Plan Tematico

Institución Educativa Julia Sierra Iguaran
Uribia – Guajira
Decreto N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación de la Guajira
Decreto N° 202 – agosto 23/07 implementación de la media.
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
LEN06P1-1
ÁREA: LENGUAJE ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: 6 IHS: PERIODO: I AÑO:2019
OBJETIVO DEL PERIODO:
Comprender textos narrativos a partir del análisis de sus Decreto N° 202características
contenidos, – agosto 23/07 implementación de la media. comunicativas a través de
formales e intenciones
la lectura de textos verbales y no verbales
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo comprender la intención comunicativa de un texto?
ENUNCIADO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

FACTOR SUBPROCESOS ÁMBITOS
IDENTIFICADOR ESTRUCTURANTE APRENDIZAJE
(EBC) (EBC) CONCEPTUALES
(EBC) (DBA) (DBA)
Produzco textos escritos 8. v2 Produce diversos tipos
que responden a de texto atendiendo a los Tiene en cuenta las
necesidades específicas de destinatarios, al medio en concordancias
comunicación, ab que se escribirá y a los gramaticales entre los 1. Textos narrativos y
procedimientos Defino una temática para propósitos comunicativos elementos de la oración secuencias narrativas
sistemáticos de la producción de un texto 5v1 Escribe textos (género, número) al Taller de producción escrita:
elaboración y establezco narrativo. narrativos sobre momento de escribir escribe un texto de género
nexos intertextuales y situaciones reales o textos.
narrativo
extratextuales. imaginario
PRODUCCIÓN TEXTUAL Reescribo un texto,
teniendo en cuenta
Conozco y utilizo algunas
aspectos de coherencia 6v1 establece las relaciones
estrategias
(unidad temática, lógicas entre las diferentes
argumentativas que
relaciones lógicas, partes de un texto y se
posibilitan la construcción
consecutividad apoya en el uso de 2. El uso de conectores
de textos orales en
temporal...) y cohesión conectores, palabras de
situaciones comunicativas
(conectores, pronombres, enlaces y la puntuación
auténticas.
manejo de modos
verbales, puntuación...).
Comprendo e interpreto
diversos tipos de texto, Reconozco las Infiere la intención
COMPRENSIÓN E
para establecer sus características de los 6. v2 Comprende diversos comunicativa de los
INTERPRETACIÓN 3. El cuento
relaciones internas y su diversos tipos de texto tipos de texto, a partir del textos (narrar, informar,
TEXTUAL
clasificación en una que leo. análisis de sus contenidos, exponer, argumentar,
tipología textual. características formales e describir) a partir de las
Página 1 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Intenciones comunicativas. circunstancias en que

Identifico las principales
Decreto N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación dehanlasido
Guajira
creados
características formales
del texto: formato de
presentación, títulos,
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
graficación, capítulos,
organización, etc.
1. v1 reconoce la situación
comunicativa de diversos
Comprendo obras Comparo los 4. Característica de la
textos: propósito, a quien
literarias de diferentes procedimientos narración: tiempo y
está dirigida, contenido,
géneros, propiciando así el narrativos, líricos o espacio
LITERATURA tipo de lenguaje
desarrollo de mi dramáticos empleados en Lectura de la obra:
5.v1 Escribe textos
capacidad crítica y la literatura que permiten TERROR DE SEXTO B
narrativos sobre
creativa. estudiarla por géneros. de Yolanda reyes
situaciones reales e
imaginario
1. v2Utiliza la información
ofrecida por los medios de
comunicación, teniendo en
Caracterizo los medios de
Reconozco las cuenta el mensaje, los 5. Principales medios de
comunicación masiva y
características de los interlocutores, la comunicación masiva:
selecciono la información
principales medios de intencionalidad y el La radio, la televión y
que emiten para
comunicación masiva. contexto de producción, la computación
clasificarla y almacenarla.
MEDIOS DE para participar en los
COMUNICACIÓN Y OTROS procesos comunicativos de
SISTEMAS SIMBÓLICOS su entorno.
Interpreta signos no
Relaciono de manera
Cotejo obras no verbales 2. v2 Crea organizadores verbales presentes en
intertextual obras que
con las descripciones y gráficos en los que integra algunos textos gráficos,
emplean el lenguaje no 6. Lenguaje verbal y no
explicaciones que se han signos verbales y no tales como mapas de
verbal y obras que verbal: el infograma
formulado acerca de verbales para dar cuenta de ideas, cuadros
emplean el lenguaje
dichas obras. sus conocimientos. sinópticos, planos,
verbal
infografías y esquemas.

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Reconozco, en situaciones
comunicativas auténticas, Decreto N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación de la Guajira
Caracterizo el contexto Explica con argumentos
la diversidad y el
ÉTICA DE LA cultural del otro y lo N° 202
Decreto amplios y muchos
– agosto ejemplos
23/07 implementación de la media. 7. Diversidad cultural,
encuentro de culturas, con
COMUNICACIÓN comparo con el mío. la relación entre diversidad, respeto y tolerancia
el fi n de afianzar mis
Nit. 825000421 – Dane:
respeto 144847003865
y tolerancia
actitudes de respeto y
tolerancia.
PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS EXTERNAS

COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITORA
COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA
Identifica el contexto que abarca la problemática a
SEMÁNTICO Selecciona líneas de consulta atendiendo a las desarrollar. Reconoce la información que le permite
características del tema y el propósito del escrito. abordar un tema
Identifica la fuente acorde con la perspectiva que debe
tener un contenido.
Elabora un plan textual para producir un texto
Prevee el plan textual, organización de ideas, tipo
SINTÁCTICO textual y estrategias discursivos atendiendo a las
necesidades de la producción en un contexto Identifica el tipo de texto que debe escribir
comunicativo particular
Identifica características de la enunciación para cumplir
Prevee el propósito a las intenciones que debe cumplir con una intención comunicativa
un texto, atendiendo a las necesidades de la producción Identifica el propósito que debe tener un texto para
PRAGMÁTICO textual en un contexto comunicativo particular cumplir con las condiciones del texto o las exigencias de
comunicación
Indica el rol que debe cumplir como enunciador de un
texto, a partir de la situación de comunicación

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Decreto N° 246 – 5/11/02

PLAN DE FORTALECIMIENTO de la Gobernación
DE PRUEBAS EXTERNAS de la Guajira
COMPETENCIA COMUNICATIVA LECTORA
COMPONENTE Decreto N° 202 – agosto 23/07 implementación de la media.EVIDENCIA
APRENDIZAJE
Deduce información que permite caracterizar los
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865 personajes según sus acciones, sus palabras o la manera
como otros personajes se relacionan con ellos.
Identifica relaciones de contenidos o formas entre dos o
Relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar
SEMÁNTICO más textos
referentes y contenidos ideológicos.
Infiere visiones de mundo o referentes ideológicos en los
textos que lee
Relaciona el contenido de un texto con otros textos de la
cultura
SINTÁCTICO
PRAGMÁTICO

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

LEN06P1-1
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

ÁREA: LENGUAJE ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 6 IHS: PERIODO: II AÑO:2019
Reconocer la situación comunicativa de diversos textos ,mediante el análisis del propósito, del contenido y del tipo de lenguaje a partir de el desarrollo de
actividades intertextuales, extratextuales en intertextuales
¿Cómo reconocer la situación comunicativa en un texto?

(EBC) (DBA) (DBA)
6.v1 Estableces relaciones
Conozco y utilizo algunas Llevo a cabo
lógicas entre las diferentes
estrategias procedimientos de
partes de un texto y se 1. Características
argumentativas que búsqueda, selección y
apoya en el uso de generales de los
posibilitan la almacenamiento de
conectores, palabras de diversos tipos de
construcción de textos información acerca de la
enlaces y la puntuación texto: coherencia,
orales en situaciones temática que voy a tratar
4.v1 escribe textos cohesión y propósito
comunicativas en un texto con fines
expositivos de manera
auténticas. argumentativos.
estructurada
PRODUCCIÓN TEXTUAL 8.V1 Determina el
Produzco textos escritos
significado literal y no
que responden a Llevo a cabo
literal de las palabras y Elige, entre diversos
necesidades específicas procedimientos de
figuras del lenguaje tipos de texto, aquel
de comunicación, a búsqueda, selección y
8.v2 Produce diversos que mejor se adecúa al
procedimientos almacenamiento de 2 Significado literal y no literal
tipos de texto atendiendo propósito comunicativo
sistemáticos de información acerca de la
a los destinatarios, al del texto que debe
elaboración y establezco temática que voy a tratar
medio en que se escribirá escribir.
nexos intertextuales y en mi texto narrativo.
y a los propósitos
extratextuales.
comunicativos.

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Comprendo e interpreto Identifico las principales

Decretoformales 1 v1 Reconoce
N° 246 – 5/11/02 la situación de la Guajira
de la Gobernación
diversos tipos de texto, características
comunicativa de diversos
COMPRENSIÓN E para establecer sus del texto: formato de
Decreto N° textos:
202 propósito,
– agosto 23/07a implementación
quien de la media. 3. El blog
INTERPRETACIÓN TEXTUAL relaciones internas y su presentación, títulos,
está dirigido, contenido y
clasificación en una graficación, capítulos,
Nit. 825000421 – Dane:
tipo de 144847003865
lenguaje
tipología textual. organización, etc.
Reconozco la tradición Identifico en la tradición Identifica la estructura
4. Textos de tradición
oral como fuente de la oral el origen de los 5. v2Interpreta obras de la de los textos de la
oral: leyendas y
conformación y géneros literarios tradición popular propias tradición oral y las
mitos,
desarrollo de la fundamentales: lírico, de su entorno semejanzas con otro
literatura. narrativo y dramático… tipo de composiciones.
LITERATURA Comprendo elementos
Comprende que las
Comprendo obras constitutivos de obras 3. v2 Reconoce las obras 5. Genero lirico:
obras literarias se
literarias de diferentes literarias, tales como literarias como una características y
enmarcan en contextos
géneros, propiciando así tiempo, espacio, función posibilidad de circulación figuras literarias
culturales e históricos
el desarrollo de mi de los personajes, del conocimiento y de Lectura de la obra :
que promueven la
capacidad crítica y lenguaje, atmósferas, desarrollo de su antología de mitos
circulación de ciertos
creativa. diálogos, escenas, entre imaginación. wayuu
conocimientos.
otros.
Retoma los formatos
1. v2 Utiliza la información empleados por algunos
ofrecida por los medios de medios de
comunicación, teniendo comunicación y los
Caracterizo los medios de
MEDIOS DE Selecciono y clasifico la en cuenta el mensaje, los emplea como modelos 6. Los medio de la
comunicación masiva y
COMUNICACIÓN Y información emitida por interlocutores, la para sus elaboraciones comunicación
selecciono la información
OTROS SISTEMAS los medios de intencionalidad y el textuales masiva y la escritura
que emiten para
SIMBÓLICOS comunicación masiva. contexto de producción, -Interpreta los mensajes multimodal
clasificarla y almacenarla
para participar en los que circulan en los
procesos comunicativos de medios de
su entorno comunicación de su
contexto.

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Identifico en situaciones
Reconozco en Decretoauténticas
N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación de la Guajira
comunicativas 1. V2 Clasifica la
situaciones Recoge información con
algunas variantes información que circula en
comunicativas Decreto N° 202 – agosto 23/07 el fin de de
implementación expresar su
la media.
lingüísticas de mi los medios de
ÉTICA DE LA auténticas, la diversidad punto de vista frente a
entorno, generadas por comunicación con los que 8.La libertad de expresión
COMUNICACIÓNMEDIOS y el encuentro de Nit. 825000421 – Dane: 144847003865los medios de
ubicación geográfica, interactúa y la retoma
culturas, con el fi n de comunicación con los
diferencia social o como referente para sus
afianzar mis actitudes de que interactúa.
generacional, profesión, producciones discursivas.
respeto y tolerancia.
oficio, entre otras.

COMUNICATIVA ESCRITORA
COMPETENCIA
APRENDIZAJE EVIDENCIA
COMPONENTE
Comprende los mecanismo de uso y control que permiten Evalúa las formas de referir o recuperar información en el texto
regular el desarrollo de su tema en un texto, dada la situación Evalúa el estilo y léxico del texto atendiendo a las exigencias de
de comunicación particular la situación de comunicación y al rol del interlocutor
SEMÁNTICO Evalúa la pertenecía del contenido en relación con el propósito
Evalúa la puntualidad y claridad de las ideas
Evalúa las estrategias de progresión y desarrollo del tema
SINTÁCTICO
Da cuenta de las estrategias discursivas pertinente y adecuadas
Identifica la correspondencia entre el léxico empleado y el
PRAGMÁTICO al propósito de producción de un texto, en una situación de
auditorio al que se dirige un texto
comunicación particular

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

COMUNICATIVA LECTORA
COMPETENCIA
COMPONENTE
SEMÁNTICO
Distingue entre el tiempo de la narración y el tiempo en el que
Evalúa estrategias explicitas o implícitas de organización, tejido
SINTÁCTICO ocurre os hechos.
y componente de los textos
reconoce algunas estrategias propias década tipo textual
Evalúa información explícita o implícita de la situación de
Caracteriza al posible enunciatario del texto
comunicación
PRAGMÁTICO Da cuenta de los mecanismo de uso y control de las estrategias Evalúa la validez o pertinencia de la información de un texto y
discursivas para adecuar el texto a la situación de comunicación su adecuación al contexto comunicativo

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
LEN06P1-1
ÁREA: LENGUAJE Decreto
ASIGNATURA: Lengua N° 246 – 5/11/02 de laGRADO:
castellana Gobernación de laIHS:
Guajira PERIODO: III AÑO: 2019
OBJETIVO DEL PERIODO: Decreto N° 202 – agosto 23/07 implementación de la media.
Utilizar estrategias argumentativas para organizar las ideas tanto orales como escritas para dar cuenta de sus conocimientos.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Como organizo argumentativamente mis ideas para evidenciar mis conocimiento en forma oral y escrita?

(EBC) (DBA) (DBA)
Conozco y utilizo algunas
estrategias Elaboro un plan textual, 2 v1 escribe textos en lo
argumentativas que jerarquizando la que selecciona y analiza la
posibilitan la construcción información que he información consultada, en
de textos orales en obtenido de fuentes función de la función 1.Textos argumentativos y
situaciones comunicativas diversas. comunicativa estrategias
auténticas argumentativas
PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco textos escritos
que responden a Produzco una primera Tiene en cuenta las Taller de producción
necesidades específicas versión del texto 8. v2 Produce diversos concordancias escrita: escribe un texto
de comunicación, a narrativo teniendo en tipos de texto atendiendo a gramaticales entre los argumentativo
procedimientos cuenta personajes, los destinatarios, al medio elementos de la oración
sistemáticos de espacio, tiempos y en que se escribirá y a los (género, número) al
elaboración y establezco vínculos con otros textos propósitos comunicativos. momento de escribir
nexos intertextuales y y con mi entorno. textos.
extratextuales.
Infiere la intención
Comprendo e interpreto
6.v2 Comprende diversos comunicativa de los
diversos tipos de texto,
COMPRENSIÓN E Comparo el contenido de tipos de texto, a partir del textos (narrar, informar,
para establecer sus
INTERPRETACIÓN los diferentes tipos de análisis de sus contenidos, exponer, argumentar, 2. Guion teatral
relaciones internas y su
TEXTUAL texto que he leído. características formales e describir) a partir de las
clasificación en una
intenciones comunicativas. circunstancias en que
tipología textual.
han sido creados.

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Interpreto y clasifico 9.v1 lee producciones

3. Textos de
textosDecreto N° 246
provenientes de –la5/11/02 de la
literarias Gobernación de la Guajira
populares,
Reconozco la tradición tradición oral:
tradición oral tales como locales, regionales
oral como fuente de la Decreto N° 202nacionales
– agosto 23/07 implementación de la media. proverbios,
Literatura coplas, leyendas, relatos y universales,
conformación y desarrollo refranes,
mitológicos, canciones, tales como mito, leyendas,
de la literatura. Nit. 825000421 – Dane: 144847003865 parábolas
proverbios, refranes, trovas, proverbios y
parábolas, entre otros. canciones
Comprendo obras Reconozco en las obras 4. El género

literarias de diferentes literarias procedimientos 4. v2 Identifica algunas Reconoce que en las dramático y sus
géneros, propiciando así narrativos, líricos y expresiones de diferentes obras literarias se recrea elementos
el desarrollo de mi dramáticos. regiones y contextos en la cultura propia de Lectura de la obra:
capacidad crítica y las obras literarias. diferentes regiones. la cenicienta de
creativa. Aquiles nazoa
Relaciono de manera
Recopilo en fichas, mapas, 2. v2 Crea organizadores
MEDIOS DE intertextual obras que 5. Sistematización de
gráficos y cuadros la gráficos en los que integra
COMUNICACIÓN Y emplean el lenguaje no la información a
información que he signos verbales y no
OTROS SISTEMAS verbal y obras que través de esquema
obtenido de los medios de verbales para dar cuenta
SIMBÓLICOS emplean el lenguaje gráfico: infograma
comunicación masiva. de sus conocimientos.
verba
1.v2 Utiliza la información
ofrecida por los medios de
Reconozco, en situaciones
comunicación, teniendo Reconoce una visión
comunicativas auténticas,
Evidencio que las en cuenta el mensaje, los particular de mundo de
la diversidad y el
ÉTICA DE LA variantes lingüísticas interlocutores, la las distintas 6. Comunicación y
encuentro de culturas,
COMUNICACIÓNMEDIOS encierran una visión intencionalidad y el interlocuciones a las que equidad de genero
con el fi n de afianzar mis
particular del mundo. contexto de producción, accede en los medios de
actitudes de respeto y
para participar en los comunicación
tolerancia
procesos comunicativos
de su entorno.

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITORA
COMPONENTE Decreto N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación de la Guajira
SEMÁNTICO Decreto N° 202 – agosto 23/07 implementación de la media.
SINTÁCTICO
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
Da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y Identifica la correspondencia entre el léxico empleado y el
adecuadas al propósito de producción de un texto, en una auditorio al que se dirige un texto
situación de comunicación particular
PRAGMÁTICO
da cuenta de los mecanismo de uso y control de las Evalúa la validez o pertinencia de la información de un
estrategias discursivas, para adecuar el texto a la texto y su adecuación a contexto comunicativo
situación de comunicación

SEMÁNTICO
Identifica el armazón o estructura del texto
Recupera información implícita -Identifica la función de las partes que configuran la estructura de un texto
de la organización, tejido y
Identifica la función de los corchetes, comillas, guiones, raya, signos de admiración, etc, en la
SINTÁCTICO componente de los textos
configuración del sentido de un texto
Identifica la función de marcas lingüísticas de cohesión local( concordancia gramaticales y
conectores)Reconoce estrategas de sintaxis no verbalUbica el texto dentro de una tipología o
genero especifico
Reconoce elementos implícito Identifica intenciones y propósitos en los textos que lee
PRAGMÁTICO de la situación comunicativa
del texto Identifica y caracteriza la voz que habla en el texto

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
LEN06P1-1
ÁREA: LENGUAJE ASIGNATURA: GRADO: 6 IHS: PERIODO: IV AÑO:
Utilizar estrategias argumentativas en las producciones textuales oralesNit.
y escritas adecuándolos
825000421 a las circunstancias del contexto y a la intención comunicativa
– Dane: 144847003865
por medio de la participación en actividades orales formales
¿Cómo utilizar estrategas argumentativas en mis producciones orales y escritas adecuando mis ideas a las circunstancias del contexto y a la intención
comunicativa?

(EBC) (DBA) (DBA)
7v2 1. Los componentes del texto
11v1 participa en
-Analiza el público a -taller de producción oral:
actividades orales
quien se dirige y las Expresa su opinión
formales, en las cuales
exigencias propias
Conozco y utilizo desempeña diferentes
del contexto para
algunas estrategias roles, comprendiendo las
producir textos
argumentativas que funciones y alcances de
Caracterizo estrategias orales.-
posibilitan la cada rol
argumentativas de tipo Selecciona las ideas
construcción de textos 7v2. Produce discursos
descriptivo que emplea en un
orales en situaciones orales y los adecúa a las
discurso oral.
comunicativas circunstancias del
-Ordena su discurso
auténticas. contexto: el público, la
de manera lógica
PRODUCCIÓN TEXTUAL intención comunicativa y
para facilitar la
el tema a desarrollar
comprensión de sus
interlocutores.
Produzco Textos Reescribo un texto, 8v2 Tiene en 1. 1. La cohesión y los
escritos que responden teniendo en cuenta 8v2Produce diversos cuenta las signos de puntuacion
a necesidades aspectos de coherencia tipos de texto atendiendo concordancias 2. 2. Las conjunciones y
específicas de (unidad temática, a los destinatarios, al gramaticales entre las interjecciones
comunicación, a relaciones lógicas, medio en que se los elementos de la
procedimientos consecutividad escribirá y a los oración (género,
sistemáticos de temporal...) y cohesión propósitos número) al momento
elaboración y (conectores, comunicativos. de escribir textos.
establezco nexos pronombres, manejo de

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
intertextuales y modos verbales,

extratextuales. Decreto N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación de la Guajira
puntuación...).
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
6.v2 3. El correo electrónico

-Infiere la intención
comunicativa de los
textos (narrar,
informar, exponer,
. Identifico las 6v2 Comprende diversos
Comprendo e interpreto argumentar,
principales tipos de texto, a partir
diversos tipos de texto, describir) a partir de
COMPRENSIÓN E características formales del análisis de sus
para establecer sus las circunstancias en
INTERPRETACIÓN del texto: formato de contenidos,
relaciones internas y su que han sido creados
TEXTUAL presentación, títulos, características formales
clasificación en una - Interpreta la función
graficación, capítulos, e intenciones
tipología textual. de elementos no
organización, etc. comunicativas
verbales en el sentido
del texto, como uso
de negrita, corchetes,
comillas, guiones,
entre otros.
Caracterizo rasgos 4. Textos de tradición oral:
específicas que coplas y canciones
consolidan la tradición
4.v2 Interpreta obras de Reconoce el
Reconozco la tradición oral, como: origen,
la componente
oral como fuente de la autoría colectiva,
tradición popular propias Cultural en coplas,
conformación y función social, uso del
de su entorno trovas y refranes.
desarrollo de la lenguaje, evolución,
LITERATURA literatura. recurrencias temáticas,
et
Comprendo obras Comparo los 10.v1 Comparo 3v2 Reconoce que 5. El género lirico:
literarias de diferentes procedimientos elementos comunes del elementos como el subgénero lirico
géneros, propiciando narrativos, líricos o texto del mismo genero ritmo y la rima se mayores
así el desarrollo de mi dramáticos empleados 3v2 .Reconoce las obras emplean para Lectura de
capacidad crítica y en la literatura que literarias como una comunicar odas,elegias,églogas y
creativa. permiten estudiarla por posibilidad de circulación sentimientos o sátiras

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
géneros del conocimiento y de emociones cuando se

Decreto N° 246 – 5/11/02 de la
desarrollo deGobernación
su de ladeclaman
Guajira textos
imaginación poéticos
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Organizo (mediante 6. Sistematización de la
Y OTROS SISTEMAS ordenación alfabética, información a través de
SIMBÓLICOS temática, de autores, esquemas de línea de
Caracterizo los medios 2. v2 Crea
medio de difusión, entre Expone sus ideas en tiempo
de comunicación organizadores gráficos
muchas otras torno a un tema 7. Elementos que
masiva y selecciono la en los que integra signos
posibilidades) la específico mediante componen los textos
información que emiten verbales y no verbales
información recopilada organizadores
para clasificarla y para dar cuenta de sus discontinuos
y la almaceno de tal gráficos.
almacenarla conocimientos.
forma que la pueda
consultar cuando lo
requiera.
ÉTICA DE LA Reconozco, en
COMUNICACIÓNMEDIOS situaciones
7. v2 Produce discursos
comunicativas Reconozco que las
orales y los adecúa a las
auténticas, la diversidad variantes lingüísticas y Selecciona las ideas 8. El derecho a la
circunstancias del
y el encuentro de culturales no impiden que emplea en un diferencia
contexto: el público, la
culturas, con el fi n de respetar al otro como discurso oral.
intención comunicativa y
afianzar mis actitudes interlocutor válido.
el tema a desarrollar.
de respeto y tolerancia

Uribia – Guajira
Nit. 825000421 – Dane: 144847003865
PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS

Decreto N° 246 – 5/11/02 EXTERNAS
de la Gobernación de la Guajira
COMUNICATIVA ESCRITORA
COMPETENCIA Decreto N° 202 – agosto 23/07 implementaciónEVIDENCIA
de la media.
APRENDIZAJE
COMPONENTE
Da cuenta de la organización micro y superestructural Nit.
que 825000421
Elige –
losDane:
conectores y marcas textuales que permiten dar cohesión a las ideas
144847003865
debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesión
Reorganiza las ideas en un texto atendiendo a un plan de desarrollo
SINTÁCTICO Da cuenta de los mecanismo de uso y control de la lengua y de Evalúa en un texto escrito el uso adecuado de elementos gramaticales (concordancia,
la gramática textual que permite la coherencia y cohesión del tiempos verbales, pronombre) y ortográficos ( acentuación, mayúsculas, signos de
texto, en una situación de comunicación particular puntuación)
Prevee temas, contenidos, ideas o enunciados para producir Elige un contenido o tema acorde con un propósito
SEMÁNTICO textos que responda a diversas necesidades comunicativas
Reconoce información explicita de la situación de Identifica quien habla en el texto

PRAGMÁTICO comunicación

Recupera información explicita en el contenido del texto -Identifica el sentido que tiene algunos códigos no verbales en
situaciones de comunicación cotidiana
-Jerarquiza y clasifica los personajes según su participación en la
historia
-Reconoce la presencia de argumentos en un texto
SEMÁNTICO
-Reconoce secuencias de acciones, hechos o eventos en los
textos que lee
-Ubica en un texto escrito información puntual sobre ¿qué?
¿Quiénes?,¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué? ¿Cómo?
SINTÁCTICO identifica información de la estructura explicita del texto Identifica el armazón o estructura del texto
PRAGMÁTICO

Plan Tematico

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Plan Tematico

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Institución Educativa Julia Sierra Iguaran

ENUNCIADO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

Página 1 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Intenciones comunicativas. circunstancias en que

Página 2 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS EXTERNAS

Página 3 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Decreto N° 246 – 5/11/02

Página 4 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Decreto N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación de la Guajira

Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

ENUNCIADO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

Página 5 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Comprendo e interpreto Identiﬁco las principales

Página 6 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS EXTERNAS

Página 7 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Decreto N° 246 – 5/11/02 de la Gobernación de la Guajira

Decreto N° 202 – agosto 23/07 implementación de la media.

Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS EXTERNAS

Página 8 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

ENUNCIADO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

Página 9 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Interpreto y clasiﬁco 9.v1 lee producciones

Comprendo obras Reconozco en las obras 4. El género

Página 10 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS EXTERNAS

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS EXTERNAS

Página 11 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

ENUNCIADO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

Página 12 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

intertextuales y modos verbales,

Decreto N° 202 – agosto 23/07 implementación de la media.

Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

6.v2 3. El correo electrónico

Página 13 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

géneros del conocimiento y de emociones cuando se

Nit. 825000421 – Dane: 144847003865

Página 14 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS

Reconoce información explicita de la situación de Identifica quien habla en el texto

PLAN DE FORTALECIMIENTO DE PRUEBAS EXTERNAS

Página 15 de 15 Copyright © 2018 gefundadores.com – Todos los derechos reservados.

Вам также может понравиться