"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

EVALUACIÓN DE PROCESO

COMPRENSIÓN LECTORA
5º Grado

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

SECCIÓN:

COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACION Y APRENDIZAJE

2019
 INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Emilia

Emilia, mi madre, vivía con mi hermana Victoria,

en un pueblito llamado Utcush en la provincia de
Yungay, en las faldas del nevado Huascarán.
Una tarde del 31 de mayo de 1970, salieron
rumbo a Yungay a comprar algunos productos,
de pronto sintieron un gran remesón que se
convirtió en un terremoto. En segundos, se
derrumbaron varias casas a su alrededor.
Ambas, desesperadas, observaron caer un
bloque de hielo del nevado Huascarán. Muy
asustadas corrieron sin rumbo y fueron
alcanzadas por una avalancha de lodo y rocas
que avanzaba a una velocidad increíble; solo sintieron un gran golpe que les hizo
perder el conocimiento.

Emilia despertó a las dos horas adolorida, casi todo su cuerpo estuvo enterrado en
el lodo; sin embargo, olvidando su dolor y mostrando mucho coraje, pidió ayuda.
Llamaba y gritaba pidiendo auxilio. Unos señores que buscaban a los sobrevivientes,
la encontraron y auxiliaron sacándola del lodo y sujetándola a una madera para no
lastimarla, porque tenía múltiples fracturas en el cuerpo. Después de dos días, fue
trasladada a Lima en un avión de la Fuerza Aérea Peruana.

Después de una semana, se enteró de la pérdida de su hija Victoria y de que la

ciudad de Yungay había sido sepultada. En aquella ocasión murieron más de 25 mil
personas. Fue uno de los desastres naturales más devastadores del Perú.

Emilia, después de 9 meses de tratamiento, se recuperó y volvió a su tierra natal,

donde vive actualmente.

Autor: Javier Giraldo Ramírez

1. Según el texto, ¿cómo era Emilia?

a) Tímida.

b) Valiente.

c) Cobarde.

2. ¿Después de cuánto tiempo Emilia fue trasladada a Lima?

a) Después de nueve meses.

b) Después de dos días.

c) Después de dos horas.

3. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) Trata sobre el bloque de hielo del nevado Huascarán.

b) Trata sobre los desastres naturales del Perú.

c) Trata sobre una mujer que sobrevivió a un terremoto.

4. Ordena la secuencia de los hechos, escribiendo dentro del paréntesis 1,

2, 3 y 4, según corresponda, y marca tu respuesta.

( ) Observaron caer un bloque de hielo del nevado Huascarán.

( ) Unos señores la encontraron y la auxiliaron sacándola del lodo.

( ) Ellas salieron rumbo a Yungay a comprar algunos productos.

( ) Emilia se enteró de la pérdida de su hija Victoria.

a) 2-3-1-4 b)2-1-4-1 c) 1-2-4-

 El cuy

Es una especie oriunda de los andes. Se cría fundamentalmente con el objeto de

aprovechar su carne. También es conocido con los nombres de cobayo, curi,
conejillo de indias y en los países donde se habla el idioma inglés, como guinea pig.

La crianza de este animal es importante, puesto que representa un gran potencial

de desarrollo para aquellas familias que disponen de poco espacio para criar otras
especies mayores (vacunos, ovinos y caprinos).

En el Perú, son seleccionadas por su rápida reproducción y precocidad. Pueden

alcanzar su peso de comercialización a las nueve semanas. Los más comunes
presentan pelaje corto y lacio de varios colores: alazán (rojizo), marrón, negro,
blanco, gris; en tonalidades claras y oscuras, o puro (un solo color) o combinado con
blanco.

El principal producto de estos animales es su carne, la cual se consume en diversos

platos típicos como: el cuy chactado, el pepián de cuy, el picante de cuy, entre
otros.

Aunque en el entorno salvaje son activos día y noche, en el ámbito doméstico se

acostumbran al horario del dueño y mantienen una vida principalmente diurna. Son
muy afectuosos y necesitan mucha atención. Son muy dóciles con los humanos, y
poseen una buena capacidad de aprendizaje. Sus ruidos son una forma de
expresión con diferentes significados: necesidad de atención, hambre, miedo y
enfado.
5. Por lo general, ¿cómo es el cuy?

a) Es silencioso y colorido.

b) Es bullicioso y amigable.

c) Es agresivo y solitario.

6. Según el texto, ¿qué significa la expresión “rápida reproducción”?

a) Que tienen varios colores.

b) Que se multiplican en corto tiempo.

c) Que no pueden tener crías.

7. ¿Cómo es conocido el cuy en los países donde se habla el idioma inglés?

a) Guinea pig.

b) Cobayo.

c) Conejillo de indias.
 EL AHORRO

El ahorro es un hábito que todos debemos

practicar, pues sirve para sortear
dificultades económicas o materializar sueños
sin necesidad de endeudarse.

El ahorro es el dinero que guardamos. En vez

de gastarlo, podemos separarlo semanalmente
de nuestras propinas, de nuestro trabajo o, si
tenemos un pequeño negocio, de las ganancias
que obtenemos.

Hay personas que consideran que el ahorro no es importante, porque piensan

que el dinero se debe gastar en el momento y si nos ocurriera una desgracia fatal,
todo lo ahorrado sería en vano porque otros serían los beneficiados.

Esto no es del todo cierto, pues al guardar nuestro dinero estamos preparados
para afrontar diversas situaciones. Una forma de hacerlo es a través de las
entidades financieras, como los bancos, cajas municipales y otros en los que, al
cabo de un tiempo de haber depositado el dinero, obtendremos un monto mayor al
que teníamos al comienzo y podremos comprar más cosas.

Por lo tanto, todo depende de ti. Ahorrar es una costumbre que desde niño debes
cultivar, pensando que te permite asegurar un mañana mejor. Si ya eres adulto
aprende a reducir tus gastos de cada mes, nunca es tarde para empezar.

Gerpi Pomalaza
8. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) El dinero se debe guardar en los bancos.

b) El ahorro es un hábito que debemos practicar.
c) El dinero debe ser utilizado inmediatamente.

9. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Enseñarnos cómo ganar dinero desde niños.
b) Orientarnos sobre lo importante que es ahorrar.
c) Explicarnos cómo se gana dinero en los bancos.

10. Según el texto, ¿por qué las personas deben ahorrar?

a) Porque permite tener un respaldo monetario para el futuro.
b) Porque no recibe intereses de los bancos por sus ahorros.
c) Porque es bueno tener dinero para gastarlo en cosas innecesarias.

11. Según el texto, ¿qué significa la expresión “El ahorro nos permite sortear
dificultades económicas”?

a) Que el dinero ahorrado nos trae dificultades económicas.

b) Que el dinero guardado sirve para afrontar gastos en momentos difíciles.
c) Que el dinero ahorrado sirve para participar en sorteos.
 La Quinua
La quinua es una planta andina procedente de los alrededores del lago Titicaca,
ubicado en Perú y Bolivia.

A la llegada de los españoles, la quinua tenía un desarrollo tecnológico apropiado y

una amplia distribución en el territorio Inca y fuera de él.

El primero que reportó el cultivo de quinua fue el español Pedro de Valdivia, quien
observó que los lugareños sembraban y cultivaban para su alimentación;
posteriormente, Bernabé Cobo confundió la quinua con la kiwicha.

Actualmente, la quinua es conocida y cultivada en Europa, Asia y África. Está

siendo empacada y distribuida por empresas especializadas en productos
vegetarianos y naturales. Se difunde en Inglaterra, Alemania, Dinamarca, España,
Italia, Francia, Rusia, Portugal, Los Himalayas; el Sureste de Asia y Namibia.

Aunque, en general, se la considera un cereal por la formación de sus granos, en

realidad es un pseudocereal, ya que no pertenece a la familia de las gramíneas; sin
embargo, debido al alto contenido de almidón que posee, se utiliza como cereal.
Además, es agradable como el arroz integral.

La NASA la declaró como uno de los alimentos de mayor calidad vegetal del mundo
y pasó a formar parte de la dieta de los astronautas.
12. Según el texto, ¿cuál es la semejanza entre la quinua y el arroz integral?

a) Ambos se cultivan solo en América del Sur

b) Ambos tienen un sabor agradable.
c) Ambos tienen el mismo tamaño.

13. ¿Cuál es el tema principal del texto?

a) La quinua en el tiempo de los incas.

b) El cultivo de la quinua.
c) La historia e importancia de la quinua.

14. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informarnos sobre el origen y características de la quinua.

b) Informarnos sobre el descubridor de la quinua.
c) Enseñarnos sobre cómo se cosecha la quinua.

15. ¿Quién reporta por primera vez el cultivo de la quinua en el Perú?

a) Pedro de Valdivia.
b) Bernabé Cobo.
c) Garcilaso de la Vega.
 MIXTURA CHALACA CON ENSALADA
(6 porciones)

INGREDIENTES

Ensalada Mixtura chalaca

 3 cebollas cortadas a la pluma
 2 tomates cortados en rodajas
 1 zanahoria cortada a la pluma
 1 cucharada de aceite
 Sal al gusto
 2 limones
 2 kg de pescado
 1 kg de mariscos surtidos (choros sin
valvas, camarones y pulpo precocido)
 1 taza de harina de trigo
 1 cuchara de ajos molidos
 Sal, comino y pimienta al gusto
 Aceite para freír

PREPARACIÓN
Para preparar la ensalada, combinar en un recipiente la cebolla, zanahoria, aceite y
sal al gusto, y agregar el jugo de limón. Tapar con un plástico y guardar en la
refrigeradora hasta el momento de servir.

Para preparar la mixtura, cernir la harina dejándola caer en un tazón. Incorporar

gradualmente la sal, el comino y la pimienta al gusto. Luego, echar ajos a los
pescados y mariscos, y enharinarlos. Calentar abundante aceite en una sartén
grande. Sumergir los pescados y mariscos en el aceite caliente y freír por tandas
hasta que estén bien dorados. Servir de inmediato, con la ensalada.
16. Según el texto, la ensalada y la mixtura chalaca son alimentos…
a) De origen animal.
b) Salados.
c) Dulces.

17. Según el texto, ¿cuál es la diferencia entre ambas preparaciones?

a) La mixtura chalaca se fríe y la ensalada no se fríe.

b) La mixtura chalaca se fríe y la ensalada también.
c) La ensalada se combina y la mixtura chalaca se mezcla.

18. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para enseñarnos a preparar un plato con abundante pescado.
b) Para informarnos cómo son los vegetales y productos marinos.
c) Para enseñarnos a preparar una ensalada y una fritura.
CHALACO YO SOY, SEÑORES

Chalaco yo soy, señores,

chalaco de pura cepa,
tierra de grandes cantores
para que el mundo lo sepa.

En mi Callao ha nacido
Francisco Pancho Quiroz,
un cantante muy querido
y con una hermosa voz.

También el chato Raygada

como autor que se destaca
su flor: Nostalgia Chalaca.

Es Carlos Alberto Saco

autor de valses peruanos,
Carlos Alberto es chalaco
ya lo saben mis paisanos.

Juan Mosto el compositor

y Eduardo Márquez Talledo
son chalacos ¡Sí señor!
¿Olvidarlos? ...Yo no puedo.
19. Según el texto, ¿por qué el autor escribió este texto?

a) Porque quiere cantar en el aniversario del Callao.

b) Porque se siente orgulloso de ser chalaco.
c) Porque desea felicitar a los chalacos en su día.

20. Según el texto, ¿qué significa la expresión “chalaco de pura cepa”?

a) Significa poblador del Callao.

b) Significa turista en el Callao.
c) Significa nacido en el Callao.