de calcio conocidas como calcita y aragonito (CaCO3) y de
yeso o sulfato de calcio (CaSO4), la principal composición química de las rocas como el mármol que se
formaron hace más de 100 millones de años. Uno de sus estudiantes le pregunta cómo sería dicha
formación de ambas sustancias partiendo desde el metal (calcio) y los no metales que componen su
composición. Seguidamente usted propone a los estudiantes a indagar y formular lo siguiente:
a. Paras la formación del Carbonato de calcio, explique una serie de pasos con reacciones
partiendo del metal y el no metal.
b. Nombre y clasifique cada reactivo y producto en la serie de reacciones propuestas.
c. Realice el mismo proceso para una supuesta formación del sulfato de calcio.

EJERCICIO 2.
La lluvia ácida es uno de los problemas medioambientales más comunes y estudiados; puede
producirse de manera natural a un paso muy lento debido a las explosiones volcánicas o generalmente
se produce rápidamente por la combustión de carbón y derivados del petróleo. El proceso de formación
de la lluvia ácida ocurre cuando los óxidos de nitrógeno, de azufre y de carbono se combinan con el
vapor de agua en la atmósfera produciendo ácidos que luego se precipitan. Con ayuda de su tabla
periódica y teniendo en cuenta los números de oxidación del nitrógeno, azufre y carbono, resuelva lo
siguiente:
a. Formación de los diferentes óxidos de nitrógeno y su reacción con el agua. Nombre los
productos.
b. Formación del dióxido y trióxido de azufre y sus respectivos ácidos. Nombre los productos.
c. Formación del monóxido y el dióxido de carbono y sus respectivos ácidos. Nombre los
productos.
Criterio D: Reflexión sobre el impacto de la ciencia.
i. Explicar de qué maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema
concretos.
ii. Discutir y evaluar las diversas implicaciones del uso de la ciencia y su aplicación para resolver una
cuestión o un problema concreto.
iii. Aplicar lenguaje científico de forma eficaz
iv. Documentar el trabajo de otras personas y las fuentes de información que utilice.

EJERCICIO 3.
De acuerdo con sus conocimientos de indagación y trabajos en clases, referentes y relacionado con los
ejercicios anteriores:
a. Qué beneficios y utilización en diferentes ramas puede tener el Carbonato de calcio (al menos
explique detalladamente 3 usos y el por qué)
b. ¿Pudiera ser beneficiosa a nuestro planeta la lluvia ácida que se produce de manera natural?
¿Por qué?