Liceo José Toribio Medina

Depto. Lengua Castellana y Comunicación

2do año medio

3° Unidad: Género Narrativo

Nombre:………………………………………………………………………………

Curso:…………… Fecha:………………

 Contenidos: Tiempo narrativo, técnicas de alteración temporal, acciones, estructura

de la narración y esquema quinario.
 Objetivos: Conocer e identificar elementos relacionados con el tiempo narrativo y con
la estructura del relato. Para luego aplicarlos en la construcción de relatos breves.

Tiempo Narrativo

El narrador puede presentar los hechos reflejando con fidelidad el orden en que
estos se suceden, es decir comenzando con los acontecimientos más remotos y al final los
más recientes (orden cronológico), o bien puede jugar con la el orden en que cuenta la
historia (orden anacrónico), con el fin de dar suspenso y/o brindar una riqueza estética al
relato.

Cuando una historia se narra en un orden lineal y lógico, es decir que se presentan los
acontecimientos tal y como se ubicarían temporalmente en la realidad, lo llamamos relato
cronológico. Cuando una historia presenta alteraciones en el orden cronológico entonces
estamos frente a un relato anacrónico, el cual posee movimientos temporales respecto a
un presente, ya sea hacia delante o hacia atrás.

Para poder reconstruir los acontecimientos que nos entrega el relato, y poder
entender la historia, debemos tener en cuenta que para expresar el tiempo en la
narración se emplean los tiempos verbales y los indicadores de tiempo:

 Tiempos verbales: Puesto que la narración tiene por objeto contar hechos reales o
ficticios, en los textos narrativos desempeñan un papel fundamental las palabras que
expresan acciones, es decir, los verbos. Y puesto que generalmente se cuentan hechos ya
pasados, lo habitual es que en la narración encontremos verbos en pasado, sobre todo en
pretérito perfecto simple (esperó, demoró, compartió, inquietó...) o en pretérito
imperfecto de indicativo (vivía, era, llegaba, detestaba...).
 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

 Indicadores de tiempo: El transcurso del tiempo y la simultaneidad o la sucesión

de las acciones se marca también con adverbios (mientras, entonces, antes, después) y
otras expresiones que tienen un marcado carácter temporal (por fin, al cabo de un rato, al
día siguiente...).

El tiempo, al interior de una obra narrativa, es complejo, ya que no

necesariamente se corresponde a la sucesión temporal del mundo real. El tiempo
narrativo es manejado y dispuesto de acuerdo a las necesidades de la progresión de la
acciones y puede manifestarse de dos formas diferentes: tiempo de la historia y tiempo
del relato o discurso.

 Tiempo de la historia: Es la progresión lineal y secuencial de los acontecimientos.

Las acciones están ordenadas de forma cronológica, es decir, relacionadas de acuerdo a
causas y efectos. Generalmente, la secuencia lineal de acontecimientos, está ordenada
desde un hecho pasado hasta el momento presente de los acontecimientos y los
personajes. Se puede representar gráficamente como una línea recta. El tiempo de la
historia no necesariamente coincide con el tiempo del relato.

 Tiempo del relato o discurso: Es la disposición estilística de los acontecimientos.

El narrador rompe la secuencialidad de la historia alterando la cronología y disponiendo
los hechos de forma aleatoria. Se recurre a anacronías, es decir, a la ruptura de la
secuencia causa-efecto. Las formas de anacronía más usuales son: analepsis y prolepsis.

 Tiempo referencial – histórico: Es el tiempo de la realidad histórica en el que se

ambienta una narración. Por ejemplo, este tipo de tiempo es trabajado en las novelas
históricas, donde el autor intenta recrear en su obra la forma de vivir y comportarse de
personajes de determinados momentos históricos. Un ejemplo de este tipo de novelas es
Ivanhoe, de Walter Scott, que recrea la Inglaterra medieval y las cruzadas. O la novela de
Umberto Ecco, El nombre de la rosa, que toma como referencia temporal histórica, la vida
monástica de la Edad Media.
 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

Tiempo narrativo: disposición del relato

No siempre encontramos el inicio, desarrollo y desenlace en este orden, puesto

que en el género narrativo es posible jugar con quiebres temporales, por lo que
dependiendo de cómo estén dispuestos en la narración vamos a hablar de:

 Relato Ab ovo: Es una locución latina de uso actual que significa literalmente
“desde el huevo”, por lo que equivale a decir “desde el origen más remoto”. Es cuando
uno relato comienza por el inicio (presentación de personajes y espacio).
Ejemplo:

[…] El 24 de febrero de 1815 el vigia de Notre-Dame de la Garde anunció la llegada del buque de tres
palos El Faraón, procedente de Esmirna, Triste y Nápoles. […]

El conde de Montecristo. Alexandre Dumas

 Relato In media res: Del latín “en medio de las cosas”. Es una técnica literaria
donde la narración comienza en mitad de la historia (Desarrollo), en vez de en el comienzo
de la misma, por lo que los protagonistas, lugares y la trama son descritos a través
recursos que quiebran el tiempo cronológico.
Ejemplo:

[…] Principio da a contar donde quiera, ¡oh diosa nacida de Zeus! Cuantos antes habían esquivado la
abrupta ruina. En sus casa estaban a salvo del mar y la guerra; solo él, que añoraba en dolor su mujer
y sus lares, reteníales la augusta Calipso, divina entre las diosas, en sus cóncavas grutas, ansiosa de
hacerlo su esposo […]

Odisea. Homero

 Relato In extrema res: Del latín “en el final de las cosas”. Es una técnica literaria
donde la narración comienza en el final de la historia, por lo que al igual que el relato In
media res recurre a recursos que quiebran el tiempo para poder entregar la historia.
Ejemplo:
[…] Bastaré decir que son Juan Pablo Castel, el pinto que mató a María Iribarne; supongo que el proceso
está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona […]

El túnel. Ernesto Sábato

 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

Técnicas de alteración temporal

La relación entre el cine y la literatura ha sido estrecha desde los inicios de este en
el S. XX. Numerosas obras narrativas han sido adaptadas y llevadas al cine con mayor o
menor éxito. Pero también, las técnicas cinematográficas han aportado a la renovación de
los recursos narrativos del S. XX, como es el caso del montaje.

El montaje es una técnica utilizada en el cine para mezclar las imágenes y dar más
dinamismo a las secuencias cinematográficas, de esta forma se logra la representación del
movimiento espacial y temporal. En el plano narrativo, el montaje se presenta,
generalmente, a través de la pluralidad de narradores y la diversidad de puntos de vista
que genera.

Un mismo hecho es presentado desde distintos puntos de vista, provocando una

indeterminación del narrador. Ejemplos de este tipo de montaje se pueden encontrar en
la novela Ulises, de James Joyce.

 ANALEPSIS: saltos temporales al pasado

Narra acontecimientos anteriores al presente de la acción e incluso anteriores al inicio de

la historia. Dentro de la analepsis se hacen dos distinciones a partir de términos tomados
del cine; el flash back, breve salto atrás, y el racconto, una vuelta al pasado de mayor
extensión

 Racconto: Es una alteración en el tiempo cronológico menos violento que el flash

back. Es una regresión al pasado desde el presente narrativo, de manera extensa, a
través de recuerdos de los personajes o recordando directamente los hechos.

Ejemplo:

[…] el coronel Aureliano Buendia había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo
llevó a conocer el hielo. Macondo, era entonces una aldea de veinte casas de barros y caña
brava construidas a la orilla de una río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de
piedras pulidas […]

Cien años de soledad. Gabriel García Márquez

 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

 Flash-back: Se rompe la continuidad cronológica, con una vuelta al pasado de algún

personaje y un regreso al presente que se desarrolla. Generalmente ese regreso
está enlazado por un objeto, visión o situación que recuerda un momento pasado
de los personajes en forma breve.

Ejemplo:

[…] Vine a Comala porque me dijeron que acá vivía mi padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre me lo
dijo. Y yo le prometí que vendría en cuanto ella muriera. Le apreté sus manos en señal de que lo
haría, pues ella estaba por morirse y yo en un plan de prometerlo todo. “No dejes de ir a visitarlo –
me recomendó. Se llama de este modo y de este otro. Estoy seguro de que le dará gusto en
conocerte”.
Entonces no puede hacer otra cosa sino decirle que así lo haría, y de tanto decírselo se lo seguí
diciendo aun después de que a mis manos les costó trabajo zafarse de sus manos muertas.
Todavía antes me había dicho:
-No vayas a pedirle nada. Exígele lo nuestro. Lo que estuvo obligado a darme y nunca me dio… El
olvido en que nos tuvo, mi hijo, cóbraselo caro.
-Así lo haré, madre.
Pero no pensé cumplir mi promesa. Hasta que ahora pronto comencé a llenarme de sueños […]

Pedro Páramo. Juan Rulfo.

 PROLEPSIS O PROSPECCIÓN: saltos temporales al futuro

Narra acontecimientos futuros, anticipaciones respecto al presente de la historia. La

prolepsis, a diferencia de la analepsis, sólo se da de forma breve, pues pretende adelantar
información sin que el lector pierda el interés por el desarrollo de la historia. El termino
equivalente usado en el cine es “flash forward”.

 Premonición: Se trata de una alteración en la secuencia cronológica con una visión

al futuro de personajes o directamente de hechos, de forma extensa realizada por
el narrador.

Ejemplo:

[…] Viajé así, deteniéndome de vez en cuando, a grandes zancadas de mil años o más, arrastrado
por el misterio de la tierra, viendo con una extraña fascinación como el sol se tornaba más grande y
más empañado en el cielo occidente, y la vida de la vieja tierra iba decayendo. Al final, a más de
treinta millones de años de aquí, la inmensa e intensamente roja cúpula de sola acabó por
oscurecer cerca de una décima parte de los cielos sombríos.[…]

La máquina del tiempo. G.H. Wells

 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

 Flash-forward: Es una anticipación violenta al futuro de un personaje o personajes;

por lo tanto, también constituye un quiebre con la secuencialidad cronológica de la
historia. Al igual que el flash-back, está anticipación está motivada o enlazada por
algún objeto situación, personaje, entre otros.

Ejemplo:
[…] Llegó a casa un domingo de noviembre de 189… Sigo diciendo “a casa”, aunque esta ya no lo sea.
Pronto hará quince años que dejamos la región y a buen seguro no volveremos por allí nunca más […]

El gran Meaulnes. Alain Fournier

Acciones

El conjunto de acontecimientos que se narran constituyen la acción o trama

narrativa. Las acciones se dividen en principales y secundarias de acuerdo a si son o no
indispensables en la historia que se cuenta. Las acciones cardinales (principales), son los
núcleos de la historia, es decir corresponden a los momentos más relevantes del relato,
mientras que las catálisis (secundarias) son todas aquellas que preparan el camino para
llegar a aquellas acciones denominadas principales.

ESTRUCTURA EN EL GÉNERO NARRATIVO

 Disposición u orden del relato: Una historia o relato cuenta con tres momentos
etapas fundamentales; inicio, desarrollo y desenlace.

INICIO: DESARROLLO: DESENLACE:

Presentación de los personajes, Sucesión de acontecimientos Estado final del espacio y los
espacio, y trama. centrales de la historia. personajes, es decir cómo
quedaron luego de los hechos
relatados
Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

Esquema Quinario:

1. Estado Inicial: la situación de equilibrio Inicial.

2. Complicación: elemento detonador que abre el proceso.
3. Desarrollo: el proceso propiamente tal: episodios, peripecias.
4. Resolución: la función que cierra el proceso y pone fin a la secuencia de acciones.
5. Estado Final: el nuevo equilibrio después del proceso.

Ejemplo:

“Cortísimo metraje”
Julio Cortázar

(Situación inicial o introducción)

Automovilista en vacaciones recorre las montañas del centro de
Francia, se aburre lejos de la ciudad y de la vida nocturna.
(Complicación: desencadena las acciones)
Muchacha le hace le gesto usual del auto stop, tímidamente
pregunta si dirección Beaune o Tournus.
(Nudo o desarrollo)
En la carretera unas palabras, hermoso perfil moreno que
pocas veces pleno rostro, lacónicamente a las preguntas del que
ahora, mirando los muslos desnudos contra el asiento rojo. Al
término de un viraje el auto sale de la carretera y se pierde en
lo más espeso. De reojo sintiendo cómo cruza las manos sobre
la minifalda mientras el terror poco a poco. Bajo los árboles
una profunda gruta vegetal donde se podrá, salta del auto, la
otra portezuela y brutalmente por los hombros. La muchacha
lo mira como si no, se deja bajar del auto sabiendo que en la
soledad del bosque.
(Complicación: desencadena las acciones)
Cuando la mano por la cintura para arrastrarla entre los
árboles, pistola del bolso y a la sien.
(Situación final o desenlace)
Después billetera, verifica bien llena, de paso roba le auto que
abandonará algunos kilómetros más lejos sin dejar la menos
impresión digital porque en este oficio no hay que descuidarse.
 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

Actividades

1. Las técnicas de alteración temporal en la literatura, provienen del cine.

Basándose en lo anterior, señale dos películas o serie y un libro o cuento
que conozca, por cada una de estas técnicas. No olvide justificar y/o
ejemplificar su elección con alguna escena o pasaje de a historia.

 Analepsis:

- Racconto:

Película/serie 1:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Película/serie 2:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Libro/cuento:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

- Flash – back:

Película/serie 1:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Película/serie 2:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Libro/cuento:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

 Prolepsis

- Premonición:

Película/serie 1:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Película/serie 2:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Libro/cuento:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

- Flash – forward:

Película/serie 1:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Película/serie 2:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Libro/cuento:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

2. Lea con atención las siguientes preguntas tomadas de El libro de las

preguntas de Pablo Neruda:

 ¿Cuál es el pájaro amarillo que llena el nido de limones?

 ¿Por qué no enseñar a sacar miel del sol a los helicópteros?
 ¿Si he muerto y no me he dado cuenta a quién le pregunto la hora?
 ¿Por qué se suicidan las hojas cuando se sienten amarillas?
 ¿Las lágrimas que no se lloran esperan en pequeños lagos o serán ríos
invisibles que corren hacia la tristeza?
 ¿Por qué en las épocas oscuras se escribe con tinta invisible?

Escoja una de ellas y respóndala mediante un cuento breve, (10 a 25 líneas)

puede ser realista, maravilloso o fantástico. Considere para ello, una de las
formas de disposición del relato, in media res o in extrema res.
Sea cuidadosa (so) con su ortografía y redacción.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Liceo José Toribio Medina
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
2do año medio

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

¡Muy buen trabajo!