IMPORTANTE

Les recordamos que deberán elegir previamente un par de opciones de vuestro interés. Dado que el
cupo es reducido (son aulas de colegio), si no hubiera lugar en su primera opción podrán participar en
otra. Todas los relatos serán incluidos en las ACTAS DIGITALES post-Congreso.

-ANEXO PROGRAMA-
Sábado 08/06/2019 - 11:30 a 13:30 horas

RONDAS DE DIÁLOGO ENTRE COLEGAS

- relatos presenciales, pósteres, relatos virtuales -

Ronda Nº 1 - Aula Nº 1, 1er piso
Docentes y alumnos, hacedores protagónicos de escuelas inclusivas y significativas.
Coord.: Lic. Roxana García Pannelli

En esta ronda compartiremos experiencias que vinculan la escuela con el campo laboral, reconociendo nuevas
modalidades pedagógicas e interacciones entre ellos. Nos enfocaremos también en la necesidad de revisar los
perfiles institucionales en donde los roles de docente y de alumno sean entendidos como generadores de
transformación.

R3 - Escuelas complejas; Ricardo Luis Delgado; Colegio San Isidro; San Fernando; Buenos Aires.
R22 - Las prácticas profesionalizantes: un aporte multidisciplinario para el diseño y la gestión de una educación
inclusiva; Ana Laura Ardiles; Valeria Natalia Morón; Escuela ETP N°781; Dolavon; Chubut.
R28 - Entre el sostén y la neurosis. Análisis comparado de dos instituciones educativas de Entre Ríos; Gabriela
Lorena Kindernecht; Eugenia Alejandra Rey; Escuela Secundaria N° 4 “Mariano Moreno”; Federal; Entre Ríos.
R35 - Aprender con otros. Aprendizaje basado en proyectos; Magdalena Galdeano; Silvia Lemos; EES N°23 “José
Chudnovsky”; Charata; Chaco.
R63 - La diversidad en la escuela: un asunto institucional; Rosana Mabel Bravo; Berazategui; Buenos Aires.
R154 - La compleja tarea de sostener la trayectoria educativa. Una posible respuesta; Castro Norma Jorgelina;
Guantay Rojo Natalia; Escuela-Colegio-Ministerio de Educación; San Miguel de Tucumán.

Ronda Nº 2 - Aula Nº2, 1er piso

Enriquecerse en la diversidad: cuando el camino entre lo logrado y lo esperado se hace más corto a partir de
planes coordinados.
Coord.: Lic. Julieta Demarco

Compartiremos relatos de experiencias en las cuales, a pesar de la diversidad en las trayectorias educativas y
pese a habitar escuelas e instituciones cuyas reglas y procedimientos no están adecuadas para atender aquellos
que se encuentran fuera de la media, ya sea por altas capacidades u otros factores, ha sido posible obtener
resultados transformadores en términos de inclusión.

R101 - Escuela y singularidades. Construir un rol y hacer escuela; María Leonor Ríos; Colegio Universitario
Patagónico; Comodoro Rivadavia; Chubut.
R104 - Evaluación de la pertinencia de los reclamos y de sus efectos a las mutuas demandas entre instituciones:
escuela-familia; Marcela Bertoldi; Guillermo Mengarelli; Escuela Especial “Santa María” y Colegio Madre Cabrini;
Rosario; Santa Fe.
R105 - Una experiencia psicopedagógica para trabajar con la diversidad en las instituciones educativas: el
Síndrome de Asperger; Griselda Liliana Ayala; Escuela Normal Superior República del Paraguay y Colegio de la
Ribera; Formosa.
R109 - ¿Escuelas inclusivas? Cuando la inclusión excluye; Sara Prieto Barreto; CABA.
R113 - Reflexión y construcción: proyectos de vida después de la secundaria; Amanda Ivana Yaryura Montero;
Nancy Myriam Montoya; Escuela Secundaria Pública; Córdoba.
R118 - La escuela está abierta, ¿y las aulas?; Alicia Viviana Freile; Escuela Provincial N° 798; Comodoro Rivadavia;
Chubut.

Ronda Nº 3 - Aula Nº3, 1er piso

El arte como refugio: proyectos que promueven distintas estrategias educativas
Coord.: Prof. Mariana Jacob

El arte nos cobija posibilitando formas novedosas de afrontar los desafíos institucionales. Compartiremos en
esta ronda diversas experiencias de distintos niveles educativos y que representan formas de entender el arte.

R13 - El arte como refugio de la subjetividad. Una apuesta de miradas y cuerpos a las obras; Laura Temis Jaite;
Clínica Psicopedagógica; CABA.
R27- Magia fotográfica. Fotoperiodismo en la Escuela; Natalia Eva Drago; CENS N°451; Gral. Viamonte; Buenos
Aires.
R66 - El taller en el trayecto de práctica en un profesorado de biología; María Luisa Medina Uferer; Eliana Ayelén
de los Milagros González; IPES “Florentino Ameghino”; Ushuaia; Tierra del Fuego.
R112 - La psicomotricidad en la escuela: aprender a partir del cuerpo; Silvina Noemí Feldman; Instituto Decroly;
San Miguel de Tucumán.
R120 - Lazo comunitario y abordaje interdisciplinario en presentaciones subjetivas inhabituales; Devalle Analía;
CEA Buenos Aires; CABA.

Ronda Nº 4 - Aula Nº 4, 1er. piso

Hacer con lo inesperado en contextos sociales complejos
Coord.: Lic. Nora Steindl

Desamparo, angustia, preguntas, desafío, sorpresa, creatividad, pasión, encuentro/desencuentro… son

palabras que estarán presentes en esta ronda. Porque tal vez se trate de esto, de hacer con lo que hay, de
agudizar la escucha, de cambiar la mirada, y tejer en el caso por caso. Sin recetas. Con el respaldo del recorrido
profesional y con la disponibilidad subjetiva.

R88 - Morir enseñando. Lucha y continuidad pedagógica; Anabella Claudia Possenti; ISFD Nº 110 “Mercedes de
Lasala y Riglos”; Moreno; Buenos Aires.
R100 - Aprendiendo a ser maestra en La Matanza. El instituto de formación docente como camino para salir de
la intemperie; Daniela Bocar; ISFDyT N° 56; González Catán; Buenos Aires.
R106 - Al amparo de la escuela. Escenas, pensares y experiencias en el acompañamiento de Trayectorias
Educativas como psicóloga de los EOE; Natalia del Olmo Sansone; Instituto de Educación Media “Arturo
Oñativia”, Universidad Nacional de Salta; Salta.
R121 - De avanzar dando un paso atrás; Inés García Ferro; Instituto Horizontes (A-728); CABA.
R140 - La educación en escuelas rurales; Alejandra Serrano; Escuela Primaria Rural “Belisario Domínguez”; La
Paz; Baja California Sur, México.
Ronda Nº 5 - Aula Nº5, 1er. piso
La institución educativa como espacio de encuentro, contradicciones… y esperanzas
Coord.: Lic. Ivana Garzaniti

En esta mesa compartiremos trabajos que tienen en común el análisis del impacto sobre los climas
institucionales: la puja entre lo nuevo, lo viejo, los de afuera, los de adentro, lo individual, lo colectivo. Una
mirada crítica y a la vez esperanzadora de docentes y/o equipos de orientación sobre la posibilidad de hacer de
las instituciones educativas espacios que alojen a los sujetos que le dan vida.

R19 - La escuela: una construcción colectiva; María Cristina Del Frate; ISFDyT N° 35; Monte Grande; Buenos Aires.
R20 - ¿Qué hago con lo que escucho? Interrogar la función de la coordinación de un EOE; Verónica Laura
Lomberg; Equipo de Orientación Escolar N° 20; CABA.
R42 - Las emociones y la tarea de enseñar. Reflexionar sobre su articulación desde el rol docente; Luciana Celina
Fernández; María Celeste González; CABA.
R87 - Algunas notas resonantes sobre el quehacer en la escuela, ¿puntuaciones humanizantes de época?; Valeria
Marciani; Escuela de Minas “Dr. Horacio Carrillo”; San Salvador de Jujuy; Jujuy.
R95 - Intervenciones desde la vereda; María Eugenia Bottallo; Escuela de Nivel Primario; Arroyito; Córdoba.

Ronda Nº 6 - Aula Nº6, 1er. piso

Formatos jugados: el juego como promotor de vida
Coord.: Lic. Flavia Llaneza

Los relatos a compartir que ofrece esta ronda están vinculados a diversas experiencias geográficas y culturales
de los autores y sus destinatarios. Se pone especial énfasis en la importancia de lo lúdico en niños y
adolescentes; la afectividad y la innovación en formatos que rompen barreras para propiciar la inclusión y la
equidad.

R39 - Colonia de Vacaciones OJA. Una experiencia lúdico–recreativa con niños y niñas con discapacidad; Pablo
Ángel Migliorata; María Eugenia Degiampietro; ONG Organización Juan Agradecido; Mar del Plata; Buenos Aires.
R60 - Una experiencia en el CAI: haciendo trazos, inscribiendo experiencias; Daniela Vanina Beraldo; CAI- GCBA;
CABA.
R67 - Esfuerzos que convergen: propuestas didácticas para la escuela secundaria en ruralidad dispersa; Anahí
Mastache; Rosana (Cielo) Linares; Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras // Área de
Formación Continua-Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Misiones; CABA // Posadas-CABA.
R83 - El juego como posibilidad de nuevos significados; María del Carmen Nardacchione; Facultad de psicología
UNMDP; Mar del Plata; Buenos Aires.
R90 - Un foro para compartir experiencias educativas de escuelas vespertinas y nocturnas; Agustina Quadrini;
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue; Cipolletti; Río Negro.

Ronda Nº 7 – Aula Nº 7, 1er piso

Realidades que despojan, Intervenciones que alojan
Coord.: Lic. Daniela Toledo

Ante realidades sociales adversas, donde el fracaso y la exclusión se constituyen en destino, se crean
intervenciones que sin perder de vista las variables complejas que las determinan, logran alojar subjetivamente
a niños y adolescentes. Las experiencias que compartiremos en esta ronda nos invitan a reflexionar sobre ello.

R77 - Clínicas de la cultura: notas acerca de un dispositivo intersectorial de prevención de suicidios; Ignacio
Rodríguez Perrachione; CAMEC; Montevideo; Uruguay.
R81 - Una experiencia sobre regulación de conductas en el nivel primario. Un ejemplo de tercerización; Silvia
Mercadé Mac Kion; Universidad Abierta Interamericana; CABA.
R82 - Minoridad adolescente: entre el abandono y la infracción; Silvana Contino; Rossana Blanco; Facultad de
Psicología, UdelaR; Montevideo; Uruguay.
R147 - Una experiencia en la clínica del aula; Diana Etel Zac; Isabel Inés Mansione; Instituto Universitario de Salud
Mental, APdeBA; CABA.

Ronda Nº 8 - Aula Nº 8, 1er. piso

Co-pensando las intervenciones en el aula y en la clínica
Coord.: Lic. Mariana Wassner

Con matices y diferencias, en esta ronda navegaremos en las aguas del trabajo institucional, clínico y áulico en
lo que concierne a los modos de construir preguntas que habiliten el diseño y la puesta en marcha de
dispositivos novedosos para encarar las dificultades de los niños, niñas y adolescentes, desafiando modelos y
formatos clínicos e institucionales instituidos.

R50 Renombrando malestares: “Con esta nena vamos a tener que trabajar entre todos…”; María Carla
Fernández; Equipo de Orientación Escolar, Ministerio de Educación del GCBA; CABA.
R52 - Acrobacias sin red. Instituciones y familias a la intemperie; Morello Patricia; Fox Magdalena; Universidad
De Morón; Morón; Buenos Aires.
R53 - Adolescentes, procesos imaginativos y tic´s: el desafío de investigarlos desde la interdisciplina; Eliana
Neme; Universidad Católica de Santiago del Estero; Santiago del Estero.
R79 - Un tratamiento psicopedagógico clínico a cargo de dos terapeutas psicopedagogas. Dos casos clínicos;
María Esther Schiappacasse; Hospital Municipal Nuestra Señora de Luján; Luján; Buenos Aires.
R97 - El día que los diagnósticos construyeron el espacio de aprender; Beatriz Zapata; Ana Carolina González;
“Espacio Aprender”; San Miguel de Tucumán.

Ronda Nº 9 - Aula Nº9, 2do. piso

Entrar en la escuela: experiencias intersectoriales e interdisciplinarias
Coord.: Lic. Adriana Montobbio

Nos proponemos poner en común situaciones de encuentros concretos entre personas, prácticas e instituciones
desarrollados por profesionales que “entran en las escuelas” a investigar, intervenir, acompañar, orientar y
asesorar. Intentaremos hacer hincapié en la complejidad de los vínculos que se generan en estas oportunidades
y en el trabajo de armado y sostén que esta tarea implica.

R54 - Navegando entre lo instantáneo, lo virtual, lo real. Nuevos territorios. La era virtual; Cristina Blanco; Norma
Brea; CABA.
R58 - El tratamiento psicopedagógico grupal y las TIC's. Una experiencia con adolescentes en la capital de
Santiago del Estero; Elisa Fernanda Conde; Universidad Católica de Santiago del Estero.
R85 - Discapacidad, adolescencia e inclusión: una experiencia de sostén desde los equipos interdisciplinarios;
Mariana Damonte; María Victoria Rinaldi; AiDis; CABA.
R94 - Experiencias de supervisión en la Clínica Psicopedagógica; Cristina Verónica Yapura; Universidad de Buenos
Aires-Universidad Católica de Santiago del Estero; CABA.
R102 - Tensiones en la articulación de la subjetividad en un jardín de infantes: relato de una experiencia; Débora
Alejandra Grunberg; Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires; CABA.
R114 - Reflexiones sobre usos y cuidados en entornos virtuales con chicos y chicas de escuelas primarias de CABA;
Flavia Tsipkis; Defensoría del Pueblo de CABA.

Ronda Nº 10, Aula Nº 10, 2do. piso

Construir intervenciones con otro, ¿dentro y fuera de la institución?
Coord.: Lic. Vanina Modugno

Este espacio nos convoca a visibilizar experiencias e intervenciones hacia aquello que emerge y cuestiona,
dentro y fuera de áreas educativas, y sus implicancias en un contexto social cambiante.
R36 - Subjetividades en juego: escuela y promoción de la salud, un camino interdisciplinario; Nadia Carolina
Quiñones; Instituto Ballester; Vicente López; Buenos Aires.
R122 - Cuando la diferencia es un problema. El desafío de otra identificación posible; Flavia Gattafoni; Cintia
Daiana Pérez; EP 63; Merlo; Buenos Aires.
R132 - Experiencia de práctica de mención: “mi jardín infantil al hospital”; Carola Cacciuttolo Juárez; Patricia
Herrera Sepúlveda; Escuela Educación Parvularia y Universidad de Valparaíso; Viña del Mar; Valparaíso; Chile.
R137 - Adolescencia y Futuro. La Orientación Vocacional en los márgenes institucionales; Javier Edgardo Juárez;
Facultad de Filosofía y Letras; Facultad de Psicología, UNT; San Miguel de Tucumán.
R139 - Construcción de un acuerdo de convivencia. Un colegio a orillas del mar; Yanina Vanesa Alderete; María
Leonor Ríos; Colegio Universitario Patagónico, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco; Comodoro
Rivadavia; Chubut.

Ronda Nº 11 - Aula Nº 11, 2do. piso

Encrucijadas del ESI entre docentes, padres y alumnos/as: enfoques, perspectivas y paradojas
Coord.: Lic. Joana Rowinski

Compartiremos experiencias y reflexiones acerca de modalidades, formas y dispositivos para el abordaje de la

Educación Sexual Integral. Serán también objeto de reflexión la urgente necesidad de deconstruir mitos,
prejuicios y mandatos que atraviesan las relaciones entre sujetos, así como la imperiosa tarea de asumir una
perspectiva de género y atender al respeto por la diversidad.

R5 - ESI: una relación entre docentes, practicantes y adolescentes; Livia García Labandal; Mariel Santoalla;
Profesorado de Psicología, Facultad de Psicología, UBA; CABA.
R6 - Todas las voces, todas; Marcela Caló; Mariel Santoalla; UBA, Facultad de Psicología, Profesorado de
Enseñanza Media y Superior en Psicología; CABA.
R15 - Experiencias compartidas. O cómo explicar a las familias de qué se trata la ESI; María Lorena García; Escuela
Primaria Católica; CABA.
R55 - Experiencias de Talleres de Sexualidad en Contextos Educativos; Cristina Blanco; Miriam Lepka; CABA.
R78 - La ESI y lxs docentes; Daniela Nora González; Irma Beatriz Florentín; Facultad de Psicología; CABA.

Ronda Nº 12 – Aula Nº12, 2do. piso

La escucha y la mirada: procesos claves en la educación en la diversidad
Coord.: Prof. Andrea Villares

Cuando es necesario abrir un camino, formar un “equipo” de trabajo, proyectándose como parte de una red con
la capacidad de mirar, escuchar, pensar, construyendo un nos-otros capaz de atravesar urgencias y
emergencias colocando la mirada en lo por-venir. Este es el espíritu de los relatos que compartiremos en esta
ronda en la cual se hace visible la necesidad de la mirada y la escucha a ese otro (niña/ niño/ adolescente) que
está esperando nuestras acciones.

R37 - Por tu propio bien: tienes la palabra. Democratizando el poder de la escuela; María Fernanda González;
Mabel de Luján Loma; Servicio Provincial de Enseñanza Privada, Ministerio de Educación; Rosario; Santa Fe;
Argentina.
R47 - De la tristeza y el desconcierto al enlace y la intervención que sujeta y aloja; Mariela Fernanda Barberis;
Romina Muñoz; Nivel Primario; CABA.
R61 - Niño eso no se dice, eso no se hace, eso no se toca. Relato de mi territorio cercano (la escuela) que me
afecta y conmueve; Claudia Noemí Barrera; Escuela Rural Primaria Nº 215 “Los Colonos”; Luis Beltrán; Río Negro;
Argentina.
R72 - Cuestionar la diferencia con el miedo a no pertenecer; Gladys Alicia Beck; Lanús; Buenos Aires.
R119 - Particip/Arte: una propuesta para chicos y chicas en Nido Soldati; Silvia Alejandra Schkodnik; Nido Soldati,
Educación No Formal; CABA.
Ronda Nº 13 - Aula Nº13, 2do piso
Relaciones familia-escuela: prácticas que buscan tejer otras tramas
Coord.: Lic. Cristina Milani - Narradora invitada: Viviana Aguirre

En esta ronda compartiremos relatos de experiencias que nos hacen poner el foco en ese tejido a veces
imperceptible pero potente que contribuye a posibilitar nuevos caminos a recorrer.

R16 - El rol de la Pedagogía Social desde la perspectiva de género; Fabiana Ethel Walsh; Los Polvorines; Bs. As.
R30 - Malabares de la inclusión educativa; Analía Orsini; Equipo Distrital de Inclusión; Pilar; Buenos Aires.
R31 - Imagen esperanzadora de la escuela actual; Natalia Domecq; Centro de investigación e información
educativa; Bahía Blanca; Buenos Aires.
R33 - Mujeres escuchadas... madres felices; Silvana Mana; Jardín de Infantes 1491; Santa Fe.
R62 - Girl Rising: una película, una gran lección. La adolescencia es sinónimo de oportunidad; Ytala López;
Parroquia Nuestra Sra. del Carmen; CABA.

Ronda Nº 14 - Aula Nº14, 2do. piso

Buscando el propio lugar…
Coord.: Lic. María Teresa Olivetto.

En esta ronda compartiremos experiencias institucionales y reflexiones profesionales, sobre los espacios
habitados y los espacios que habilitan prácticas profesionales. Atenderemos a los entramados que posibilitan y
sostienen el ser y el crecer.

R40 - Sindicalismo femenino bajo reglas masculinas; María Angélica Veiga; Tamara Sonia Pérez; Asociación de
Obstétricas Municipales; CABA.
R48 - Primeras experiencias pedagógicas en entornos virtuales en Corrientes. El desafío de la Diplomatura en
Pedagogía y Educación Social; Patricia Estela Ojeda; Natalia Yardin; Instituto Superior de Formación Docente “J.
M. Estrada”; Corrientes.
R75 - Habilitando las voces de lxs estudiantes para repensar la formación de lxs psicopedagogxs; Patricia Arias;
Natalia Michniuk; Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Unidad Académica Río Gallegos; Santa Cruz.
R89 - Re-pensando lo escolar. Todos podemos; Miquelarena Virginia; Suárez Paula Andrea; Colegio Secundario 9
de Julio; Santa Rosa; La Pampa.
R98 - Cuando los espacios hablan; Yanina Carla Barrionuevo; Giovana Campopiano; Universidad Nacional del
Comahue; Cipolletti; Rio Negro.

Ronda Nº 15 - Aula Nº 15, 2do. piso

Miradas críticas que invitan a crear formas y formatos hacia una educación más justa e inclusiva
Coord.: Lic. Gabriel Hojman Sirvent

Integran esta ronda relatos con una perspectiva crítica hacia los modos de escolaridad tradicionales.
Reflexiones sobre la capacitación en servicio, la formación docente, los espacios de gestión y dirección
institucional. Tensionan en ellas, por un lado, los discursos de exclusión y los modos rígidos de reproducción de
un hacer incuestionado, y, por el otro, la búsqueda de las ayudas oportunas y enfoques inclusivos tendientes a
transformaciones que puedan operarse desde lo micro y hacia lo macro.
R65 - Capacitación en una institución de salud pública. El caso de F.O.P.E.V.I.S.A: supuestos pedagógicos, logros,
retos y desafíos; Balbuena Karina; Agullo Marcela Fabiana; ANMAT; CABA.
R86 - Experiencias de inclusión en el nivel superior; Livia García Labandal; Daniela Nora González; Facultad de
Psicología, UBA; CABA.
R108 - La escuela polifónica y sus actores; María Teresa Falcón; Horizontes (A-728); CABA.
R111 - Sobre los vínculos entre el objeto y el sujeto de la investigación; Cristina Lorena Calvo; Andrea Menna;
Facultad de Ciencias de la Educación, UNCo; Cipolletti; Rio Negro.
R128 - La escuela, un mundo de posibilidades: pensar la enseñanza bajo un modelo desestructurante; Mónica
Fabiana Pereyra; Raquel del Milagro Apaza; Escuela 4741 “Dr. Gustavo Cuchi Leguizamón”; Salta.

Ronda Nº 16 - Aula Nº16, 2do. piso

Experiencias que propician la construcción de espacios colectivos
Coord.: Mg. Mariela Regakty

En esta ronda abordaremos experiencias en las que subyace la apuesta por la creación de nuevos espacios que
favorezcan la inclusión, que contribuyan a repensar, modificar y recrear ciertos aspectos institucionales en pos
de producir encuentros desde las singularidades y de alojar a los sujetos.

R49 - Inclusión educativa. Intercambio de saberes; Silvia Elena Di Carlo; Temperley; Buenos Aires.
R80 - Comunidades educativas: pertenecer tiene sus derechos; Silvina Quallbrunn; EOE DE 4; CABA.
R134 - El que piensa pierde. Intervención en un liceo de Montevideo; Marisa Toshme; Silvia Salchi; Montevideo;
Uruguay.
R141 - Deformando Paradigmas. Diferencia Igualitaria; Mariela Mónica Lenzi; Carina Cecilia Galano; E.E.S.O Dante
Alighieri Nº 3080; Villa Constitución; Santa Fe.
R148 - Una escuela con estudiantes promotores de salud; Yanina Vanesa Alderete; Colegio Universitario
Patagónico; Comodoro Rivadavia; Chubut.

Ronda Nº 17 - Auditorio Morales, 2do. piso

Violencia y sexualidad: los desafíos profesionales en contextos complejos
Coord.: Lic. Ana Piroso

La emergencia de situaciones ligadas a la violencia y la sexualidad nos sitúa frente al desafío profesional

de pensar abordajes singulares y prácticas situadas. Compartiremos relatos que invitan a reflexionar acerca de
las intervenciones en el marco de la Educación Sexual Integral en contextos de violencia.

R124 - Formar en competencias: ¿qué necesitamos saber los docentes sobre educación sexual integral?; Noelia
López Lugones; Nicolás Alberto Medina; Universidad de Buenos Aires; CABA.
R126 - Eso no se dice - De eso (i) no se habla; Andrea Natalia Auat; María Fernanda Palacio; Instituto Mater Dei;
La Banda; Santiago del Estero.
R143 - El buzón y las voces de los estudiantes; María Jaqueline Chipana Chumacero; Universidad Católica de
Santiago del Estero; Dirección Académica San Salvador; San Salvador de Jujuy.
R153 - El desamparo de la violencia: un sustrato cotidiano sobre el cual se configuran modos de subjetivación en
las adolescencias; Sofía Adinolfi Greco; Verónica Ester Díaz; UBA-APdeBA, Colegio Secundario Público (Saavedra)
y Centro de Salud Mental Dr. Ramón Carrillo; CABA.

Ronda Nº 18 - SALA VIRTUAL

Coord.: Lic. María Florencia Romero

RV18 - Cuerpo, escena y juego: el HIV-Sida nos interpela. Experiencia artística y didáctica; Mariela Piedrabuena;
UADER-Municipalidad de Gualeguaychú; Entre Ríos.
RV56 - Experiencia de investigación: análisis de los procesos imaginativos de adolescentes santiagueños a partir
del uso de las TICs; Marcela Alejandra Morante; Universidad Católica de Santiago del Estero.
RV59 - Repensando el formato escolar y su impacto en el discurso parental; Micaela Soledad Malano; Universidad
Católica de Santiago del Estero.
RV116 - La escuela es para moverse. Estamos pero no somos en ella; Luis Guasch; Universidad Alberto Hurtado;
Santiago; Chile.
RV131 - Literatura, géneros, sexualidades: ¿propuestas interdisciplinarias para temas urticantes en la
secundaria?; Francisco Cabello; UNR; Cañada de Gómez; Santa Fe.
RV149 - El desafío de construir significaciones compartidas; María Cecilia Montiel; María Lorena Arco;
Universidad Nacional de San Luis.
RV151 - Los rostros y las inquietudes: imágenes sobre los procesos de inclusión educativa en dos escuelas rurales;
Carmen María Belén Godino; María Luján Montiveros Garro; Universidad Nacional de San Luis.

Sábado 08/06/2019 - 16:30 a 17:30 horas

Ronda Nº 19 – Auditorio Cabero, 1er. piso
GALERIA DE PÓSTERES
Vicisitudes las instituciones a la intemperie
Coord.: Lic. Mariana Sanmartín – Lic. Alicia Azriel

PO10 - Proyecto de Extensión universitaria: hacia la institucionalización escolar de saberes y prácticas para la
convivencia; Leticia Bardoneschi; Aldana Telias; Universidad Nacional de Luján; Buenos Aires.
PO12 - El saber en tiempos complejos; Mariana Gauto; M. Laura Naveira; Instituto Santa Ana; Pacheco; Bs. As.
PO14 - Trayectorias educativas en la escuela para jóvenes: una mirada a las estructuras formativas desde la
perspectiva de los actores involucrados; Argañaraz, María Antonia; Cassol, Bibiana del Carmen; Bottos, Ana
Daniela, IFDC , Villa Regina, Río Negro.
PO23 - Formación de recursos humanos para recuperar la sonrisa de discapacitados, Hernán Marcelo Mongelli,
Vanesa Paola Isaurralde, Facultad de Odontología de La Plata; Buenos Aires.
PO26 - Incluhuerta: un terreno de posibilidades. La huerta escolar; Sandra Verónica Pereyra; Noelia del Valle
Rodriguez Stobbia; Escuela Especial Rosa Silvia Nocetti; Oliva; Córdoba.
PO34 - Viajar fortalece el corazón; Marcela Bianchi; Escuela Margarita Latorre Mercado; La Tordilla; Córdoba.
PO38 - Tutorías entre estudiantes. Una experiencia de cooperación entre pares; Mercedes Enriquez; Mariela
Canteros; Casa Salesiana León XIII; CABA.
PO41 - La educación infantil como factor protector del desarrollo cognitivo infantil ante la vulnerabilidad social
de América Latina; Lucas Gustavo Gago Galvagno; Adriana Gak; Angel Elgier y Susana Stoisa; Centros de Acción
Familiar (CAF); CABA.
PO43 - Inteligencia emocional y desgaste profesional en docentes de educación primaria; Natalia Andrea
Vargas Rubilar; Universidad del Aconcagua; Mendoza.
PO44 - El espacio como lugar practi-caso. Complejidad y discapacidad como NODO Aidis; Rinaldi Maria Victoria;
Gregorio, Ricardo; Asociación Mutual AIDis, CABA.
PO46 - Vicisitudes de una transición necesaria: de la disciplina a la convivencia escolar; González Ana Carolina;
Javier Edgardo Juarez; Facultad de Psicologia; San Miguel de Tucumán.
PO68 - Ofrecer espacios para jugar a niños de 0 a 3 años: entre el “jugar por jugar” o “jugar para”; Jorgelina
Casella; Carola Vargas; Universidad Provincial de Córdoba.
PO69 - ¿A qué jugamos?; Pablo Angel Migliorata; José Piergentili; Instituto de Formación Docente Almafuerte;
Mar del Plata; Buenos Aires.
PO71 - Significados construidos en torno al derecho de niños y niñas de 0 a 3 años, en los discursos de los
adultos; Mariana Etchegorry; Universidad Provincial de Córdoba.
PO123 - Apoyo pedagógico integral: una intervención en el marco de la atención a las dificultades en el
aprendizaje y la inclusión educativa; Néstor Quintero Aldama; Mariana de Dainthem; Fundación Crecer;
Comodoro Rivadavia; Chubut.
PO125 - Equipo de orientación e inclusión educativa, una mirada integral al acompañamiento de la diversidad
funcional en el aula; Néstor Quintero Aldama; Andrés Quezada; Casa Salesiana Deán Funes; Comodoro
Rivadavia; Chubut.
PO142 - Eime enche trafmen (Tu y yo encontrándonos); Silvana Lidia Contreras; Asociación pro Ayuda Barrio
Baden; Esquel; Chubut.