GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE

INFORMACION.
 Código del Programa de Formación: 228106
 Nombre del Proyecto: DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE SOFTWARE A LA MEDIDA PARA EL CENTRO
DE GESTIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE SURCOLOMBIANO.
 Fase del Proyecto: En desarrollo
 Actividad de Proyecto: (A9) DETERMINAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE
CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE
 Competencia:
COMPRENDER TEXTOS EN INGLES EN FORMA ESCRITA Y AUDITVA
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
2-REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO
SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE
TEMAS TÉCNICOS

 Duración de la Guía: 26 HORAS

2. PRESENTACION

 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el

desarrollo de habilidades y destrezas:
El inglés tiene gran importancia como lengua universal, no solo debido a la demanda de la
economía global, sino también porque una de las políticas del Ministerio de Educación Nacional es
mejorar la calidad de la enseñanza del inglés, permitiendo mejores niveles de desempeño en este
idioma. Tener un buen nivel de Inglés facilita el acceso a oportunidades laborales y educativas que
ayudan a mejorar la calidad de vida. (MEN, 2006, p.5). La formación en inglés en el SENA tiene
como objetivo incrementar la habilidad de los aprendices para comunicarse en dicha lengua, en
virtud de la construcción de una fuerza laboral en Colombia que tenga las habilidades lingüísticas
necesarias para interactuar con la economía global. Desde administradores hoteleros hasta
desarrolladores de software, desde personal de centros de atención al cliente hasta diseñadores
de modas, los colombianos necesitan el entrenamiento necesario para comunicarse de forma
efectiva con clientes, proveedores y colegas alrededor del mundo. El programa de formación
Comunicación en inglés en el nivel Pre principiante (Pre-A1) es una propuesta pedagógica holística
basada en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, elaborada por el SENA en
convenio con Cambridge University Press que permite a los aprendices que ingresen a este nivel,
dar inicio a su proceso, brindándoles la oportunidad de construir la confianza en el aprendizaje de
Inglés en un nuevo enfoque comunicativo, con ayuda de un interlocutor facilitador.
 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendíz

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo

 RAP.2- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para
hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.
 ACTIVIDAD: My daily rutine
Mediante el uso de herramientas ofimáticas de su preferencia, compartirá con sus compañeros e
instructor, las actividades de su diario vivir, éstas tendrán que estar debidamente ilustradas de
acuerdo a la acción que se quiera exponer. Todo lo anterior mediante el uso del vocabulario y
reglas gramaticales trabajadas en el transcurso de las formaciones.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño: My - Interpreta un texto sencillo y Lista de chequeo.

daily routine puede construir un mapa
conceptual basado en el
mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos
básicos del idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario básico y técnico
aprendido.
- Estructura adecuadamente
una opinión sobre un tema
conocido de su especialidad.
- Elabora resúmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido técnico.
- Escribe o presenta
descripciones de sí mismo, su
profesión y su entorno.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
- Plantea y responde preguntas
sobre sí mismo.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Este glosario lo tendrá en cuenta para ser evaluado en el trascurso del proceso formativo:
- Adjective: califica en color, forma, tamaño y número al sustantivo
- Compund noun: es la unión de un sustantivo y un adjetivo
- Infinitive verb: verbo sin conjugar
- Simple present: es el tiempo verbal utilizado para hablar sobre hechos frecuentes que
realiza el sujeto
- Auxiliaries: son los verbos utilizados para realizar las oraciones negativas y preguntas.
Son DO y DOES en el presente simple y DID en el pasado simple
- Simple past: tiempo que se utiliza cuando las acciones están terminadas totalmente.
- Time expression: partícula gramatical que indica el tiempo en que se realiza la acción y
que se ubica al final de la oración.
- Present perfect: tiempo gramatical que se utiliza para indicar que una acción inicio en el
pasado pero que continua en el presente.
- Prepositions: categorías gramaticales que nos indican tiempo, lugar y manera.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

- www.englishclub.com/grammar/
- www.englisch-hilfen.de/en/.../alle_grammar.htm
- www.ego4u.com
- http://www.azargrammar.com/index.html
- Top Notch Fundamentals, Joan Saslow
- Audio, Interchange Cambridge
- http://gogeometry.com/english/english_esl_speaking_hotel_mind_map.html: página de audios en
situaciones bilingües
- http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
- Biblioteca Digital:www.biblioteca.sena.edu.co

- 7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ORLANDO ÑAÑEZ MINDA INSTRUCTOR BILINGÜISMO 16-03-2017

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
JHOAN STEVEN MARLES INSTRUCTOR BILINGÜISMO 16-03-2017

FRANCISCO LOIZA BERNAL INSTRUCTOR BILINGÜISMO 16-03-2017

OSBEIN VALENZUELA INSTRUCTOR BILINGÜISMO 16-03-2017

CARRILLO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio

a

Autor (es)