Caso práctico unidad 3 1

CASO PRÁCTICO UNIDAD 3

MATEMATICAS APLICADAS

MARIA ANDREA NATALIA SAENZ PEÑA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

BOGOTA

2019

Profesora: Lourdes Segovia

 Caso práctico unidad 3 2

TABLA DE CONTENIDO

 Portada …………………………………………………………..….pág. 1
 Tabla de contenido …………………………………………….…...pág. 2
 Introducción………………………………………………………...pag. 3
 Objetivo…………………………………………………………… .pag. 4
 Enunciado…………………………………………………………...pag. 5
 Cuestión 1 …………………………………………………………..pág. 6
 Cuestión 2 …………………………………………………………..pág. 7
 Conclusiones.………………………………………………………..pág. 9
 Referencias Bibliográficas…………………………………………..pág. 10
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Introducción

Por medio de este trabajo nos vamos a dar cuenta la importancia que tiene las matemáticas
aplicadas en la empresa como herramienta nos ayuda a identificar problemas, a solucionarlos y
dar una estrategia para ello.

Solucionando todo de una manera mas rápida por medio de ecuaciones lineales. Optimizando los
procesos.
 Caso práctico unidad 3 4

Objetivos

1. Conocer la definición de una base.

2. Saber cómo los vectores forman una base.
3. Identificar los valores escalares que deben multiplicar a un vector para que el mismo
forme parte de un especio vectorial conformado por otros vectores.
4. Aplicar todo lo estudiado a la empresa para conocer que se puede fabricar de cada
producto, cuantas unidades.
5. Entender la importancia de las matemáticas aplicadas en una empresa.
 Caso práctico unidad 3 5

Enunciado

Una empresa fabrica dos artículos A y B a partir de dos materias primas P y Q. Cada unidad de

producto requiere las cantidades que indica la siguiente tabla.

MATERIAS PRIMAS ARTICULOS

A B

P 2 3

Q 1 5
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CUESTION 1

Demostrar que los vectores (2,1) y (3,5) forman una base de R2.

Respuesta

- Comprobar que ha independencia lineal o no entre vectores.

| 2 1 | =2x5-3x1 = 7 es decir diferente de 0. Son linealmente independientes

|3 5|

Con ello nos damos cuenta que los vectores forman una base en R2.
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CUESTION 2

- Obtén el valor de (λ, β) que permiten que el vector (41,45) forme parte del espacio vectorial

formado por (2,1) y (3,5) y que nos indican el número de unidades que podemos fabricar de cada

producto para que no existan excedentes.

RESPUESTA

(41,45) =L (2,1)+B(3,5)

1. 2L+3B=41

2. L +5B=45

L (2,1)+𝐵(3,5) entonces

(41,45) =(2L+ 3 𝐵,L+5𝐵)

Ecuación 1 [41 =2L+3𝐵 ] 45 = L + 5 𝐵

Ecuación 2 [L = 45 - 5𝐵]
 Caso práctico unidad 3 8

A continuación en a ecuación 1 reemplazamos L que lo tenemos en la ecuación 2.

41=(2(45-5 𝐵) + 3𝐵

41=90-10𝐵+3 𝐵

7𝐵 = 49

B=49/7=7

A continuación en la ecuación 2 reemplazamos B para saber el valor de L.

L= 45-5x7 = 10

Tenemos que se pueden fabricar 10 de la unidad A 7 de la unidad B. Para que no

haya excedente.
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CONCLUSIONES

 Un conjunto de vectores de un espacio vectorial V se denomina base si y solo si el

conjunto de vectores es linealmente independiente y este mismo genera a V. Es

decir que una base está conformada por vectores linealmente independientes.

 Se entendió como las matemáticas aplicadas son fundamentales en una empresa

facilitan como llevar a cabo una producción optima, para no desperdiciar

productos y economizar tiempo.

 Caso práctico unidad 3 10

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- Grupo Asturias Digital. Héctor Vicente Coy Beltrán y Lira Isis Valencia

Quecano. (2018) Manual de normas APA Obtenido de: http://uniasturias.edu.co/wp-

content/uploads/2018/06/2018_06_18_Norma_APA_Uniasturias.pdf

- Redsumma (2019) Matematicas aplicada Obtenido de:

https://www.scoop.it/topic/matematica-by-uniasturias/?tag=Matem%C3%A1tica+Aplicada

- Jose M. Gamboa y Jesus Ruiz (1989) Problemas de algebra lineal . Obtenido de:

http://www.mat.ucm.es/~jesusr/pdfs/AL/geol.pdf

- Asturias Corporación Universitaria (2019). Base y Dimension de un

espacio vectorial Obtenido de https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/matematicas_aplicadas/unidad3_pdf3.pdf
- ISABEL PUSTILNIK Y FEDERICO GÓMEZ (2019) Conjunto
generador. LI y LD. Base. Dimensión. Obtenido de: https://aga.frba.utn.edu.ar/conjunto-
generador-li-y-ld-base-dimension/