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Instituto Tecnológico de Lázaro

Cárdenas
“2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata”

INSTITUTO TECNOLÓGICO
DE LÁZARO CÁRDENAS

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTO

INVESTIGACIÓN DE UNIDAD I

INGENIERIA ELECTROMECÁNICO

PRESENTA:
OCHOA RUBIO LEONEL

NUMERO DE CONTROL:
14560276

DOCENTE:
INGENIERO ARTURO LUNA CASTRO

Cd. Y PUERTO DE LÁZARO CÁRDENAS MICH.


SEPTIEMBRE DEL 2019
Melchor Ocampo # 2555, Col. Cuarto Sector, C.P. 60950, Cd. Lázaro Cárdenas, Michoacán,
Teléfono (753) 53 7 19 77, 53 2 10 40, 53 7 53 91, 53 7 53 92 Dirección Ext. 101

e-mail: direccion@itlac.mx Internet: www.itlac.mx.


Unidad I
Nombre: Conceptos Generales sobre Proyectos

Esta unidad trata sobre una introducción a los conceptos y características básicas
de un proyecto. Se definen los diferentes tipos de proyectos y sus actividades.
Estas actividades pueden ser de varias índoles y se pueden clasificar a las
empresas de acuerdo a esto.

I.I. Definición, justificación y clasificación.

Definición

Un proyecto es la solución a un problema o situación que se debe resolver para


cubrir una necesidad humana o tecnológica.

Justificación

La justificación de un proyecto es un ejercicio argumentativo donde se exponen las


razones por las cuales se realiza una investigación o un proyecto, en ella, el
responsable del proyecto establece juicios razonables sobre el sentido, la
naturaleza y el interés que persigue dicho trabajo de cara a ciertos compromisos
académicos o sociales.
Estas razones deben resaltar la importancia y pertinencia del trabajo. La pertinencia
se relaciona con lo oportuno que es la investigación en el contexto en el que surge.

Clasificación
Dada las características del producto y beneficio que genera un plan de inversión,
los proyectos de inversión se pueden clasificar de distintas formas. En la literatura
existen diversas maneras de clasificar los proyectos de inversión como
heterogeneidad de puntos de vista y ópticas del interesado, aquí lo mencionaremos
unas cuantas - a manera de sintetizar - según el enfoque de suministros (oferta),
necesidades (demanda) e inversión (intervención) dado por:
 Sector el Económico
 Producción de Bienes Necesarios
 Ámbito de Evaluación
 Según el sector económico

Son aquellos proyectos que buscan suministrar un bien desde algún sector de
económico y ocupación en la economía, y generalmente se divide en tres sectores
de la producción, estas a su vez se pueden dividir en subsectores de actividad
específica.

 Proyectos del Sector Primario


Son proyectos que están relacionados con las actividades de explotación,
extracción y producción de materias primas directamente de la naturaleza como
proyectos:
 Agropecuarios (agrícolas y ganaderos)
 Forestales (explotación madereros)
 Hidrocarburiferos (explotación petróleo y gas)
 Mineros (explotación minera)
 Pesqueros (pesca del río o mar

 Proyectos del Sector Secundario

Son proyectos relacionados en actividades de transformación de materias primas


en productos terminados o semielaborados. También puede llamarse sector
Industrial, entendido como el conjunto empresas que tienen como finalidad
transformar las materias primas en productos elaborados. Suele relacionarse con la
manufactura, así podemos dividirlas en proyectos de industria:

• Pesada: Son proyectos que utiliza grandes cantidades de materia prima y energía.

 Automovilística: encarga del diseño, desarrollo, fabricación, ensamblaje,


comercialización, reparación y venta de automóviles.
 Cementeras: fabricación de cemento y hormigón.
 Metalúrgicas: trabajo en fundición de metales.
 Petroquímicas: elaboración de plásticos y combustibles.
 Químicas: producción de ácidos, fertilizantes, explosivos, pinturas y otras
sustancias.
 Siderúrgicas: transformación del hierro en acero.

• Ligera: Proyectos que transforman materia prima en bruto o semielaborada en


productos que se destinan directamente al consumo final e intermedio.
 Agroindustria: comprende la producción, industrialización y comercialización de
productos agrarios, pecuarios, forestales y biológicos.
 Alimentación: utiliza productos agrícolas, pesqueros y ganaderos para fabricar
alimentos, bebidas, conservas y otros.
 Armamentista: comprende agencias comerciales y gubernamentales dedicadas a la
investigación, desarrollo, producción, servicios e instalaciones militares y de
defensa.
 Farmacéutica: dedicado a la fabricación, preparación y comercialización de
productos químicos medicinales para el tratamiento y también la prevención de las
enfermedades.
 Textil: fabricación de tejidos y confección de ropa a partir de fibras vegetales, como
el lino y el algodón, y fibras animales como la lana y sintéticas como el nylon,
polietileno y poliéster.

• Punta: Son aquellos proyectos que utilizan tecnologías más avanzadas y


recientes.

 Astronáutica
 Informática
 Mecánica
 Robótica

 Proyectos del Sector terciario


También es considerado proyectos del sector servicios, ya que no produce bienes
tangibles, sino oferta servicios a consumidores y empresas, estas pueden ser
proyectos:

 Administración y gestión
 Comercial
 Comunicación
 Construcción
 Diversión y entretenimiento
 Educación
 Legal
 Salud y Sanitario
 Transporte
 Turístico
 Sector cuaternario o quinario
Proyectos que producen servicios altamente intelectuales o tecnológicos, tales
como investigación, desarrollo e innovación, estas requieren una inversión muy alta
porque pueden tener beneficios similares o más.

Según producción de bienes necesarios

 Proyectos que generan bienes finales


Son aquellas que crean productos o servicios utilizados para consumo final como
alimentación, vestido o cobijo, que no son destinados a un proceso productivo, sino
que son demandados por individuos y familias generalmente.

 Proyectos que generan bienes intermedios


Son productos que requieren cierta transformación para su consumo final como la
harina, algodón o cemento, generalmente son demandados por otras empresas o
industrias para utilizar como material o insumo de otro bien.

Productos que generan bienes de capital


Son bienes utilizados en la producción de capital físico – bienes que crean otros
bienes - para incrementar la eficiencia del trabajo como fábricas, maquinaria,
herramientas y equipos, son demandados por empresas e industrias para
incrementar el stock de capital.

Según el ámbito de inversión

 Proyectos de inversión Privada


Son proyectos que buscan generar rentabilidad financiera, lucro. Su implementación
y operación dependen de la demanda y precio del mercado del bien o servicio a
producir. Generalmente son promovidos por empresas e individuos con la finalidad
de generar ganancias. Son proyectos que generan bienes específicos o de
mercado, por esta razón son ejecutados por el sector privado en función de los
réditos financieros.

Los bienes de mercado tienen la característica de que el consumo de un individuo,


impide el consumo de otros individuos de la sociedad porque se considera que son
escasos. Los individuos expresan su preferencia y gusto dando un valor subjetivo
en función del precio de mercado, es un consumo voluntario y en unidades divisibles
como por ejemplo alimentos o vestidos.
 Proyectos de inversión Público o Estatal
Son los proyectos que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de vida de la
población, Su implementación y operación no depende del mercado o los
consumidores potenciales. El promotor es vía políticas económicas del estado,
organismos multilaterales, ONG y de empresas con políticas de responsabilidad
social. Se proyectos de inversión estatal para proveer el bien que no tiene mercado
sujeto a una valoración en beneficios económicos y sociales.

Los bienes públicos son aquellos donde el consumo por un individuo no impide el
consumo de otros individuos de la sociedad. La preferencia de los individuos por
estos bienes no tiene claridad, por lo tanto su valor no está claramente definido para
el consumidor en particular, sin embargo las preferencias se pueden inferir a partir
un proceso político, es decir por el voto monetario por una propuesta política que
suministre el bien a cambio de un tributo (impuesto o tasa) para el mantenimiento y
sostenibilidad, por ejemplo carreteras, alumbrado público, saneamiento básico,
seguridad (policial), defensa (militar), justicia, salud y educación.

EJEMPLO DE CLASIFICACION DE PROYECTO:


Telcel es una empresa de servicio de telecomunicaciones esto debido a que su
principal actividad es la red telefónica de celulares la cual es ofertada a todo el
público en general.

I.II. Esquemas generales de Formulación.


Existen diversas maneras de formular un proyecto, y tanto los contenidos como su
ordenamiento suelen variar según las características del proyecto y el contexto en
que fue preparado. Existe no obstante un conjunto de contenidos comunes a las
diferentes perspectivas de construcción de proyectos, así como una lógica general
de su ordenamiento y formulación. En cualquier caso, ninguna guía de este tipo
debe ser tomada como un recetario a seguir taxativamente.
El esquema que presentamos a continuación fue elaborado de acuerdo a los
contenidos del Formulario de presentación de proyectos de la “Convocatoria a
Proyectos Estudiantiles de Extensión Universitaria”.

A grandes rasgos, la formulación de un proyecto social contiene los siguientes


componentes:
TÍTULO

El titulo ayuda a diferenciar un proyecto de otro, al tiempo que permite caracterizar


su temática y anticipar una idea sobre su contenido. Se sugiere que sea breve,
informativo y/ o evocativo, es decir: que brinde una idea sintética de lo que se quiere
hacer. Eventualmente se pueden incluir subtítulos
AUTORES

Brindar información sobre los autores del proyecto, su encuadre institucional, y el


contexto en que es presentado el proyecto.
RESUMEN

Brindar en forma breve la información esencial sobre el proyecto: qué tipo de


proyecto es, sus objetivos, destinatarios, localización, duración, las macro-acciones
que se planean realizar y el costo total del proyecto. El resumen debe ser breve.
FINALIDAD Y OBJETIVOS

Describir qué cambio es el que se desea realizar respecto a la situación actual y la


situación tendencial (inercial). Para esto responder a la pregunta ¿para qué se hace
el proyecto? Se debe hacer una distinción entre la finalidad del proyecto (más
amplia) y los objetivos (más específicos). La finalidad refiere al impacto del proyecto
(por ejemplo: “disminuir la mortalidad infantil en tal región”). El objetivo refiere a los
efectos del proyecto (por ejemplo: “reforzar la red de atención en salud a nivel
territorial”) La finalidad y los objetivos deberán ser coherentes con los problemas y
las situaciones evidenciadas. Se debe tener cuidado de no confundir los objetivos
con los medios para alcanzarlos. Para que los objetivos tengan un carácter
operativo es necesario indicar el alcance del proyecto, “cuánto” se quiere lograr
teniendo en cuenta la duración del proyecto, el contexto social y cultural en que se
desarrollará, y los medios disponibles. El objetivo general refiere al propósito central
del proyecto. Los objetivos específicos son complementarios al general, y expresan
la operativa para alcanzarlo. Generalmente se desprenden del objetivo general
como acciones dirigidas a su consecución.
ANTECEDENTES

Hacer una breve “historia” de cómo y porqué nació el proyecto. Reseñar, si las
hubiese, las acciones ejecutadas en la zona y con la población por parte del equipo
o de alguno de sus integrantes. Reseña de otras actividades realizadas por la
Universidad pertinentes al proyecto, sea por similitud temática y/o territorial (es
decir, sea porque se desarrollaron en el mismo territorio en el que se propone
trabajar el proyecto; o sobre la misma temática que procura atender el proyecto).
JUSTIFICACIÓN

Fundamentación de la pertinencia del proyecto y las razones que lo vuelven


oportuno y/o necesario. Para fundamentar el punto se podrá incluir resultados de
eventuales estudios o proyectos realizados anteriormente sobre la temática o el
territorio en cuestión. Responder a la pregunta: ¿por qué se quiere hacer este
proyecto? Describir:
a) La importancia o la urgencia del problema de intervención.

b) Porqué es éste proyecto (y no otras soluciones) la respuesta más adecuada para


resolver el problema (sea por razones técnicas, o políticas, u otras).
CONSTRUCCIÓN DE LA DEMANDA

Caracterización de las problemáticas que se propone abordar así como del proceso
por el cual estas problemáticas fueron definidas.
POBLACIÓN Y REFERENTES LOCALES

¿Cuáles son los grupos de personas que se verán afectados por la realización del
proyecto? ¿Cuáles son los actores con los que se propone trabajar? Algunos
autores hablan de “población objetivo” de un proyecto. Otros distinguen entre
“beneficiarios inmediatos” y “finales” (Rebonato: 2007) o entre “beneficiarios
directos” e “indirectos” (Cejas, Olaviaga, Kremer: 2006). En ambos casos la
nominación refiere a la vinculación entre las personas y los resultados esperados
del proyecto. Desde la perspectiva de la extensión proponemos cambiar el criterio
de nominación, y hacer hincapié en la relación entre las personas y el proceso de
desarrollo del proyecto. De este modo, proponemos hablar de “población sujeto” o
“actores” como nominaciones que dan cuenta de una concepción de la comunidad
como protagonista de los procesos de transformación que ocurren en su seno.
DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA

Encuadre y caracterización territorial del proyecto: en qué lugar, área, territorio se


desarrollará. Se puede distinguir entre la “localización” del proyecto (el lugar donde
se desarrollará efectivamente) y la “cobertura” (que sería el área de influencia del
proyecto) (Rebonato: 2007). Si es necesario, se pueden incluir mapas y gráficos
que ayuden a visualizar el área.
REFERENCIAS TEÓRICAS

Soporte teórico – metodológico del proyecto. Encuadre teórico de los dispositivos


de intervención propuestos.
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN

Descripción de las acciones que se desarrollarán para el cumplimiento de los


objetivos del proyecto, de su ubicación temporal, así como de la relación de estas
acciones entre sí. Descripción de los encuadres y metodologías específicas que
organizan las acciones del proyecto. Relación entre problemática definida –
objetivos del proyecto – acciones y actividades. Confección de una tabla de
actividades – cronograma.
FACTORES EXTERNOS

Análisis de los factores de la coyuntura que podrían incidir sobre el desarrollo del
proyecto, sea como obstáculos o como generadores de condiciones favorables al
cumplimiento de los objetivos del proyecto. Especificar, si existieran, cuales son los
factores de contexto de los cuales pudiera depender significativamente la viabilidad
del proyecto.
DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO UNIVERSITARIO

Descripción de la integración del equipo, los roles específicos y la asignación de


tareas. Descripción del modelo organizativo previsto para el trabajo del equipo en el
desarrollo del proyecto. En caso en que el Equipo de estudiantes cuente con apoyo
de docentes y/o egresados, especificar en qué consiste este apoyo, cuál es el rol
que cumplirán, y cuáles son las tareas específicas que tendrán a su cargo.
FINANCIAMIENTO

La solicitud de financiamiento deberá realizarse de acuerdo a lo estipulado en los


formularios del llamado.
EVALUACIÓN

Estrategia, encuadre y metodología de evaluación. Especificar los modos de


participación de la población involucrada en la evaluación. Relación entre resultados
esperados, indicadores y medios de verificación, en función del logro de los
objetivos específicos planteados por el proyecto.

I.III. Esquemas generales de la Gestión.


La gestión de proyectos es la rama de la ciencia de la administración que trata de
la planificación y el control de proyectos.

• PLANIFICACIÓN: Planear la ejecución de un proyecto antes de su inicio.


• CONTROL Y SEGUIMIENTO: Medir el progreso del proyecto.
La coordinación de un proyecto requiere la coordinación en el tiempo de equipos,
proveedores, personas, tareas y dinero. Para realizar estas tareas, un proyecto se
puede dividir en las siguientes fases:

• Fase de creación y planificación del proyecto


• Fase de seguimiento y control del proyecto
• Fase de comunicación del proyecto

Las fases de planificación y control tienen lugar en etapas distintas de la vida del
proyecto, mientras que la comunicación tiene lugar durante toda la vida del
proyecto.

La Planificación
Una planificación adecuada permite una mejor orientación de todas las instancias
implicadas y un mayor aprovechamiento de los recursos disponibles, para así,
optimizar los beneficios derivados de las distintas acciones emprendidas.
Un plan es el resultado del proceso de preparación de las decisiones y de los
instrumentos necesarios para llevarlas a cabo. Es una decisión de carácter político
a la vez que una técnica de ejercicio del control. En él se recogen los principios
generales, los fines y objetivos últimos, así como los medios para alcanzarlos, y los
límites, tanto temporales como espaciales y materiales a que deben atenerse el
resto de las acciones bajo su influencia.
El plan es un mapa de ruta que nos indica cómo ir de un punto a otro.
La planificación se desarrolla especialmente para el proyecto. Al comienzo, es
común tener un pre-plan informal, es decir, una idea general de lo que el proyecto
demandaría, si resolviéramos emprenderlo. Estos pre-planes pueden asumir formas
diversas. Por ejemplo, una propuesta es, en cierto modo, un pre-plan, ya que traza
un mapa de ruta para el proyecto. De la misma manera, los estudios de viabilidad,
el estudio de casos y los análisis competitivos son, de alguna forma, pre-planes.
Todas estas herramientas de trabajo desempeñan algún papel en la selección de
proyectos, porque les sirven a quienes toman las decisiones para hacerse una idea
de lo que implicará el proyecto y de cuáles serán los beneficios que reportará.
Por ende, la selección del proyecto se basa, en gran parte, sobro estos pre-planes.
Una vez que hemos decidido apoyar un proyecto, empieza una detallada
planificación formal. Se identifican los hitos del proyecto, y se fijan las tareas y su
interdependencia. Hay muchísimas herramientas para ayudar al jefe de proyecto a
diseñar el plan formal: estructuras de iniciación de los trabajos, diagramas de Gantt,
diagramas de red, diagramas de asignación de recurso, diagramas de cantidad de
recursos, diagramas de responsabilidad, distribuciones de costes acumulativos,
etcétera.
A medida que el proyecto avanza, el plan puede sufrir continuas modificaciones,
que reflejarán las circunstancias imprevistas que se presenten y las respuestas que
se les dé.
Rara vez los planes de proyecto son formulaciones estáticas de cómo deben ser las
cosas; son, por el contrario, instrumentos dinámicos que le permiten al equipo del
proyecto manejar el cambio ordenadamente. De hecho, es preciso señalar que
todos los planes son, en alguna medida, suposiciones.
Los buenos planes son buenas suposiciones; los malos planes son malas
suposiciones. Lo importante es darse cuenta de que, aun con buenos planes, cada
vez que se tropiece con el mundo real habrá que modificar el plan.
La falta de planificación, al contrario, puede hacer inútiles los esfuerzos realizados,
que se solapen o dupliquen los presupuestos destinados a un mismo problema, que
se desaprovechen o despilfarren recursos humanos y materiales y en definitiva que
nos quedemos en los buenos propósitos, sin resultados prácticos.
Existen dos niveles en la Planificación:
A) Una planificación estratégica a largo plazo, que sirve como marco teórico
para las acciones a realizar.
B) Una planificación operativa a medio y corto plazo que delimita las acciones
más concretas que vamos a desarrollar.
El contexto de la planeación
Siempre se debe partir de la base de que un proyecto conlleva implícita la palabra
planeación, al tiempo de poder decir que no existe proyecto sin planeación y
viceversa, no existe planeación sin proyecto.
En el contexto normal de la planeación de proyectos, la misma ha sido simplificada
al punto de creer en forma errónea que planeación es simplemente establecer una
relación de actividades con responsabilidades, tiempos y recursos (es decir, un
cronograma).
La planeación de proyectos, en una primera aproximación, se debe entender como
la herramienta que asegura los siguientes factores:
 Objetivos: su logro debe ser la razón de la planeación.
 Recursos: son los medios para el logro de los objetivos y deben reflejar su
costo y disposición.
 Presupuesto: herramienta administrativa que permite analizar el balance
entre beneficios, costos y gastos de un proyecto.
 Satisfacción: representa la medición de los objetivos en términos de
aceptación del logro de los mismos.
 Plan de trabajo: herramienta de gestión para un manejo eficiente de los
recursos dentro de un presupuesto y con la mira en el logro de los objetivos.
La planeación de proyectos, en una segunda aproximación, debe contemplar las
siguientes fases:
 Definición del proyecto
 Estructura del proyecto
 Requerimientos del proyecto
 Red del proyecto
 Evaluación del proyecto
I.IV. Esquemas generales de la Elaboración.
I. EL PROBLEMA.
Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que será investigado: Por qué, para qué,
cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la investigación a
realizar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento.
A.-Título descriptivo del proyecto.
El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a
indicar dónde, qué, cómo y cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se refieren
los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que se interrelacionan, y la fecha a
que se refiere la información.
B. -Formulación del problema.
¿Qué entendemos por formular un problema? Partamos del siguiente criterio: formular un
problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de
solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos
para recoger y procesar dicha información. La caracterización o definición del problema nos
conduce otorgarle un título, en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los
elementos que le son esenciales.
La formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que
uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que
tenga lógica de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para
investigar, generalmente a través de un interrogante.
En primer lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una
investigación. Puede inquirirse sobre la significación del problema, es decir, si su solución
representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos
caminos. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos
sobre él? En este caso, ¿las soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente planteado
el problema? ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? ¿Los términos están
suficientemente definidos? ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque
esta sea provisional?
C.- Objetivos de la investigación.
Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis. Es el
propósito de la investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA
CON LA INVESTIGACIÓN? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se
puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado. Existen seis categorías: Memoria,
comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Es pertinente redactar uno de cada
categoría pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigación.
Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del
problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: ¿POR
QUÉ SE INVESTIGA?
D.-Justificación-

La justificación de un proyecto identifica y explica las diferentes maneras para


resolver un problema planteado. Se trata de una expresión cualitativa sobre el por
qué debemos empezar un determinado proyecto, por qué merece la pena y cuál
será su alcance o impacto en su entorno socioeconómico.
Así pues, la justificación de un proyecto recoge:

 El alcance del proyecto a corto, medio y largo plazo.


 Diferentes soluciones para resolver un problema o alcanzar un objetivo
detectado.
 La utilidad o innovación que aportar el proyecto en el campo de su ejecución.
 Todas aquellas razones que expliquen por qué es importante invertir un
volumen de recursos para desarrollar el proyecto.

E.-Limitaciones-
Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites, su
alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:
Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir
fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario.
Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación.
Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de
imprevistos.
Financiación, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o si solo
será un estudio de factibilidad.
II.- MARCO DE REFERENCIA
Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de
investigación y la realidad, el entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva,
reformar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya
existentes.
Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la
literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y
concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico, que
se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse
de un fundamento o marco teórico o de referencia.
Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de su
trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de este
aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es el que va a servir
de pauta en su investigación.
Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que
constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por
medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares
estudiados.
A.-Fundamentos teóricos.
En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aquí se
condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de
investigación. Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema,
ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero – los teóricos- son los
planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación, y los
antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de
investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigación, en
algunos casos servirá para negar su objeto de investigación cuando esto suceda se entra
e elaborar postulados que más tarde entraran a formar el campo de las investigaciones
negativas, sector aún sin explotar a fondo, porque en la mayoría de los trabajos de
investigación nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos
postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo investigado. Es hora de
que se inicie un proceso de negación a muchas investigaciones que están en los anaqueles
de las bibliotecas de las diferentes universidades del país sin haber aportado nada a la
construcción del conocimiento en cualquiera de sus modalidades.
Es oportuno recordar que la citación de los antecedentes se puede elaborar con base en
fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente
de consulta.
B.-Antecedentes del tema.
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado,
es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el
problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la
historia del objeto de estudio en cuestión.
C.-Elaboración de hipótesis.
Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un
problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o
identifican al objeto de conocimiento.
Hipótesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los
cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobación.
Hipótesis de segundo grado: establecen una relación causa – efecto (sí X entonces Y). Esta
afirmación se demuestra y verifica por su vinculación con un modelo teórico.
Hipótesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables
complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de mayor extensión.
Hipótesis nula: aquella por la cual indicamos que la información a obtener en contraria a la
hipótesis de trabajo.
D.- Identificación de las variables.
Toda hipótesis constituye, un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo. Sin
embargo, es un juicio de carácter especial. Es realmente un juicio científico, técnico o
ideológico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo así, toda hipótesis lleva implícita un
valor, un significado, una solución específica al problema. Esta es la variable, o sea el valor
que le damos a la hipótesis. La variable viene a ser el contenido de solución que le damos
al problema de investigación.
Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en relación con la
causa, se denomina variable independiente.
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su valor de
verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto.
Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa,
tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del problema investigado.
III.- METODOLOGIA
A.- Diseño y técnicas de recolección de información.
Aquí debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar su trabajo
objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos estadísticos, que
evaluara de toda la información RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le
sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artículo de revista,
de un comentario ya sea radial, textual o de otra índole.
Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, recuerde
mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o
institucionales.
B.- Población y muestra.
Población o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas,
fincas, municipios, empresas, etc., claramente definidos para el que se calculan las
estimaciones o se busca la información. Deben estar definidas las unidades, su contenido
y extensión.
Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una muestra,
subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe especificar el
tamaño y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado,
proporcional, polietápico, sistemático, etc.
C.- Técnicas de análisis.
Para poder definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en las hipótesis
generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones,
especificando:
Sistema de codificación y tabulación.
Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos. Comprobar las
hipótesis u obtener conclusiones.
D.- Índice analítico tentativo del proyecto.
Es aconsejable elaborar un índice analítico tentativo que de una visión general de las partes
o capítulos que va a contener el trabajo a realizar.
E.- Guía de trabajo de campo.
En algunos proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo de
campo, para su elaboración se pueden seguir los siguientes pasos:

 Estudio previo o sondeo.


 Diseño de la muestra.
 Preparación de los materiales de recolección de datos.
 Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.
 Selección y entrenamiento de personal.
 Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
 Recolección de datos, ya sea primarios o secundarios.
 Elaboración del informe del trabajo de campo.
 Estimación del personal necesario y costos.

IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.


En ésta sección se debe ubicar los aspectos administrativos del proyecto, ésta etapa tiene
una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener financiación,
total o parcial.
A.- Recursos humanos.
Relacionar las personas que participarán: asesores, equipo de recolección de datos, etc.,
especificando la calificación profesional y su función en la investigación.
B.- Presupuesto.
Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes,
si existen, y discriminando la cuantía de cada sector e la investigación.
Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto.
C.- Cronograma.
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso
investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades
que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. Las actividades aquí indicadas
no son definitivas. La especificación de las actividades depende del tipo de estudio que se
desea realizar.
V.- BIBLIOGRAFÍA
En la bibliografía se registran las obras que tratan del tema, implícita o explícitamente, no
es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc.
La lista bibliográfica o referencia bibliográfica puede subdividirse en dos partes:
Fuentes bibliográficas consultadas.
Fuentes bibliográficas para consultar.

I.V. Esquemas generales de la evaluación.

Al finalizar un proyecto tiene lugar la fase de cierre del mismo. Dentro de esta fase,
algunas de las acciones están relacionadas con la valoración o evaluación del
proyecto y todo lo desarrollado en relación al mismo: valoración del alcance de los
objetivos, análisis de las desviaciones acaecidas durante el transcurso del proyecto
y análisis de la gestión del proyecto realizada.
Los objetivos de la evaluación final son los siguientes: Medir el grado de eficacia y
eficiencia del proyecto: eficacia como capacidad de las actividades desarrolladas
para lograr los objetivos planteados; y eficiencia como relación entre los bienes y/o
servicios finales y los recursos necesarios para su producción.
 Valorar la conveniencia de repetir el proyecto en próximas ocasiones.
 Determinar las razones de los éxitos y los fracasos.
 Establecer otros efectos o consecuencias no previstos inicialmente.
A la hora de llevar a cabo un proceso de evaluación final, es importante definir
previamente quiénes serán los actores de la evaluación. Los participantes en un
proceso de evaluación pueden ser tanto los profesionales relacionados con la
especialidad del proyecto, como los usuarios o beneficiarios de dicho proyecto. Por
lo tanto, identificamos como posibles actores de la evaluación a los siguientes:
 Profesionales de la organización que han diseñado e implementado el
proyecto: autoevaluación.
 Profesionales de la organización que no han intervenido en el proyecto:
evaluación interna.
 Profesionales ajenos a la organización y al proyecto, contratados
generalmente para realizar la evaluación: evaluación externa.
 Usuarios o destinatarios del proyecto.
Aquella evaluación en la que participen varios de los agentes reflejados será una
evaluación mixta.
Además de esta tipología de evaluación en función de quién la realiza, se pueden
distinguir otros tipos de evaluación en función de diferentes variables:
a) Según el momento de la evaluación, ésta será una evaluación continua
(identificada anteriormente como monitorización permanente) o una
evaluación final.
b) Según el objeto de la evaluación, se pueden diferenciar: Evaluación del
diseño del proyecto: pretende evaluar si la definición de objetivos que se
realizó fue la adecuada, si la información que se manejó fue suficiente, etc.
Evaluación del proceso: se centran en evaluar la planificación y ejecución de
dicha planificación. Evaluación de resultados: valora la consecución de los
objetivos planteados previamente y el producto o servicio obtenido
finalmente.
c) Según la perspectiva de la evaluación, se pueden diferenciar: Evaluación
cuantitativa: es una metodología más objetiva, basada en la cuantificación
de los elementos a evaluar. Evaluación cualitativa: se basa en opiniones u
observaciones relativas a los elementos a evaluar.
Lo adecuado para realizar una buena evaluación es combinar diferentes tipos de
evaluación, ya que son complementarios entre sí y unos aportan elementos que no
aportan otros.
Para finalizar, es importante incidir nuevamente en la conveniencia de establecer el
proceso de evaluación del proyecto en la fase de diseño del mismo (planificación
del seguimiento y evaluación), teniendo en cuenta todas las variables o elementos
que intervienen en dicho proceso, reflejados anteriormente. De esta forma, se
garantiza que la evaluación será más objetiva y ajustada a la valoración de los
objetivos previstos y no estará condicionada por los resultados logrados.
Cierre del proyecto

Esta etapa es tan importante como cualquier otra. Un buen cierre deja
satisfechos tanto a los ejecutores del proyecto como al cliente.
Son varias las acciones a realizar en esta etapa:

 Entrega del producto o servicio al cliente y aceptación del mismo.


 Generación de la memoria técnica del producto o servicio.
 Valoración del alcance de los objetivos.
 Análisis de las desviaciones acaecidas en el transcurso del proyecto.
 Análisis de la gestión del proyecto, procesos de gestión aplicados y lecciones
aprendidas.
 Realizar una justificación económica del proyecto, en la que se detallen los
gastos realizados durante el mismo. Esta justificación es especialmente
importante y necesaria en el caso de proyectos financiados a través
de subvenciones externas.
 Escribir el informe final donde se recoge todo lo sucedido durante el proyecto
con el objeto de contar con esta información para futuros proyectos.
 Ruptura del equipo de trabajo; se ha terminado el proyecto y cada uno
debe volver a su departamento o puesto anterior.

Todos los proyectos requieren de un proceso de cierre.

FUENTES:…

 FUNDAMENTOS DE GESTIÓN DE PROYECTOS, Maldonado J. 2014.


https://www.gestiopolis.com/fundamentos-de-gestion-de-proyectos
 www.cdi.gob.mx/jovenes/data/gestion_de_proyectos.pdf

 https://es.slideshare.net/crizttinitta/2esquema-para-la-elaboracion-de-un-
proyecto-de-investigacion
 Formulación y evaluación de proyectos de inversión. 5ta edición. Editorial
Thompson. Hernández, A.
 Esquemas Generales de la Elaboración. Quintero, I. Angulo, A. Vázquez,
V.M. Pacheco, j. Instituto Tecnológico de los Mochis