Actividad individual

Pensamiento lógico matemático

Lida Victoria Romero

1070605378

Tutor Fabio Ossa

Universidad Nacional abierta y a Distancia (UNAD)

Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología

11 marzo 2017

Flandes
 Objetivos.

 Comprender que es una Diferencia simétrica entre conjuntos y cuál es su

función.

 Comprender conceptos y sus funcionalidades.

 utilizando las operaciones necesarias y la representación a través del

Diagrama de Venn.

 Conocer distintas clases de falacias e interpretarlas.

 Introducción

El presente trabajo fue elaborado de manera individual en la cual la primera se

relaciona con la conceptualización de las cinco operaciones entre conjuntos y sus

respectivos ejemplos; y luego se plantean cinco problemas de la temática de Teoría de

Conjuntos donde se abordará el tema del diagrama de Venn por medio de una gráfica

dando la explicación de los datos contenidos.

Finalmente se plantean cinco enunciados relacionados con el tema de Falacias

explicando su función
 Diferencia simétrica entre conjuntos

En teoría de conjuntos, la diferencia simétrica de dos conjuntos es una operación que

resulta en otro conjunto cuyos elementos son aquellos que pertenecen a alguno de los

conjuntos iniciales, sin pertenecer a ambos a la vez.

La diferencia simétrica de conjuntos se denota por Δ

Ejemplos:

1 .Sea A= {a,b,c,d,e,} y J ={a ,b,c,h i}

Hallar la diferencia simétrica y A Δ J y J Δ A

A Δ J = {d ,e }

2. L ={1,2,3,4} y V = {1,3,5,7

L Δ V ={2,4},

3. La diferencia simétrica del conjunto

A={1,2,3,4,5,6} y B={4,5,6,7,8,9} y C={1,2,3,7,8,9}, {1,2,3,4,5,6} =

{4,5,6,7,8,9}={1,2,3,7,8,9}
4.Día tras día se fortalece más la concepción de que la trascendencia de un profesional es, si su

perfil académico y laboral lo encamina hacia la investigación formativa y/o aplicada; la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia cuenta con diferente grupos de investigación

categorizados ante Colciencias. El Circuito Académico de la Red Académica de Pensamiento

Lógico y Matemático quiere motivar a sus estudiantes a que se involucren activamente en los

procesos de investigación y ha seleccionado tres Grupos de Investigación para iniciar el proceso

de inclusión de los estudiantes que han mostrado interés por fortalecer su perfil profesional con

actividades investigativas, los Grupos seleccionados son: DAVINCI, BIOTICS y GIEPRONAL.

De la información obtenida de los estudiantes luego de socializarles la intencionalidad de cada

Grupo de Investigación, 237 estudiantes manifiestan no identificarse con estos tres Grupos,

solicitando información de algunos Grupos de Investigación más para determinar en cuál de

ellos se puedan incluir. Ningún estudiante mostró interés por los tres grupos a la vez. Sólo 113

estudiantes quieren pertenecer al Grupo DAVINCI; 995 estudiantes manifiestan que sólo les

interesa el Grupo BIOTICS; 501 estudiantes afirmaron sólo querer pertenecer al Grupo

GIEPRONAL. Un total de 93 estudiantes manifestaron querer estar a la vez en los Grupos

DAVINCI y BIOTICS; 13 estudiantes en total expresan querer estar a la vez en los Grupos de

DAVINCI y GIEPRONAL; un total de 51 estudiantes quieren estar en los Grupos de BIOTICS

y GIEPRONAL. Ayuda a los docentes del Circuito Académico de la Red Académica a

determinar cuántos estudiantes en total prefieren estar en el Grupo DAVINCI, cuántos en total

quieren estar en el Grupo BIOTICS, cuántos desean estar en el Grupo GIEPRONAL y cuántos

estudiantes en total han manifestado querer involucrarse en los procesos de investigación de la

UNAD.
Solución

113 93 995
DAVINCI BIOTICS

13 51

501

GIEPRONAL

Datos:

113 estudiantes quieren pertenecer al Grupo DAVINCI

995 estudiantes manifiestan que sólo les interesa el Grupo BIOTICS

501 estudiantes afirmaron sólo querer pertenecer al Grupo GIEPRONAL

Un total de 93 estudiantes manifestaron querer estar a la vez en los Grupos DAVINCI y

BIOTICS

13 estudiantes en total expresan querer estar a la vez en los Grupos de DAVINCI y

GIEPRONAL

Un total de 51 estudiantes quieren estar en los Grupos de BIOTICS y GIEPRONAL

cuántos en total quieren estar en el Grupo DAVINCI : 219

cuántos en total quieren estar en el Grupo BIOTICS : 1139

cuántos en total quieren estar en el Grupo GIEPRONAL : 565

cuántos estudiantes en total han manifestado querer involucrarse en los procesos de

investigación de la UNAD: 1923

237 estudiantes manifiestan no identificarse con estos tres Grupos

 Enunciado de falacia

4. “Si Las empresas contratistas con el Estado Colombiano asumen tener derecho a usar

el pago de coimas (sobornos) con fines de obtener contratos cuantiosos deberán

enfrentarse a las decisiones que tomen los Estamentos Territoriales. Luego las empresas

contratistas no deben usar el pago de dádivas con fines de contratación con el Estado

Colombiano”.

Solución

La falacia anterior se identifica como una informal debida la estructura de los

argumentos no hay coherencia aun que puede tener múltiples significados ya que en el

enunciado de la parte inicial se afirma y al final contradice la versión.

 Conclusiones

En conclusión, Diferencia simétrica de conjuntos proporciona una rápida

identificación de los elementos en común, la diferencia de dos conjuntos consiste en

encontrar un conjunto solución cuyos elementos son aquellos que están solo en el

primer conjunto y no en el segundo, además un Diagrama de Venn es representación

gráfica, normalmente, curvas cerradas que generalmente son óvalos o círculos, que nos

muestra las relaciones existentes entre los conjuntos.

Para finalizar, en la lógica proporcional se utiliza el término de falacia para señalar

que un hecho es falso y se está tratando de decir lo contrario o para intentar defender un

argumento verdadero pero a través de datos erróneos.

 Referencias

http://erenriquez.net/largoty/Ova02MD/diagramas_de_venn.html

http://repository.unad.edu.co/handle/10596/4413

http://definicion.de/falacia/

https://psicologiaymente.net/inteligencia/tipos-falacias-logicas-argumentativas