UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACUL TAD DE INGENIERIA

SYLLABUS

PROYECTO CURRICULAR: ESPECIALIZACIÓN EN

TELECOMUNICACIONES MÓVILES

NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS ARTURO SUÁREZ FAJARDO

ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): ANTENAS Y

PROPAGACIÓN
Obligatorio ( ) : Básico ( X ) Complementario ( ) CÓDIGO:
Electivo ( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO:
NÚMERO DE CREDITOS: 3
TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO TEO-PRAC: x

Alternativas metodológicas:
Clase Magistral (x ), Seminario ( ), Seminario – Taller ( ), Taller ( ), Prácticas ( x ),
Proyectos tutoriados ( x ), Otro: _____________________

HORARIO: De acuerdo a asignación de la Coordinación.

DIA HORAS SALON

De acuerdo a asignación de la Cuatro (4) Horas Semanales De acuerdo a asignación de la
Coordinación Coordinación.

I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (¿El Por Qué?)

La Especialización en Telecomunicaciones Móviles presenta un amplio y muy variado espectro

de posibilidades de desarrollo, tanto aplicativos como investigativos ya que profundiza en
una de las temáticas de mayor alcance y actualidad en el momento tanto para la región como
para el país y el mundo.

Dentro del contexto laboral nacional se observa la importancia que tienen áreas técnicas
de formación que vean su nivel de aplicación relacionado directamente con áreas de amplio
desarrollo en el mundo como es el caso de las telecomunicaciones, sin embargo, gran parte de
las necesidades que afrontan las nuevas tecnologías se centran en contar con personal
altamente capacitado en temáticas de impacto inmediato dentro de ámbitos tanto técnicos
como investigativos, lo cual exige una formación acorde a las necesidades que impone el
mercado.

Por tal razón las Especializaciones en Telecomunicaciones Móviles que se propone y en

particular la asignatura de ANTENAS Y PROPAGACIÓN se convierte en la herramienta más
versátil y más adecuada a mediano plazo para subsanar las exigencias que se plantean día a
día en el mundo y por ende en el país, ocasionadas por el surgimiento de nuevas tecnologías y
servicios en telecomunicaciones móviles. En este programa se ofrece un tipo de formación
centrado en las necesidades particulares del área de interés, logrando con ello un grado de
asimilación de las temáticas por parte de los estudiantes muy rápido e inmerso dentro del
contexto laboral del momento, sin dejar a un lado la formación básica necesaria que todo
profesional que se desempeñes en este ámbito de las comunicaciones debe conocer.

La Especialización en Telecomunicaciones Móviles y en particular la asignatura de

ANTENAS Y PROPAGACIÓN brinda una solución concreta a estas necesidades de formación
en el área de las telecomunicaciones móviles, lo cual reviste una gran importancia al ser una de
las áreas de desarrollo que posee el mayor impacto en la economía del país.

Actualmente el país cuenta con un número creciente y muy importante de empresas de

servicios de telecomunicaciones, las cuales están en constante crecimiento debido al aumento
progresivo de usuarios de los sistemas móviles, quienes de igual manera exigen día a día de
las empresas los nuevos servicios que son ofrecidos a nivel mundial, así como el mejoramiento
de los servicios básicos, obligando a las empresas a efectuar cambios tecnológicos muy ágiles,
los cuales deben ir acompañados del mejoramiento de sus estructuras organizacionales para
poder competir en un mercado cada día más exigente y cambiante. Uno de los soportes
fundamentales de estas empresas está constituido por los funcionarios técnicos, lo cual exige
de estos profesionales una formación académica y técnica de gran nivel para afrontar un medio
tan cambiante y competitivo como es el medio de las tecnologías de la información y las
telecomunicaciones.

El curso pertenece al conjunto de asignaturas en Ingeniería aplicada.

Para realizar el curso con éxito se debe tener conocimientos en cálculo diferencial e integral,
análisis vectorial, ecuaciones diferenciales, variable compleja, campos y ondas, física
electromagnética.
 II. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO (El Qué? Enseñar)

OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes las diversas competencias requeridas para el análisis, diseño y
evaluación de antenas en diversas tecnologías.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al terminar el curso el estudiante debe estar en capacidad de:

• Comprender los conceptos básicos de la radiación electromagnética y de la interferencia de

ondas.
• Utilizar la teoría electromagnética como herramienta en la comprensión de los fenómenos
físicos asociados con las antenas, lo cual le permitirá solucionar problemas de cálculo y
diseño asociados con la temática propuesta
• Interpretar los diferentes parámetros que permiten caracterizar una antena.
• Utilizar y valerse del análisis de los parámetros de una antena para determinar su
aplicabilidad en un sistema de Telecomunicaciones determinado.
• Utilizar adecuadamente los conceptos y métodos de diseño de una antena determinada
para que basados en herramientas numéricas el estudiante diseñe y optimice la antena
adecuada para una aplicación determinada, juzgando la elección de la antena en base a
costos, parámetros de la misma frente al Standard determinado para el sistema que la
utilizará, facilidad de construcción, tamaño y facilidad de instalación
• Diseñar y caracterizar antenas del tipo dipolo, monopolo, yagi, logarítmica, mediante el uso
de software e instrumentación especializados.
• Seleccionar el tipo de antena adecuado para una aplicación en sistemas como los sistemas
de posicionamiento global, los satélites de comunicaciones, la telefonía móvil o las redes
inalámbricas en todo el espectro electromagnético.

COMPETENCIAS DE FORMACIÓN:

Al finalizar el curso se espera que el estudiante haya desarrollado las siguientes competencias:

Cognitivas.

Capacidad para seleccionar el tipo de antena adecuado para una aplicación en sistemas como
el radar, los sistemas de posicionamiento global, los satélites de comunicaciones, la telefonía
móvil o las redes inalámbricas. Capacidad para modelar antenas de conductor simple.
Capacidad para diseñar y caracterizar antenas del tipo dipolo, monopolo, Yagi, logarítmica.
Capacidad para utilizar adecuadamente los conceptos y métodos de diseño de una antena
determinada para que basados en herramientas numéricas diseñe y optimice la antena
adecuada para una aplicación determinada.

Investigativas.

Modela formalmente elementos radiantes, desarrolla formalmente el diseño de una antena

mediante el uso de software especializado, caracteriza mediante la instrumentación
especializada un prototipo de antena construida.

Laborales.

Reconoce el tipo de antena adecuado para una aplicación en sistemas como el radar, los
sistemas de posicionamiento global, los satélites de comunicaciones, la telefonía móvil o las
redes inalámbricas. Conoce los instrumentos comerciales existentes para medidas en
telecomunicaciones y sabe utilizarlos e interpretar sus resultados para evaluar el desempeño
de un sistema de telecomunicaciones. Conoce herramientas numéricas comerciales o los
métodos numéricos disponibles para diseñar y construir antenas. Identifica los parámetros
técnicos que permites evaluar la calidad de un sistema de Telecomunicaciones.

PROGRAMA SINTÉTICO:

1. Introducción, consideraciones generales y tipos de antenas.

2. Parámetros fundamentales de las antenas.
3. Radiación de antenas de conductor simple.
4. Análisis y diseño de antenas asistido por computador.
5. Agrupaciones de antenas.
6. Bocinas, reflectores.
7. Antenas para terminales móviles.
8. Antenas para estaciones base.

III. ESTRATEGIAS (¿El Cómo?)

Metodología Pedagógica y Didáctica:

En general se debe referenciar el modelo didáctico y pedagógico al cual se suscribe la

propuesta de Syllabus.
• Cátedra Magistral:
 El docente hará exposiciones magistrales sobre los temas propuestos a desarrollar en la
asignatura, solucionará problemas que refuercen el aprendizaje de la misma, elaborará o
utilizará software comercial para simulaciones que recreen conceptos físicos o que
permitan modelar y/o analizar un dispositivo, así como en el uso de Matlab como
herramienta de desarrollo de Ingeniería. Al inicio de cada tema el estudiante contará con la
documentación escrita respectiva, así como con material escrito complementario, al igual
que una bibliografía que le permita afianzar la temática desarrollada en cada capítulo.

• Tareas:
El estudiante complementará la información vista en clase, mediante la solución de
problemas, tareas de investigación, desarrollo de software para simulaciones, uso de
software comercial para diseño y optimización, todo esto encaminado a generar un ejercicio
de investigación, análisis y propuesta de soluciones. De igual manera realizará
investigaciones complementarias sobre temas no vistos en clase o vistos muy
generalmente, lectura de artículos o material generado por el docente o por investigadores
expertos en el tema.

• Diseño y optimización de antenas:

Partiendo del modelo matemático y de software de análisis de antenas, el estudiante
diseñará y optimizará antenas, en base las características deseadas.

• Sesiones de laboratorio:
Donde: el estudiante aprenderá el uso y cuidado de la instrumentación, realizará prácticas
guiadas sobre los kits de laboratorio disponibles y construirá y caracterizará los dispositivos
(previamente diseñados y optimizados) propuestos como problema de estudio, cerrando de
esta manera el ciclo de aprendizaje: Modelo matemático, solución de problemas,
simulación, prototipaje y medida.

• Lecturas:
El docente dejará temas para que sean indagados por los estudiantes, de tal manera que al
llegar a clase puedan ser discutidos.

• Se planearán visitas técnicas.

Hora Horas Horas Total Horas Créditos

s profesor/sema Estudiante/sema Estudiante/seme
na na stre
Tipo de TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 15 semanas
Curso
3.2 0.8 5.6 4 9.6 144 3

Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de
forma individual a los estudiantes.
Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede
realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en
biblioteca, laboratorio, etc.)

IV. RECURSOS (¿Con Qué?)

• Para el desarrollo del programa, se requiere el uso de computador y programas

especializados como Matlab®, MMana-gal, así como de instrumentación especializada
como analizador vectorial de redes, analizador de espectro, generador de señales de RF,
antenas de prueba, un completo laboratorio de antenas CASY Lab II.

• El laboratorio de la Universidad cuenta con todos estos recursos. Adicionalmente, en las

sesiones en el aula se requiere del uso de un computador, programas como Matlab®,
MMana-gal y un proyector de video (video beam), con los cuales también se cuenta en la
Universidad.

• El estudiante debe diseñar, optimizar, construir y caracterizar tanto en diagrama como en

impedancia un dipolo de banda ancha en las bandas de telefonía celular.

BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS Guías
1. Cardama Ángel, Jofre Lluis, et al, Antenas, Alfa Omega. 2ª Ed. 2002.

2. C. A. Balanis, Antenna Theory Analysis and Design, John Wiley And Sons. 3ª Ed. 2002.

3. J. D. Kraus. Antennas, McGraw- Hill, 2º Ed. 1988.

4. C. A. Suárez, Apuntes para un curso de antenas, U. Distrital, documento resultado de trabajo

en sabático, 2009.

5: C. Suárez. Diapositivas curso: Sistemas de Telecomunicaciones II, Espacio virtual (Moodle)

Universidad Distrital.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

1. R. S. Elliot. Antenna Theory and Design. Prentice- Hall, 2º Ed. 1981.

2. W. L. Stutzman,G. A. Thiele, Antenna Theory and Design, John Wiley And Sons. 1981.

3. C. A. Suárez, Técnicas de ampliación del ancho de banda en antenas planas, Ediciones

Universidad Distrital, 2013.
REVISTAS
IEEE Trans. Antennas Propagation.

IEEE antennas and wireless propagation letters.

Microwave and optical technology letters.

DIRECCIONES DE INTERNET
http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-003Fall-
2003/CourseHome/
 V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS (¿De Qué Forma?)

Espacios, Tiempos, Agrupamientos:

1) Introducción, consideraciones generales, tipos de antenas e historia de las

antenas.
Definición, Mecanismo de Radiación, Circuito equivalente de una antena, Propagación de RF,
El espectro de frecuencias, Tipos de antenas, Historia de las antenas. Tiempo: 2 sesiones.

2) Parámetros fundamentales de las antenas.

Diagramas de Radiación, Densidad de Potencia Radiada, Intensidad de Radiación, Directividad
y Ganancia, Eficiencia de antena y de haz, Ancho de banda, Polarización, Impedancia de
entrada, Eficiencia de radiación de la antena, Adaptación, Área y longitud efectivas, Ecuación
de Tx de Friis, Temperatura de antena. Tiempo: 6 sesiones.

3) Radiación de antenas de conductor simple.

Dipolo elemental, Dipolo corto, distribuciones de corriente, campos radiados, densidad de
potencia, resistencia de radiación, directividad, apertura efectiva.
Dipolo Largo: distribuciones de corriente, campos radiados, densidad de potencia, resistencia
de radiación, directividad, apertura efectiva.
Antenas frente a plano de masa, monopolos, paneles: distribuciones de corriente, campos
radiados, densidad de potencia, resistencia de radiación, directividad, apertura efectiva.
Tiempo: 7 sesiones.
4) Análisis y diseño de antenas asistido por computador.
Conceptos básicos sobre simuladores electromagnéticos, curso corto sobre manejo del
simulador electromagnético MMana-Gal, ejemplo de diseño de dipolo de banda ancha, análisis
y diseño de dipolos frente a plano de masa paralelos (Paneles). Tiempo: 2 sesiones.
5) Agrupaciones de antenas.
Generalidades, Clasificación. Factor de agrupación. Agrupación de dos elementos. Polinomio
de la agrupación, Distribuciones de corrientes, Agrupación lineal, El dipolo plegado, Antena
Yagi-Uda, Antena logarítmica periódica. Tiempo: 2 sesiones.

6) Antenas de bocina, reflectores.

Generalidades sobre Antenas de bocina. Bocina sectorial plano E. Expresión general para los
campos en la boca de la bocina. Expresión general para los campos radiados. Directividad de
una bocina sectorial plano E. Parámetros adicionales. Bocina sectorial plano H. Directividad y
parámetros adicionales. Bocina piramidal, Directividad y parámetros asociados. Reflectores,
Clases de reflectores. Reflector parabólico excitado en el foco, Características geométricas del
reflector parabólico. Polarización cruzada. Eficiencia y directividad. Criterios de diseño para
Antena parabólica. Tiempo: 7 sesiones.
 7) Antenas para terminales móviles.
Generalidades, clases de antenas usadas en los terminales, la antena plana F invertida,
geometría de la antena plana F invertida, características, diagramas de radiación, directividad,
técnicas de ampliación del ancho de banda y/o generación de resonancias multiples, nuevas
tendencias en el diseño de antenas planas para terminales móviles, ejemplo de diseño de una
antena PIFA de banda ancha. Tiempo: 2 sesiones.
8) Antenas para estaciones base.
Generalidades, clases de antenas usadas en las estaciones base, estándares de diseño,
conceptos de diversidad de polarización y de espacio, “Electrical Downtilt”, “Null Fill”, antenas
de panel directivas, agrupaciones de dipolos de banda ancha, antenas omnidireccionales,
antenas para interiores, antenas direccionales para aplicaciones especiales, antenas de banda
múltiple, antenas sector múltiple, configuraciones de antenas para cobertura con diversidad de
espacio con 9 antenas, configuraciones de antenas para cobertura con diversidad de
polarización con 6 antenas, configuraciones de antenas para cobertura con diversidad de
polarización con 3 antenas, configuraciones de antenas para cobertura con diversidad de
espacio y antenas omnidireccionales, el efecto PIM. Tiempo: 2 sesiones.

VI. EVALUACIÓN (¿Qué, Cuándo, Cómo?)

Es importante tener en cuenta las diferencias entre evaluar y calificar. El primero es un proceso
cualitativo y el segundo un estado terminal cuantitativo que se obtiene producto de la
evaluación. Para la obtención de la información necesaria para los procesos de evaluación se
requiere diseñar distintos formatos específicos de autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación.

TIPO DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE

Parcial escrito Es necesario 30%
tener en
PRIMERA NOTA

cuenta las
fechas de
parciales
establecidas
en el
calendario
académico
 Talleres en clase 10%
SEGUNDA
NOTA

Trabajo de diseño de antena 30%

TERCERA
NOTA

EXAM. Examen final 30%

FINAL
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO. El docente explicita y describe los criterios a tener en
cuenta al evaluar. Por ejemplo:
1. Evaluación del desempeño docente
2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
teórica/práctica, oral/escrita.
3. Autoevaluación:
4. Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente.
DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE: CARLOS ARTURO SUÁREZ F.

PREGRADO : INGENIERÍA ELECTRÓNICA
POSTGRADO : DOCTOR EN TELECOMUNICACIONES
E-MAIL: csuarezf@udistrital.edu.co

ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA

1.

2.

3.

FIRMA DEL DOCENTE

Carlos Suarez Fajardo

FECHA DE ENTREGA: Julio 2013