ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL COMPORTAMIENTO DEL SER HUMANO

VOCABULARIO

CURSO EXTENDIDO

DOCENTE: HERNANDO ALBERTO GARCÍA

ESTUDIANTE: ASTRID VIVIANA LASSO

FACULTAD DE DERECHO

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

MEDELLÍN, ANTIOQUIA

21 AGOSTO DE 2019
 VOCABULARIO

ACTO (ACT): Proviene del latín “actus” y su definición se encuentra relacionada con la acción, es
decir, con el hacer o el resultado de ese hacer; en otras palabras, con la aptitud de llevar a cabo
una determinada tarea o actividad.

COMPORTAMIENTO (BEHAVIOR): Es la forma en la cual un individuo u organismo actúa en la vida

influenciado por los diversos estímulos que reciben de acuerdo al entorno en el que se
desarrollan; teniendo en cuenta aspectos culturales, geográficos, económicos, etc.

CONDUCTA (CONDUCT): Deriva del latín “conducta” y significa manera de comportarse. La

conducta es una agrupación de actos que presenta una persona o animal en relación con su
entorno, el cual puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario.

CARÁCTER (CHARACTER): Del griego “kharaktér” que significa grabador o marca, el cual se refiere
a un conjunto de cualidades y rasgos que condiciona la forma en que el individuo reacciona frente
a determinadas situaciones y por lo que se diferencia de los demás.

IMPULSOS (IMPULSES): Proviene del latín “impulsus” que significa empujar hacía dentro. Los
impulsos son acciones intempestivas, estimuladas en la mayoría de los casos por emociones sin
que previo a ello se haya realizado una reflexión premeditada de los actos.

CONFLICTO (CONFLICT): Deriva del latín “conflictus” y significa el golpe entre varios. Los conflictos
pueden ser unilaterales o bilaterales y se pueden definir como situaciones en la que dos o más
personas tienen divergencia de intereses con respecto a un mismo fin.

CONTROL (CONTROL): Son observaciones o exámenes minuciosos que sirven para hacer una
comprobación o un seguimiento.

VIOLENCIA (VIOLENCE): Esta palabra proviene del latín “violentia” y hace referencia a un tipo de
interacción que se caracteriza por el uso intencional de la fuerza física y amenazas que tienen
como consecuencia alteraciones en el estado anímico, traumatismos, daños psicológicos y en
algunos casos, la muerte.

NORMA (RULE): Proviene del latín “norma” y significa escuadra. Son reglas sociales que permiten
adaptar conductas y comportamientos, las cuales deben ser obedecidas por las personas para
garantizar una sana convivencia.

AUTORIDAD (AUTHORITY): Se deriva del latín “auctoritas” que significa aumentar y se refiere a la
facultad que se posee para ejercer mando o gobernar.

CASTIGO (PUNISHMENT): Es una sanción o una pena que surge como consecuencia de actos que
han generado molestias, daños o perjuicios en una o varias personas.

LEY (LAW): Proviene del latín “lex” que significa leal. La ley, también conocida como la legislación
es un compilado de ordenamientos jurídicos que han sido creados para regular el comportamiento
humano y todas las relaciones jurídicas que de ella emanen.
ACTITUD (ATTITUDE): Proviene del latín “actitudo”. La actitud es una predisposición de la persona,
relativamente constante, para reaccionar de determinadas maneras frente a las situaciones que se
presentan en la cotidianidad, por el residuo de experiencias pasadas y estímulos positivos o
negativos que guían, orientan e influyen en el comportamiento del ser humano.

AFECTO (AFFECTION): La palabra se deriva del latín “affectus” y significa disposición del alma. El
afecto es una de las pasiones del ánimo y se entiende como la inclinación favorable y agradable
hacia alguien o algo.

AFECTIVIDAD (AFFECTIVITY): La afectividad se refiere a la capacidad motriz e intelectual que tienen

los individuos para reaccionar ante ciertos estímulos, ya sean del medio interno o externos y que
se caractericen por la injerencia en la esfera de los sentimientos y las emociones.

VÍNCULO (LINK): Deriva del latín “vinculum” y significa unión, lazo o atadura. El vínculo es la
relación entre dos o más personas, animales, o cosas. La variedad de vínculos que existe es amplia
y entre ellos se encuentran los vínculos materiales, espirituales, personales, sanguíneos,
familiares, afectivos, profesionales, patrimoniales, etc.

MOTIVACIÓN (MOTIVATION): Proviene del latín “motivus” que significa motivo. La motivación son
motivos o razones que hacen alusión a un componente psicológico que orienta, impulsa o guía las
conductas hacía la consecución de objetivos e ideales.

SENTIMIENTOS (FEELINGS): La palabra sentimientos se refiere al estado afectivo del ánimo y al

hecho de sentir y sentirse. Los sentimientos se originan a partir de la conceptualización y
valoración racional de las emociones que experimentan las personas hacía otras personas,
animales, situaciones o cosas y por lo cual se responde a ciertos estímulos externos.

EMOCIONES (EMOTIONS): Las emociones son estados afectivos acompañados de cambios

fisiológicos y endocrinos que tienen una función adaptativa del comportamiento y son
influenciados por la experiencia y factores externos e internos. Las emociones básicas son: el
miedo, la sorpresa, la alegría, la ira y la tristeza.

APEGO (ATTACHMENT): La palabra apego procede de apegar y se puede definir como el vínculo
afectivo intenso, que se extiende en el tiempo y es el resultado de las interacciones humanas.

LIDERAZGO (LEADERSHIP): El liderazgo es el ejercicio de liderar, de influenciar positiva o

negativamente mediante un conjunto de habilidades a un determinado grupo de personas,
empleando mecanismos, estrategias y procedimientos necesarios para la consecución de los
objetivos.

DISCIPLINA (DISCIPLINE): Deriva del latín “discipulus” y significa imponer un orden necesario para
poder llevar a cabo un aprendizaje. La disciplina es la capacidad de actuar ordenada y
perseverantemente en la consecución de determinados objetivos, y mediante la implementación
de lineamientos y comportamientos que tiendan a la organización y a la planeación.

ESTÍMULO (STIMULUS): Se entiende por estímulo a cualquier elemento externo o interno que
estimule, active, impulse o influya sobre los órganos sensitivos o en las actividades que se realizan,
bien sea como respuesta o reacción.
ALMA (SOUL): El alma proviene del latín “ánima” y del griego “psique” que significa alma humana.
El alma se entiende por entidad inmaterial que poseen los seres vivos, dicha definición varía de
acuerdo a las orientaciones filosóficas, religiosas y culturales de las personas.

REFLEJO (REFLECTION): El término reflejo proviene del latín “reflexus” que significa una respuesta
involuntaria frente a un estímulo o, también se le conoce como la capacidad que poseen las
personas para reaccionar de forma rápida y eficiente.

RESILIENCIA (RESILIENCE): La palabra resiliencia deriva del latín “resilire” que significa saltar hacía
atrás. La resiliencia se refiere a la capacidad de sobreponerse a momentos críticos luego de
experimentar alguna situación inusual e inesperada. También indica volver a la normalidad.

CONSCIENCIA (CONSCIOUSNESS): La consciencia se refiere a la capacidad que posee el ser humano

para reconocer y percibir la realidad que lo rodea; para relacionarse con ella, reconocerse dentro
de ella y reflexionar sobre ella.

PENSAMIENTO (THOUGHT): Proviene del latín “pensare” que significa el resultado de pensar. Es un
término que indica un conjunto de actividades mentales tales como el razonamiento y la
generalidad cuyas finalidades son, la resolución de problemas, la adopción de decisiones y la
representación de la realidad externa entre otras.

MEMORIA (MEMORY): La palabra memoria encuentra su raíz etimológica en el latín “memorĭa” y

se refiere a la facultad mental de reconocer, almacenar, evocar sentimientos, ideas y experiencias
además de retener y recordar información del pasado.

ATENCIÓN (ATTENTION): La atención se puede definir como el proceso o la capacidad cognitiva

que permite seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes y procesarlos para responder
en consecuencia.

CONCENTRACIÓN (CONCENTRATION): Es considerada una de las habilidades fundamentales en el

proceso del aprendizaje, también es definida como la capacidad cognitiva de mantener la atención
en algo particular o específico.

PERCEPCIÓN (PERCEPTION): Es considerada como una función psíquica que permite al organismo,
mediante los sentidos, recibir y elaborar las informaciones provenientes del exterior y convertirlas
en totalidades organizadas y dotadas de significado para el sujeto.

INTUICIÓN (INTUITION): La intuición es un sentimiento o presentimiento que nos hace pensar o

creer que algo va a ocurrir, aunque no tengamos todos los datos para llegar a esa conclusión. Está
basada en deducciones, es decir, razonamos tomando las partes de una realidad e intentamos
rellenar los huecos de los que no disponemos información, con la experiencia pasada, con la lógica
o los patrones o secuencias que somos capaces de detectar en la situación.

AUTORREGULACIÓN (SELF-REGULATIÓN): Es la capacidad que permite analizar el entorno y

reaccionar en consecuencia pudiendo cambiar las actuación o perspectivas en caso de necesitarlo.
En otras palabras, la autorregulación permite dirigir nuestros pensamientos, emociones y
conductas hacia la correcta adaptación en el medio.
PREJUICIOS (PREJUDICES): Deriva de la palabra “praeiudicium” que puede traducirse como juicio
previo o anticipado, por lo tanto, es una opinión previa acerca de algo que se conoce poco o mal y
que se elaboran a priori, es decir, antes de conocer las pruebas o evidencias que fundamentan el
juicio de valor.

SENSORIAL (SENSORY): Perteneciente a los órganos de los sentidos y a sus sensaciones.

BIOETICA (BIOETHIC): La bioética surge a raíz de la necesidad de reflexión crítica sobre los
conflictos éticos provocados por los avances de la ciencia y consiste en el estudio sistemático de la
conducta humana en los campos de las ciencias biológicas y de la atención de la salud, bajo los
parámetros de los principios y los valores morales.

HOLISTICO (HOLISTIC): El termino holístico indica que un sistema y sus propiedades se analizan
como un todo, de manera global e integrada, ya que desde este punto de vista su funcionamiento
sólo se puede comprender de esta manera y no sólo como la simple suma de sus partes.

CONSCIENTE (AWARE): Deriva del vocablo latino “conscientis” que puede traducirse como
indicador de agente. Podemos denominar como consciente a aquel individuo que siente, piensa y
actúa con conocimiento de lo que hace.

PRECONSCIENTE (PRECONSCIOUS): Según Sigmund Freud el preconsciente es un área de la psiquis,

que actúa como una zona de tránsito entre el inconsciente y el consciente y sus contenidos
pueden pasar a la conciencia en determinados momentos. Para el psicoanalista, el preconsciente
no existe al nacer, pero, se va formando durante la infancia.

INCONSCIENTE (UNCONSCIOUS): Es un conjunto de impulsos reprimidos que no llegan a la

conciencia pese a permanecer activos en el sujeto. Esto quiere decir que los contenidos reprimidos
que se encuentran en el inconsciente aún tienen efectividad psíquica ya que actúan mediante
diversos mecanismos. Los sueños y los actos fallidos son manifestaciones del inconsciente.

YO (I): De acuerdo a las teorías psicoanalíticas planteadas por Sigmund Freud, el Yo se entiende
como la parte consciente de la mente que debe satisfacer los impulsos instintivos e inconscientes
del Ello, teniendo en cuenta las exigencias del mundo externo y de la propia conciencia,
constituida por normas sociales interiorizadas.

ELLO (IT): Sigmund Freud proponía que el Ello era la estructura de la psique humana que aparece
en primer lugar. A diferencia de lo que ocurre con el Yo y el Superyó, está presente desde que
nacemos, y por lo tanto durante los primeros dos años de nuestras vidas es la que manda a lo
largo de ese periodo de tiempo. En base a los planteamientos de Sigmund Freud, el Ello se mueve
a partir del principio del placer inmediato, y por eso lucha por hacer que las pulsiones primarias
rijan la conducta de la persona, independientemente de las consecuencias a medio o largo plazo
que eso pueda conllevar. Por ello se suele considerar que el Ello es la parte animal o reptil o
instintiva del ser humano.

SUPERYO (SUPER-EGO): El Superyó aparecería según Freud esta instancia psíquica que vela por el
cumplimiento de las reglas morales aparecería a partir de los 3 años de vida, y es consecuencia de
la socialización, en primer lugar, a la aprendida a través de los padres y en segundo lugar a la
interiorización de normas consensuadas socialmente. Es por eso que el Superyó presiona para
realizar grandes sacrificios y esfuerzos con tal de hacer que la personalidad de uno mismo se
acerque lo máximo posible a la idea de la perfección y del bien.

ADAPTACIÓN (ADAPTATION): Este concepto se entiende como la acción y el efecto de adaptar o

adaptarse, un verbo que hace referencia a la acomodación o ajuste de algo o alguien respecto de
otra cosa, situación o persona.

AGRESIÓN (AGGRESSION): El término hace alusión a una conducta que surge por los hábitos o la
manera de ser de aquel que es agresivo. También se le conoce como el ataque que se desarrolla
contra alguien o algo, el cual puede ser físico o simbólico. En otras palabras, se trata de la
materialización de una tendencia hostil que pretende dañar al otro.

AGRESIVIDAD (AGGRESSIVENESS): La agresividad es un estado emocional que consiste en

sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona, animal u objeto, pretender herir física y o
psicológicamente a alguien.

SUBJETIVIDAD (SUBJECTIVITY): La subjetividad es la apreciación y evaluación personal y parcial

sobre un asunto, idea, pensamiento o cultura. La subjetividad se relaciona a la incorporación de
emociones y sentimientos al expresar ideas, pensamientos o percepciones sobre objetos,
experiencias, fenómenos o personas.

PERSONALIDAD (PERSONALITY): La etimología de la palabra personalidad tiene varias acepciones,

una de ellas proviene del griego “prosopon” que significa máscara teatral, otra del etrusco
“persum” que significa cabeza o cara y una más del latín “per se una” que designa la unidad
substantiva. En términos psicológicos, la personalidad es la estructura psíquica que posee cada
individuo y que se materializa en el modo de pensar y expresarse, en las actitudes e intereses y en
los actos. Paralelamente, se le relaciona con patrones duraderos de percibir, relacionarse y pensar
acerca del ambiente y de uno mismo. De igual forma, los rasgos de personalidad son aspectos
prominentes que se manifiestan en una amplia gama de contextos sociales y personales
importantes.

APRENDIZAJE (LEARNING): Es un proceso psíquico que permite una modificación perdurable del
comportamiento por efecto de la experiencia. Con esta descripción se aíslan todas las
modificaciones de breve duración debidas a condiciones temporales, episodios aislados,
acontecimientos ocasionales, hechos traumáticos, mientras que la referencia a la experiencia
excluye todas aquellas transformaciones determinadas por factores propios o por procesos
biológicos de maduración.

APTITUD (APTITUDE): La palabra aptitud tiene su origen en el latín “aptus” y hace alusión a las
condiciones psicológicas de una persona que se relacionan con sus capacidades y posibilidades en
el ámbito del aprendizaje.

CONDICIONAMIENTO (CONDITIONING): Es un tipo de aprendizaje que consiste en aprender a

responder de una forma nueva ante un estímulo que de forma innata no provocaba la respuesta
en cuestión. El condicionamiento, ilustrado en su versión más conductista, no precisa de la
mención a la mente, y se da en todas las especies animales. Gracias al condicionamiento, la
conducta del sujeto tiene mayor maleabilidad y asertividad en relación con su adaptación al
medio.
REFUERZO (REINFORCEMENT): El refuerzo es un procedimiento psicológico que consiste en
recompensar la realización de una conducta para aumentar la probabilidad de ésta. Los refuerzos
varían de acuerdo a la edad, cultura, gustos y aficiones de las personas, con el objetivo de que el
refuerzo tenga una connotación positiva o negativa y un valor significativo para la persona.

ETICA (ETHIC): La palabra ética proviene del latín “ethĭcus” que significa carácter. La ética es una
rama de la filosofía que se dedica a analizar la conducta humana y paralelamente, estudiar la
moral y encontrar una manera de juzgar a la misma.

MORAL (MORALE): La moral es un conjunto de normas, valores y creencias existentes y aceptadas

en una sociedad y que sirven de modelo de conducta y valoración para establecer lo que está bien
o lo que está mal.

MALTRATO (MALTREATMENT): El maltrato se encuentra asociado a una forma de agresión en el

marco de una relación entre dos o más personas. Se usa para denominar a todas aquellas acciones
que involucran algún tipo de agresión o violencia. Como dice la misma palabra, mal trato, el
dirigirse a una persona o ser vivo agresivamente, con insultos, gritos e incluso violencia física. El
maltrato es perjudicial para el que lo recibe, ya que puede suponer lesiones graves si la agresión es
física y también heridas emocionales y psicológicas cuando el abuso es verbal.

ABUSO (ABUSE): El Abuso es la acción nociva, injusta, impropia e indebida que puede ser tanto
física como psíquica y que, por lo general, tiene razón de ser gracias a la condición de superioridad
que el abusador tiene sobre los abusados o por la amenaza de que algo malo ocurrirá sino accede
a ese accionar.

SUJETO (SUBJECT): La palabra sujeto se deriva del latín “subiectum” y se puede entender de dos
formas, la primera como a una persona innominada de la que se desconoce o no se pude
mencionar su nombre y, la segunda, para designar a un ser consciente de sus actos y de su propia
existencia, que tiene voluntad propia y está dotado de inteligencia, la cual le permite acceder al
conocimiento de la realidad.

TRASTORNO (DISORDER): El Trastorno es una palabra que etimológicamente se compone del latín
“trans” y “tornare” que significa girar al otro lado, de lo que se infiere que la definición de
trastorno es un giro en sentido contrario o anormal, invirtiendo su orden natural, el cual, se aplica
en términos generales a cualquier problema o alteración de la salud y en especial a las patologías
mentales.

SINDROME (SYNDROME): se refiere al conjunto de síntomas que definen o caracterizan a una

enfermedad o a una condición que se manifiesta en un sujeto y que puede tener o no causas
conocidas. Por norma general, el término se asocia a estados negativos, revelados por medio de
determinado conjunto de fenómenos o signos.

SÌNTOMA (SYMPTOM): El síntoma es un término cuya etimología proviene del latín “symptōma” y
el concepto permite nombrar a la señal o indicio de algo que está sucediendo o que va a suceder
en el futuro.
RASGO (FEATURE): Los rasgos son peculiaridades que permiten diferenciar a las personas, son
formas específicas de comportamiento que permiten describir la personalidad de una persona, por
ejemplo, es honesta, valiente, inteligente, perspicaz, astuta, etc.

GÈNERO (GENDER): Por género se entiende a la construcción social y cultural que define las
diferentes características emocionales, afectivas, intelectuales, así como los comportamientos que
cada sociedad asigna como propios y naturales de hombres o de mujeres.

SEXO (SEX): El sexo se refiere al conjunto de características físicas y biológicas definidas

genéticamente que determinan si un ser vivo es macho, hembra o intersexual. Los cromosomas
sexuales y factores fenotípicos son factores clave en la asignación del sexo de un humano.

SEXUALIDAD (SEXUALITY): La sexualidad se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser
un ser humano. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos,
socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. Se experimenta o se expresa en
forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas,
roles y relaciones.

CORPOREIDAD (CORPOREALITY): La corporeidad se refiere a las características de aquello que

tiene un cuerpo o dispone de consistencia. Se relaciona directamente con la existencia de lo
corporal tomando en cuenta los aspectos físicos, motores, intelectuales, sociales y afectivos.

GENITALIDAD (GENITALITY): es una visión parcial de la sexualidad, que se refiere únicamente a los
genitales, es decir, a los órganos sexuales tanto del hombre como de la mujer.

CUERPO (BODY): es el conjunto de partes que forman a un ser vivo.

SALUD (HEALTH): La salud etimológicamente encuentra su raíz en el latín “salus, salūtis” que
significa saludar y, según el diccionario de la real academia española es un estado de completo
bienestar físico, mental y social, y no sólo implica la ausencia de enfermedades.

ENFERMEDAD (DISEASE): Es la alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo

o de alguna de sus partes debida a una causa interna o externa. También se relaciona con el daño
en lo moral y espiritual y que es difícil combatir o eliminar.

NORMALIDAD (NORMALITY): el término normalidad se relaciona con la salud cuando el

comportamiento está dentro de los límites normales y no se observan signos o síntomas
aparentes, de ahí que haya un estado funcional razonable, con bienestar subjetivo, cuando el
propio individuo hace una valoración positiva sobre su estado de salud, con adaptación.

ANORMALIDAD (ABNORMALITY): La anormalidad se refiere a aspectos tales como, el sufrimiento

y la desadaptación, entendiéndose como la incapacidad de responder asertivamente a una
situación nueva o a un conflicto, en donde el individuo desadaptado es incompetente para
enfrentarse a las tensiones de la vida en sociedad y a sus exigencias, actuando con irracionalidad y
pérdida de control.