R-OP-01-06-16

PSICOLOGÍA AMBIENTAL OPTATIVA II.

Secuencia Didáctica

Firma y sello de aprobación

por la DES

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

MODALIDAD: PRESENCIAL
MODELO DE FORMACIÓN: CONVENCIONAL
TIPO: ÚNICO

Dirección de Desarrollo Curricular

Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.
Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Revisión 2
 SECUENCIA DIDÁCTICA
FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE Unidad I, Surgimiento y primeros pasos de la Psicología ambiental.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO Comprende los conceptos básicos fundamentales de la Psicología ambiental, así como los estudios que dieron origen a la perspectiva conductual analizando su objeto
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO de estudio.
TIEMPO/DURACIÓN 3 horas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN
1.1 Surgimiento y primeros pasos de la 1. Proyector.
psicología ambiental. 1. Diseño y presentación 1. Investigar casos y 1. Listas de cotejo
del problema. estudios, así como para la revisión 2. Pantalla.
1.2 Psicología y medio ambiente. informes. de
1.- Aprendizaje basado en la 2. Presentación de 2. En plenaria debatir y investigaciones 3. Pintarrón.
1.3 Breve historia de la Psicología ambiental. contenidos relacionados discutir las documentales
investigaciones 4. Libros impresos
con el problema
1.4 Aproximación hacia el estudio de las documentales. o digitales.
relaciones persona-ambiente.
solución de problemas. 2. Rubrica para la 5. Bases de datos
1.5 Definición y características de la Evaluación de la digitales.
Psicología ambiental. técnica de
discusión.
1.6 Metodología de estudio.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
UNIDAD O MÓDULO
Valora técnicamente los conceptos básicos fundamentales, así como los principios metodológicos de Psicología ambiental.
10 Competente
Informe de avances de proyecto
ambiental. 9 Satisfactorio Propone la mayoría de los conceptos técnicos de la Psicología ambiental.
8 Suficiente Maneja los principios conceptuales básicos de la Psicología ambiental.
Ensayos científicos. 7 Básico Aplica los conceptos básicos de la Psicología ambiental.
6 Elemental Conoce lo básico de la Psicología ambiental.
Demostraciones en prácticas de campo.
Aún No
5 No identifica y no maneja, ninguno de los principios y conceptos básicos de la Psicología ambiental.
competente

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Versión 2
 SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE Unidad II, Cognición, emoción y ambiente.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO Analiza las diferentes emociones, así como las características definitorias de la cognición y ambiente, valora los estudios teóricos y de investigaciones en el estudio de la
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO Psicología ambiental.
TIEMPO/DURACIÓN 9 horas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN
2.1 Cognición ambiental. 1. Prepara el planteamiento 1. Revisar las soluciones 1. Proyector.
a) Definición y características. del problema. aplicadas en problemas
b) Mapas Cognitivos. 1. Aprendizaje similares. 1. Listas de cotejo 2. Pantalla.
c) Representación de la ciudad. basado en la 2. Presentación de posibles para la revisión
d) Deambular por la ciudad. solución de soluciones innovadoras. de casos y las 3. Pintarrón.
problemas. 2. Estimar el nivel de soluciones.
2.2 Emoción y ambiente. 3. Revisa por escrito y impacto de las posibles 4. Libros impresos
a) Emoción y significado del ambiente. verbal las posibles soluciones. 2. Rubrica para la o digitales.
b) Enfoques en el análisis de la relación soluciones. Evaluación del
emoción-ambiente. impacto de las 5. Bases de datos
soluciones digitales.
aplicadas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA,
UNIDAD O MÓDULO
Informe de avances de proyecto de
Psicología ambiental.
Ensayos científicos.
Demostraciones en prácticas de campo.
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Valora las diferentes emociones y cogniciones en la psicología ambiental y sus posibles alcances teóricos y metodológicos.
10 Competente
9 Satisfactorio Propone la mayoría de los diferentes contenidos relacionados con la Psicología ambiental.
8 Suficiente Maneja los principios conceptuales básicos.
7 Básico Aplica los conceptos de la cognición emoción y ambiente.
6 Elemental Conoce lo básico de cognición, emoción y ambiente.
Aún No
5 No identifica y no maneja, ninguna de los conceptos de emoción, cognición y ambiente.
competente

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Versión 2
 SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE Unidad III, Espacio dimisión social.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO Maneja y manera teórica y metodológica, los diferentes contenidos de la propuesta teórica de Kurt Lewin.
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN
3.1 Privacidad. 1. Diseño de marco teórico. 1. Investigar qué y cómo 1. Proyector.
se elabora un marco 1. Listas de cotejo 2. Pantalla.
3.2 Territorialidad. 2. Revisión de contenidos teórico. para la revisión 3. Pintarrón.
teóricos relacionados con de marcos 4. Libros impresos
3.3 Tensiones ambientales. 1.-Aprendizaje basado en la el marco teórico. 2. En mesas de trabajo teóricos o digitales.
presentar que es un 5. Bases de datos
3.4 Ambiente social. solución de problemas. marco teórico. digitales.
2. Rubrica para la
3.5 Psicología y calidad ambiental. Evaluación de la
actividad en
mesas de
trabajo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA,
UNIDAD O MÓDULO
Informe por escrito de avances en el
proyecto de intervención ambiental.
Acciones de gestoría ambiental.
Ensayos científicos y académicos.
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
10 Competente Valora las diferentes propuestas teóricas y metodológicos del espacio de dimensión social y sus alcances en la Psicología ambiental.
9 Satisfactorio Propone la mayoría de los diferentes contenidos relacionados con el espacio de dimensión social en psicología ambiental.
8 Suficiente Maneja los principios conceptuales básicos del espacio social.
7 Básico Aplica la metodología de la dimensión espacio social.
6 Elemental Conoce lo básico de la dimensión social del espacio.
Aún No
5 No identifica y no maneja, ninguno de los aspectos teóricos y metodológicos de la dimensión social del espacio.
competente

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Versión 2
 SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE Unidad IV, Actitudes y creencias hacia el medio ambiente.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO Valora las diferentes percepciones culturales, creencias, mitos y actitudes hacia el medio ambiente y sus implicaciones comportamentales, en su entorno regional,
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO nacional y mundial.
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN
4.1 Comportamiento ambiental. 1. Investigación 3. Proyector.
1. Elaborar y presentar documental de 1. Listas de cotejo 4. Pantalla.
4.2 Actitudes y valoración ambiental. hipótesis de trabajo. para la revisión 5. Pintarrón.
hipótesis de trabajo
de hipótesis de 6. Libros impresos
4.3 Educación ambiental. 1.-Aprendizaje basado en la 2. Presentación de en proyectos de trabajo. o digitales.
diferentes hipótesis en la intervención de 7. Bases de datos
4.4 Modificación comportamental. búsqueda de soluciones psicología digitales.
solución de problemas. creativas e innovadoras. ambiental. 2. Rubrica para la
4.5 Perspectiva actitudinal. Evaluación de la
2. En corrillos debatir y técnica de
discutir las hipótesis discusión.
de trabajo aplicadas
en problemas
similares.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA,
UNIDAD O MÓDULO
Ensayos científicos y académicos.
Informes por escrito de avances en el
diseño y elaboración del programa de
gestión ambiental.
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Revisa de manera teórica y técnica las diferentes percepciones culturales, creencias, mitos y actitudes, hacia el medio ambiente y sus
10 Competente
implicaciones comportamentales.
9 Satisfactorio Propone la mayoría de los aspectos estructurales de las actitudes y creencias hacia el medio ambiente.
8 Suficiente Maneja los principios técnicos de las actitudes y creencias y su medio ambiente.
7 Básico Aplica los conceptos básicos hacia el medio ambiente.
6 Elemental Conoce lo básico del medio ambiente.
Aún No
5 No identifica y no maneja, ninguno de los conceptos teóricos y técnicos del medio ambiente.
competente

R-OP-01-06-16
Versión 2

NÚMERO Y NOMBRE
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
Unidad V, Problemas ambientales y soluciones conductuales.
Valora la importancia de la percepción de los problemas ambientales y la búsqueda de soluciones conductuales, mediante la transferencia del conocimiento académico
a situaciones reales de la problemática ambiental.

TIEMPO/DURACIÓN 6 horas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN
5.1 Percepción y evaluación del medio 1. Presentación de los 1. Investigar la 1. Proyector.
ambiente. diferentes tipos de metodología para la 1. Listas de cotejo 2. Pantalla.
proyectos de elaboración de para la revisión 3. Pintarrón.
5.2 Psicología ambiental y participación. intervención ambiental. proyectos. del proyecto 4. Libros impresos
a) Aspectos teóricos operativos. o digitales.
1.-Método de proyectos. 2. Presentación de 2. Revisión en clase de la 5. Bases de datos
5.3 Ordenación del medio ambiente. contenidos relacionados metodología 2. Rubrica para la digitales.
con diferentes proyectos. cualitativa. Evaluación de
5.4 Investigación ambiental y validez. proyectos.
3. En grupos debatir sobre
el tema.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA,
UNIDAD O MÓDULO
Ensayos científicos y académicos.
Informes por escrito de avances en el
proyecto de intervención ambiental.
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Valora la importancia de la búsqueda de soluciones conductuales a problemas ambientales reales en la psicología ambiental.
10 Competente
9 Satisfactorio Propone la mayoría de los aspectos técnicos y teóricos en la búsqueda de soluciones ambientales.
8 Suficiente Maneja los principios en la transferencia de los conocimientos académicos a la solución de los problemas ambientales.
7 Básico Aplica los conceptos esenciales a los problemas ambientales.
6 Elemental Conoce lo básico de la problemática ambiental.
Aún No
5 No identifica, no maneja, ninguno de los principios y conceptos de la problemática ambiental.
competente

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Versión 2
 SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE Unidad VI, Gestión ambiental.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO Valora la importancia de las acciones de gestión ambiental y de los programas que implementan acciones o supriman conductas determinadas a favor del medio
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO ambiente.
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN
6.1 Gestión ambiental y tipos de gestión 1. Diseño del programa de 1. Investigar programas 3. Proyector.
ambiental. gestión ambiental. de gestión ambiental 1. Listas de cotejo, 4. Pantalla.
públicos y privados. para la revisión 5. Pintarrón.
6.2 Gestión ambiental, sostenibilidad y cambio 2. Presentación de del programa de 6. Libros impresos
global. contenidos de acciones y 2. Revisión de contenidos gestión o digitales.
programas de gestión de programas de ambiental. 7. Bases de datos
6.3 Conceptos e instrumentos para la gestión 1. Método de ambiental. gestión social y su digitales.
ambiental. proyectos. impacto ambiental.
2. Rubrica para la
6.4 Gestión ambiental urbano. Evaluación del
programa de
6.5 Gestión ambiental rural. gestión
ambiental.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
UNIDAD O MÓDULO
Valora técnicamente los conceptos básicos fundamentales, para el diseño de programas de gestión ambiental, que implementen conductas o
10 Competente
Ensayos científicos y académicos. supriman acciones a favor del medio ambiente.
9 Satisfactorio Propone la mayoría de los conceptos técnicos para elaborar programas de gestión ambiental.
8 Suficiente Maneja los principios conceptuales básicos de la gestión ambiental.
Informes por escrito de avances en el 7 Básico Aplica los conceptos de la gestión ambiental.
diseño y elaboración del programa de 6 Elemental Conoce los principios de la gestión ambiental.
gestión ambiental.
Aún No
5 No identifica y no maneja ninguno de los principios de la gestión ambiental.
competente

R-OP-01-06-16
Versión 2
 SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE Unidad VII, Metodología de los programas de intervención ambiental.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO Valora los elementos prácticos de la intervención ambiental a través de distintas estrategias evaluativas de utilidad en el campo profesional de la psicología ambiental.
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN
7.1 Toma de decisiones. 1. Investiga límites y 1. Revisar contenidos 1. Proyector.
alcances de los sobre el tema. 1. Listas de cotejo 2. Pantalla.
7.2 Enfoque de la intervención. programas de para evaluar 3. Pintarrón.
intervención ambiental. 2. Organizar foros de programas de 4. Libros impresos
7.3 Componentes de un programa de psicología ambiental. intervención o digitales.
intervención ambiental. 1. Método de 2. En grupo debatir sobre la ambiental. 5. Bases de datos
proyectos. presentación de los 3. Aplicación de los digitales.
7.4 Enfoques de la evaluación – intervención. límites de los programas conocimientos en la
de intervención solución de problemas
7.5 Evaluación del diseño ambiental. ambiental. ambientales reales.

7.6 Guías teóricos y metodológicos de la

evaluación de diseños ambientales.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
UNIDAD O MÓDULO
Valora los conceptos básicos teóricos y metodológicos de los programas de intervención medio ambiental.
10 Competente
Ensayos científicos y académicos.
9 Satisfactorio Propone la mayoría de los diferentes contenidos relacionados con la evaluación de los programas de intervención ambiental.
Informes por escrito de avances del 8 Suficiente Maneja los principios conceptuales de los programas ambientales.
programa de intervención ambiental. 7 Básico Aplica los conceptos básicos en la metodología de los programas ambientales.
6 Elemental Conoce lo elemental de la metodología de los programas ambientales.
Aún No
5 No identifica y no maneja, ninguno de los conceptos metodológicos de los programas de intervención ambiental.
competente

R-OP-01-06-16
Versión 2
 REFERENCIAS (APA)
Impresa: Aragones Tapia, Juan Ignacio; Amerigo Cuervo – Arango Maria. Psicología Ambiental; 3° edición, editorial Pirámide, 2010; España.
Holahan, Charles J.; Psicología Ambiental; un enfoque general, editorial limusa, Noriega Editores. 2000; México.
Léuy – Leboyer, Claude; Psicología y Medio Ambiente; Ediciones Morata. 1985, Madrid España.
Básica Granada Echeverri; Henry. Psicología Ambiental, introducción temática. Uninorte. 2002. Zimmermann, Marcel.
Psicología Ambiental y calidad de vida. Ecoe ediciones 1° Edición; 1995. Bogotá Colombia.

Digital: Revista internacional de psicología ambiental.

Revista Medio – ambiente y comportamiento humano.
Psyecology, Revista Bilingüe de Psicología Ambiental.
Revista de Psicología Centifica.com
Revista del colegio oficial de Psicólogos; papeles del Psicólogo.
Revista Psicología Verde; Teorema Ambiental.
Revista AIDIS de Ingeniería y ciencias ambientales. UNAM
Complementaria Revista Iberoamericana de Educación ambiental.
Bases de datos: Redalye España y Portugal.
Scielo.
Latindex.
Psyarticles
Jostor.
Ebsco
Ebrary
Elsevier
Psicología científica.com

ELABORACIÓN
Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia
FAUSTO ARTURO ACOSTA CARRILLO ACADEMIA DE INVESTIGACIÓN

Fecha de Elaboración: 02/12/2016

R-OP-01-06-16
Versión 2
 ACTUALIZACIÓN
Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia
FAUSTO ARTURO ACOSTA CARRILLO ACADEMIA DE INVESTIGACIÓN

Fecha de Actualización: 09/05/2018

R-OP-01-06-16
Versión 2