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ISFD N°1 “ABUELAS DE

PLAZA DE MAYO”

Carrera: Profesorado de
educación primaria

Cátedra: Educación Física Escolar


Profesora: Moreno Rago, Mariela

Estudiantes: Kaniuka, Lara


Ligorria, Valeria
Ybañez, Verónica
Curso: 3°3°
Turno: mañana
Ciclo lectivo: 2019

Modalidad: Trabajo práctico


Fecha de entrega: 1 de Julio
TRABAJO PRÀCTICO DE EDUCACION FÍSICA ESCOLAR

PRIMER CICLO

ÁREA: Matemática
BLOQUE: Espacio

ÁREA: Educación Física


BLOQUE: Practicas Ludomotrices. Los juegos sociomotores y el jugar
con los otros

Actividad de calentamento: Juego caza fantasmas

La docente organizará a los niños en grupos de 4 y estos tomarán un aro


grande (estos serían los caza fantasmas). El resto de los niños que son los
fantasmas. La maestra les explicará a los niños que los caza fantasmas
tienen que atrapar a los fantasmas con su “red” (aro) y meterlos en su
guarida (zona delimitada por conos y colchonetas). Y que para esto tienen
un tiempo limitado (3 o 4 minutos aproximadamente), el mismo será
controlado por la docente. Si durante ese tiempo los estudiantes no
consiguen atrapar se forma un nuevo equipo de caza fantasmas. Los
fantasmas se pueden salvar entre si dándoles la mano a los que están
dentro de la guarida.
1° (Primer año)

Área: Matemáticas
Bloque: Espacio
Contenido: Relaciones entre el sujeto y los objetos y entre los objetos
entre sí: arriba/abajo, adelante/atrás, izquierda/derecha.

Área: Educación Física


Bloque: Prácticas ludomotrices – Los juegos sociomotores y el jugar
con los otros
Contenido: Reconocimiento de la estructura básica de los juegos
sociomotores: finalidad, reglas, organización espacial y grupal
Actividad: Juego Búsqueda del Tesoro

La docente les contará a los alumnos que van a jugar a la búsqueda del
tesoro y que este es un juego en el que se deben ir adivinando pistas para
encontrar el tesoro.
A modo de repaso, ya que en el juego utilizarán la noción de lateralidad, la
docente les comunicará a los niños que cantarán un canción, la misma será
en ronda: “Las hormiguitas con fuerza de titán”, les explicara que entonarán
la canción y levantarán con fuerza el pie o el brazo derecho o izquierdo,
según lo diga la letra.
Las hormiguitas con fuerza de titán
Las hormiguitas se mueven a la izquierda, con fuerza de titán.
Las hormiguitas se mueven a la derecha, con fuerza de titán.
Las hormiguitas levantan a la mano derecha, con fuerza de titán.
Las hormiguitas levantan la mano izquierda, con fuerza de titán.
Las hormiguitas patean con el pie izquierdo, con fuerza de titán.
Las hormiguitas patean con el pie derecho, con fuerza de titán.
Las hormiguitas se van de frente al aula, con fuerza de titán.
La docente invitará a los niños a participar en un juego, diciéndoles que
jugarán a encontrar un objeto, que será el tesoro escondido.
Se armarán equipos de cuatro o cinco integrantes y cada grupo nombra a
un representante de equipo en cada jugada.
La docente ocultará en el patio el tesoro y solo les dirá a los representantes
de cada equipo. La maestra dará algunas características del tesoro
escondido, por ejemplo: es redondo, sirve para jugar (la pelota).
Por turno los representantes darán pistas de la ubicación del tesoro a sus
compañeros, con referencias como: “a la derecha de”, “a la izquierda de”,
“delante de”, “atrás de”, etc…
Gana el equipo que logra encontrar más tesoros escondidos.

Por ejemplo:
2° (Segundo año)

Área: Matemáticas
Bloque: Espacio
Contenido: Comunicación de posiciones y desplazamientos.

Área: Educación Física


Bloque: Prácticas ludomotrices – Los juegos sociomotores y el jugar
con los otros
Contenido: Reconocimiento y aprovechamiento de los espacios de
juego para desarrollar sus acciones.

Actividad:

En el aula la docente les dará a cada niño una fotocopia con un mapa de la
escuela, en ella les pedirá a los estudiantes que cada uno dibuje un camino
para salir al patio; podrán trazar el camino que deseen, en zig-zag por
ejemplo. Una vez terminado saldrán al patio realizando el camino que ellos
trazaron.
En el patio la docente dividirá a los niños en cuatro grupos, uno por pared.
Y los estudiantes se colocarán contra la pared
La docente les pedirá de a uno que se dirijan al lugar de otro compañero,
realizando el camino más largo o más corto posible.

Una vez todos hayan atravesado el espacio cambiando de lugar, se


intercambiarán la fotocopia, y regresarán a la sala siguiendo el camino
trazado por su compañero.

3° (Tercer año)

Área: Matemáticas
Bloque: Espacio
Contenido: Producción e interpretación de representaciones planas de
diferentes espacios físicos conocidos y desconocidos.
Área: Educación Física

Bloque: Prácticas ludomotrices – Los juegos sociomotores y el jugar


con los otros
Contenido: Juegos por bandos con organización más compleja y de
equipos en pequeños grupos con diferentes organizaciones
espaciales.

Actividad:

La docente dividirá el espacio del patio en cinco carriles iguales, y armará


cinco equipos. Le dará una fotocopia distinta a cada uno.
En la fotocopia se mostrará la disposición de los objetos que se utilizarán
para realizar un circuito (aros, conos, pelotas, etc.), cada grupo deberá
acomodar los elementos según indique la fotocopia.

En los conos deberán dar vuelta alrededor, en los aros pasaran por dentro,
la pelota la picarán y por la soga caminarán siguiendo el camino.
Una vez hayan participado todos los niños, la docente les dará un papel en
blanco y ellos deberán diseñar su propio circuito.
Luego dispondrán los elementos para realizarlo. A medida que van pasando
podrán ponerse en la hilera de otro equipo para realizar el circuito de otro
equipo y así, después entre todos decir que circuito fue más difícil, más
fácil, más divertido.

Actividad vuelta a la calma: El Teléfono Descompuesto

La docente les dirá a los alumnos que se coloquen sentados formando una
fila. El niño que inicia el juego (elegido por la docente) dirá una frase en voz
baja al oído del niño que tiene a su lado. Este mensaje debe transmitirse,
de la misma forma, a través de toda la fila. El último niño en la fila deberá
decir la frase en voz alta.

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