METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA DEL PROYECTO

LIBERTINAJE
MAESTRA: L.C. SANDRA CASTELLANOS SODI
INTEGRANTES:

IBÁÑEZ GARCÍA MONSERRAT

RIVERA GÓMEZ FRIDA SHARENI

CEBALLOS ALTAMIRANO DANIELA ASTRID

CHÁVEZ FERIA AARÓN GUSTAVO

GARCÍA HERNÁNDEZ ADRIÁN EMANUEL

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 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.
CAPÍTULO 1. Planteamiento del problema
1.1. Preguntas de la investigación
1.2. Objetivos
1.3. Justificación
1.4. Viabilidad
1.5. Delimitación del tema

CAPÍTULO 2. Marco Teórico

2.1 La libertad

2.2 Libertinaje

2.3 Etimología

2.4. Antecedentes

2.5 Literatura

2.6 Factores influyentes

2.7 Recomendaciones

CAPÍTULO 3. Marco Metodológico

3.1 Marco metodológico

3.2 Hipótesis

3.3 Variables

CAPÍTULO 4. Resultado de la investigación

4.1 Entrevistas

4.2 Cuestionarios

4.3 Gráficas

CAPÍTULO 5. Conclusiones
5.1 Conclusiones

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INTRODUCCIÓN
La libertad ha sido motivo de discusión durante siglos, cada civilización la interpreta de
una forma diferente, pero con el paso del tiempo hasta llegar al día de hoy ha cambiado
drásticamente su concepto, y se intenta lograr que todas las personas en el mundo
puedan gozar de este privilegio, sin embargo, cuando los límites de la libertad son
violados, y llegan a perjudicar a segundas o terceras personas, deja de ser llamado
libertad, y se convierte en LIBERTINAJE, y es este concepto, del que hablaremos, para
llegar a la correcta identificación de este problema social, para así evitar la confusión de
las personas, y puedan corregir este comportamiento evitando un daño en la sociedad.

Intentaremos abarcar todos los factores que puedan influir en la desviación de la libertad
que conlleva a perjudicar a otros, teniendo como meta que esto pueda hacer conciencia
del problema social que puede llegar a ocasionar la confusión de la pequeña brecha que
existe al cruzar la libertad y libertinaje. Así como interpretar puntos exactos del tema y
poder incluirnos internamente al tema del libertinaje.

Nuestro propósito al realizar este proceso es hacer consciencia, no solo a los jóvenes, si
no a los padres de familia, como las autoridades estudiantiles, y la sociedad en general, a
reconocer e identificar la pequeña brecha que existe entre libertad y libertinaje, y lo fácil
que es romperla al no establecer de forma correcta las limitaciones que los jóvenes
pueden tener al ser aun responsabilidad de los tutores.

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PLANTEAMIENTO
Analizar ¿Por qué los jóvenes confunden la libertad con el libertinaje?

PREGUNTAS
1. ¿Qué es libertad?
2. ¿Qué es libertinaje?
3. ¿Cuál es la diferencia entre libertad y libertinaje?
4. ¿Qué límites existen al divertirse?
5. ¿Qué consecuencias provoca el libertinaje?
6. ¿A qué edad se empieza a creer que se tiene la libertad de hacer lo que se quiere?
7. ¿Cómo actúan las leyes ante el libertinaje?
8. Según la psicología ¿Qué definición existe sobre libertinaje?
9. ¿Qué comportamientos reflejan este problema?
10. ¿Cuál es la influencia que tienen las amistades en el comportamiento?
11. ¿Cómo ha evolucionado la libertad con el paso del tiempo?
12. ¿Cómo prevenir el abuso de la libertad que se otorga?
13. ¿Cómo se puede corregir un comportamiento de libertinaje?
14. ¿Cómo influye el comportamiento de los padres en sus hijos?
15. ¿Qué consejos existen para educar a los adolescentes conforme a su libertad?
16. ¿Cuáles son las consecuencias más graves que causan el libertinaje?
17. ¿Qué delitos existen por abusar de la libertad?
18. ¿Qué sustancias toxicas son características al abusar del libertinaje?
19. ¿Qué efectos provocan las sustancias toxicas?
20. ¿Por qué los jóvenes creen que el abuso de hacer cosas ilícitas es necesario para
divertirse?
21. ¿Qué son los límites?
22. ¿A qué edad se deben poner límites?

JUSTIFICACIÓN: Hemos decidido escoger el presente tema con finalidad de

comprender el comportamiento de los jóvenes a la hora de darles libertad, si la respetan o
abusan de esta.

La siguiente investigación nos ayudara a encontrar las problemáticas de la sociedad juvenil

en la actualidad, y generar o desarrollar múltiples soluciones para detener problemas o
consecuencias que surge por falta de autoridad o el rechazo de los adolescentes a las
reglas.

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TEMA ¿QUÉ QUIERO INVESTIGAR?
Quiero investigar ciertos comportamientos de adolescentes al no saber medir sus límites.

Contexto Espacio Tiempo A quien se Qué

físico-geográfico investigara características
debe tener a
quien voy a
investigar
¿Con que relación a ¿Dónde voy a ¿Cuánto tiempo Estudiantes Hombres y
qué? hacer la durara la adolescentes de mujeres con
investigación? investigación? nivel edad de entre
 Psicología Valles centrales Del 20 de bachillerato. los 16 a 17 años
 Social del estado de septiembre al 20 de edad y sean
 Derecho Oaxaca de de noviembre estudiantes.
Juárez. del año en
curso.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Para llevar a cabo este proyecto necesitaremos el apoyo de los padres de familia,
profesores, y compañeros para realizar encuestas y recolectar información.

Con respecto a los recursos materiales; necesitaremos hojas, computadoras, impresoras,

plumas, o lapiceros, etc. Y en relación al materia financiero, necesitaremos un recurso
estimado para la gasolina, la cual se ocupara en el en el transporte, para lo que serían las
copias necesarias.

Ya que tenemos todos los requisitos y recursos necesarios, consideramos que nuestra
investigación es viable para su realización.

OBJETIVO GENERAL
Analizar por qué los adolescentes confunden la libertad con el libertinaje.

OBJETIVOS
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 1. Definir la problemática que existe al mal interpretar la libertad con libertinaje.
2. Determinar cuáles son las consecuencias del libertinaje.
3. Identificar los comportamientos en una persona con libertad y otra con libertinaje.
4. Criticar la actitud que tienen los jóvenes respecto a la libertad que les es otorgada
en la actualidad.
5. Esquematizar el comportamiento de los jóvenes.
6. Planificar una guía para la prevención del libertinaje.
7. Examinar cuales deben ser la existencia de límites impuestas por los padres.

MARCO METODOLÓGICO
Tipo de investigación
Es marco teórico fue realizado por medio de la investigación documental, ya que
obtuvimos la información gracias a, libros ,revistas ,blogs ,videos documentales, sitios web
de comportamiento psicológico entre otras publicaciones encontradas en internet.

También fue útil la investigación de campo ya que en algunas circunstancias fuimos

testigos del comportamiento libertino en la escuela, en fiestas he incluso en nuestro
mismo hogar

Técnicas e instrumentos de investigación

Nosotros como técnicas decidimos utilizar la encuesta y recurrimos a diferentes
instrumentos de investigación, los cuales fueron, cuestionarios y entrevistas.

Población geográfica
La investigación al igual que los cuestionarios se dirige a adolecentes de la escuela de
bachilleres universidad regional del sureste.

Limitaciones en el proceso de investigación

Durante la investigación encontramos problemas que se opusieron en esta, pues al
momento de entrevistar a los sujetos, no se recibió de forma equitativa la cooperación de
los compañeros del equipo y en los días asignados para la realización del proyecto, los
miembros del equipo se fastidiaban al redactar el documento.

MARCO TEÓRICO

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“Demasiado libertinaje en la juventud seca el corazón, y demasiada continencia atasca el
espíritu.”

― Charles Agustín Sainte-Beuve

La libertad es relativa. Todos nacemos con el

derecho a la libertad, pero no todos tienen el
privilegio de reclamarla, dependiendo del contexto
social, del código moral y ético de cada persona. La
libertad también conlleva responsabilidad, porque
cuando se abusa de esta, se crean daños colaterales
y conflictos sociales. La libertad es un valor que
influye en ramas sociales, religiosas y democráticas,
lo que categoriza a la libertad como valor de diversas
áreas de estudio y análisis como la filosofía, la
religión, la ética o la moral, entre otras. Juan Manuel Burgos en su libro Antropología, una
guía para la existencia, señala que la libertad sugiere independencia, apertura, autonomía,
capacidad de elección, poder, querer, amor, voluntad. Soy libre cuando elijo y cuando
puedo elegir. ¿Pero qué pasa cuando las elecciones que tomamos dañan nuestra
integridad personal y social? Es ahí cuando se cruza la delgada línea del abuso de libertad,
y se convierte en libertinaje; aunque son conceptos diferentes, parten de la misma raíz.

Nosotros no elegimos cómo, cuándo y cómo nacer, sin embargo, todos somos libres de
adueñarnos de la situación y manejarla a nuestra conveniencia. La libertad se convierte en
libertinaje cuando se abusa de ella. El límite se cruza justo cuando deja de haber control,
cuando dejan de importar los demás y sólo se vela por uno mismo.

“La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de sí mismo”

Esta frase del filósofo francés Michel de Montaigne resume en muy pocas palabras el
concepto de libertad. La libertad es una facultad humana. Es derecho y capacidad. Es el
poder de elegir qué pensar y cómo actuar. Además, es el punto en el que ética y la
voluntad de una persona se cruzan.

Por otro lado, el libertinaje involucra un actuar que va más allá de las reglas aun estando
consciente de ellas. Es el desenfreno en el actuar de un individuo. Una persona libertina es
aquella que actúa son someterse a ninguna regla ética o moral. El libertino también suele
dejar atrás toda norma y busca el propio placer. Algunas de las características de la
personalidad de un libertino incluyen el nihilismo, ateísmo y hedonismo. Dentro del
libertinaje, cuando se toma una decisión por lo general se termina afectando a terceros.

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Etimológicamente, el término proviene del latín (libertinos significa hijo del libertas, que
era el esclavo que acaba de ser liberado). Sin embargo, son dos acepciones posteriores las
que le dan su sentido más contemporáneo. Por un lado, el libertino es un libre pensador
que cuestiona los dogmas establecidos; por el otro lado, es quien se entrega a los placeres
sexuales rompiendo con la moral dominante. En su novela Teresa filósofa, Boyeras
d’Argens señaló que “el libertino abraza la voluptuosidad por el gusto y ama la filosofía
por la razón”.

Este término no es nuevo, existe hace mucho tiempo,

y como prueba de esto, está en La Biblia, «Entonces se
levantaron unos en la sinagoga llamada de los
libertinos, y de los de Cirene, de Alejandría, de Cilicia y
de Asia, disputando con Esteban». El pasaje de los
Hechos de los Apóstoles, y aunque se dice que en su
literalidad, la sinagoga libertinorum de la que en él se
habla es eso: una sinagoga formada por hijos o
descendientes de libertos, que es lo que “libertinos”
significa.

El primero en haber hecho uso del epíteto parece

haber sido Pierre Viret, en carta a Rudolph Gwalter del
5 de septiembre de 1544. Calvino, pocos meses
después, lo retomará en dos escritos del año 1545

“Los principios de los libertinos consisten en confundir toda diferencia entre bien y mal,
en mezclar a Dios con el Diablo, hasta tal punto que no se sepa ya diferenciar entre uno y
otro, y en hacer a los hombres, no sólo estúpidos ante Dios en sus conciencias, sino
también desvergonzados ante el mundo. Y ésta es la razón por la cual se ocultan en
cavernas de palabras vanas y enigmáticas”

El libertino nace como un personaje literario

entregado a la promiscuidad y el descontrol. En
el siglo XVII, el término tenía connotaciones
positivas ya que estaba asociado al desenfado, el
ingenio y la aristocracia. Ya a finales de dicho
siglo, el libertino pasó a relacionarse con el
deudor, el apostador o el alcohólico. Fue por
entonces cuando comenzaron a surgir cuentos
de contenido moral que condenaban al

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libertinaje. Quien incurre en el libertinaje, está exhibiendo una actitud irrespetuosa ante
la ley, la ética y la moral. Suele decirse que el libertinaje es un abuso de la libertad (la
libertad se transforma en libertinaje ante la falta de control o límite).

No fueron los virtuosos sino los voluptuosos los que hicieron la revolución francesa,
señaló Charles Baudelaire en el prólogo que escribió a Las relaciones peligrosas, la novela
epistolar del geómetra y artillero Choderlos de Laclos que es uno de los textos más
destacados de la literatura libertina. Escrita en forma epistolar, la trama de la novela es la
seducción, el amor y sus consecuencias. La novela es una búsqueda minuciosa del análisis
psicológico, escrita en un estilo ágil y variado que revela la personalidad de los personajes
a través de sus cartas. Esta característica, unida a la verosimilitud de la acción, la
convierten en una obra maestra del género.

Alphonse-François de Zade, más conocido en la historia de la literatura como marqués de

Zade, fue considerado demente, y fue censurado por los temas eróticos, políticos, sociales
y religiosos que abordaba en cada una de sus obras.

El libertinaje, según lo definió el Marqués de Zade en alguna de las mil páginas de su

monumental Juliette, o las prosperidades del vicio, “es un extravío de los sentidos que
supone ir siempre más allá de todos los frenos, un desprecio soberano por cualquier tipo
de prejuicio, el rechazo absoluto de toda forma de culto, el horror más profundo hacia las
normas morales”.

Sade, es también autor de 120 días en Sodoma el mejor testimonio de lo que son los
muchos aspectos de la perversión humana, poniendo especial atención en la lujuria y la
perversión, y llevado a niveles extremos.

A través de su lectura de nos adentramos con ellos en el dominio absoluto del Mal, junto
todos sus metódicos, escrupulosos e implacables rituales.

En ello se sustenta a la vez la

máxima atracción del libro y el
brutal rechazo que infunde. La obra
del Marques de Sade, es un viaje
hacia los regodeos más oscuros y
malignos de la humanidad,
incluyendo sonorización, la
coprofilia, los crímenes en medio del
acto sexual, entre otros.

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Muchas personas han intentado justificar el libertinaje, amparándose en su derecho a la
libertad. En este caso, ambos conceptos se encuentran malinterpretados, pues la libertad
y el libertinaje no son lo mismo.

El libertinaje ha dañado mucho el tejido social de las sociedades modernas. Ejemplo de

ello, son las adicciones. Todas aquellas normas que limitan el uso de las drogas han sido
confundidas por violaciones a la libertad de quienes las usan.

Existen varios factores influyentes en la violación de la libertad, para convertirse en

libertinaje, a continuación, estás son las principales:

1. LA INDIFERENCIA ESCOLAR:
O evasión escolar, el joven evita entrar al
colegio, generalmente por la presión de grupo,
para “divertirse” durante las horas escolares.
Su máxima manifestación son las peras
malogradas, donde aparece el alcohol, las
drogas, etc.

2. LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

Especialmente la televisión, que muestra una
programación muy poco adecuada para el
horario en el que se transmite con motivos
sensacionalistas (P.E: Esto es guerra,
combate, etc.), impone estereotipos de
género.

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3. DESINTERÉS INTRAFAMILIAR HACIA EL ADOLESCENTE:
Esto lo podemos analizar desde 3 dimensiones:

-Los padres autoritarios

- Los padres pasivos

- Los padres desinteresados al desarrollo

de sus hijos

Para evitar que aumente el libertinaje

entre los jóvenes, que en muchas
ocasiones lleva a embarazos no deseados y
adicciones, es necesario que los padres
inculquen valores fuertes en sus hijos, no
dejen esa responsabilidad a las escuelas,
además de que es necesario mantener
unida a la familia y tener mucha
comunicación entre sus integrantes.

Sería necesario que las personas, sobre todo aquellas que quedan más vulnerables ante el
libertinaje (adolescentes por ejemplo), aprendan a tomar decisiones con empatía y
respeto. Es importante saber que respetar una creencia o una filosofía de vida no implica
adueñarse de ella. Sólo después de que se comprenda esto, las personas comprenderán
que las consecuencias de sus actos libertinos afectan a terceras partes. Uno debe tomar su
libertad y hacer lo mejor posible con ella, para crear un bien, no sólo propio, sino para la
sociedad en conjunto. Últimamente el Libertinaje se ha apoderado de la adolescencia
dejando atrás el verdadero significado de la libertad. Haciendo que lo jóvenes vayan por
un camino de descontrol perjudicándose ellos mismos sin que se den cuenta del daño que
se ocasionan, al comer dicho acto del libertinaje. Los movimientos más grandes de los
jóvenes a través del mundo son aquellos que buscan la libertad de expresión credo y
toma de decisiones personales estos cada vez van logrando su objetivo creando así una
generación libre de reglas. Yendo por el mundo sin pensar en las consecuencias
considerándolas así una aptitud irrespetuosa ante la ley ética y moral.

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 HIPÓTESIS
Gran parte de los adolescentes confunden la libertad con el libertinaje, haciendo lo que
puede ser una falta legal, moral, ética, entre otras, sobre pasando los límites y dejando a
un lado la responsabilidad. En la libertad se da la responsabilidad y en el libertinaje el
desenfreno. En este sentido se les puede explicar que la propia libertad acaba donde
invade la libertad del otro.

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 VARIABLES
Las variables que se tomaros en cuenta en este proyecto de investigación fueron:

 Encuestados: Hombres y mujeres entre 15-28 años pertenecientes la comunidad

de la Universidad Regional Del Sureste
 Entrevistados: Personas profesionales dedicadas al estudio de adolecentes
agregadas al campo psicológico.
 Fuentes de información: Fuentes confiables con artículos recientes.
 Información: Todo el tipo de información relevante, que contuviera, la
contestación a las preguntas de investigación que determinamos al inicio de este
proyecto.

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 ENTREVISTA AL PADRE DE FAMILIA.
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: Carlos Fidencio Alemán Córdova

EDAD: 52 años OFICIO: Ingeniero y maestro de matemáticas en la escuela

universidad regional del sureste.
¿Cuál cree que sea la diferencia entre libertad y
libertinaje? En el libertinaje no existen límites

¿Cómo padre de familia cree que es su responsabilidad,

los actos que su hijo haga? En gran parte sí, es parte
de la educación y la formación

¿Usted le pone límites a sus hijos a la hora de salir

algún lugar? Si los límites son básicos, en el desarrollo
del ser humano.

¿Ha vivido algún caso de rebeldía con sus hijos? No

ninguno

¿Usted les tiene confianza a sus hijos aun cuando no los está viendo? Si ¿Y alguna vez
esa confianza se ha perdido por que su hijo abuso de ella? Hasta ahorita no ha sucedido
y si sucediera no perdería la confianza, dialogaría y volvería a retomar lo que desde
pequeños he tratado de inculcarlos

¿Usted al establecer reglas a sus hijos es para evitar ponerlos en riesgo? Por supuesto,
pero principalmente es que crezcan y sean gente de bien, de bienestar y obviamente se
van a enfrentar a muchas situaciones y ya queda en ellos dl como actuar

¿Usted aconseja a sus hijos para evitar que corran peligro ante la perversión del
mundo? Si de hecho platicamos y les hacemos ver que por la experiencia que hemos
vivido o conocemos y sin embargo no están excluidos de que puedan ellos tener una
situación no controlada.

¿Cree que los amigos de sus hijos influyen en su comportamiento? Bastante… bastante
pero. Pero queda en ellos el saber discernir

¿Cómo cree que se pueda evitar comportamientos rebeldes? Desde pequeño me

platicaba un psicólogo que los niños había que fijarles responsabilidades y límites, la
responsabilidades para que lleguen a ser gente productiva y los limes el hecho de saber en
ciertos momentos acertar una decisión.

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 ENTREVISTA A UN PSICÓLOGO
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: Psicóloga Jessica Camarena Bautista EDAD:
45 años OFICIO: Maestra en psicoterapia gestal
¿Cuál es la diferencia entre libertad y libertinaje?

La libertad es realizar lo que nosotros queremos hacer de manera congruente y que

nuestros actos vayan de acuerdo con lo que pensamos y con lo que decimos y el
libertinaje ya va incluido en la falta de respeto o daño a terceros

¿Cuáles cree que son los límites que existen al divertirse?

Mientras tú puedas tener una diversión sana, es decir donde puedas realizar actividades o
circunstancias donde dañes a los demás eso sería una sana diversión

¿Cuál cree que sean las consecuencias que provoca el libertinaje?

Pueden ser muchas esté a nivel personal pues perder ciertos privilegios a nivel familiar, un
ejemplo son los castigos o ya a nivel más alto, pueden ser embarazos no deseados alguna
“ITS”, accidentes

Según la psicología ¿qué definición existe sobre libertinaje? y ¿qué comportamientos

cree que refleja este problema?

En la psicología es la falta de incongruencia en cuestión de lo que tú piensas, haces y

sientes, sumado a esto los valores que te inculcan en casa, algunas de las conductas que
se reflejan en los alumnos que tiene falta de límites que viene siendo esta parte de
libertinaje, es la falta de respeto a la autoridad, poco autocuidado, es decir que realizan
acciones que los ponen en riesgo, este más que nada es eso

¿Cuál es la influencia que tienen las amistades en el comportamiento de los jóvenes?

Los jóvenes están en una búsqueda de poderse integrar en la sociedad, el hecho que
puedan caer en relaciones de amistad tóxicas que los pueda llevar a situaciones de riesgo,
están muy influenciados, por esta parte de ser incluido dentro de un grupo, nos hace caer
a veces en tomar decisiones que no son adecuadas para ellos

¿Cómo cree que incluye el comportamiento de los padres en los jóvenes?

Dentro de esta parte de la adolescencia el padre llega en un punto en el que no sabe

cómo actuar con los jóvenes, porque dejan de ser niños, pero siguen siendo sus niños y los
jóvenes están en esta parte de soy adulto, puedo hacer lo que yo quiera, pero también en
esta necesidad de continuar en el cuidado de los padres o estar encaminados hacia la

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conducta de los padres, sin embargo en esta dualidad que puede haber los padres llegan a
soltarlos demasiada libertad, sin una orientación como tal, sin un límite y muchos padres
los dejan y que crezcan solos

¿Cómo cree que se puede corregir este comportamiento?

Sí, es parte tanto de los padres como de poner límites todavía y enseñar la libertad con
responsabilidad al igual de manejar su vida de una manera responsable por parte de la
autoestima el cual puede dañarse y viene incluido el autocuidado

¿A qué edad cree conveniente el que se deba dar la libertad?

Yo creo que desde los trece años tiene que irse dando La Libertad poco a poco
orientándolos, es decir, puede tomar decisiones, como por ejemplo, me gusta llevarme
con ese niño, amigo o chica y hacerlos reflexivos en cuestión de conducta que no son
sanas para ellos entonces la libertad se les puede dar desde muy temprana edad con una
orientación o guía y no soltarlos como tal.

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 ENTREVISTA A UN PROFESOR
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: Profesor Jorge Rivera

EDAD: 45 años OFICIO: Profesor de tiempo completo de la facultad de nutrición en la

universidad regional del sureste.

¿Usted cuál cree que es la diferencia entre libertad y libertinaje?

La libertad es lo que se le permite ser con cierto grado de responsabilidad y el libertinaje

es cuando abusas de ese permiso que se te dio y te sales de ciertas normas

¿Existen límites en los alumnos conforme a sus comportamientos? y ¿cuáles serían?

al principio del semestre les planteamos lo que se plasma en una planeación didáctica, en
cuestión del entrar a clase, el comportamiento, como portar el uniforme de manera
correcta, y los tiempos que deben respetar para entregar trabajos o proyectos, etc.

¿Usted ha presenciado un acto de rebeldía o violación a las normas institucionales?

Claro, muchas veces lo que sucede es que estos chicos tienen un reglamento de no
introducir alimentos al salón de clase y mucho menos comer dentro de ellos, lo cual
debido a la carrera que estudian, irían a un periodo de receso o recreo, generalmente
terminan haciéndolo en la clase, sabiendo que no está permitió y se han presentado
situaciones en las cuales los alumnos entran con aliento alcohólico y hemos tenido que
tomar medidas al respecto.

¿Cree que existe una relación entre la escuela y que esta lleve a estos actos?

No, nosotros lo que intentamos es inculcar valores como la responsabilidad, el respeto,

pero no tiene nada que ver, por lo regular son ya problemas personales que vienen de
cada alumno.

En su opinión ¿cree que la influencia o el ambiente del compañerismo que existe influye
o ínsita al individuo a actuar de esta forma?

Si, la gran mayoría se deja llevar por sus compañeros

¿Usted como docente que opciones daría o propondría para evitar este
comportamiento? Tenemos un programa institucional de asesorías en el cual se trata este
tipo de problemáticas si son muy frecuentes.

17
 UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE

ESCUELA DE BACHILLERES

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: El libertinaje en los adolescentes

/A continuación encontrará una serie de preguntas destinadas a
conocer su opinión sobre diversos aspectos del libertinaje en los jóvenes. Mediante esto
queremos conocer lo que piensa la gente como usted sobre esta temática Subraya la
respuesta de tu preferencia

1. ¿Crees que la libertad es fundamental en la integridad de una persona?

A) Muy de acuerdo B) De acuerdo C) ni de acuerdo, ni en desacuerdo D) En desacuerdo

E) Muy en desacuerdo

2. ¿Existen límites en la libertad de un individuo?

A) Si B) Indeciso C) No

3. ¿Crees que es correcto el abusar de la libertad que te brindan tus padres?

A) Sí B) No

4. ¿Has abusado de la libertad que te brindan?

A) Sí B) No

5. ¿Crees que las amistades influyen en el desarrollo de la libertad?

A) Definitivamente si B) Probablemente si C) Indeciso D) Probablemente no E) Definitivamente no

6. ¿Alguna vez ha sufrido de una consecuencia por abusar de tu libertad convirtiéndola en libertinaje?

A) Definitivamente si B) Probablemente si C) Indeciso D) Probablemente no E) Definitivamente no

7. ¿Cuáles fueron las experiencias que sufriste al vivir el libertinaje?

A) Alcoholismo B) drogadicción C) Promiscuidad D) accidentes viales

8. ¿Crees que los padres son los responsables de marcar límites en cuanto a tu libertad?

A) Definitivamente B) Probablemente C) Indeciso D) Probablemente no

E) Definitivamente no

9. ¿En qué sitios crees más común ver el exceso de libertad?

A) Fiestas B) Escuela C) Calle D) Otros _______________

10. ¿Cree que el comportamiento de los padres influye en sus hijos?

A) Definitivamente si B) Probablemente si C) Indeciso D) Probablemente

18
A CONTINUACIÓN PRESENTAREMOS LAS GRAFICAS DE CADA PREGUNTA DE NUESTRA
ENCUESTA

La encuesta fue aplicada a un total de 100 personas las cuales 50 % eran mujeres y 50%
eran hombres

1. ¿CREES QUE LA LIBERTAD ES FUNDAMENTAL EN LA

INTEGRIDAD DE UNA PERSONA?

50% 50% MUJERES

HOMBRES

Las personas encuestadas permitieron que les realizaras la encuesta y concluimos con el
porcentaje esperado para reunir los requisitos de la pregunta.

19
2.¿Crees que la libertad es fundamental en la integridad de una
persona?

58% de los encuestados coincidieron que la libertad es fundamental en una persona y que
prfieren cuidarla ante todo.

20
3. ¿Existen limites en la libertad de un individuo?

Como podemos notar en la gráfica la mayoría de los participantes están de acuerdo con
que si existen límites en un individuo para ser más conclusos el 65% de personas
coincidieron

21
4. ¿Crees que es correcto el abusar de la libertad que te brindan
tus padres?

El 78% de las personas acertaron a nuestra ideología de pregunta y dijeron que no es

correcto abusar, llegamos a la conclusión que aún hay jóvenes con valores.

22
5. ¿Has abusado de la libertad que te brindan?

El 51 % de personas contestaron que si el eo49% de personas contestaron que no. Así que
previamente se observa que las contestaciones estuvieron reñidas

23
6. ¿Crees que las amistades influyen el desarrollo de la libertad?

En esta grafica podemos observar que más de la mistad de los encuestados decidieron
que las amistades influyen demasiado en la decisión o desarrollo de cualquier persona y
que la menor cantidad de personas creen que no y par ser específicos fue un rango de
4%,2%,8%.

24
 8. ¿Cuáles fueron las experiencias que sufrirte al vivir el
libertinaje?

¿Cuales fueron las experiencias que sufriste al vivir el

libertinaje?
40

35

30

25

20

15

10

0
Alcholismo Drogadiccion Promiscuidad Acciones viales Otros Ninguno

ENCUESTADOS

Tres cuartas partes de los adolescentes coincidieron y aceptaron la causa del libertinaje
que han llegado a realizar, pues en la gráfica se muestra que realmente el 35% de los
adolescentes han consumido drogas una de las ideas claves del paso al libertinaje.

25
8. ¿Crees que los padres son los responsables de marcar los
límites en cuanto a tu libertad?

¿Crees que los padres son los responsables de marcar los

limites en cuanto a tu libertad?
60

50

40

30

20

10

0
0 1 2 3 4 5 6

La comunidad URSE cuenta que en la mayoría de las personas coincidieron que los padres
si deben realizar límites y abarcar de manera exacta lo que está mal y bien.

26
9. ¿En qué sitios crees que es más común ver el exceso de
libertinaje?

¿En que sitios crees mas comunes ver el exceso de

libertinaje?

Otros

Calle

Escuela

Fiestas

0 10 20 30 40 50 60 70

Columna2 Columna1 Entrevistados

Los sitios más comunes para la comunidad urce piensan que es en fiesta ya alcanzo un
porcentaje de 60%.

27
10. ¿Crees que el comportamiento de los padres influya en sus
hijos?

¿Crees que el comportamiento de los padres

influya en sus hijos?
50
40
30
20
10
0

Entrevistados

Entrevistados

Y para finalizar la graficas de la encuestas realizadas por ultimo observamos que la

comunidad urce realizo ciertos datos exactos que el comportamiento de los padres influye
en los adolescentes y exactamente 40% de ella dijo que definitivamente sí.

28
 CONCLUSIÓN
Con base a la información recolectada durante la investigación que hemos realizado al
transcurso de este proyecto, se ha llegado a la conclusión de que más del 50% de los
entrevistados; el 58% para ser exactos, cree que es fundamental la libertad en una
persona para la buena formación, sin embargo de las 100 personas encuestadas, 56
respondieron que han estado en situaciones no favorables a causa del abuso de libertad,
lo que nos lleva a la respuesta de nuestra hipótesis, más de la mitad de los adolescentes
(65%) son conscientes de que existen límites que no deben traspasar, y que el abusar de
la libertad que te brindan es incorrecto, está mentalidad la tienen 75 personas entre 15 a
26 años de edad.

Entonces, si una persona es consciente de las reglas, y el respeto que debe tener ante la
autoridad, ¿Qué lo incita a cometer libertinaje? Es ahí donde influye el entorno en donde
se expone al individuo, las relaciones personales, y la educación que se le ha otorgado.
Con base a las encuestas realizadas, el 78 de las personas se inclina a que los padres son
los responsables de marcar límites, y 70 personas opinan que también el comportamiento
de las figuras paternas influye en el comportamiento de un adolescente con base a
libertad que estos creen que merecen.

Sin embargo, no todo es culpa de lo que se aprende en casa, gracias a las entrevistas en el
área de psicología, como en la escolar, pudimos entender, qué aunque gran parte de la
responsabilidad le corresponde a los padres, ya que son los encargados de poner límites
como a sancionar las faltas, existe otro factor fundamental, que puede quebrantar la
formación de valores y moral que un adolescente puede adquirir en su hogar, y esto es
posible gracias a otros adolescentes, ya que muchas veces la influencia de las amistades,
puede ser tan persuasiva para cruzar la línea ya hecha, y las encuestas confirman este
hecho, ya que el 86% de las personas encuestadas, opina que los amigos influyen en el
desarrollo de la libertad.

Lo que nos lleva a la siguiente pregunta, entonces, ¿En dónde los adolescentes pueden ser
libres sin el miedo de traspasar los límites? No existe un lugar seguro, la tentación del
mundo siempre estará detrás de ellos, sin embargo, con una buena educación y establecer
reglas, se puede reducir este tipo de comportamiento. Hemos también averiguado en
donde suele existir grandes niveles de libertinaje, y los resultados son los siguientes: Con
un 60% se encuentra en fiestas, con un 10% lo podemos encontrar en la escuela y el 30%
opina que se genera en la calle.

Podemos concluir, que aún existe gran confusión en las definiciones etimológicas en las
palabras “libertad” y “libertinaje”, sin embargo, la gran mayoría es consciente de sus
limitaciones, y aun así abusan de la confianza y la libertad que se les brinda, es por ello,
que se debería hacer consciencia de lo que existe en el pensamiento adolescente para
hacer cosas sabiendo que están mal.

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