Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Edgar Eduardo Mosquera Vargas, MSc. PhD. Image of the Earth from a NASA satellite.
The sky appears black from out in space
because there are so few molecules
to reflect light. (Why the sky
appears blue to us on
Earth has to do with
scattering of light by
Departamento de Física - UV
molecules of the
atmosphere, as
discussed in
Chapter 24.)
Note the
storm off
the coast
of Mexico
Copyright © 2014, 2005, 1998, 1995, 1991, 1985, 1980 by Douglas C. Giancoli
FíSICA 1
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
La tendencia de un objeto a mantener su estado de reposo o de velocidad uniforme en una línea recta se llama
inercia. Como resultado, la primera ley de Newton a menudo se llama la ley de la inercia.
Por ejemplo, La primera ley de Newton. Un autobús escolar llega a una parada repentina, y todas las mochilas en el
piso empiezan a deslizarse hacia adelante. ¿Qué fuerza les hace hacer eso?
RESPUESTA No es la "fuerza" la que lo hace. Según la primera ley de Newton, las mochilas continúan su estado de
movimiento, manteniendo su velocidad. Las mochilas detendrían su movimiento si se aplicara una fuerza, como la
fricción con el suelo.
Isaac Newton (1642 - 1727). Además de desarrollar la mecánica, incluyendo sus tres
grandes leyes del movimiento y la ley de la gravitación universal, él también intentó
entender la naturaleza de la luz.
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
Para cuantificar el concepto de masa, debemos definir un estándar. En unidades del SI, la unidad de masa es el
kilogramo (kg) tal como discutimos en el Capítulo 1,
Los términos masa y peso a menudo se confunden entre sí, pero es importante distinguir entre ellos.
La masa es una propiedad de un objeto en sí (una medida de la inercia de un objeto o su "cantidad de materia").
Para ver la diferencia, supongamos que llevamos un objeto a la Luna. El objeto pesará sólo alrededor de un sexto
como lo hizo en la Tierra, ya que la fuerza de la gravedad es más débil. Pero su masa será la misma. Tendrá la misma
cantidad de materia que en la Tierra, y tendrá igual inercia; en ausencia de fricción, será tan difícil empezar a
moverse sobre la Luna como en la Tierra, o detenerla una vez que esté emocionante.
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
En unidades SI, con la masa en kilogramos, la unidad de fuerza se llama newton (N). Un newton es la fuerza
requerida para impartir una aceleración de una masa de 1 kg. Así, 1N = 1 kg m/s2.
Ejemplo 2, Fuerza para detener un auto. ¿Qué fuerza neta se requiere para detener un auto de 1500 kg que viaja a
una velocidad de 100 km/h y dentro de una distancia de 55 m?
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
ENFOQUE: Utilizamos la segunda ley de Newton para encontrar la fuerza neta necesaria para cada objeto; Se nos da
la masa y la aceleración. Esta es una estimación (no se dice que sea precisa) por lo que redondeamos a una cifra
significativa.
SOLUCIÓN: (a) la aceleración del auto es a = ½ g 5 m/s2. empleando la 2da ley de Newton determinamos la fuerza neta del auto.
𝑚
𝐹 = 𝑚𝑎 ≈ 1000 𝑘𝑔 5 2 = 5000 𝑁
𝑠
(b) Para la manzana
𝑚
𝐹 = 𝑚𝑎 ≈ 0.2 𝑘𝑔 5 = 1𝑁
𝑠2
Ejemplo 2, Fuerza para detener un auto. ¿Qué fuerza neta se requiere para detener un auto de 1500 kg que viaja a
una velocidad de 100 km/h y dentro de una distancia de 55 m?
ENFOQUE: Utilizamos la segunda ley de Newton para encontrar la fuerza neta pero necesitamos determinar la
aceleración
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
ENFOQUE: Utilizamos la segunda ley de Newton para encontrar la fuerza neta necesaria para cada objeto; Se nos da
la masa y la aceleración. Esta es una estimación (no se dice que sea precisa) por lo que redondeamos a una cifra
significativa.
SOLUCIÓN: (a) la aceleración del auto es a = ½ g 5 m/s2. empleando la 2da ley de Newton determinamos la fuerza neta del auto.
𝑚
𝐹 = 𝑚𝑎 ≈ 1000 𝑘𝑔 5 2 = 5000 𝑁
𝑠
(b) Para la manzana
𝑚
𝐹 = 𝑚𝑎 ≈ 0.2 𝑘𝑔 5 = 1𝑁
𝑠2
Ejemplo 2, Fuerza para detener un auto. ¿Qué fuerza neta se requiere para detener un auto de 1500 kg que viaja a
una velocidad de 100 km/h y dentro de una distancia de 55 m?
ENFOQUE: Utilizamos la segunda ley de Newton para encontrar la fuerza neta pero necesitamos determinar la
aceleración
𝑣 2 −𝑣 2
SOLUCIÓN: (a) la aceleración del auto es 𝑎 = 2(𝑥−𝑥𝑜 ) = −7.0 𝑚/𝑠2, empleando la 2da ley de Newton determinamos la fuerza neta del
𝑜
auto.
𝑚
𝐹 = 𝑚𝑎 ≈ 1500 𝑘𝑔 −7.0 = −1.1x104 𝑁
𝑠2
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
𝐹റ 12 = −𝐹റ 21
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
ENFOQUE: La caja está en reposo sobre la mesa, por lo que la fuerza neta sobre la caja en cada caso es cero (primera
o segunda ley de Newton). El peso de la caja tiene magnitud mg ( = (10.0 kg)(9.80 m/s2) = 98.0 N) en los tres casos.
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
ENFOQUE: La caja está en reposo sobre la mesa, por lo que la fuerza neta sobre la caja en cada caso es cero (primera
o segunda ley de Newton). El peso de la caja tiene magnitud mg ( = (10.0 kg)(9.80 m/s2) = 98.0 N) en los tres casos.
Ejemplo 3, Pérdida de peso aparente. Una mujer de 65 kg desciende en un ascensor que acelera brevemente a
0.20g hacia abajo. Ella se coloca en una balanza que lee en kg. (a) Durante esta aceleración, ¿cuál es su peso y qué
es lo que la balanza lee? (b) ¿Qué dice la balanza cuando el ascensor desciende a una velocidad constante de 2.0
m/s?
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
Ejemplo 3, Pérdida de peso aparente. Una mujer de 65 kg desciende en un ascensor que acelera brevemente a
0.20g hacia abajo. Ella se coloca en una balanza que lee en kg. (a) Durante esta aceleración, ¿cuál es su peso y qué
es lo que la balanza lee? (b) ¿Qué dice la balanza cuando el ascensor desciende a una velocidad constante de 2.0
m/s?
ENFOQUE: La Fig. muestra todas las fuerzas que actúan sobre la mujer (y sólo las que actúan sobre
ella). La dirección de la aceleración es hacia abajo, por lo que elegimos la dirección positiva como
hacia abajo (esta es la opción opuesta de los ejemplos anteriores).
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
Ejemplo 3, Pérdida de peso aparente. Una mujer de 65 kg desciende en un ascensor que acelera brevemente a
0.20g hacia abajo. Ella se coloca en una balanza que lee en kg. (a) Durante esta aceleración, ¿cuál es su peso y qué
es lo que la balanza lee? (b) ¿Qué dice la balanza cuando el ascensor desciende a una velocidad constante de 2.0
m/s?
ENFOQUE: La Fig muestra todas las fuerzas que actúan sobre la mujer (y sólo las que actúan sobre
ella). La dirección de la aceleración es hacia abajo, por lo que elegimos la dirección positiva como
hacia abajo (esta es la opción opuesta de los ejemplos anteriores).
Ejemplo 1, Adición de vectores de fuerza. Calcular la suma de las dos fuerzas ejercidas sobre el barco por los
trabajadores A y B de la Fig. a.
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
Ejemplo 1, Adición de vectores de fuerza. Calcular la suma de las dos fuerzas ejercidas sobre el barco por los
trabajadores A y B de la Fig. a.
ENFOQUE: Añadimos vectores de fuerza como cualquier otro vector como se describe en el Capítulo 3. El primer
paso es elegir un sistema de coordenadas xy (ver Fig. a) y luego resolver los vectores en sus componentes
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
Ejemplo 1, Adición de vectores de fuerza. Calcular la suma de las dos fuerzas ejercidas sobre el barco por los
trabajadores A y B de la Fig. a.
ENFOQUE: Añadimos vectores de fuerza como cualquier otro vector como se describe en
el Capítulo 3. El primer paso es elegir un sistema de coordenadas xy (ver Fig. a) y luego
resolver los vectores en sus componentes
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
𝐹𝑓𝑟 = 𝜇𝑘𝐹𝑁
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
𝐹𝐴 − 𝐹𝑓𝑟 40 − 29 N
𝑎𝑥 = = = 1.1 𝑚/𝑠2
𝑚 10 𝑘𝑔 4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
ENFOQUE: Tenemos que dibujar un diagrama de cuerpo libre, y luego determinar las
variables solicitadas.
SOLUCIÓN En el eje vertical no hay movimiento
σ 𝐹𝑦 = 𝐹𝑁 − 𝑚𝑔 + 𝐹𝑃 𝑠𝑒𝑛30° = 0, 𝑚𝑔 = 98.0 N, 𝐹𝑁 = 78.0 N
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
4
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
Problema 2 (asignación), Una rampa, una polea y dos cajas. Una caja de masa
mA = 10.0 kg descansa sobre una superficie inclinada a = 37° con respecto a
la horizontal. La caja esta conectada por una cuerda ligera, que pasa por una
polea ideal (sin masa y sin fricción), a una segunda caja de masa mB, que
cuelga libremente (ver fig.). A) Si el coeficiente dr fricción estática es S = 0.40,
determine qué rango de valores para la masa mB mantendrá al sistema en
reposo. B) Si el coeficiente de fricción cinética es k = 0.30 y mB = 10.0 kg,
determine la aceleración del sistema. C) Compare esta aceleración en B) con
un sistema similar, donde la caja mA esta sobre un plano horizontal. (pág. 118,
sección 5-1)