I.E.

“5076 Los Jazmines”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
ÁREA: Comunicación CICLO: VII GRADO Y SECCIÓN 3° A Y B
I. TITULO DE LA SESIÓN: Literatura de la Época Medieval
TITULO DE LA UNIDAD “Comprendiendo lo que leo elevo mi rendimiento académico”
TEMA TRANSVERSAL: ENFOQUE DE DERECHOS

TIEMPO: 4 horas pedagógicas FECHA: Del 25 al 29 de marzo del 2019

DOCENTE Ana Pizarro Navarro

Propósito Sensibilización estética y social y la búsqueda de la verdad y la percepción a través de la literatura de la época
medieval.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
CAPACIDADES
 Obtiene información del texto
escrito.
 Infiere e interpreta información
del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
DESEMPEÑOS
 Identifica información explicita, relevante y complementaria
seleccionando datos específicos y detalles en diversos textos de
literatura prehispánica.
 Explica el tema, y el propósito comunicativo del texto. Distingue
lo relevante de lo complementario, clasificando la información.
 Contrasta textos entre sí y determina las características de
tipos textuales y de movimientos literarios.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO : ( 20 MINUTOS )
Se presenta láminas de literatura y se hace varias preguntas al respecto. ¿Creen que el hecho de que un mito o una leyenda sean puestos por
escrito influya en su transmisión? ¿En qué medida? ¿Qué consecuencias creen que puede traer?
¿Qué rasgos o elementos de la cultura prehispánica podemos encontrar actualmente en nuestra arquitectura, pintura artesanía e incluso
moda?

PROCESO ( 175 MINUTOS)

Entregamos recortes de información sobre la literatura de la Época Medieval
Se reúnen en grupos y sintetizan analizando los temas que han recibido cada uno.
Socializan en grupos.
CIERRE ( 30 MINUTOS )
Argumentan sus respuestas y explican frente a todos ¿qué aprendí al realizar esta actividad? ¿cómo me sentí a realizarla? ¿qué aprendí al
escuchar a sus compañeros explicar y exponer su creaciones literarias?
¿mis saberes previos me ayudaron a superar las dificultades encontradas? ¿de qué manera?

EVALUACIÓN: Permanente, diferenciada

CAPACIDAD
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
IV. TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
INDICADORES DE DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
Identifica información explicita, relevante y Ficha de observación y lista de cotejo
complementaria seleccionando datos
específicos y detalles en diversos textos de
literatura prehispánica.
Explica el tema, y el propósito comunicativo del
texto. Distingue lo relevante de lo
complementario, clasificando la información.
Investigar sobre algunos ejemplos de las coplas y cantares de gesta para compartir la
próxima clase

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Copias, pizarra, plumones, limpia tipos , papelógrafos etc.

VI. DOCENTE: SUBDIRECCIÓN: DIRECCIÓN:

FIRMA Y SELLO: FIRMA Y SELLO:
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Ana Pizarro Navarro