PROGRAMACIÓN ANUAL – 2018 INICIAL

Colegio : Manuel Ramírez Barinaga – Hermanos Maristas Área : Psicomotricidad

Grado y Secciones : 4 años A, B y C
Profesores : Rocío Ambrosio y Lesly Blas

ENFOQUES TRANSVERSALES DEL ÁREA VALORES Y ACTITUDES

 Enfoque Igualdad de Género: El área fomentará un trato igualitario, digno y  Responsabilidad

justo tanto de varones como mujeres brindándoles las mismas oportunidades - Ser puntual.
a ambos. - Cumplir con las disposiciones del aula y del colegio.
- Mostrar constancia y esfuerzo en el trabajo escolar.
 Respeto
 Enfoque Orientación al Bien Común: El área buscará el bienestar entre los - Mostrar respeto a sí mismo.
- Mostrar buen trato a los demás.
estudiantes fomentando la solidaridad, equidad, empatía, justicia y
- Respetar las normas y los acuerdos establecidos.
responsabilidad
 Honestidad
- Ser honrado.
- Decir siempre la verdad.
 Enfoque Ambiental: El área buscará que las actividades de aprendizaje formen
 Solidaridad
estudiantes que respeten toda forma de vida , utilicen responsablemente los - Ayudar a las personas que más lo necesitan.
recursos naturales y tomen conciencia sobre la problemática ambiental. - Mantener las disposiciones adecuadas para construir una comunidad cristiana
en el colegio.

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS ESTANDARES DE APRENDIZAJES DESEMPEÑOS DEL GRADO

Se desenvuelve de Comprende su cuerpo  Caminar
manera autónoma a  Gatear
través de su motricidad  Arrastre
 Rodar
 Saltar en dos pies
 Ejercicios de equilibrio
(Sobre línea, riel, con
objetos, con ojos cerrados)
 Psicionhes
 Óculo manual (lanzar,
empujar
 Óculo podal (patear)
 Jalar
 Volantín
 Juegos de roles
 Rondas tradicionales
Se expresa
 Momentos de relajación
corporalmente
 Partes gruesas y finas del
cuerpo
 Representación gráfica de su
cuerpo y de los demás
 Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad cuando explora y
descubre su lado dominante y
sus posibilidades de movimiento
por propia iniciativa en situaciones
cotidianas.
 Realiza acciones motrices básicas
en las que coordina movimientos
para desplazarse con seguridad y
utiliza objetos con precisión,
orientándose y regulando sus
acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo.
 Expresa corporalmente sus
sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono,
gesto, porturas, ritmo y estado de su cuerpo, como la
movimiento en situaciones de
juego.
 Realiza acciones y juegos de
manera autónoma, como correr,
saltar, trepar, rodar, deslizarse,
hacer giros, patear y lanzar pelotas,
etc., en los que expresa sus
emociones explorando las
posibilidades de su cuerpo con
relación al espacio, la superficie y
los objetos, regulando su fuerza,
velocidad y con cierto control de su
equilibrio.
 Realiza acciones y movimientos de
coordinación óculo manual y óculo -
podal, acorde con sus necesidades
e intereses, y según las
características de los objetos o
materiales que emplea en diferentes
situaciones cotidianas de
exploración y juego
 Reconoce sus
sensacionescorporales, e identifica
las necesidades y cambios en el
respiración y sudoración des´pués
de una actividad física.
 Reconoce las partes de su cuerpo
al relacionarlas con sus acciones y
nombrarlas espontáneamente en
diferentes situaciones cotidianas.
 Representa su cuerpo (o los de otros) a
su manera, utilizando diferentes
materiales y haciendoevidentes
algunas partes , como la cabeza, los
brazos, las piernas y algunos
elementos del rostro.
Competencias transversales:
 Se desenvuelve en entornos generados por las Tics.
 Gestiona su aprendizaje de manera autonoma

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS

1. Observación 2. Prueba 3. Revisión de trabajos

 Lista de cotejo  Bimestral  Representación gráfica (hoja de aplicación)

 Hojas de aplicación