GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: OPERACION TURISTICA LOCAL

 Código del Programa de Formación: 633100
 Nombre del Proyecto : "IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES TURISTICAS EN EL MARCO
INSTITUCIONAL EDUCATIVO ORIENTADO EN EL MUNICIPIO DE MELGAR -DEP TOLIMA
 Fase del Proyecto : EJECUCION
 Actividad de Proyecto: REALIZAR EL PRODUCTO TURISTICO DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES, DE
LOS ATRACTIVOS TURISTICOS.
 Competencia: VENDER PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE Y OBJETIVOS COMERCIALES
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ESTRUTURAR PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y
SERVICIOS DE ACUERDO CON LOS PAQUETES TURISTICOS Y OPORTUNIDADES
IDENTIFICADAS
 FIJAR ESTRATEGIAS DE MERCADEO PARA EL PORTAFOLIO A PARTIR DE ELEMENTOS DE
MARKETING MIX TRADICIONAL
 ESTRUTURAR PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LOS
PAQUETES TURISTICOS Y
 OPORTUNIDADES IDENTIFICADAS
Duración de la Guía : 280 horas Inicia: 03 Mayo de 2019 Termina: 02 Noviembre 2019

2. PRESENTACION: El producto o paquete turístico

Conocer quien es un guía de turismo, cuáles son sus funciones y obligaciones. Diferenciar los
tipos de guías turísticos.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad (es) de Actividad 1 TALLER: Estudio el contenido de la unidad

Aprendizaje: guía de turismo y realizo un taller Que dé cuenta de las
temáticas estudiadas en la unidad, y lo envió.
TALLER
1. Elabora un cuadro de las características que definen un
guía turístico.
2. Consulta e investiga las funciones de un guía de turismo
y elabora una infografía que sintetice los conceptos claves
3. Elabora una plegable con instrucciones de las
obligaciones de un guía de turismo.
Realice un mapa mental que represente los conceptos
asociados a los tipos de
1. guías.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Desarrollo el taller y envío un documento digital (Word o pdf)

por la herramienta de entrega

Actividad 2: FORO. Ingreso al FORO de la unidad guía de

turismo participando en la pregunta de discusión, teniendo
como referente el video.
¿Quién es un guía turístico?
¿Cuáles son las funciones de un guía turístico?
¿Que tipos de guías conoces?
Funciones del guía turístico durante el viaje,
http://youtu.be/dT9NOUnj6a8
Asistencia y guía de grupos turísticos.,
http://youtu.be/BulnXhFX8k4

2.Infraestructura Turística:
Ente organizador de este conjunto,
determinando por la Normatividad
y los Organismos que regulan la
actividad turística para que todo
Funcione armónicamente.
3.Superestructura Turística:
El siguiente material ha sido diseñado para que el Guía de
Turismo reconozca los elementos que interactúan dentro del
Sistema Turístico,
para que identifique cada uno de sus componentes, al
tiempo que valora el papel que juegan en el desarrollo de la
actividad del turismo
Normas
Decretos
Decretos
Resoluciones
Normas
Leyes
Leyes
Leyes
Leyes
Superestructura

de evidencias de aprendizaje
Ambiente formación: I.E. Sumapaz Melgar- Centro de formación y Orientación
integral de la Alcaldía de Melgar Tolima

Escenario ((Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva,

ambiente asignado) dotada con elementos y que cumpla
condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y
medio ambiente)
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Materiales de formación: Devolutivo (Muebles, equipos de cómputo, Video bean,

Tablero) Guías de Aprendizaje, Libros, Portátil, Equipos
audiovisuales

Consumible (materiales durante el programa)

Papel Bond, cartulinas, Marcadores, temperas, globos pita,

cinta, etc….
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Para calificar la calidad de

estos bienes es importante
Responde a preguntas sobre:
tener en cuenta la
categorización, “clasificación
Respuesta a preguntas sobre
los componentes de la fuente. de los bienes y atractivos” y los
criterios Cuestionario de evaluación.

Estado de Conservación:

Constitución del Bien:

Representatividad:

Evidencias de Desempeño: Realizar El reconocimiento del Realizar un Reconocimiento de la

recurso o del atractivo turístico Actividades Turísticas, en uno de
Manejo de formatos, base de frente a mercados turísticos en los Inventarios Reconocidos por
datos y puesta en práctica.. el Aprendiz..
el ámbito local, regional,
dentro de las actividades que
se desarrollan en Melgar
Tolima.

Evidencias de Producto: Realizar un producto Turístico Entrega de una Revista , donde

en la cual , Obtengan las se Identifique el producto
Entrega de la solución al
actividades programadas en desarrollado.
Problema Planteado,
una Ruta Turística de la zona
incluyendo la solución de los
formatos.

5. GLOSARIO DE TERMINOS:
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Circuitos: recorrido circular que parte de un centro emisor o receptor

Y que cuenta con atractivos y facilidades a lo largo de su recorrido.
“Recorrido Turístico con regreso al mismo lugar sin pasar dos veces por el
Mismo sitio.”
Viajes Alternativos: Oferta especial con destinos inéditos, medios de
Transporte y alojamientos infrecuentes, desarrollo diferente del viaje.
Ejemplo viajes de aventura, montañismo, vacaciones activas.
Viajes a Medida: En este caso la agencia de viajes elabora un paquete
Organizado de acuerdo a sus necesidades y requerimientos del turista a
Un precio global.
Circuito Turístico: Se define como una ruta organizada por una empresa
Turística especializada, además de tener perfectamente definido el
Itinerario, incluye el alojamiento y la alimentación durante todo el recorrido,
Todo ello a un precio estipulado que sirve para comprar el conjunto de los
Servicios.
Recurso: factores físicos y culturales potencialmente explotables por el
Turismo.
Atractivo: Factores físicos y culturales que reúnen las condiciones para
Ser integrados de inmediato a los productos turísticos

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Boletin-turistico.com. (2013). boletin-turistico.com. (j. valen- cia, Productor) Recuperado el 26 de 10 de

2012, de bole- tin-turistico.com: http://www.boletin-turistico.com

Estephania Bañuelos Arias . (19 de junio de 2009). www.slides- hare.net. Recuperado el 31 de octubre de
2012, de www.

slideshare.net: www.slideshare.net

Fonde de atencion y prevencion de emergencias FOPAE. (s.f.). Recuperado el 12 de octubre de 2012, de

www.fopae.gov. co

Ministeio de Comercio, Industria y Turismo. (2013). minco- mercio.gov.co. Obtenido de

mincomercio.gov.co: https:// www.mincomercio.gov.co/minturismo/publicaciones. php?id=16387

Ministerio de Comercio, Industria y Turismo.- Colombia. (10 de Enero de 2010). mincomercio.gov.co.

Recuperado el 31 de octubre de 2012, de METODOLOGÍA PARA LA ELABO-

RACIÓN DEL INVENTARIO DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS:

https://www.mincomercio.gov.co/minturismo/publicacio- nes.php?id=16387
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ANGELA BEATRIZ ARIAS INSTRUCTOR TURISMO MARZO/2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3