Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo agosto 2019

Sesión 5A
El mapa mental: Manejo de fuentes - Redacción Grupal 2
Logro de la sesión
Al término de la sesión, el estudiante elabora un mapa mental como estrategia para el manejo
de fuentes para la redacción de una carta electrónica.

Actividad 1
Revisa los videos y las fuentes escritas.
Fuente audiovisual
Proyecto Hero para el medio ambiente
https://www.youtube.com/watch?v=CXCsZo-WPDM (4:02)

Fuentes escritas
Fuente 1
La universidad y el cuidado del medio ambiente
Respecto al tema de la educación ecológica y el fomento de una cultura activista en la protección
medio ambiental, ubicamos a las universidades, consideradas según el último Barómetro Social
sobre medio ambiente de la Universidad de Lima, el cuarto ente por el que la población se informa
sobre medio ambiente. ¿Qué papel cumplen las universidades del Perú en la formación de
profesionales conscientes sobre el medio ambiente?, ¿qué rol cumplen en la formación de una
conciencia social ecológica?, ¿qué pueden hacer las universidades para ayudar a combatir la
problemática del medio ambiente? Consultamos a diferentes profesores y autoridades
universitarias para que nos ayuden a responder estas interrogantes. A continuación, sus
interesantes respuestas.
“La universidad tiene la responsabilidad de investigar y generar la información necesaria para los
tomadores de decisiones. La universidad también tiene la tarea de capacitar a las nuevas
generaciones de peruanos con este nuevo paradigma de la sostenibilidad que implica pensar en
forma integral y requiere por tanto una enseñanza multidisciplinaria. La universidad debe difundir
el conocimiento, en este caso sobre temas ambientales, para generar la conciencia ciudadana y
convertir a los ciudadanos en actores informados que demanden de sus gobernantes el respeto y
cuidado de la naturaleza, del capital natural que es la base del capital económico”, señaló Lupe
Guinand, directora de Medio Ambiente de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya.
“La universidad tiene un rol protagónico y de importancia en la protección del ambiente, en
primer lugar, en su rol de formador y capacitador de recursos humanos en las diversas disciplinas
o especialidades. Debe asegurar la transdisciplinariedad y transversalidad del tema ambiental en
todas las carreras que oferta. Por otro lado, en asegurar investigaciones aplicadas, donde la ciencia
y tecnología estén fundamentalmente orientados a la solución de los diversos problemas
ambientales que aquejan al país; en su labor de acción o proyección social, generando conciencia
ambiental en la población”, nos indica el doctor Jorge Lescano Sandoval, profesor principal de la
Facultad de Ingeniería Geográfica, Ambiental y Ecoturismo de la Universidad Nacional Federico
Villarreal.
Por su parte, el doctor Jorge Pezua Vivanco, decano de la Facultad de Ingeniería Ambiental de la
Universidad Nacional de Ingeniería menciona que el rol de la universidad en el tema
medioambiental es comprometerse a: formar profesionales y técnicos que implementen políticas
y prácticas de gestión ambiental; contribuir al desarrollo de las normas y procedimientos para el
mejoramiento de la gestión ambiental en el país; desarrollar investigación, experimentación
ambiental y tecnologías limpias para las actividades extractivas y productivas; impulsar proyectos
de gestión ambiental como voluntariados, participación ciudadana, educación ambiental, difusión
y sensibilización.
¿Qué están haciendo las universidades sobre la problemática ambiental?
La campaña 'Clima de Cambios' es la propuesta de la Pontificia Universidad Católica del Perú que
tiene como objetivo informar sobre el desequilibrio ambiental para provocar la acción ciudadana,
colectiva o individual y así contribuir a amortiguar los efectos del desequilibrio ambiental. Esta

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iniciativa tiene varias etapas: una página
web: http://www.pucp.edu.pe/climadecambios/index.php, vallas y paneles por toda la ciudad de
Lima con información sobre el tema, consejos ambientales a través de la radio y la organización
de foros de discusión y seminarios con destacados especialistas sobre el tema. Sin duda se trata
de un innovador e importante aporte de esta distinguida casa de estudios al medio ambiente digno
de imitarse por otras instituciones.
Rodolfo Rodríguez, Mag. Profesor de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Piura nos
comentó que desde hace algunos años la UDEP promueve el desarrollo de proyectos empleando
“tecnologías limpias”, es decir de tecnologías de generación de energía que no emiten sustancias
contaminantes. Así, por ejemplo, se han desarrollado proyectos piloto de empleo de energía solar
y energía eólica. En fase de evaluación del potencial de vientos para instalar un parque eólico de
100 MW se encuentran trabajando ingenieros de la Universidad de Piura (UDEP) junto con sus
pares de la empresa Norwind. También, la UDEP ha propiciado proyectos de reforestación
aprovechando la abundancia de agua durante los eventos del fenómeno El Niño. Así, por ejemplo,
el campus de la UDEP es prácticamente un bosque de algarrobos donde se ha desarrollado una
fauna que hace algunos años no existía. Asimismo, estudiantes de la UDEP han conformado el
“grupo de formación en ciencias ambientales” (CIENA) que realiza actividades de formación
(charlas, conferencias, cursos) en temas ambientales.
Extraído de: http://noticias.universia.edu.pe/ciencia-nn-tt/noticia/2008/06/06/733379/universidad-cuidado-
medio-ambiente.html (Consultado 14 de agosto 2019)]

Fuente 2
¿Contribuye tu universidad al cuidado del medio ambiente?
La calidad de vida y un entorno saludable depende de nuestras acciones diarias y de nuestra
conciencia ambiental. El uso de energías renovables es una de las medidas al alcance de todas las
organizaciones.
 La Responsabilidad Social Corporativa de las organizaciones debe incluir acciones y medidas
que contribuyan al cuidado del medio ambiente.
 Es vital que el cuidado del medio ambiente forme parte de la cultura de la Universidad y que
transmita su importancia a los trabajadores y estudiantes.
 La conciencia medioambiental debe llevarse a la práctica a diario, invirtiendo en los medios
necesarios para crear un entorno más sostenible y respetuoso con el entorno.
El cuidado del medio ambiente es cosa de todos y, por ello, todos debemos colaborar en las
soluciones y cambiar hábitos poco sostenibles por acciones que sean más amables con el entorno.
Estamos siendo testigos de las consecuencias de la contaminación, del abuso energético y de los
trastornos ambientales provocados por el cambio climático. Información para concienciarnos de
la situación no nos falta, solo es cuestión de que sociedad y organizaciones actúen para
remediarlo.
Estrategias que deben estar presentes en toda universidad
Reducción del uso del agua
El malgasto de agua y los problemas de sequía son algo a lo que debemos de hacer frente de
inmediato. Reducir el gasto a través de medidas que afecten al consumo que se realiza en los
aseos, cafeterías, zonas verdes y por los equipos de mantenimiento y limpieza de las instalaciones.
Tratamiento de desechos
Uno de los grandes problemas de todas las organizaciones es reducir el impacto de toda la basura
y desechos que se generan a diario, de diversa procedencia. El reciclaje y separación de papel,
plástico y orgánico debe ser efectivo. También es importante que las cafeterías universitarias se
impliquen, minimizando y reciclando los desperdicios alimenticios que se generan diariamente.
Ahorro energético
Por ejemplo, con el uso de monitores y pantallas LCD que consumen un tercio menos de
electricidad o el mejor aprovechamiento de la luz y energía solar.

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Cultura medioambiental interna
Antes de comenzar a tomar cualquier medida, lo más efectivo es integrar a todos los usuarios de
la Universidad, estudiantes y trabajadores, en las iniciativas y formarles sobre la importancia de
sus acciones. Muchas empresas y grandes compañías tienen equipos que se encargan de ayudar a
que los usuarios tengan toda la información necesaria y tomen las decisiones más sustentables en
su día a día, tanto en el lugar de trabajo, como en sus hogares. Hay muchas formas de actuar, pero
lo realmente importante es saber el poder que reside en cada persona para poder hacer efectivo el
cambio e instaurar nuevos hábitos.
[Extraído de: http://noticias.universia.es/cultura/noticia/2018/05/09/1159747/contribuye-universidad-
cuidado-medio-ambiente.html (Consultado el 14 de agosto de 2019)]
Fuente 3
Las universidades se suman al cuidado ambiental
No es una frase hecha, el cuidado del medioambiente depende de todos: de los gobiernos, que
deben asegurar la producción y el consumo de bienes y servicios más verdes; de las empresas,
que deben incorporar materiales y mecanismos menos perjudiciales para el planeta; y de los
ciudadanos, que son en definitiva quienes tienen el potencial de adoptar un cambio de hábitos y
exigir las medidas acordes para lograrlo. Es en este proceso donde la educación ambiental cumple
un rol fundamental. Más aún cuando es impulsada por las instituciones de enseñanza formal y
puede impactar en una gran cantidad de niños y jóvenes. Teniendo en cuenta que las escuelas y
facultades no solo son responsables de la formación académica de sus alumnos, sino que también
de transmitir principios y valores como los relacionados con el cuidado del medioambiente, en
los últimos años muchas universidades de Argentina incorporaron la temática a través de sus
planes de estudio o campañas de concientización. Un caso ejemplar es el de la Universidad de La
Punta (ULP), San Luis, que implementa diversas estrategias para involucrar a la comunidad
educativa en la conservación del planeta. “Desde el Programa de Desarrollo Sustentable de la
ULP desarrollamos e impulsamos iniciativas que tienen como objetivo el cuidado del medio
ambiente y de los recursos naturales, la optimización del uso de energía, la generación de fuentes
alternativas, y la difusión y concientización referida a estos temas. Creemos que es fundamental
enseñar con la implementación de acciones concretas y demostrar que es posible lograrlas en la
comunidad universitaria para luego replicarlas a mayor escala en la sociedad”, explica el
ingeniero químico Luis María Rastrilla.
A través de esta iniciativa, la ULP está trabajando en distintas áreas, con fuerte presencia en la
gestión de residuos: separa entre orgánicos, PET, Tetrabrick, electrónicos, vidrio y papel, este
último procesado en su planta ubicada en el predio de la universidad, donde se realizan productos
comercializables y reciben visitas de escuelas para enseñar el proceso de reciclado. Además, la
universidad tiene en funcionamiento un biodigestor, alimentado con residuos orgánicos de las
oficinas y los buffet, y está impulsando interesantes proyectos como la incorporación de
iluminación LED en el exterior del campus, la creación de una planta piloto de biodiesel para
tratar el aceite vegetal usado en la cocina y restaurantes de la zona, y la planificación de talleres
de fabricación e instalación de aerogeneradores. La idea es, como explica Rastrilla, “enseñar,
independientemente de la carrera que se estudie, que las actividades del hombre pueden afectar a
nuestro ambiente y que debemos cuidar los recursos naturales que tenemos para que no se agoten
en pocas generaciones. Esta es una tarea en la que todos podemos colaborar”, afirma. Como
respuesta a la gestión de este programa, alumnos, docentes y personal de la Universidad se
involucran y colaboran, respondiendo a las acciones y aportando sugerencias.
Otras instituciones con proyectos ‘verdes’
Además de la universidad de San Luis, otras instituciones formales vienen trabajando en
proyectos ambientales. Tal es el caso de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), donde a
través de distintas acciones se busca concientizar primero a la comunidad universitaria y luego al
resto de la sociedad. En 2011 lanzó Recuperamos, un programa de clasificación de residuos
destinado a funcionar en todas las dependencias académicas y basado en la selección de desechos
orgánicos e inorgánicos. Además, la mayoría de las facultades cuentan con propuestas que
abordan la temática ambiental desde distintas disciplinas: un ejemplo interesante es E-Basura, un
Proyecto de Extensión de la Facultad de Informática donde se recibe equipamiento electrónico en
desuso para recuperarlo y donarlo a instituciones sin fines de lucro. Cuando este tipo de proyectos

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no surgen directamente desde los decanatos, son los mismos estudiantes quienes pueden
organizarse para proponer acciones más sustentables, tal como lo hizo FADU Verde, una
agrupación independiente de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad
de Buenos Aires (UBA), que desde 2010 trabaja promoviendo la separación de los residuos
sólidos en la población estudiantil. Estas son algunas de las tantas propuestas que demuestran que
de a poco las universidades y quienes las transitan van asumiendo un rol más comprometido en
relación al cuidado del ambiente. La idea es aprovechar el potencial de estos espacios académicos
para llegar al sector juvenil, protagonista del cambio en esta y futuras generaciones. Es en este
contexto, concluye Rastrilla, que resulta importante “difundir e intercambiar iniciativas,
proyectos y resultados entre las universidades, para generar un efecto contagio y de colaboración
mutua”. ¿Qué opinas sobre estas políticas en la universidad? ¿Crees que las casas de estudios
están efectivamente comprometidas con la concientización y el cuidado ambiental? ¡Anímate y
replica las acciones en tu escuela o facultad!
[Extraído de:http://www.sustentator.com/blog-es/2013/10/las-universidades-se-suman-al-cuidado-ambiental
(Consultado el 14 de agosto 2019)]

Actividad 2
En una hoja aparte, elabora un mapa mental con la información revisada. Para la RG2, debes
elaborar este mismo organizador, haciendo uso de una herramienta tecnológica.

Actividad 3
Completa el siguiente esquema numérico, que servirá de base para elaborar el esquema oficial
cuyo formato lo podrás descargar de la plataforma Canvas, el cual te servirá para la redacción del
DESARROLLO de la carta electrónica.

1. _________________________________________________________________________

1.1.______________________________________________________________________
1.1.1._________________________________________________________________
1.1.2._________________________________________________________________
1.1.3._________________________________________________________________

1.2._____________________________________________________________________
1.2.1._________________________________________________________________
1.2.2._________________________________________________________________
1.2.3._________________________________________________________________

Tarea domiciliaria
Para la próxima sesión investiga sobre proyectos y planes de trabajo que tengan la
finalidad de cuidar el medio ambiente. Esto te servirá como insumo para la RG2.