Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
4. EJES TRANSVERSALES:
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
La interculturalidad.
La formación de una ciudadanía democrática.
La protección del medioambiente.
OG.ECA.1. Valorar las ECA.5.1.7. Identificar un Con este criterio se pretende Criterio de evaluación:
posibilidades y limitaciones de ámbito o forma de expresión evaluar la autonomía del CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla
materiales, herramientas y artística de interés (cerámica, estudiante para aprender y y evalúa individualmente y en
técnicas de diferentes lenguajes joyería, mimo, percusión organizar procesos de creación e grupo procesos de creación
artísticos en procesos de corporal, video arte, etc.), interpretación artística y eventos artística en los que se expresen,
interpretación y/o creación de utilizar recursos para el culturales, siguiendo los pasos comuniquen y representen ideas,
producciones propias. autoaprendizaje (libros, videos, acordados y realizando los vivencias y emociones.
OG.ECA.3. Considerar el papel aprendizaje entre pares, consulta ajustes necesarios cuando se CE.ECA.5.4. Valora el uso de
que desempeñan los a especialistas) y aplicar los presentan problemas. medios audiovisuales y recursos
2. EL YO: LA IDENTIDAD conocimientos y habilidades conocimientos y habilidades Conceptualización tecnológicos en la creación 7
artísticos en la vida personal y adquiridos en la creación de un visual artística, y utiliza estos medios
laboral, y explicar sus funciones pequeño proyecto o producto para la creación, producción y
en el desempeño de distintas artístico. Conceptualización difusión de obras propias.
profesiones. ECA.5.1.9. Elaborar un auditiva
OG.ECA.4. Asumir distintos portafolio digital que reúna una Exposiciones Indicadores para la evaluación:
roles y responsabilidades en muestra de las creaciones Debates I.ECA.5.3.3. Desarrolla una
proyectos de interpretación y/o artísticas propias o en las que ha nueva destreza o elabora una
creación colectiva, y usar participado el estudiante, y Investigación producción artística como
argumentos fundamentados en añadir una breve explicación, Indagación resultado de un proceso de
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
la toma de decisiones, para valoración o comentario sobre Uso de Tics autoaprendizaje, utilizando
llegar a acuerdos que posibiliten cada una de las obras. Dramatizaciones fuentes seleccionadas por el
su consecución. estudiante. (I.4., S.3.)
OG.ECA.6. Utilizar medios Trabajo colaborativo I.ECA.5.3.4. Conoce las técnicas,
audiovisuales y tecnologías Artes manuales recursos y convenciones de los
digitales para el conocimiento, Actividades distintos lenguajes artísticos y los
el disfrute y la producción de Tareas utiliza de forma adecuada en sus
arte y cultura. producciones, buscando
OG.ECA.7. Crear productos soluciones y aplicando estrategias
artísticos que expresen visiones para expresar ideas, sentimientos
propias, sensibles e innovadoras, y emociones. (I.2., S.3.)
mediante el empleo consciente I.ECA.5.4.1. Selecciona, ordena y
de elementos y principios del reúne muestras significativas de
arte. las producciones realizadas en un
OG.ECA.8. Explorar su mundo portafolio, blog, catálogo u otro
interior para ser más consciente recurso digital adecuado para
de las ideas y emociones que presentar y reflexionar sobre las
suscitan las distintas creaciones artísticas propias. (I.4.,
producciones culturales y S.3.)
artísticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestándolas con
convicción y conciencia.
OG.ECA.1. Valorar las ECA.5.2.5. Documentar, con Con este criterio se pretende Criterio de evaluación:
posibilidades y limitaciones de fotografías, dibujos, registros evaluar la autonomía del CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla
materiales, herramientas y sonoros o audiovisuales, los estudiante para aprender y y evalúa individualmente y en
técnicas de diferentes lenguajes procesos creativos y las organizar procesos de creación e grupo procesos de creación
artísticos en procesos de exposiciones o representaciones interpretación artística y eventos artística en los que se expresen,
interpretación y/o creación de colectivas realizadas, y crear culturales, siguiendo los pasos comuniquen y representen ideas,
producciones propias. catálogos, programas acordados y realizando los vivencias y emociones.
OG.ECA.2. Respetar y valorar radiofónicos, cortos u otros ajustes necesarios cuando se CE.ECA.5.2. Reconoce obras de
EL ENCUENTRO CON el patrimonio cultural tangible e productos que den cuenta de los presentan problemas. diferentes artistas (femeninas y
3. 7
OTROS: LA ALTERIDAD intangible, propio y de otros mismos. Conceptualización masculinos) y manifestaciones
pueblos, como resultado de la ECA.5.2.6. Participar en las visual culturales del presente y del
participación en procesos de distintas fases del proceso pasado, valorando la diversidad y
Conceptualización
investigación, observación y creativo (identificar un tema, la coexistencia de distintas formas
análisis de sus características, y investigar, explorar opciones, auditiva de expresión, y colabora en su
así contribuir a su conservación seleccionar y desarrollar ideas, Exposiciones conservación y renovación.
y renovación. recibir críticas, revisar y Debates
OG.ECA.3. Considerar el papel perfeccionar, interpretar o Indicadores para la evaluación:
Investigación
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
que desempeñan los exponer), crear una obra original Indagación I.ECA.5.3.1. Organiza de manera
conocimientos y habilidades (de danza, música, escultura, Uso de Tics coherente un proceso de creación
artísticos en la vida personal y pintura, cine, etc.), presentarla y artística o un evento cultural, y
laboral, y explicar sus funciones debatir los resultados con la Dramatizaciones hace un esfuerzo por mantener
en el desempeño de distintas audiencia, con un artista Trabajo colaborativo sus fases, realizando los ajustes
profesiones. invitado, un crítico u otro Artes manuales necesarios cuando se presentan
OG.ECA.4. Asumir distintos especialista. Actividades problemas. (J.4., S.4.)
roles y responsabilidades en ECA.5.2.7. Leer u observar I.ECA.5.3.2. Argumenta
proyectos de interpretación y/o distintas versiones de la Tareas razonadamente el proceso seguido
creación colectiva, y usar representación de un mito, en la elaboración de una
argumentos fundamentados en historias o leyendas populares, y producción artística o en la
la toma de decisiones, para crear, interpretar y grabar en organización de un evento
llegar a acuerdos que posibiliten video una versión propia, cultural, valora y autoevalúa su
su consecución. contextualizándola en un propio trabajo, y propone
OG.ECA.5. Apreciar de manera momento cultural e histórico modificaciones y mejoras como
sensible y crítica los productos contemporáneo; revisar la resultado del proceso de
del arte y la cultura, para adaptación, debatir acerca de las autorreflexión y del intercambio
valorarlos y actuar, como opciones creativas y comentar de ideas con el público u otros
público, de manera personal, qué elementos de la historia especialistas. (I.1., J.3.)
informada y comprometida. permanecieron iguales y cuáles I.ECA.5.2.1. Observa
OG.ECA.7. Crear productos cambiaron. producciones artísticas (artes
artísticos que expresen visiones visuales,
propias, sensibles e innovadoras, cine, publicidad, fotografía,
mediante el empleo consciente música, teatro, etc.) de distintas
de elementos y principios del características, reflexiona sobre
arte. los recursos utilizados para
OG.ECA.8. Explorar su mundo expresar ideas y para generar
interior para ser más consciente emociones en el espectador, y
de las ideas y emociones que crea presentaciones,
suscitan las distintas sonorizaciones y otras
producciones culturales y producciones para explicar o
artísticas, y las que pueden aplicar lo aprendido durante los
expresar en sus propias procesos de observación. (S.3.,
creaciones, manifestándolas con I.1.)
convicción y conciencia.
OG.ECA.1. Valorar las ECA.5.2.8. Indagar sobre la Con este criterio se intenta Criterio de evaluación:
posibilidades y limitaciones de música de compositores y observar el progreso de los CE.ECA.5.1. Investiga y expresa
EL ENCUENTRO CON
4. materiales, herramientas y compositoras del repertorio estudiantes a la hora de buscar y puntos de vista sobre las 6
OTROS: LA ALTERIDAD
técnicas de diferentes lenguajes clásico o popular, y componer analizar información de forma manifestaciones artísticas y
artísticos en procesos de una pieza o canción con un autónoma, contrastando los datos culturales, interpretando sus usos
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
interpretación y/o creación de estilo similar al de los obtenidos con conocimientos y funciones en la vida de las
producciones propias. compositores elegidos; previos, así como su capacidad personas y las sociedades, y
OG.ECA.2. Respetar y valorar ensayarla, grabarla y publicarla para expresar las ideas y mostrando una actitud de interés y
el patrimonio cultural tangible e en una web o un blog para que emociones que derivan de lo receptividad hacia las opiniones
intangible, propio y de otros los oyentes puedan escucharla y observado a través de ajenas.
pueblos, como resultado de la comentarla. exposiciones orales, participación CE.ECA.5.2. Reconoce obras de
participación en procesos de ECA.5.2.9. Observar una en debate, creación de obras diferentes artistas (femeninas y
investigación, observación y selección de spots o clips de artísticas, producciones masculinos) y manifestaciones
análisis de sus características, y video (comerciales, políticos, audiovisuales y multimedia, etc. culturales del presente y del
así contribuir a su conservación etc.), considerar qué tipos de Conceptualización pasado, valorando la diversidad y
y renovación. música se utilizan para despertar visual la coexistencia de distintas formas
OG.ECA.3. Considerar el papel o manipular una respuesta de expresión, y colabora en su
que desempeñan los emocional, y usar la Conceptualización conservación y renovación.
conocimientos y habilidades información obtenida para auditiva CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla
artísticos en la vida personal y seleccionar y reemplazar la Exposiciones y evalúa individualmente y en
laboral, y explicar sus funciones banda sonora por otras que Debates grupo procesos de creación
en el desempeño de distintas creen estados emocionales artística en los que se expresen,
profesiones. distintos. Investigación comuniquen y representen ideas,
OG.ECA.4. Asumir distintos ECA.5.2.10. Producir grafitis y Indagación vivencias y emociones.
roles y responsabilidades en otras obras de arte urbano Uso de Tics
proyectos de interpretación y/o utilizando las técnicas Dramatizaciones Indicadores para la evaluación:
creación colectiva, y usar apropiadas y respetando las I.ECA.5.1.3. Investiga con
argumentos fundamentados en normativas para utilizar lugares Trabajo colaborativo autonomía manifestaciones
la toma de decisiones, para públicos. Artes manuales culturales y artísticas de distintas
llegar a acuerdos que posibiliten Actividades épocas y contextos, y utiliza
su consecución. adecuadamente la información
Tareas
OG.ECA.5. Apreciar de manera recogida de diferentes fuentes en
sensible y crítica los productos debates, en la elaboración de
del arte y la cultura, para críticas escritas, usando un
valorarlos y actuar, como lenguaje apropiado, y en la
público, de manera personal, elaboración de producciones
informada y comprometida. artísticas, audiovisuales y
OG.ECA.7. Crear productos multimedia. (I.2., J.3.)
artísticos que expresen visiones I.ECA.5.2.1. Observa
propias, sensibles e innovadoras, producciones artísticas (artes
mediante el empleo consciente visuales, cine, publicidad,
de elementos y principios del fotografía, música, teatro, etc.) de
arte. distintas características,
OG.ECA.8. Explorar su mundo reflexiona sobre los recursos
interior para ser más consciente utilizados para expresar ideas y
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
OG.ECA.2. Respetar y valorar ECA.5.3.5. Identificar y Con este criterio se intenta Criterio de evaluación:
el patrimonio cultural tangible e describir distintos tipos de observar el progreso de los CE.ECA.5.1. Investiga y expresa
intangible, propio y de otros manifestaciones y productos estudiantes a la hora de buscar y puntos de vista sobre las
pueblos, como resultado de la culturales y artísticos utilizando analizar información de forma manifestaciones artísticas y
participación en procesos de un lenguaje técnico, expresando autónoma, contrastando los datos culturales, interpretando sus usos
investigación, observación y puntos de vista personales, y obtenidos con conocimientos y funciones en la vida de las
análisis de sus características, y mostrando una actitud de previos, así como su capacidad personas y las sociedades, y
así contribuir a su conservación escucha y receptividad hacia las para expresar las ideas y mostrando una actitud de interés y
y renovación. opiniones de otras personas. emociones que derivan de lo receptividad hacia las opiniones
OG.ECA.5. Apreciar de manera ECA.5.3.6. Reconocer y observado a través de ajenas.
sensible y crítica los productos explicar diferentes maneras de exposiciones orales, participación
EL ENTORNO: ESPACIO, del arte y la cultura, para entender y representar una idea, en debate, creación de obras Indicadores para la evaluación:
5. 6
TIEMPO Y OBJETOS valorarlos y actuar, como un sentimiento o una emoción artísticas, producciones I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe
público, de manera personal, en obras y manifestaciones audiovisuales y multimedia, etc. los elementos, personajes,
informada y comprometida. artísticas y culturales de símbolos, técnicas e ideas
OG.ECA.8. Explorar su mundo distintos momentos históricos y Conceptualización principales de producciones
interior para ser más consciente de diversas culturas. visual artísticas de distintas épocas y
de las ideas y emociones que ECA.5.3.7. Analizar y valorar culturas, y las asocia con formas
suscitan las distintas producciones artísticas y Conceptualización de pensar, movimientos estéticos
producciones culturales y eventos culturales usando auditiva y modas. (I.2., S.3.)
artísticas, y las que pueden criterios técnicos y Exposiciones I.ECA.5.1.2. Identifica la
expresar en sus propias reconociendo las emociones que Debates presencia de las mujeres en
creaciones, manifestándolas con estos suscitan, y escribir críticas algunas manifestaciones
convicción y conciencia. o comentarios para un periódico Investigación culturales y artísticas, e infiere y
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
OG.ECA.1. Valorar las ECA.5.3.11. Investigar sobre los Con este criterio se trata de Criterio de evaluación:
posibilidades y limitaciones de procesos formativos para valorar las destrezas CE.ECA.5.4. Valora el uso de
materiales, herramientas y dedicarse profesionalmente a desarrolladas en el uso de medios medios audiovisuales y recursos
técnicas de diferentes lenguajes distintos ámbitos del arte o la audiovisuales y tecnológicos, así tecnológicos en la creación
artísticos en procesos de cultura y sobre la vida y el como el nivel de conciencia y la artística, y utiliza estos medios
interpretación y/o creación de trabajo de algunos profesionales reflexión crítica sobre las para la creación, producción y
producciones propias. y elaborar videos con entrevistas funciones que desempeñan en la difusión de obras propias.
OG.ECA.3. Considerar el papel breves o documentales que creación, almacenamiento y
que desempeñan los ilustren distintas opciones. difusión de manifestaciones Indicadores para la evaluación:
conocimientos y habilidades ECA.5.3.12. Reconocer los culturales y artísticas. I.ECA.5.4.1. Selecciona, ordena y
EL ENTORNO: ESPACIO, artísticos en la vida personal y materiales, las herramientas y Conceptualización reúne muestras significativas de
6. laboral, y explicar sus funciones las técnicas del grafiti y otras las producciones realizadas en un 5
TIEMPO Y OBJETOS visual
en el desempeño de distintas formas de arte urbano mediante portafolio, blog, catálogo u otro
Conceptualización
profesiones. la observación del entorno recurso digital adecuado para
OG.ECA.6. Utilizar medios cotidiano o fotografías de estas auditiva presentar y reflexionar sobre las
audiovisuales y tecnologías representaciones en las Exposiciones creaciones artísticas propias. (I.4.,
digitales para el conocimiento, ciudades, y crear una exposición Debates S.3.)
el disfrute y la producción de virtual de imágenes relacionadas I.ECA.5.4.2. Utiliza diferentes
arte y cultura. con el tema. Investigación recursos audiovisuales y
OG.ECA.7. Crear productos Indagación tecnológicos en la elaboración de
artísticos que expresen visiones Uso de Tics catálogos de profesiones
propias, sensibles e innovadoras, Dramatizaciones relacionadas con el arte y la
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
Fecha: Fecha: