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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de
lunes, 5 de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
N/A
Temáticas a desarrollar:
N/A
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Actividades a desarrollar
Individuales:
Portada
Introducción
Contenido (Respuesta a las seis preguntas,
ventajas, aplicaciones y resumen del
proyecto.
Conclusiones
Productos
Bibliografía en forma APA o IEEE
a entregar
por el
El documento tendrá una extensión máxima de diez
estudiante
(10) páginas. Se empleará letra Arial tamaño 12
con interlineado 1.5. El archivo se entrega en
formato PDF y se lo denominará de la siguiente
manera: Paso1_Nombredel Estudiante.pdf.
Planeación
de
La participación individual en el foro es requerida para
actividades
que haya socialización en el desarrollo de la actividad,
para el
esto conduce a un aprendizaje colaborativo, por medio
desarrollo
de los aportes de los estudiantes y el tutor.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Cada uno de los estudiantes será responsable de su
estudiante
participación en el foro y de la entrega de su actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la La entrega es individual, es decir que cada uno de los
producción estudiantes entregará su documento en formato .pdf
de en el entorno de Seguimiento y Evaluación.
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Las referencias se realizarán en formato APA o IEEE
referencias
El estudiante realizó
un breve resumen El estudiante realizó
del proyecto, el cual El resumen del
Resumen El estudiante no
incluye los conceptos de Proyecto, pero solo 5
del proyecto Realizó el resumen
delay, reverberación, Enuncia la mitad de
flanger, trémolo, Los temas
panorama estéreo y
ecualizador de cinco
bandas