REPÚBLICA DE CHILE

I. MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de credos, etnias y condición social habilidades cognitivas y sociales que permitan fortalecer
EDUCACION GENERAL BASICA sus capacidades individuales, poniendo énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en un ambiente de respeto, responsabilidad y
AGUSTINAS 2492 - FONO: 226815470 solidaridad que afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la construcción de una sociedad más equitativa.
SANTIAGO - CENTRO
RBD 24622 - 0
met/2017
PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 2019

NOMBRE DE LA UNIDAD: …………Pueblos originarios……………………………………………………………………………….……… Nº UNIDAD: ……….……………

EQUIPO DE AULA ….............................................................................. CURSO: 2º años………..…. ASIGNATURA…Historia y Geografía……………..…………..

SEMESTRE:……………………1°…………………………. TIEMPO (MES): …Junio, Julio Agosto ….………… Nº DE HORAS: ………9 ……………………………………….
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL (O.A.T.) OAT6 OAT14 OAT 18 OAT19 OAT 20

ACTIVIDADES
PROCEDIMIENTO
O.A. DE
FECHA HORAS HABILIDADES EVALUATIVO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE (INCLUYE
(ESPECIFICAR)
DIVERSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA)
Ilustran y recrean tradiciones y costumbres de Identifica y nombrar pueblos Proporcionar múltiples medios de representación de la unidad Observación directa
8/04 3 los pueblos estudiados. originarios Ofrecer actividades de metacognición a través de pauta de
Proporcionar múltiples medios para la motivación del cotejo que incluya
Comprender modos de vida aprendizaje incluyendo videos, guía , libro de clases etc. indicadores como:
Identifican distintos pueblos originarios: idioma, creencias, Caracterizan el modo
OA10: ubicar en mapas las zonas habitadas Explicar características fiestas y costumbres de vida de los pueblos
por algunos pueblos originarias de Chile Identifican principales recursos y alimentos y actividades estudiados,
distinguiendo zona norte, centro y su Localiza pueblos originarios Describen principales herramientas tecnológicas distinguiendo entre
en un mapa Dibujan características de su vestimenta. nómades y
sedentarios.
Ilustran y comparan
OA02: comparar el modo de vida y Nombra pueblos originarios Nombran pueblos originarios de la zona norte, centro y sur de modelos de vivienda
15 /04 9 expresiones culturales de pueblos Localiza pueblos originarios Chile. de los pueblos
indígenas presentes en Chile actual Asocian pueblos originarios. Distinguen pueblos originarios ubicados en la costa, en el estudiados.
como(Mapuches, Aimaras, Rapa Nui. interior y en la cordillera Identifican el idioma,
22/04 Etc)con respecto al periodo precolombino, Localizan en un mapa de Chile la ubicación de los distintos creencias, fiestas y
identificando aspectos de su cultura que se pueblos originarios. costumbres de los
han mantenido hasta el presente y aspectos pueblos originarios.
que han cambiado. Explican características
de la sociedad de los
pueblos estudiados,
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I. MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de credos, etnias y condición social habilidades cognitivas y sociales que permitan fortalecer
EDUCACION GENERAL BASICA sus capacidades individuales, poniendo énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en un ambiente de respeto, responsabilidad y
AGUSTINAS 2492 - FONO: 226815470 solidaridad que afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la construcción de una sociedad más equitativa.
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como roles y oficios,
organización de la
OA02: comparar el modo de vida y familia, etc.
expresiones culturales de pueblos Reconocer Reconocer el modo de vida de algunos pueblos originarios y lo Identifican principales
29/04 3 indígenas presentes en Chile actual Identificar coparan con el periodo precolombino recursos y alimentos
como(Mapuches, Aimaras, Rapa Nui. Comparar Identifican costumbres y tradiciones de pueblos originarios que de los pueblos
Etc)con respecto al periodo precolombino, Representar se mantienen en la actualidad, estudiados, y los
identificando aspectos de su cultura que se Comparan viviendas y costumbres del pueblo originario relacionan con las
han mantenido hasta el presente y aspectos estudiado características del
que han cambiado. Eligen un pueblo originario y exponen principales medio geográfico.
características. Describen las
principales
herramientas y
tecnología utilizada
por los pueblos
indígenas.
Ilustran y recrean
tradiciones y
costumbres de los
pueblos estudiados.

Actividad evaluativa
(Metacognición)
Responde a
preguntas tales
como:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cuál fue la
actividad más difícil
de lograr?
¿Cuál fue la
actividad que más te
gustó?
Observación directa
Exposición
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LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de credos, etnias y condición social habilidades cognitivas y sociales que permitan fortalecer
EDUCACION GENERAL BASICA sus capacidades individuales, poniendo énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en un ambiente de respeto, responsabilidad y
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6//05 Prueba sumativa.