EVALUACIÓN DE ESTUDIO SOCIALES

BLOQUE 1 UNIDAD 1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE________________________SEXTO “ ” FECHA___________
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:

 Elige
El Ecuador de 1830 está dividido por departamentos. Identifica las provincias que
formaron el departamento de Quito.
1. Imbabura

2. Cuenca

3. Loja

4. Pichincha

5. Chimborazo

6. Esmeraldas

a) 1, 2, 3
b) 1, 4, 5
c) 2, 3, 4
d) 4, 5, 6

 Ordena
Organiza a las clases sociales de inicios del siglo XIX, desde la más pudiente a la de
menos recursos.

a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 2, 3, 5, 4, 1
c) 1, 4, 3, 5, 2
d) 3, 2, 4, 1, 5
e) 4, 3, 5, 2, 1
ESTUDIO SOCIALES
BLOQUE 1 UNIDAD 2
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

 Relaciona
Distingue los períodos históricos del Ecuador del siglo XIX con sus características.

Períodos históricos Características

1. “Floreanismo” a) Manumisión de los esclavos.
2. “Urvinismo” b) Fundó la Escuela Politécnica.
3. “Garcianismo” c) Se adoptó el sucre como moneda nacional.
4. Progresismo d) Incorporó las islas Galápagos al territorio
ecuatoriano.
e) Venta de la bandera.

a) 1a, 2b, 3c, 4d

b) 1b, 2c, 3d, 4e
c) 1d, 2a, 3b, 4c
d) 1c, 2d, 3a, 4b

 Elige
Selecciona los elementos culturales que caracterizaron a la sociedad ecuatoriana de
inicios de la República.
1. Persistieron rasgos coloniales con mezcla de multiculturalidad.
2. En los teatros se representaban los dramas y comedias.
3. Se integran elementos costumbristas en la pintura.
4. La sociedad inicia la práctica de deportes como el fútbol.
5. Valorización de la cultura popular.
6. Se difunden por periódicos noticias nacionales e internacionales

a) 1, 2, 3, 4 c) 2, 3, 4, 5
b) 1, 3, 5, 6 d) 2, 5, 4, 6
ESTUDIO SOCIALES
BLOQUE 1 UNIDAD 3
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

 Completa
Identifica las palabras que van en los espacios para dar sentido al contexto.
Las familias que manejaban el cacao en la época de auge se denominaban _______, vivían
en Guayaquil y formaron la _______, que tenían como actividad económica importante el
comercio, pero además fueron dueños de _______, es decir que manejaban los dineros
siendo los principales prestamistas del _______, y por lo tanto podían manejar la política.

a) terratenientes - aristocracia - tierras - mundo

b) “gran cacao” - burguesía - bancos - Estado
c) ricos - élite - almacenes - campesino
d) pudientes - plutocracia - fincas – país

 Analiza
Escribe acerca de los cambios sociales, económicos y políticos que trajo la Revolución
Liberal, guiados por las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los grupos de poder? ¿Quiénes
manejan la economía? ¿De qué se mantiene la economía esa época? ¿Cuáles son los
partidos políticos y que tendencia tiene cada uno?
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_________________________________________________________________________
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ESTUDIO SOCIALES
BLOQUE 1 UNIDAD 4
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
• Identifica
Apunta la evolución de la organización popular en el país en orden cronológico.

• Clasifica
Cita dos ejemplos de los representantes intelectuales de la generación de los treinta en
las diferentes áreas.

Literatura social Ensayo Plástica

• Relaciona
Compara la crisis internacional con la economía del país desde 1929 hasta 1933.
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ESTUDIO SOCIALES
BLOQUE 2 UNIDAD 5
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
• Enlista
Enumera los grupos étnicos que conforman la diversidad del Ecuador, desde el más
numeroso al menor.
1.
________________________________________________________________________
2.
________________________________________________________________________
3.
________________________________________________________________________
4.
________________________________________________________________________

• Identifica
Escribe dos aspectos positivos tanto de la diversidad geográfica como de la cultural que
posee el Ecuador.
• Define
¿Qué es el censo y cuál es su utilidad?
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• Reconoce
¿Cuáles son las etnias que conforman la diversidad racial del Ecuador?

ESTUDIO SOCIALES
BLOQUE 2 UNIDAD 6
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

 Relaciona
Empareja los grupos étnicos con sus características.

Grupos étnicos Características

1. Mestizos a) Originarios de América
2. Negros b) Traídos de África
3. Indígenas c) Conquistadores europeos
4. Blancos d) Fusión entre blancos e indígenas

a) 1a, 2b, 3c, 4d

b) 1b, 2a, 3d, 4c
c) 1d, 2b, 3a, 4c
d) 1c, 2d, 3a, 4b
 Completa
Relaciona las clases sociales de la Época Colonial con las características que las
identifican.
Muchos migrantes que vinieron se dedicaron a actividades económicas como _______ y
también _______. Desde inicios del siglo XX llegaron migrantes árabes que eran de origen
_______, a quienes se les denominaban _______ y se dedicaron al comercio.

a) comercio - industria - libanés - turcos

b) agricultura - pesca - alemán - pastusos
c) ganadería - agricultura - italiano - forasteros
d) comercio - banca - palestinos – vecinos

 Explica
¿Por qué consideras que el grupo étnico de los afro aportan a los deportes en el país?
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ESTUDIO SOCIALES
BLOQUE 3 UNIDAD 7
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
• Identifica
Anota cuatro ejemplos de organizaciones sociales en el Ecuador.
1.
________________________________________________________________________
2.
________________________________________________________________________
3.
________________________________________________________________________
4.
________________________________________________________________________
• Define
Responde lo siguiente:
¿Qué son las ONG? ________________________________________________________
¿De qué se encargan?________________________________________________________
¿Cómo se financian? _______________________________________________________

• Elige
Selecciona los nuevos movimientos que aparecen en los últimos tiempos
1. Movimiento de mujeres
2. Sindicato de trabajadores
3. Ecologistas
4. Campesinos
5. Defensa de los consumidores

a) 1, 2,3
b) 1, 3, 5
c) 1, 4, 5
d) 1, 3, 4