UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Contaduría y Administración

Plan de estudios de la Licenciatura en Informática

Programa
Programación Neurolingüística

Área de conocimiento Recursos Humanos

Clave Semestre Créditos
0282 4° / 5° 8 Conocimientos de
Ciclo
profesionalización
Modalidad Curso ( X ) Taller ( ) Lab ( ) Sem ( ) Tipo T ( X ) P ( ) T/P ( )
Obligatorio ( )
Horas 64
Carácter Complementario (X) Semana Semestre
Optativo
de Elección (X) Profesionalizante ( ) Teóricas Teóricas
4 64
Prácticas Prácticas
0 0
Total Total
4 64

Seriación
Ninguna ( X )
Obligatoria ( )

Asignatura antecedente
Ninguna

Asignatura subsecuente
Ninguna

Indicativa ( )

Asignatura antecedente
Ninguna

Asignatura subsecuente Ninguna

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Objetivo general: El alumno aplicará los principales elementos y fundamentos de la
programación neurolingüística, sus principios, técnicas y naturaleza, lo cual le permitirá
fomentar y cimentar una cultura dirigida al desarrollo y crecimiento humano dentro de las
organizaciones.
Objetivos específicos: El alumno:
1. Revisará los antecedentes de la PNL y la importancia de la respiración y la gimnasia
cerebral en la misma.
2. Comprenderá las presuposiciones básicas de la PNL, la importancia del lenguaje y la
comunicación para los metamodelos y los sistemas representacionales.
3. Comprenderá en qué consisten los aprendizajes significativo y dinámico, y la utilidad
de los mapas mentales.
4. Destacará la importancia de su misión y su visión y su repercusión en la congruencia
entre los principios y valores personales y organizacionales.
5. Desarrollará estrategias y técnicas de PNL.
6. Desarrollará habilidades de liderazgo asertivo a partir del autoconocimiento y del
reconocimiento de recursos adquiridos a través de una carrera profesional.

Índice temático
Horas
Tema Semestre / Año
Teóricas Prácticas
Antecedentes e introducción a la programación
1 8 0
neurolingüística (PNL)
2 Fundamentos de la PNL 10 0
3 Aprendizaje con PNL 8 0
4 Misión, visión, principios, valores y creencias con PNL 12 0
5 Desarrollo de estrategias y otras técnicas de PNL 16 0
6 Desarrollo de habilidades de liderazgo a través de la PNL 10 0
Total 64 0
Suma total de horas 64

Estrategias didácticas Evaluación del aprendizaje

Exposición (X) Exámenes parciales (X)
Trabajo en equipo (X) Examen final (X)
Lecturas (X) Trabajos y tareas (X)
Trabajo de investigación (X) Presentación de tema (X)
Prácticas (taller o laboratorio) ( ) Participación en clase (X)
Prácticas de campo ( ) Asistencia (X)

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Aprendizaje por proyectos (X) Rúbricas (X)
Aprendizaje basado en problemas (X) Portafolios (X)
Casos de enseñanza (X) Listas de cotejo (X)
Otras (especificar) Otras (especificar)

Perfil profesiográfico
Licenciatura en Administración, Licenciatura en Relaciones
Título o grado Industriales o Licenciatura en Psicología con estudios de Maestría
Programación Neurolingüística o en Administración de Recursos
Humanos.
Experiencia docente mínima de dos años
Experiencia docente
Tener experiencia en puestos como Jefe de Departamento de
Otra característica Administración, Departamento de Recursos Humanos así como en
la implementación o administración de Sistemas de Competencias
Laborales.
Bibliografía básica:
Buzan, T. (1995). El libro de los mapas mentales. España: Urano.
Dilts, R. (1997). Aprendizaje dinámico con PNL. España: Urano.
Dilts, R. (1999). Creación de modelos con PNL. España: Urano.
Dilts, R. (2013). Cómo cambiar creencias con la PNL. España: Sirio.
Dilts, R. (1979). Programación Neurolingüística. España: Metapublicaciones.
Gómez, G. (2006). Optimicemos la educación con la PNL: Su aplicación práctica en el trabajo
docente. México: Trillas.
Ibarra, M. (2008). Aprende mejor con gimnasia cerebral. México: Garinic.
Knight, S. (2013). La programación neurolingüística en el trabajo. España: Sirio.
Longin, P. (1997). Cómo llegar a ser líder con la PNL. España: Granica.
O´Connor, J. y J. Seymour (1995). PNL para formadores. España: Urano.
Ontoria, A. et al. (2007). Potenciar la capacidad de aprender y pensar. 4ª ed., España: Narcea.
Weerth, R. (2000). La PNL y la Imaginación. España: Sirio.
Sambrano, J. (2006). Cerebro. Manual de uso. México: Alfaomega.
Bibliografía complementaria:
Andreas, C. y T. Andreas (2013). Corazón de la mente. Santiago: Cuatro vientos.
Bandler, R. y J. Grinder (2014). De sapos a príncipes. Santiago: Cuatro vientos.
Bandler, R. y J. Grinder (2006). Use su cabeza... para variar. Santiago: Cuatro vientos.
Cervantes, L. (2004). El ABC de los mapas mentales. México: Asociación de Educadores
Iberoamericanos.
Covey, S. (2006). El liderazgo centrado en principios. México: Paidós.
De La Torre, F. (2007). Taller de análisis de la comunicación I. México: McGraw-Hill.
Denny, R. (1998). Automotivación: Un método individual y grupal de líderes. México: Selector.
Domjan, M. (2010). Principios de aprendizaje y conducta. 6 ed., Madrid: Debate.
González, C. (1997). La comunicación efectiva. México: ISEF.
González, J. (2005). Lenguaje corporal. España: Edimat.
Harris, C. (2002). Los elementos de PNL. España: EDAF.

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Ibarra, L. (2006). Aprende fácilmente con tus imágenes, sonidos y sensaciones. 4ª ed., México:
Garinic.
Rebeiro, L. (1995). La comunicación eficaz. España: Urano.
Reyes, J. (1959). Dinámica de grupos. México: Oasis.
Rodríguez, M. (2004). Los valores, clave de la excelencia. México: McGraw-Hill.
Samrano, Y. y A. Steiner (2009). Mapas mentales: agenda para el éxito. México: Alfaomega.
Shell, R. (1998). Words that change minds. Guadalajara: Instituto Milton H. Erickson.

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