EFECTIVIDAD DE LOS MÈTODOS DE RESOCIALIZACIÒN

Y REINCIDENCIA EN EXPRESIDIARIOS DEL CENTRO

PENITENCIARIO – AREQUIPA, 2018
Por: Luis Enrique Tanco Miranda, Erick Lazarte Vera, Marivy Tito Melgar, estudiantes de
la carrera de Derecho en la Universidad Tecnológica del Perú

Resumen

El objetivo del presente trabajo, se basa en el análisis del principio de resocialización como fin
último del Derecho penal. En este sentido se debe tener que el Estado debe asegurar la efectividad
de los métodos para una buena resocialización de los internos, es por ello que se planteó el
problema de investigación precisamente enfocado en esto, sobre los métodos que el Sistema
Penitenciario de Arequipa debería de cumplir para que los internos puedan resocializarse al
momento de cumplir su condena. Para cumplir con dicho objetivo se evaluó el Programa
construyendo rutas de esperanzas y oportunidades “CREO” del centro Penitenciario de Arequipa-
2018. La realización del presente estudio estuvo conformada por todos los internos integrados en
el Programa “CREO” del año 2018, siendo que en la actualidad se cuenta con 84 internos. Para
verificar si de verdad los métodos practicados son realmente efectivos. Se recolecto información
sobre el Programa Construyendo Rutas de Esperanza y Oportunidades, consignándose con las
test de monitoreo del programa y evaluación de indicadores para la reinserción del interno, así
como la revisión de informes presentados anualmente al Instituto Nacional Penitenciario desde el
año de su creación y recopilación de datos de cada interno.

Teniendo en cuenta que no nos pudieron brindar información sobre el año 2019 a raíz de que no
existen datos de cómo se está mejorando los métodos de resocialización, no siendo un porcentaje
exacto si ha mejorado o no desde el año 2018. Asimismo en la actualidad el Instituto Penitenciario
de Arequipa – Socabaya cuenta con un total de 3770 internos de la población penal en situación
jurídica.

Los Resultados obtenidos según la investigación y el programa CREO – 2018, fueron que de un
total de 104 internos, 71 miembros figuran en planilla de control de asistencia del área de trabajo y
33 internos se encuentran en planillas de control de asistencia del área de educación. Se logró
satisfactoriamente la reincorporación a la sociedad de 28 internos con beneficios penitenciarios
(semi libertad y liberación condicional) hasta el mes de diciembre, sin lograrse reincidencia hasta la
fecha.

Finalmente es probable que los métodos realizados como tratamiento penitenciario sea eficiente en
los internos clasificados para una pronta resocialización, siendo que al ser un grupo selecto son
más propensos a rehabilitarse y reinsertarse a la sociedad. Teniendo además un promedio de
edad ya que según programas de reinserción social se demuestra que las personas más jóvenes
son más propensas a poder cambiar su forma tanto de pensar cómo de actor acatando las leyes y
las buenas costumbres de una sociedad.

Palabras clave: Métodos de Resocialización, Reincidencia, Sociedad, Efectividad y Educación.

 ABSTRACT

The objective of this paper is based on the analysis of the principle of re-socialization as the
ultimate goal of criminal law. In this sense, the State must ensure that the methods for a good re-
socialization of the inmates are effective, that is why the research problem was raised, precisely
focused on this, on the methods that the Arequipa Penitentiary System should to comply so that
inmates can be re-socialized at the time of serving their sentence. In order to meet this objective,
the CREO Program of the Penitentiary Center of Arequipa-2018 was evaluated, as well as a survey
that allowed us to better understand whether re-socialization methods are effective. The
accomplishment of the present study was conformed by all the internal integrated in the Program
Building Routes of Hope and Opportunities "CREO" of the year 2018, being that at the present time
it has 84 inmates. To verify if the methods practiced are really effective. Information was collected
on the Program Building Routes of Hope and Opportunities, consigned with the program monitoring
tests and evaluation of indicators for the reinsertion of the inmate, as well as the review of reports
submitted annually to the National Penitentiary Institute since the year of its creation and data
collection of each inmate.

Taking into account that they could not give us information about the year 2019 because there is no
data on how the methods of resocialization are being improved, I do not have an exact percentage
if it has improved or not since 2018.

The results obtained according to the research and the CREO - 2018 program were that out of a
total of 104 inmates, 71 members are included in the workspace attendance control form and 33
inmates are in attendance control sheets in the education area. . The reincorporation to society of
28 inmates with penitentiary benefits (semi-release and conditional release) was successfully
achieved until December, with no recidivism to date.

Finally, it is probable that the methods used as a prison treatment will be efficient in the inmates
classified for early resocialization, since being a select group they are more likely to be rehabilitated
and reintegrated into society. Also having an average age as according to social reintegration
programs it is shown that younger people are more likely to be able to change their way of thinking
as an actor by obeying the laws and good manners of a society.

Keywords: Methods of Resocialization, Recidivism, Society, Effectiveness and Education.

 1. INTRODUCCION
La finalidad del presente trabajo es de indicar
que la sanción peal no tiene solo por finalidad
la de reprimir por el delito cometido, sino
también la de reeducar a los sancionados en
los principios de actitud honesta ante el
trabajo, de estricto cumplimiento de las leyes
y de respecto a las normas de la convivencia
socialista, así como de prevenir la comisión
de nuevos delitos, tanto por los propios
sancionados como por otras personas. Se
propuso como objetivo no solo es una mejor
cárcel sino también menos cárcel, sería
opción efectiva, entrando a jugar su
importante papel las sanciones alternativas,
no obstante deseo rememorar una frase de
Marx que enuncia que la cárcel es un mal
necesario, y por otro lado, las teorías
abolicionistas de la pena pierden cada vez
más terreno, por lo que amén de que se
apliquen con frecuencia las llamadas penas
alternativas, la privación efectiva de libertad
se seguirá imponiendo, y no se deben olvidar
aquellos que las tendrán que cumplir, para
los cuales el ideal resocializador también
debe materializarse. (Barroso Gonzales,
2013).
Como antecedente tenemos que en el
establecimiento Penitenciario de San Gill
sobre el porqué se da un alto grado de
reincidencia demostrando que el impacto de
los programas educativos aplicados dentro
del plantel no cumplen con el fin
resocializador que pondera la política
carcelaria y penitenciaria en el país, teniendo
como un resultado que en el centro carcelario
obedecen a la carencia de un programa
resocializador de corte pedagógico que sea
eficaz e involucre el derecho penal, los
valores éticos, principios y reglas de
convivencia que rigen la vida en sociedad.
(Carbajal Diaz & Rojas Carreño, 2013)
Debemos tener en cuenta que La pena es el
recurso que utiliza el Estado para reaccionar
frente al delito, expresándose como la
"restricción de derechos del responsable".
Por ello, el Derecho que regula los delitos se
denomina habitualmente Derecho penal. La
pena también se define como una sanción
que produce la pérdida o restricción de
derechos personales de un sujeto hallado
responsable de la comisión de una conducta
punible. La pena está contemplada en la ley
y es impuesta por el órgano jurisdiccional,
mediante un proceso. Desde un punto de
vista estático, la pena es la consecuencia
primaria del delito, es una retribución del
delito cometido, es el presupuesto necesario
de la pena (teoría absoluta): desde el punto
de vista dinámico la pena tiene los mismos
fines que la ley penal: la evitación de las
conductas que la Ley prohíbe o manda
ejecutar mediante una prevención general,
cuando se opera sobre la colectividad y
mediante una prevención especial cuando se
opera sobre el que ha cometido el delito para
que no vuelva a delinquir (teoría relativa). Es
un "mal" que debe imponerse al culpable o
responsable de la comisión de un delito.
"principio de legalidad", donde toda persona
debe ser castigada si el hecho está previsto
en la ley como delito con anterioridad a la
comisión del mismo. Apotegma latino: nullum
crime, nulla poena sine lege. La pena "es un
castigo consistente en la privación de un bien
jurídico por la autoridad legalmente
determinada a quien tras un debido proceso,
aparece como responsable de una infracción
del Derecho y a causa de dicha infracción"
(Ruiz, 2013).
Queda claro que para entender el tema de la
resocialización se debe saber primero el
concepto de pena como bien lo menciona el
autor, que la pena es la consecuencia de
algún delito que una persona pueda cometer
dentro de una sociedad. Motivo por el cual el
estado debe encargarse de lograr que se
pueda reinsertar nuevamente a la sociedad
con diferentes métodos de resocialización.
(Opinión propia)
Asimismo es necesario definir la socialización
antes de explicar el concepto de
resocialización, así, como socialización, se
entiende el proceso por el cual el ser humano
aprende a ser miembro de la sociedad, esto
es, a que los demás le perciban como tal y
que uno mismo se identifique como parte de
esa sociedad, implica, en lo esencial, la
adopción de una cultura común. La
socialización tiene como resultado la
interiorización de normas, costumbres,
creencias y valores, gracias a los cuales el
individuo puede relacionarse con los demás
miembros de la sociedad. Este aprendizaje
les permite obtener las capacidades
necesarias para desempeñarse con éxito en
la interacción social de forma que cuando las
conductas no se adecuan a este entorno
cultural, este proceso quiebra, entonces tiene
cabida la resocialización. El significado de
ésta es difuso, no existe una definición
normativa clara acerca de su alcance, no
obstante, puede entenderse como el
transcurso en que los individuos son
recuperados y preparados para la vida en
sociedad. Otra definición más común sería,
proceso evolutivo mediante el cual un
individuo se reintegra a la sociedad. Otra
forma de entender la resocialización es la de
ZAFFARONI, según este se trata de un
proceso de “personalización” el cual, a partir
de un trato humano y lo menos degradante
posible, tiende a disminuir el nivel de
vulnerabilidad del condenado frente al
sistema penal, dotándolo de los medios
necesarios como para que pueda tomar
conciencia de su rol y salirse del estereotipo
selectivo del poder punitivo. (Martinez, 2013).
En este concepto el autor nos indica que
para entender que una persona pueda
resocializarse, debemos primero entender la
socialización ya que desde ahí es el punto de
quiebre. Es decir que si una persona comete
algún ilícito en una sociedad tendríamos que
verificar el motivo por el cual esa persona
cometió el delito y ver por qué el individuo fue
en contra de las normas, costumbres,
creencias y valores, a los cuales el individuo
puede relacionarse con los demás miembros
de la sociedad. Desde ahí recién se podrá
analizar los métodos que serán más efectivos
para que el individuo pueda resocializarse.
(Opinión propia).
Podemos afirmar que resocialización
consiste en volver a socializar. La idea refiere
a la reintegración de un individuo de la
sociedad, luego de que estuviera marginado
por algún motivo. La resocialización, en
definitiva, es el proceso que busca que una
persona pueda reintegrarse a la sociedad.
Aquellos que fueron condenados por un
delito y estuvieron privados de su libertad a
modo de castigo, deben atravesar diversas
etapas de resocialización para poder incluirse
nuevamente en el sistema. Se supone, de
este modo, que la permanencia de un
individuo en una cárcel forma parte de un
proceso de resocialización. En una primera
instancia, el condenado es castigado y
apartado de la sociedad. Un tiempo después,
sin embargo, tendrá que reintegrarse. Los
responsables del centro penitenciario, por lo
tanto, deben realizar una serie de funciones
que incluya la asistencia psicológica y la
capacitación para que el recluso, al recuperar
la libertad, pueda desarrollarse y no sea
nuevamente un componente peligroso de la
sociedad (Gardey & Perez Porto, 2014).
Desde un punto psicológico es un proceso
evolutivo mediante un individuo se reintegra
a la sociedad. El Concepto de
Resocialización puede aceptarse para indicar
la preparación que un individuo requiere o
intenta lograr para enfrentar ciertas
condiciones distintas de existencia (el salir en
libertad para un preso, la jubilación para un
trabajador, el divorcio para una persona cuya
vida social a estado muy organizada
alrededor de su vida matrimonial, etc.). A
modo de conclusión se puede decir que la
psicología jurídica puede intervenir de
manera positiva en la reeducación y re
significación de la vida de los internos
infractores, a partir del asesoramiento en
políticas penitenciarias, selección y
capacitación de los funcionarios de las
mismas procesos y estrategias psico
educativas que propendan la resocialización,
ya sea mediante la justicia tradicional, donde
se entra a trabajar en la evaluación y el
tratamiento penitenciario, o mediante una
nueva perspectiva de justicia restaurativa,
donde el delincuente se responsabiliza de
sus actos, pide perdón a su (s) victima (s) y
repara el daño que haya podido causarle, de
una forma sincera, como muestra de
arrepentimiento y cambio (Benitez
Hernandez, 2015).
Como bien nos señala el autor nos indica que
la resocialización no solamente es el fin de la
pena si no también debería ser el fin de la
sociedad para que el individuo que haya
cometido un acto delictivo pueda volver a
entrar a la sociedad usando métodos de
educación, trabajo, etc.; motivo por el cual el
centro penitenciario debe garantizar una
verdadera efectividad. (Opinión Propia)
Factores que deben influir para una
efectividad de los métodos de
resocialización: De esta forma debemos
comenzar diciendo que aunque el concepto
se refiere a que la obligación de implementar
la resocialización corresponde al Estado,
éste no es el único ente que ha de intervenir
en él, sino que por el contrario existen todo
un conjunto de personas e instituciones que
necesariamente tienen que participar en él,
entre las que cabe mencionar: (Barba, 2005)
 El centro penitenciario: para el
caso en que la sanción impuesta al
comisor de un delito sea la de
privación de libertad, lo que
evidentemente conlleva a que
también se inserten todas las
personas que laboran en ese centro.
 Los organismos gubernamentales
o privados: que respecto a los
reclusos puestos en libertad, son
capaces de prestarle una ayuda pos
penitenciaria que tiende
fundamentalmente a disminuir los
prejuicios hacia él por parte de la
sociedad y le permitan readaptarse a
la comunidad mediante el
trabajo honesto y la participación en
actividades de todo tipo
convirtiéndose de nuevo
esa persona aislada, en un nuevo
miembro de la colectividad.
 La sociedad: que viene a jugar de
forma indirecta un papel
imprescindible, pues la persona que
ha sido objeto de una pena de
prisión, requiere obligatoriamente de
la aceptación y la tolerancia de las
personas de la comunidad y no como
ocurre en la mayor parte de los
casos del rechazo de que son objeto,
ya que ésta es la única forma en que
realmente puede lograrse la
verdadera reinserción y
resocialización de un sancionado a la
sociedad. (De Barba, 2005)
Métodos Utilizados para la resocialización en
el Penal de Arequipa:
TRABAJO: El trabajo es un derecho y un
deber de interno, contribuye a su
rehabilitación, se organiza y planifica
atendiendo a su aptitud y calificación laboral
compatible con la seguridad del
establecimiento penitenciario. El trabajo que
realicen los internos procesados tiene
carácter voluntario. Según el Código de
ejecución Penal, sus condiciones son en lo
posible similares al trabajo en libertad. No
tiene carácter aflictivo ni esta aplicado como
medida disciplinaria, ni atenta contra la
dignidad del interno. El Trabajo Penitenciario
está considerado como uno de los elementos
fundamentales de Tratamiento del interno,
constituye decisivamente en su proceso de
resocialización (Avila Herrera, 2017)
Las modalidades de trabajo penitenciario se
desarrollan a través de actividades
profesionales, técnico, artesanal, productivo,
artístico y de servicio auxiliares. Las
actividades que se desarrollan en los
establecimientos penitenciarios a nivel
nacional son:
Talleres, Carpintería, Zapatería, Tejido a
máquina, Electrónica, Mecánica Automotriz,
Soldadura y forja, Sastrería, Hidroponía,
Confecciones, Cerámica y Telares.
Principales Actividades en el Penal de
Socabaya: Agricultura, Confección de
Carteras, Taller de Cosmetología,
Cornoplastía, Filigrama, Artesanía,
Juguetería, Serigrafía, Talabartería, Tejido en
yute, Cestería, Manualidades, Lavandería,
otros.
El Trabajo Penitenciario es Proporcionado
por la Administración Penitenciaria, a través
de la Implementación de los talleres laborales
de los establecimientos penitenciarios en
donde se vienen ejecutando pequeños
proyectos de inversión.
El trabajo penitenciario no debe tener
carácter aflictivo, esto supone que el trabajo
que se provea en los centros carcelarios no
debe contener la idea de sufrimiento o
castigo, porque sería contraproducente para
la readaptación del interno, y originaria más
bien rechazo por la actividad laboral. No
debe atentar contra la dignidad del recluso,
esto significa que no debe imponerse una
actividad ocupacional que vaya contra la
dignidad personal del interno ni ser impuesta
en contra de sus particularidades físicas,
vocacionales, hábitos o formación laboral.
Debe tender a proporcionar un oficio o
profesión, o bien aumentar su actual
capacidad laboral, es por esto que es
importante que la institución penitenciaria le
posibilite la ocasión de recibir una
capacitación profesional en algún oficio
según sus habilidades e intereses, o en los
casos que el recluso tenga alguna formación
laboral, se le debe proporcionar ocupaciones
que contribuyan a aumentar o mejorar su
capacidad ocupacional. (Solis Espinoza,
2017)
EDUCACIÓN: La educación es un proceso
de socialización y d desarrollo individual
permanente, que puede ser formal o informal,
la actividad educativa no solo se manifiesta a
través del proceso de enseñanza aprendizaje
y como consecuencia de la interacción del
profesor con el alumno, sino que en otras
experiencias como en la actividad laboral y
otros procesos conexos, se producen
también acciones educativas informales. La
educación del interno será considerado como
un derecho humano fundamental e
inalienable, más que con una técnica,
método o área de tratamiento penitenciario,
el cual exprese el desarrollo social y cultural
alcanzado por las personas privadas de su
liberta, con la participación activa de la
sociedad civil organizada y el Estado.
(Espinoza, 2017)
Esto supone un proceso educativo en las
modalidades de:
- Alfabetización
- Educación primaria
- Educación secundaria
- Educación técnica o laboral
- Otras modalidades
PROGRAMAS EDUCATIVOS:
Programa de Alfabetización.- Consiste en el
aprendizaje de la lectura, escritura, cálculo
matemático básico y el desarrollo de
actitudes y valores favorables para el logro
de su resocialización de parte del interno
estudiante. Se desarrolla en coordinación con
el Programa Nacional de Movilización por la
Alfabetización (PRONAMA) del Ministerio de
Educación.
Programas de Educación No Formal.-
Consiste en el desarrollo de acciones
complementarias a las actividades
educativas y como programas estructurados
establecidos por el área de educación.
Educación Básica Alternativa (EBA): Se
brinda Educación Básica Alternativa a los
internos jóvenes y adultos en los niveles de
primaria y secundaria de adultos a los
internos estudiantes como una modalidad de
la etapa de 91 educación básica, equivalente
a la Educación Básica Regular en calidad y
logros de aprendizaje con énfasis en la
preparación para el trabajo y el desarrollo de
capacidades empresariales.
Educación Técnico Productiva (ETP): Se
brinda Educación Técnico Productiva a los
internos en las diferentes especialidades y
opciones ocupacionales, entre las principales
se tiene carpintería, confecciones textiles,
confección de calzado, sastrería, electricidad,
manualidades, electrónica, artesanía, cocina,
estructuras metálicas, tejido a máquina entre
otros. (Azul, 2009).
Por todo ello consideramos que es
importante conocer los métodos de
resocialización penitenciara ya que son
medios que ayudan para una correcta
rehabilitación en los internos del Penal de
Arequipa, mediante el trabajo, estudio y
recreación dándoles beneficios como la semi
libertad y la libertad condicional. Dentro de
las actividades que se encontraron fueron:
las manualidades, carpintería, zapatería
como también servicios de Estudio escolares
como también especialidades técnicas.
Para el presente trabajo de investigación se
han planteado los siguientes problemas:
¿Cuál es la efectividad de los métodos de
resocialización practicado a los internos del
penal de Arequipa?.
Penitenciario desde el año de su creación y
recopilación de datos de cada interno.
Dogmático: Estamos considerando doctrina
respecto al tema.
El tipo de estudio es Explicativo - Descriptivo,
ya que analizaremos y describiremos
nuestras variables para poder entender el
tema y así plantear el problema.

De igual manera se han planteado los Para el presente Artículo Científico, se tiene
siguientes objetivos: como población el estudio de 104 internos
que realizan actividades dentro del programa
Objetivo General: Analizar la efectividad de “CREO” en el año 2018, usando como
los métodos practicados en el penal de instrumento pruebas documentales en el que
Arequipa. se puede demostrar las actividades
realizadas por los internos.
Objetivos Específicos: Identificar los motivos
por los cuales los internos tienden a reincidir
en delitos cuando ya terminó de cumplir una
pena, como mejorar los mecanismos que el 3. RESULTADOS
INPE usa para la resocialización según el Luego de la aplicación del instrumento para
Código de Ejecución Penal y así disminuir el el recojo de información se obtuvieron los
grado de reincidencia. siguientes resultados:
Asimismo se ha planteado la siguiente
hipótesis: Es probable que los métodos
realizados como tratamiento penitenciario  GRÁFICO 1:
sea eficiente en los internos clasificados para
una pronta resocialización, siendo que al ser TALLERES PERIODO ENERO -
un grupo selecto son más propensos a ABRIL
rehabilitarse y reinsertarse a la sociedad.
Teniendo además un promedio de edad ya TALLERES fi pi
que según programas de reinserción social
MANUALIDADES 13 81.3%
se demuestra que las personas más jóvenes
DE YUTE
son más propensas a poder cambiar su
TEJIDO A 3 18.8%
forma tanto de pensar cómo de actor MAQUINA
acatando las leyes y las buenas costumbres
Total 16 100%
de una sociedad.

2. MATERIALES Y MÉTODO TALLERES

La presente investigación empleará los
PERIODO
siguientes métodos: ENERO- ABRIL
TEJIDO A
Funcional: Se recolecto información sobre MAQUINA
el Programa Construyendo Rutas de
Esperanza y Oportunidades, consignándose
con las test de monitoreo del programa y
evaluación de indicadores para la reinserción
MANUALIDAD
del interno, así como la revisión de informes ES DE YUTE
presentados anualmente al Instituto Nacional
 TOTAL 32 100%
1.- El 81.3% de los reos que realizan labores de
manualidades a base de yute
2.- El 18.8% de los reos que realizan labores
de tejido a maquina TALLERES PERIODO
 GRÁFICO 2:
SETIEMBRE -
DICIEMBRE
TALLERES PERIODO MAYO - 38%
AGOSTO 3%
AD HONOREM
TALLERES fi pi ZAPATERIA
CARPINTERIA 11 68.8% ELECTRICIDAD
59%
CONFECCIONES 3 19%
CREO
ESTRUCTURAS 2 12.5%
METALICAS 1.- El 3.1% de los reos realizan talleres
TOTAL 16 100% AD HONOREM
2.- El 59% de los reos realizan talleres en
Zapatería
3.- El 37.5% de los reos realizan talleres en
Talleres periodo Mayo - Electricidad

Agosto
 GRÁFICO 4:
12%
CARPINTERIA
EDUCACION PERIODO ENERO –
19%
DICIEMBRE
CONFECCIONES
CREO
69%
fi pi
EDUCACION
CARPINTERIA 1 2.8%
1.- El 68.8% de reos realizan talleres de
carpintería TEXTILERIA 15 42%
2.- El 19% de reos realizan talleres de SECUNDARIA 20 55.6%
confección
TOTAL 36 100%
3.- El 12.5% de reos realizan talleres a base
de estructuras metálicas

 GRÁFICO 3:

TALLERES PERIODO SETIEMBRE

- DICIEMBRE

TALLERES fi pi
AD HONOREM 1 3.1%
ZAPATERIA 19 59%
ELECTRICIDAD 12 37.5%
 de actividades de nivel profesional, técnico,
EDUCACION artesanal, productivo y artístico. La población
PERIODO ENERO- DICIEMBRE penitenciaria que realizan actividades de
trabajo se encuentra clasificada en
Actividades Productivas de talleres y
educación.
20
Las Actividades Productivas; se realizan en
10 SECUNDARIA ambientes debidamente implementados con
TEXTILERIA maquinaria, equipos y herramientas
CARPINTERIA
0 destinados para tal. El Total de internos que
1 trabajan en Actividades Productivas de
talleres y educación son 104 internos, el cual
CARPINTERIA TEXTILERIA SECUNDARIA
71 internos figuran en planilla de control de
asistencia del área de trabajo y 33 internos
se encuentran en planillas de control de
1.- Hay 2.8% de los reos realizan estudios de asistencia del área de educación.
carpintera
Se logró satisfactoriamente la
2.- El 42% de los reos realizan estudios en textileria reincorporación a la sociedad de 28 internos
3.-El 55.6% de los reos realizan la culminación de con beneficios penitenciarios (semi libertad y
estudios secundarios
libertad condicional) hasta el mes de
diciembre, sin lograrse reincidencia hasta la
 GRÁFICO 5:
fecha.
PROGRAMA CREO

PROGRAMA fi pi 4. DISCUSIÓN (O ANÁLISIS DE

CREO RESULTADOS)
AREA DE 71 68.269
TRABAJO Debemos señalar que al utilizar un
AREA DE 33 31.731 instrumento documental como es el del
EDUCACION programa “CREO”, que en la actualidad se
TOTAL DE 28 31.212 implementa en El Centro Penitenciario
RESOCIALIZADOS Arequipa y teniendo como resultado la
efectiva resocialización, asimismo se puede
plantear mejoras a dicho programa como
PROGRAMA CREO son: que los talleres no sean por periodos
trimestrales, sino durante todo el año como
se demuestra en el grafico número 04, que el
taller de educación es anual.
32% AREA DE
TRABAJO Según Verástegui Villanueva, Isabel,
Considera a los centros de reclusión como
68% AREA DE mecanismos legales, capaces de proponer y
EDUCACION desarrollar la resocialización de los internos
(educación, trabajo, salud, alimentación, etc.)
que influyen y actúan, como medios
estratégicos, para llegar a resocializarlos
acorde con los objetivos.
Como resultado de los gráficos estadísticos
realizados se puede determinar que El Según PAVARINI dice que la cárcel es
Instituto Penitenciario Arequipa, promueve la siempre ajena a toda potencialidad
oportunidad de desarrollar el trabajo a través resocializadora y que la alternativa actual
está entre su «muerte» (abolición) y su
«resurrección» como aparato de terror
represivo
Asimismo, creemos que estos tipos de
talleres no solo deberían ser para personas
entre los 18 y 35 años, puesto que sería una
total discriminación para los demás internos,
ya que todos tenemos los mismos derechos
pese a la edad.
5.- CONCLUSIONES:
A manera de conclusión podemos decir que
los métodos utilizados en el Penal de
Arequipa, son efectivos ya que de una
población de 104 reos lograron resocializarse
28 personas obteniendo beneficios
penitenciarios y no teniendo un grado de
reincidencia hasta la fecha de hoy.
Según lo investigado también podemos
afirmar que programas realizados en el Penal
de Arequipa sobre educación, trabajo ayudan
al interno a querer sobresalir porque si
cumplen con los objetivos planteados del
programa como método de resocialización
podrán obtener beneficios penitenciarios
como los de Semi Libertad o Libertad
Condicional
Así como también tenemos que ver sobre la
infraestructura ya que no es solamente uno
de los elementos del Sistema de
Rehabilitación Social, su función reviste
fundamental importancia, por cuanto, si
seguimos la máxima del arquitecto
estadounidense Louis Sullivan: - “La función
determina la forma y la forma expresa la
función”, comprendemos que la forma del
espacio físico está directamente relacionada
con la funcionalidad del mismo. Construir un
Centro de Rehabilitación Social implica
poseer un profundo conocimiento de la vida
en prisión, de la aflicción que provoca el
encierro, los riesgos intracarcelarios y de las
demás dinámicas propias de la vida en un
centro penitenciario. Cada espacio debe
estar diseñado en función de la seguridad de
las mismas personas privadas de libertad,
para que éstos no se conviertan en medios
de vulneración de los derechos humanos. El
mayor reto que esta tarea implica consiste en
equilibrar las medidas protectoras de los
derechos fundamentales de las personas
privadas de libertad con los medios idóneos
para custodiar a las mismas. La razón de ser
de los Centros de Rehabilitación Social y del
sistema penitenciario no es únicamente la
custodia de las personas sentenciadas, sino
que además comprende la protección de las
personas privadas de libertad y la garantía de
sus derechos
En el programa Construyendo Rutas de
Esperanza y Oportunidades – CREO, los
métodos utilizados son de acuerdo a una
serie de actividades, empezando por un
Régimen de Vida la cual es monitoreada por
el personal encargado del programa, se
cuenta con talleres educativos y
ocupacionales teniendo convenios con
diferentes instituciones como SENCICO,
actividades todas ellas que contribuyen a un
efectivo 236 proceso de reinserción, que en
rigor encamina hacia el cumplimiento de los
fines de la pena. cuenta con talleres
laborales – Área de Trabajo logrando
convenio con el Gobierno Regional de
Arequipa para las confecciones textiles,
mostrando así los internos la responsabilidad
y puntualidad que deben tener ante cualquier
trabajo que obtengan al momento de egresar
del Establecimiento Penitenciario.
6.- AGRADECIMIENTO:
Agradecemos a nuestros docentes de la
Universidad Tecnológica del Perú, por el día
a día dedicado a nuestra enseñanza a la
formación en valores y principios que nos
harán ser buenos profesionales en el campo
del Derecho.
7.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Bibliografía
De Barba. (2005).
Resocializacion_y_sistema_penitenci
ario_peruano.
Avila Herrera, J. (2017). Obtenido de
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/
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http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cen
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