RECREA-ARTE.

Descripción del taller de forma general

La educación es un tema abordado en las "Nuevas conferencias del psicoanálisis" escrito de
Sigmund Freud de 1932- 1936, en el cual el autor hace énfasis en su importancia ya que, en
este proceso el niño se enfrenta al conflicto entre la libre expansión de sus necesidades
libidinales y las necesidades de integración a lo social que impone su grupo de referencia,
por lo que poder considerar las exigencias y expectativa de las necesidades de los niños es
donde uno debería empezar a realizar preguntas, para ello también se debe tener en cuenta la
formación del docente, ya que este al ser la figura de autoridad moral y quién determinará la
formación social de los alumnos, lo cual nos lleva al cuestionamiento de ¿Cómo es que el
niño logra controlar dichas pulsiones? Es aquí donde podremos encontrar la importancia del
juego, si bien Antón (2014), menciona que en este se encuentra el fantaseo, el cual funge
como medio para llegar a la satisfacción y es aceptable.
Dada la situación se ha decidido elaborar la siguiente propuesta la cual plantea la
realización de un taller artístico "Recre-Arte" el cual estará basado en el uso de la pintura
como medio de expresión, con el cual se busca fomentar las habilidades creativas de los
niños, la motricidad, el trabajo colaborativo y sobre todo la diversión, con el objetivo de
analizar el discurso de cada integrante del grupo, las actividades se dividirán en tres fases
que más adelante serán abordadas con mayor detalle, así mismo los materiales solicitados.
El taller descrito ha sido organizado por alumnos de la carrera de psicología, de la
Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FES-I), quienes a su vez estarán bajo la supervisión
del Doctor. Abraham Pliego en cada una de las actividades que se realizarán, ya qué estás se
trabajarán con niños entre 10, 11 y 12 años de edad, estudiantes de la escuela primaria
"Francisco Zarco" ubicada en el municipio de Tlalnepantla de Baz.

Método

Nombre de la actividad: Recre-Arte.

Participantes
Se trabajará con niños de entre 10-12 años de edad, alumnos de 5to y 6to año de la escuela
primaria Francisco Zarco.

Objetivo general
Analizar mediante el discurso las fantasías que se presentan en los niños pre adolescentes,
mediante el juego con la creación de una pintura mural.

Materiales
Se solicitará a los padres de familia el apoyo para que cada niño lleve una bata de dibujo, con
el fin de proteger su uniforme, dentro de la actividad se les proporcionarán 25 pinceles, 14
botes pequeños de diferentes colores de pinturas acrílicas, hojas blancas tamaño carta, manta
color blanco
 Procedimiento
Los talleres se dividirán en tres diferentes fases cada una con un objetivo en particular.

Se les solicitará a los niños realizar una pintura, sin instrucciones, sin límite de tiempo y al
final de la actividad deberán historizarlo. (Tomando los materiales libremente)

Fase intermedia
Ahora los niños deberán realizar otra pintura, pero en colaboración, al finalizar la actividad
todos deberán explicar sus dibujos. Esto con el objetivo de analizar cómo se relacionan entre
sí, con esta actividad se pretende analizar la agresividad que se presente.

Fase final
Se le presentará a los alumnos una serie de 3 palabras, con las cuales tendrán que estructurar
un poema, el cual tendrá que explicar cada alumno con el propósito de identificar las
diferencias de interpretación, y creatividad de cada uno.

FASE PREVIA. ACERCAMIENTO CON LOS NIÑOS

Se dará una breve presentación respecto a los desarrolladores de los talleres, es decir los psicólogos ante
los niños del grupo y el profesor a cargo.
Objetivo: Producir un acercamiento con los niños mediante el juego y entrevistas preliminares al talle
ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA ACTIVIAD MATERIALES

Dentro de la primer actividad se les pedirá a los

niños realizar un pequeño juego el cual consiste en
que deberán presentarse diciendo su nombre y
¿Qué dijo que? además deberán agregar el nombre de un animal que Dentro de esta primer
comience con su inicial, después el siguiente niño actividad no será necesario
deberá repetir el procedimiento pero esta vez deberá ningún tipo de material.
repetir el nombre de su compañero anterior y decir
que animal menciono.
 La actividad consiste en plantear tres preguntas tales
como; ¿Qué piensas acerca de tu escuela?, ¿Cuántos
Una pelota de espuma
amigos tienes?, Describe a tu amigo más cercano
La pelota con una palabra
seleccionadora
En la cual se utilizará una pequeña pelota de espuma
la cual será lanzada al grupo y quien logre atraparla
deberá responder alguna de las preguntas planteadas

FASE INICIAL.
Dentro de esta fase se trabajará con el tema central de la “seguridad escolar”, por lo cual se les pedirá los
alumnos que realicen de manera individual un dibujo.
Objetivo: Identificar el imaginario del niño atreves del dibujo respecto al tema de la seguridad en su
escuela
ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD MATERIALES

Para dar comienzo se abrirá un breve diálogo de

mínimo 3 minutos que permita al equipo captar la
Escuela segura # Pinceles
atención de los niños, conseguido esto se procederá
a dar comienzo a la actividad, donde un integrante # Pinturas acrílicas
del equipo realizara la pregunta “¿Qué sería una
escuela segura?”, mientras que los demás # Tapitas
integrantes del equipo reparten el material a los # Hojas de reciclaje
niños, se les explicara que deberán dibujar su
respuesta, el cual debe ser individual, podrán usar el 1 impermeable por niño
material disponible, se les informara que disponen
de todo el tiempo que necesiten, pero al finalizar
deberán explicar sus dibujos ante todos.
Siguiendo la dinámica anterior, ahora se les
presentara a los niños una imagen, en la cual
# Plumas
aprecien una escena donde aparezcan situaciones de
Cuento de un dibujo riesgo, posteriormente se les entregaran los #Hojas de reciclaje
materiales de la actividad, dando las indicaciones de
elaborar un pequeño cuento de forma individual de
la imagen que vieron, no podrán recibir ayuda de sus
compañeros, cuando terminen los integrantes del
equipo elegirá al azar quien pasara a compartir su
escrito
FASE INTERMEDIA.
Se comenzará con la elaboración de una pintura mural el cual requerirá un trabajo colaborativo, el cual
dará paso a la expresión artística en relación a los temas vistos.
Objetivo: Construir un puente que guie a los miembros del equipo a la comprensión de la fase genital
respecto a los niños
Un integrante del equipo brindara las indicaciones
a los niños en la cual les deberá explicar que
Descubriendo entre #Pinceles
deberán realizar de manera grupal un mural, el reto
colores
principal es que ellos deberán ponerse de acuerdo y #Pintura
deberán dibujar lo que ellos consideren que debería
ser una escuela segura o que les gustaría que fuera, #Impermeable
la dificultad aumentara ya que ahora los materiales Manta blanca
serán reducidos.
¿Cómo ayudo a Se les solicitara a los niños que no hayan sido muy
ayudar? participativos, que pasen delante del mural y nos
# Etiquetas con nombres
platiquen en donde ellos consideran que se
encuentran dentro del dibujo y el por qué eligieron
ese lugar, también se les preguntara si ellos podrían
hacer algo para que lograran hacer posible una
escuela como la imaginaron
FASE FINAL.