TÍTULO:

INFLUENCIA DE LOS VÍNCULOS FAMILIARES EN LA ATENCIÓN ESCOLAR

DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PÚBLICAS

DEFINICIÓN DEFINICIÓN
VARIABLES CONCEPTUAL DIMENSIONES CONCEPTUAL DE INDICADORES
DE LA LAS DIMENSIONES
VARIABLE
Realiza sus
actividades
evocándose en una
sola fuente de
información.
Se concentra en una
Esta dimensión va a información
específica para
ATENCIÓN Es la capacidad permitir que el estudiante desarrollar un tema
ESCOLAR de
concentración pese a tener varias Una sola fuente le
que tienen los ayuda a seleccionar
estudiantes al fuentes de información mejor una buena
momento de ATENCIÓN información
comprender los SELECTIVA para realizar un trabajo va
conocimientos Busca seleccionar
que el profesor a llegar solo a fuentes específicas
le está que le ayuden a
transmitiendo. concentrarse en una o comprender mejor un
tema.
hasta dos fuentes.
Cuando no logra
entender con una sola
fuente busca la ayuda
de no más que otra
fuente de
información.
Desarrolla mejor un
tema enfocándose en
una sola fuente de
información.
No revisa información
extra de otras fuentes.

Dirige su atención a
una información
seleccionada.
Cuando las cosas no
están bien, busca
mejorarlo.
 Retiene la
información brindada
por más tiempo.
ATENCIÓN Esta dimensión va a
INTENSIVA tener mucho que ver con Presta atención a la
la persistencia por parte clase sin distracciones
del alumno para lograr Siempre está
un mejor aprendizaje buscando como
además de lograr mejorar mejorar su
su nivel de atención por aprendizaje leyendo
un largo tiempo. ejemplares similares o
iguales a los temas
brindados por el
maestro
Busca otras fuentes de
información además
de la información
brindada
Pide que el maestro
le expliqué
nuevamente cuando
no entiende un tema
Se esfuerza hasta
lograr captar los
temas que no entendió
Participa activamente
en clase.

Cuando tiene dudas

acerca de un tema,
busca siempre
aclararlo

El estudiante escucha
atentamente la clase.
Resuelve ejercicios de
practica en cada tarea
dada.
No se distrae mientras
el docente dicta la
clase
Es la capacidad de Responde cuando se
atender a un solo le hace una pregunta
ATENCIÓN estimulo durante un sobre el tema que se
SOSTENIDA periodo largo o ha estado hablado.
determinado de tiempo. No interrumpe a la
persona que está
hablando
 Realiza preguntas
sobre el tema cuando
no entendió o cuando
algo le parece
interesante
Evitar conversar
cuando alguien está
hablando
Evita realizar
actividades que no
tienen nada que ver
con la clase.
Atiende a dos
mensajes dados al
mismo tiempo
Es capaz de recordar
todo el mensaje que
ATENCIÓN se pide atender
DIVIDIDA Reconoce el objetivo
Es la capacidad de poder del mensaje
atender a dos estímulos a presentado
la vez. Atiende al mensaje
que se le ha dado
No le presta atención
al ruido ambiental.
Es capaz de realizar
dos acciones al mismo
tiempo
Evita tener
distracciones
Presenta una buena
coordinación física y
mental.
Apoyo por parte de
los padres para con
las actividades
RELACIONES escolares
FAMILIARES Ayuda por parte de
los padres para la
Estas se dan realización de labores
mediante el Es el proceso a largo académicas
diálogo, dando ACOMPAÑAMIENTO plazo, en el cual los Interés por las
como resultado FAMILAR padres y demás actividades educativas
una buena familiares se inmiscuyen de los hijos
comunicación de una manera positiva en Aportar ideas que
entre todos los la formación de los contribuye en el
miembros de la alumnos, siendo el pilar aprendizaje
familia, principal en su educación Tiempo dedicado al
permitiendo acompañamiento y
buenas y guía de los hijos
positivas Participación familiar
relaciones entre en aspectos
padres e hijos, académicos de los
además la buena hijos
comunicación la Orienta a sus hijos a
se verá reflejado lo largo de su
en el desarrollo académico
comportamiento Aprendizaje activo.
que los DESARROLLO Reconocer las
estudiantes FAMILAR capacidades y
muestren en el Es un proceso de aptitudes en las que
colegio u otros transformación en el que destacan los hijos.
lugares. la familia influye para Fomentar conceptos
mejorar las capacidades, que ayudan al
cualidades y aptitudes desarrollo del niño
del individuo. Manejo positivo de la
relación padre e hijo
Disponibilidad de
tiempo que tienen
para sus hijos.
Fomentar el
desarrollo de valores
en los hijos .
Toma decisiones
importantes como
núcleo familiar
Desarrollo afectivo en
el contexto familiar.
Escuchar con atención
las opiniones de sus
hijos
Desarrollar la
comunicación con los
adolescentes.
La comunicación Aumentar la
familiar es el dialogo confianza dentro del
fundamental que debe núcleo familiar.
poseer cada familiar. Saber escuchar los
Una buena comunicación problemas que puede
dentro del hogar estar pasando.
producirá que tanto los Buena interacción con
COMUNICACIÓN padres como los hijos, su demás círculo
FAMILIAR tengan una buena social.
armonía y sobre todo Acrecentará una
desarrollen el hábito de buena estabilidad
la confianza, en especial emocional.
los adolescentes porque saber tomar
es ahí donde puede ser decisiones en equipo.
 comprendidos y Respeto por los
escuchados. miembros de la
familia.
Saber qué responder
ante una situación
complicada.
Ocuparles tiempo a
sus hijos.
La afectividad es Apoyarles en los
desarrollar los vínculos trabajos escolares.
AFECTIVIDAD afectivos, como la Estar pendiente en el
protección, el amor, el comportamiento de su
cariño, etc. Los padres hijo.
son los encargados de Desarrollarse en un
que esto se puede hogar con valores.
desarrollar y así los Cubrir las necesidades
muchachos crezcan con de sus hijos.
los cuidados necesarios. Brindarles seguridad
ante los temores.
Saber respetar sus
decisiones
Garantizarles un buen
cuidado y trato.