INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA

BIMESTRAL DE LENGUA CASTELLANA

GRADO SEXTO

NOMBRE……………………………………………………………………………… FECHA……………..…………………………
Docente: Ismelda Mora Sepúlveda
Lee con mucha atención el siguiente texto y señala la respuesta correcta.

ROMANCE DEL INFANTE ARNALDOS
¡Quién hubiera tal ventura
sobre las aguas del mar
como hubo el infante Arnaldos
la mañana de San Juan!
Andando a buscar la caza
para su falcón cebar,
vio venir una galera
que a tierra quiere llegar;
1. ¿Cuál fue la suerte del infante Arnaldos?
A. Vio levantarse una gran tormenta en el mar.
B. Se le echó encima un barco pirata.
C. Escuchó a un marinero cantar.
D. Vio venir una galera.
2. El cantar del marinero era...
A. Agradable y encantaba la naturaleza.
B. Desagradable y molesto.
C. Insoportable para los animales.
D. Confuso y encantador.

las velas trae de seda,
la jarcia de oro torzal,
áncoras tiene de plata,
tablas de fino coral.
Marinero que la guía,
diciendo viene un cantar,
que la mar ponía en calma,
los vientos hace amainar;
los peces que andan al hondo,
arriba los hace andar;
las aves que van volando,
al mástil vienen posar.
Allí habló el infante Arnaldos,
bien oiréis lo que dirá:
-Por mi vida, el marinero,
dígasme ora ese cantar.
Respondióle el marinero,
tal respuesta le fue a dar:
-Yo no digo mi canción
sino a quien conmigo va.
Anónimo
3. ¿Qué hacen los peces y las aves?
A. Huir asustados por la canción.
B. Acercarse a la galera para oír mejor la canción.
C. Siguen como si no ocurriera nada.
D. Acercarse al infante Arnaldos.
4. ¿Qué le pide el infante Arnaldos al marinero?
A. Que baje la voz para que no se irriten los animales.
B. Que se calle de una vez.
C. Que repita de nuevo su canción.
D. Que le cante a su tripulación.
5. ¿Cuántas estrofas y cuántos versos tiene el poema?
A. Veinticuatro estrofas y siete versos.
B. Siete estrofas de versos libres.
C. Veinticuatro versos libres.
D. Siete estrofas y veintiocho versos.
6. El poema anterior puede clasificarse dentro del género lírico porque;
A. Está escrito en versos y expresa sentimientos.
B. Está escrito en prosa y expresa subjetividad.
C. Está acompañado de la lira.
D. Es un texto poético y narrativo.

Lee con mucha atención el siguiente texto y señala la respuesta correcta.

Una cebolla a la olla

por Adela Basch

(La escena transcurre en un estudio de televisión. Se ve una cocina con muchos utensilios y frascos de condimentos)

Simón Dongo: —Muy estimados televidentes, hoy como todas las tardes, les decimos: ¡Presente! De los pies a la cabeza,
este es un programa para los amigos de la buena mesa: “Cocina internacional”, donde lo difícil se simplifica y lo fácil se
complica. Con ustedes la afamada Sally Zabor, que cada día cocina mejor. (Sally sonríe y hace una reverencia) (…)
Sally Zabor: —Muy bien, para calcular las porciones que prepararemos, lo primero que debemos considerar es cuántos
comensales…
Simón Dongo: —¿Cuántos comen sales?
Sally Zabor: —Sí, cuántos comensales…
Simón Dongo: —Disculpe, no entiendo nada. ¿No íbamos a hacer una de nuestras recetas más refinadas?
Sally Zabor: —Claro. Y para eso, lo primero es saber cuántos comensales…
Simón Dongo: —¿Cómo cuántos comen sales? ¿No íbamos a hacer recetas especiales? (…)
Sally Zabor: —¡Nadie habló de comer sales! ¡Pero me parece que si sigue así, acá va a haber alguien que sale!
Simón Dongo: —Bueno, si hay algo que salar, yo salo, para eso soy su asistente, y en eso soy muy eficiente. ( Toma el
salero) ¿Qué hay que salar? ¿Qué hay que salar? (…)
Sally Zabor: —¡Ya basta, detente!
Fragmento adaptado de http://es.scribd.com/doc/129926180/Una-Cebolla-a-La-Olla

7. ¿En qué lugar ocurren los acontecimientos del fragmento?

A. En la cocina de un restaurante. B. En un estudio de televisión.
C. En la cocina de una casa. D. En un comedor.

8. En el siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra “comensales”? Sally Zabor: —Muy bien, para calcular las porciones
que prepararemos, lo primero que debemos considerar es cuántos comensales…
A. Personas que gustan de alimentos salados. B. Participantes en un estudio de televisión.
C. Personas que cocinarán la receta. D. Participantes en una comida.

9. ¿Por qué Simón Dongo no comprende a Sally?

A. Confundió las palabras. B. Confundió los ingredientes.
C. Quiere enseñar su propia receta. D. Quiere que los invitados coman sal.
10. ¿Cómo sabemos que “Una cebolla a la olla” es una obra dramática para ser representada?
A. Porque la historia sucede en un espacio puntual. B. Porque los personajes desarrollan acciones.
C. Porque tiene diálogos y acotaciones. D. Porque narra una historia divertida.

Lee con mucha atención el siguiente texto y señala la respuesta correcta.

Dos amigos
Jean de La Fontaine
Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era también del otro; se apreciaban, se respetaban
y vivían en perfecta armonía.

Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del
otro. Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la puerta, asustados, y él entró en la
residencia.

El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo:
–Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste a mi casa es porque algo
grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para
enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo.

El visitante respondió:
–Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos... Estaba durmiendo
plácidamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado. La
pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que
comprobarlo por mí mismo.

11. ¿Por qué el amigo corre a visitar al otro durante la noche?

A. Quería pedirle ayuda urgente. B. Quería disfrutar de su compañía.
C. Necesitaba confirmar que su amigo estaba bien. D. Necesitaba pedirle una bolsa de dinero.

12. ¿Por qué uno de los amigos recibe al otro con una espada en la mano?
A. Pretende defender a su amigo de alguna amenaza. B. Piensa que entró un enemigo a su residencia.
C. Tuvo una pesadilla y despertó asustado. D. Teme que estén tratando de robarle.

13. A partir del cuento, ¿cómo podemos describir a un buen amigo?

A. Un buen amigo nunca tiene miedo. B. Un buen amigo evita saber lo que nos pasa.
C. Un buen amigo es para divertirse y pasarlo bien. D. Un buen amigo no duda en apoyar al otro siempre.

14. En la presente proposición: “Estaba durmiendo plácidamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la
angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado”, encontramos:
A. una oración simple. B. una oración compuesta.
C. un sujeto y un predicado. D. dos sujetos y un verbo.

15. Por su contenido y su forma de expresar las ideas, el texto anterior puede clasificarse como:
A. informativo. B. narrativo.
C. poético. D. dramático.

Lee con mucha atención el siguiente texto y señala la respuesta correcta.

16. En la expresión “En el mundo subterráneo

aplican otras normas (…)”, la frase subrayada
LAS CUEVAS SE DEBEN PROTEGER puede reemplazarse por
A. de los animales. B. de los murciélagos.
Las cuevas son objetos naturales altamente sensibles. En el C. de la protección. D. de las cuevas.
mundo subterráneo aplican otras normas diferentes a las de la
superficie. Los seres vivos existen en su mayoría bajo 17. La información presente en el último párrafo del
condiciones tan difíciles, que incluso un ligero empeoramiento los texto anterior forma parte de
lleva a la extinción. Las cuevas necesitan miles de años para A. la introducción. B. los argumentos.
crecer y los desechos en éstas tardan mucho más en C. la tesis central. D. las citas.
descomponerse que bajo el sol. Múltiples peligros amenazan al
mundo subterráneo. Los productos químicos tóxicos entran, a 18. En el texto se habla principalmente de cómo
veces por descuido, a las cuevas y dañan el ecosistema. También, A. se deben cuidar las cuevas.
los visitantes de cuevas se comportan a veces como vándalos al B. se han formado las cuevas.
contaminar las galerías subterráneas, pintarrajeando las paredes y C. se han extinguido los ecosistemas.
contaminando con antorchas a pesar de las prohibiciones. D. se hace turismo en las cuevas.

Por lo mismo, muchos clubes espeleológicos se ven forzados a 19. Por la forma como se presenta la información en
cerrar sus cuevas con llaves. Esto es especialmente importante el texto anterior, es posible afirmar que este es de
para las cuevas hábitat de murciélagos, porque no se debe carácter
molestar a estos animales durante la temporada de frío, cuando A. argumentativo. B. narrativo.
hibernan. Entre el 15 de noviembre y el 15 de abril se prohíbe la C. literario. D. instructivo.
entrada a estas cuevas. Los visitantes de cuevas deberían
apegarse siempre a esta regla: No llevarte más que fotos y 20. Después de la lectura del texto, el autor
recuerdos. No dejar atrás más que las huellas de tus zapatos. esperaría que el lector desarrolle un sentido de
A. cuidado hacia los animales salvajes.
Tomado de: RöBiger (2004). El cerebro. México: Altea. pp. 38-39. B. aislamiento de todas las cuevas.
C. protección a todas las cuevas.
D. defensa al turista de las cuevas.