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PLANEACIÓN

Jardín de Niños:Zona:65 Sector:18 Región: 8 Ciclo escolar: 2018-2019


Maestra:Grado:Grupo: Fecha: 10 al 14 de Septiembre de 2018
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA O ÁREA DE DESARROLLO: Pensamiento Matemático
PROPOSITO GENERAL: Concebir las matemáticas como una construcción PROPOSITO PARA LA EDUC. PREESCOLAR: Usar el razonamiento
social en donde se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el
matemáticos. conteo y los primeros números.

ENFOQUE
PEDAGÓGICO:

APRENDIZAJES Pensamiento Matemático. Versión:


ESPERADOS: 1.- Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
2.- Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende que significan. 2
Otros Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Versión: 2
aprendizajes Solicita ayuda cuando la necesita. Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que
decide realizar.
ORGANIZADOR Número, Algebra y Variación ORGANIZADOR Número
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
HERRAMIENTA DE Registro Anecdotico ESTRATEGIA DE Patio y dentro del salón ESTRATEGIA DE Individual,
EVALUACIÓN: ESPACIO: ORGANIZACIÓN: grupal y por
equipo.
HABILIDADES ASOCIADAS A Estrategias Juego: El juego es una
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS. para favorecer forma de interacción con
Aprendizajes: objetos y con otras
Finalidadde personas que propicia el
pag. 162.
lasituacióndidáctica: Lo redacta la desarrollo cognitivo y
educadora,
emocional en los niños.
se deriva del Aprendizaje Esperado, cada
situación didáctica requiere una finalidad.
Sesión MODALIDAD: PROYECTO TIEMPO RECURSOS
NOMBRE DE LA SITUACIÓN: “Niños emprendedores” PREVISTO DIDÁCTICO
S
Lunes Asueto
04

1
Martes INICIO: 30 min Actividades
20 min música
05 50 min Actividades
* Colocar en el pizarrón números y letras, identifiquen los números y los coloquen en orden 15 min. 20 min recreo
aprox. 10 min activación
20 min Actividades
*Mencionen en donde usamos los números y descubran su importancia 10 min. Aprox. 30 min club
*Jugar a la lotería de números15 min. Aprox. 25 Actividades
10 coevaluación
*Realizar animación de números. Se les da un número escrito y con el elaboraran un dibujo15 min. Aprox.
* Jugar a las adivinanzas de los números 20 min. Aprox.

Tarea Investigar en casa a que se refiere la palabra PRODUCTIVIDAD.

Miércoles DESARROLLO 30 min Actividades


20 min ed. fisica
06 *Jugar al barco cargado (juego de conteo agregar y quitar) 20 min. Aprox. 50 min Actividades
*Juego encuentra el número (en el patio dibujar los números y sigan los caminos identifique el número 20 min recreo
10 min activación
que le indique la maestra) pág. 47 20 min. Aprox. 50 min Actividades
20 min lectura
*De casa traer una cajita de leche y jugar con la perinola. 15 min. Aprox. cuentos
*De casa traer tubos de cartón y colocar en ellos la cantidad correspondiente, juego en equipos (pintarlo 10 coevaluación
de colores y pegarlos en cartulinas) 10 min. Aprox.
*Con los tubos jugar en equipos y colocar palitos según el numero gana el que lo haga más rápido 15 min.
Aprox.

Jueves CIERRE 20
minconversar
07 *Cantar canción de los perritos y darles una hoja marquen el número correspondiente de acuerdo al 60 min
número que indica la canción pag.54 15 min. Aprox. Actividades
20 actividad
* Juego ¿Cuantos quesos se comió el ratón? Pag.60 25 min. Aprox. 20 min recreo
*Contar objetos y manipularlos después se da un número a cada uno y colocara la cantidad encima de este 10 min
activación
15 min. Aprox. 20 min
Actividades
*Dar tarjetas con cantidades y números identifiquen cuantos faltan o cuantos hay de más 15 min. Aprox. 30 min club
*La maestra colocara los palitos en los tubos de cartón y ellos deberán identificar si faltan o hay de más 15 20 Actividades
10 min
min. Aprox. coevaluación
*Mi libro de los números (cada equipo deberá colocar la cantidad que se indica) 15 min. Aprox.
*Dialogar con ellos sobre qué actividad les gusto más y porque, reflexionar sobre la importancia de los números y
sus usos. 15 min. Aprox.

2
Estrategias de Intervención Didáctica
Intervención Docente: Primero saludarlos y mencionarles que esta semana trabajaremos con los números, identifiquen los números
de entre algunas letras que se colocaran en el pizarrón y los coloquen en orden, identifiquen en donde usamos
los números, cuestionar ¿donde usamos los números? y ¿para qué?, de casa traer recortes o bien dibujar en
donde usamos los números, pegarlos en una cartulina e identifiquen su importancia.
Adecuaciones curriculares BAJO DESEMPEÑO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO
en las actividades o en las 1.- Brandon, permitirle que realice más conteo con Utilizar material concreto, Aumentar el conteo al
consignas: objetos concretos. (A.C.MAT.) que manipulen. Propiciar número 8, cuestionar
(A.C.O.T.)Organización de 2.- Eduardo, permitirle que se exprese y participe más el conteo hasta el número con un mayor reto
trabajo. para ayudar en su lenguaje.(A.C.O.T.) 5. logrando que se
(A.C.MAT.) En Materiales. 3.-Arantza: utilizar laminas para una mejor (A.C.MAT.) expresen con mayor
(A.C.EV.) En Evaluación. comunicación. (A.C.MAT.) seguridad.(A.C.EV.)

FUENTES DE INFORMACION.
Bibliografía:-Nuevo Modelo Educativo/Guía para la Educadora. Educación Básica Preescolar. Áreas de Desarrollo Personal y Social: Educación Física,
pág. 328. Videos de apoyo al tema.
Consignas/cuestionamientos Claros: ¿Cómo podemos obtener dinero? ¿Cómo podemos realizar las ventas? ¿Qué es la productividad? ¿Qué
ingredientes necesitamos? ¿Qué monedas conoces? ¿Cuáles son los pasos a seguir para la elaboración de los productos? ¿A qué tienda te
gustaría ir?
Participación de padres: Aviso a los padres de las actividades y aprendizajes a desarrollar. Invitar a variospadres de familia para que explique
elaboración de algunos productos. Actividades de investigación.

Estrategias de iniciativas Actividades para empezar bien el día: escribamos ¿que hicimos ayer en casa? Pgina 23
pedagógicas:
Actividades Permanentes: Conteo de alumnos para asistencia, honores a la bandera (LUNES).
Programas vinculados con Educación Física Música Clubes Biblioteca
la Planificación Didáctica:
Sonido: Timbre, Intensidad y P.M. Taller: “Vamos a Lectura invitando a un
Coordinación y Altura. contar” padre de familia (viernes)
flexibilidad
Ruta de Mejora:
1.- Normalidad Mínima Materiales al alcance de los alumnos: se colocara la mesa de los materiales en cada situación de
aprendizaje para que los alumnos elijan el material considerable a utilizar.
2.- Mejora de los ESTRATEGIA GLOBAL: Enfocada al campo de Pensamiento matemático “Vamos a contar”. En todo el mes se
aprendizajes: incluirán actividades de escritura para favorecer los aprendizajes de L y C.
3.- Convivencia Escolar Se abordará el valor del respeto a través de conferencia, videos, observación directa del docente para
identificar quien lo lleva a la práctica durante todo el mes.
3
Convivio de la Amistad. Premiación a los alumnos que participan en escolta.
4.- Ausentismo Registro diario de alumnos, identificar alumnos con faltas, estrategia de llamar o visitar al alumno, registro de
porque están faltando, premiación al final de mes a los que asisten puntualmente.

Educadora: Directora:

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Lic Aracely Guadalupe Flores Pineda Mtra. Jessica Antonia Vázquez Martínez

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