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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Colegio Particular
San Nicolás

Sector de Aprendizaje: Artes Musicales.

Nombre de la Unidad: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de diversas formas plásticas y musicales.
• Desarrollar las capacidades iniciales y básicas para apreciar obras de arte y para la percepción estética del entorno.
Subunidad:
Duración en horas aproximadas:
Objetivo fundamental vertical(es
HORAS

OPCIÓN
AVANCE

EVALUACIÓN
OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS D F S
APRENDIZAJES. CONTENIDO INSTRUMENTO Y/O
CALCULO SITUACIÓN DE
Se espera que los SITUACIONES O MENTAL, EVALUACIÓN
estudiantes sean HABILIDADES
GENERAL PROBLEMAS REGLAS
capaces de: DESTREZA NEMOTÉCNICAS
O AYUDA
MEMORIA
INSTRUMENTOS 
Escuchar cualidades Lista de Cotejo
del sonido (altura,
Nombran y describen los x
M sonidos que escuchan en Guía de sustentación.
timbre, diferentes situaciones, Escala de Apreciación x
intensidad, duración) • El entorno tales como, cuando
y elementos del sonoro: explorar y Desarrollo de actividades propuestas
van de la casa a la
lenguaje apreciar sus fuentes por el Texto del Ministerio
escuela, cuando están en
musical (pulsos, de producción, la plaza, en la cocina, en Guía de audición
acentos, patrones, materiales y Analizar la feria, en una fiesta. musical. SITUACIONES
secciones), y artificiales. De estos sonidos,
representarlos de Movimiento del distinguen aquellos que Audición
distintas formas. (OA 1) pulso y son agradables de
su organización Aplicar Actividades de Aprendizaje de escuchar de aquellos
binaria y ternaria en que son desagradables y
Audición. Musical.
las diversas formas explican por qué.
de expresión. SITUACIÓN/INSTRUMENTO
. Juegan a adivinar el
origen de diferentes
sonidos, como voces,
timbres instrumentales,
sonidos (ruidos) del
medio ambiente natural
o artificial más próximo.

Aplauden, llevando el
pulso mientras cantan
canciones infantiles.
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.

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Colegio Particular
San Nicolás

Sector de Aprendizaje: Artes Musicales.

Nombre de la Unidad: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de diversas formas plásticas y musicales.
• Desarrollar las capacidades iniciales y básicas para apreciar obras de arte y para la percepción estética del entorno.
Subunidad:
Duración en horas aproximadas: horas.
Objetivo fundamental vertical(es
HORAS

AVANCE

OPCIÓN

EVALUACIÓN
APRENDIZAJES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS D F S
ESPERADOS CONTENIDO INSTRUMENTO Y/O
CALCULO SITUACIÓN DE
El alumno demostrará SITUACIONES O MENTAL, EVALUACIÓN
que: HABILIDADES
GENERAL PROBLEMAS REGLAS
DESTREZA NEMOTÉCNICAS
O AYUDA
MEMORIA

x
M Guía de sustentación. LISTA DE COTEJO
Cantan canciones
Expresar sensaciones, coordinándose
emociones e ideas que rítmicamente y aplicando
Ejecutar Actividades de ejecución
les matices de intensidad.
Guía de audición Escala de Apreciación x
sugiere el sonido y la
música escuchada, Escuchan piezas musical.
usando musicales y mueven su
diversos medios Incentivar a los alumnos a crear una cuerpo de acuerdo a la
expresivos línea melodía de acuerdo a su nivel. música. Guía de ejecución
(verbal, corporal, musical.
musical, Cantan a una voz
visual).(OA2) canciones del repertorio
tradicional, local o
nacional, acompañados
de algún instrumento,
como piano, guitarra o
acordeón, ejecutado por
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el docente.
Escuchar música en
forma Ejecutan danzas
abundante de diversos tradicionales, para que
contextos y culturas puedan expresarse en
poniendo énfasis en: forma lúdica y con
o Tradición escrita libertad
(docta) en sus movimientos.
 piezas instrumentales
y
vocales de corta
duración
o Tradición oral (folclor,
música de pueblos
originarios)
 canciones, rondas,
bailes y versos rítmicos
o Popular (jazz, rock,
fusión, etcétera)
poniendo énfasis en
 música infantil
(OA 3)*
 Cantar al unísono y
tocar
instrumentos de
percusión
convencionales y no
convencionales. (OA 4)

Explorar e improvisar
ideas
musicales con diversos
medios sonoros (la voz,
instrumentos
convencionales y no
convencionales, entre
otros), utilizando las
cualidades del sonido y
elementos del lenguaje
musical. (OA 5)
 Identificar y describir
experiencias musicales y
sonoras en su propia
vida.
(OA 7)
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