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"Multipliquei-me, para me sentir, Para me sentir, precisei sentir tudo. Transbordei-me, não fiz senão extravasar-
me."Fernando Pessoa- Álvaro de Campos
A ideia da existência da vocação, como um chamado irresistível numa determinada direção da vida, está superada
pela moderna Psicologia. Os psicólogos apontam aptidões, interesses, características de personalidade, atitudes, valores,
oportunidades educacionais dadas pelo nível socioeconômico, etc., como fatores que atuam concomitantemente sobre o
indivíduo na escolha profissional.
Dulce Whitaker.
Até há alguns anos, todo estudante que batesse à porta de um escritório de orientação vocacional, com o objetivo
de descobrir a profissão que deveria seguir, sairia de lá com uma resposta debaixo do braço. Bastava preencher um teste
de múltipla escolha para que, com base nele, um psicólogo lhe desse o veredicto: quase sempre uma profissão associada
aos hobbies ou interesses por ele declarados. Atualmente, o processo é um pouco mais demorado – e menos superficial
também. “Hoje, levamos em conta o cruzamento de interesses e a personalidade do jovem”, diz a psicóloga Rosane
Levenfus.
Os serviços de orientação vocacional – oferecido por institutos, clínicas psicológicas e departamentos de psicologia
de universidades – podem levar de um a dois meses e ser prestados individualmente ou para mais de um cliente ao
mesmo tempo. Na maior parte das vezes, incluem avaliações psicológicas, estudo de carreiras e de mercado de trabalho,
discussões sobre expectativas pessoais e dinâmicas de grupo (que, neste caso, têm por objetivo principal fazer o
estudante se conhecer melhor). Os preços variam de 400 a 1200 reais. Alguns departamentos de psicologia prestam o
serviço de graça ou mediante o pagamento de uma taxa mínima.
Ao contrário do que ocorria no passado, porém, o estudante sai de lá com uma lista com diversas opções de carreira
– cuja natureza e perspectivas ele agora conhece – que podem combinar com seus desejos e seu temperamento. Como
diz o pedagogo Silvio Bock: “Antigamente, o orientador apontava um caminho. Hoje, ele ajuda o jovem a encontra-lo”.
E, para isso, o melhor mapa é o autoconhecimento.
Meus gostos, meu futuro.
TESTE VOCACIONAL
ORIENTAÇÕES: Para saber quais são as áreas 9 – Você gostaria de ser:
profissões mais afins à sua personalidade, atribua pontos a) Um craque na profissão que escolher
a cada uma das alternativas apresentadas nas vinte b) Um executivo bem-sucedido
perguntas a seguir: c) Um profissional de prestígio
3 – para a alternativa com a qual você mais se d) Um especialista ou cientista.
identifica;
2 – para aquela que tem a ver com você; 10. Você é muito bom lidando com:
1 – para a que tem pouco a ver com você; a) Ferramentas, instrumentos e equipamentos
0 – para aquela que nada tem a ver com você. b) Controle do tempo, comando e execução
c) Pessoas de todos os níveis culturais e sociais
===================================== d) Sistemas e construção (material ou mental).
1. Na escola você prefere/preferia assuntos ligados a:
a) Arte, esportes e atividades extracurriculares. 11. Antes de agir, você analisa:
b) Biologia e genética. a) As vantagens imediatas
c) Ciências humanas, idiomas. b) As experiências já vividas
d) Ciências exatas. c) As possibilidades futuras
====================================== d) As condições e consequências.
2.Você prefere levar sua vida:
a) Com pouca rotina e poucas regras 12. Gosta quando as pessoas;
b) Com regras definidas e disciplina a) O surpreendem com um presente
c) Interagindo com todo tipo de pessoa. b) Expressam gratidão por algo que fez
d) Com muita autonomia: “na sua”. c) Reconhecem sua personalidade singular
====================================== d) Reconhecem sua inteligência.
3. Você se descreveria como uma pessoa:
a) Impulsiva e um tanto aventureira 13. Você costuma abraçar um novo projeto:
b) Cautelosa e responsável a) Com a cara e a coragem
c) Entusiasmada e muito amiga b) Guiado pela experiência
d) Calma e diferente da maioria. c) Confiando na intuição e na criatividade
====================================== d) Depois de verificar todas as variáveis.
4. Você se considera uma pessoa:
a) Prática e hábil para improvisar 14. Geralmente você prefere agir:
b) Batalhadora que sabe o que quer a) No calor do momento
c) Preocupada com questões humanas b) Com segurança, conforme o costume
d) Capacitada para criar e inventar. c) Quando está inspirado
====================================== d) Quando um problema o desafia.
5. De quais características suas sente orgulho:
a) Audácia e facilidade para lidar com o inesperado. 15.Você fica motivado quando:
b) Senso de dever e capacidade de dar o exemplo a) Tem oportunidade de superar obstáculos
c) Idealismo e disposição para compreender os outros b) Experimenta estabilidade na vida profissional, ou
d) Engenhosidade e rapidez mental. j seja, sabe em que terreno está pisando.
====================================== c) Harmonia e inspiração guiam a atividade
6. Costuma confiar mais em: d) Há liberdade para projetar o futuro.
a) Percepção imediata
b) Costumes e tradições 16. Em atividades de grupo, você prefere:
c) Intuição a) As desafiadoras que exigem ação rápida
d) Razão e lógica. b) Administrar os recursos disponíveis
====================================== c) Motivar pessoas para darem o melhor de si.
7. Quase sempre você gosta de: d) Descartar algo que não funciona.
a) Causar impacto: os “holofotes” o atraem
b) Ser visto como membro valioso de um grupo 17. Liderar é uma atividade que gosta de exercer:
c) Sonhar em transformar o mundo a) Por pouco tempo, dependendo da situação
d) Desvendar um enigma ou inventar algo útil. b) Quando pode comandar do começo ao fim
====================================== c) Quando é preciso identificar e reunir talentos
8. A vida é mais interessante quando você tem: d) Quando o raciocínio estratégico é necessário.
a) Desafios, situações cambiantes
b) Segurança, emprego garantido, integração social 18. Em uma escola, você gostaria de ser:
c) Possibilidade de fazer algo para mudar o mundo a) Professor de educação física
d) Possibilidade de ir além do que já é conhecido. b) Diretor
c) Professor de literatura
d) Professor de matemática ou física.