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PARADIGMAS Y TEORÍAS DE LAS CIEN

PARADIGMAS CONCEPTOS BáSICOS MATRIZ PARADIGMA


Noción de realidad Noción del sujeto
También denominado positivista, reconoce
la existencia de los hechos mientras son
observados y analizados. (Augusto Comte).
La construcción de conocimiento pasa por Dada, Como
la observación y el experimento a través de determinada individuo
la aplicación del método científico. , singular, caracterizado
Racionalidad instrumental. tangible, por su
Es necesario garantizar una unidad de fragmentabl objetividad
método para explicar la realidad, para evitar
la especulación y ofrecer una explicación e, limitada para explicar
causal - Erklären - y objetiva. Observable, la realidad,
PARADIGMA Empírico - analítico Búsqueda de leyes generales hipotéticas medible y miembro de
EXPLICATIVO Predecir - controlar
provenientes de la naturaleza que permitan cuantificable un sistema.
universalizar los acontecimientos. Objeto: la
Busca explicaciones causales, se pregunta
sociedad
por el “por qué”.
Constituir lo que se denominó la física (valores y
social fundamentada en un interés normas)
universalizar los acontecimientos. Objeto: la
Busca explicaciones causales, se pregunta
sociedad
por el “por qué”.
Constituir lo que se denominó la física (valores y
social fundamentada en un interés normas)
científico.

Reconociendo las diferencias, también es Múltiple, Relaciones


denominado hermenéutico y fenomenológico. holística, permeadas por
Busca darle sentido a la realidad a través de definida a factores
la comprensión y la interpretación, “en diálogo partir de la subjetivos,
entre un horizonte de entendimiento y el significación de portador de
mundo vital” Gadamer los sujetos. significados,
El círculo hermenéutico ofrece lineamientos experiencia y
para el desarrollo del método: del todo a las lenguaje. Sujeto
partes y de las partes al todo, en un contexto
interactivo,
histórico.
comunicativo
Parte del reconocimiento de la subjetividad al
momento de construir la realidad, esto es que comparte
partir del marco de referencia del sujeto. significados.
Reconocimiento del otro-a como un interprete Objeto:
El círculo hermenéutico ofrece lineamientos experiencia y
para el desarrollo del método: del todo a las lenguaje. Sujeto
partes y de las partes al todo, en un contexto
interactivo,
histórico.
comunicativo
Parte del reconocimiento de la subjetividad al
momento de construir la realidad, esto es que comparte
partir del marco de referencia del sujeto. significados.
Reconocimiento del otro-a como un interprete Objeto:
de la realidad quien la vive, construye y actividades y
Histórico -
PARADIGMA
COMPRENSIVO
Hermenéutico reconstruye. pensamiento
INTERPRETATIVO
Ubicar - orientar
Abordaje de la experiencia tal como es vivida, individual
y comprender lo que se revela en ella. cotidiano
(espacio vivido, cuerpo vivido, tiempo vivido,
racionabilidad)
El lenguaje y la comunicación como medios
para la construcción y desconstrucción de la
realidad.
La interacción – intersubjetividad - como
posibilidad para la construcción de
significados
Denominado también Marxista, teoría crítica y conflictivista. Construida, múltiple, Interrelacionado, con
Reconocimiento de la realidad como algo dinámico e divergente. alto compromiso para
histórico, es decir desde la dialéctica, partiendo del Construida la liberación humana.
reconocimiento de las contradicciones de la realidad y la históricamente Objeto: La sociedad:
superación de las mismas. mediada por la estructura y función.
La producción material define las condiciones de los seres producción y
humanos; las condiciones sociales de producción y la lucha reproducción de la
de clases determinan el desarrollo histórico. relaciones humanas.
Es una visión totalizadora de la historia mediada por la
Crítico - social praxis humana materializada en la intención revolucionaria y
PARADIGMA CRíTICO Emancipar - movilizar de condición de clase.
Se reconoce la ciencia de la acción, desde “en” y “para” la
acción.
Construcción de la realidad desde la acción reflexiva de los
otros-as.
La importancia de la participación y la comunicación para la
concienciación.
Reconocimiento del otro como agente transformador.
LAS CIENCIAS SOCIALES
PARADIGMAS TEORíAS
Consideraciones Conceptos básico de las FUNCIONALISMO
frente al método teorías (Emile Durkheim)

La sociedad se encuentra regulada por normas que determinan la conducta


Hipotético- Función, en un sistema determinado.
Define roles, funciones y normas derterminadas por el sistema mismo.

deductivo, sistemas de Función de integración, equilibro, mantenimiento del sistema

Cuantitativ acción social, ESTRUCTURALISMO


(Claude Levi-Straus, Roland
Barthes)
o institucionaliza Los fenómenos culturales son producto de un sistema de significación que
se define a partir de la configuración misma del sistema , en último término
Explicar la ción de es el sistema el que determina los significados.
Sujeto como objeto que se conoce desde la objetividad y la neutralidad
conducta normas, científica

humana y estratificación ESTRUCTURAL


FUNCIONALISMO La sociedad se autoregula y a su vez, establece interrelaciones entre

la social, (Talcott Parsons) valores, normas y funciones.


Tanto el establecimiento de normas y funciones como las instituciones,
buscan garantizar el orden social.
estructura estructura
CONDUCTISMO
de la sociales, (John B. Watson)

sociedad cambio social El comportamiento humano está determinado por respuestas que se
generan ante estimulos, las cuales pueden ser observables y medibles
Se utiliza el método experimental: variables observables – formulación de
leyes – predecir conducta
CONDUCTISMO
de la sociales, (John B. Watson)

sociedad cambio social El comportamiento humano está determinado por respuestas que se
generan ante estimulos, las cuales pueden ser observables y medibles
Se utiliza el método experimental: variables observables – formulación de
leyes – predecir conducta

PSICOANÁLISIS
(Sigmund Freud) Análisis de la psiquis a partir de la identificación de 3 sistemas: consciente,
preconsciente e inconsciente.
Orígenes de los trastornos mentales está en la vida sexual que se
constituye desde la primera infancia.

TEORÍA GENERAL DE SISTEMA Los sistemas son un conjunto de elementos interdependientes y en


(Bertanlanffy) interacción
La modificación de alguno de los elementos afecta el funcionamiento del
sistema, se busca el equilibrio.
Fenomenon: mostrarse así mismo (Heidegger, 1962)
FENOMENOLOGÍA Hacer énfasis en la reflexión y la intuición para describir y clarificar la
Análisis de Realidad (Edmund Husserl) estructura esencial del mundo vivido.
Comprender desde la experiencia misma lo que se presenta e ella.
significados múltiple, verdad
partiendo del como INTERACCIONISMO SIMBÓLICO Los seres humanos actúan en relación a los fenómenos según lo que les
(G. Mead – H. Blumer (1969)) significa.
reconocimien significación de Estos significados emergen de la interacción social a través de la
comunicación-lenguaje-símbolos.
to de la realidad, Dichos significados se se modifican a través de un proceso interpretativo
subjetividad comprensión del
fenómeno, ETNOMETODOLOGÍA “Estudio de los conocimientos del sentido común y de los métodos y del
(Harold Garfinkel) procedimiento (…) para darle sentido a las situaciones (…) y hallar el
interacción camino a seguir (…) (Briones)
Confiere importancia a las explicaciones de las personas
sujeto-objeto.
fenómeno, ETNOMETODOLOGÍA “Estudio de los conocimientos del sentido común y de los métodos y del
(Harold Garfinkel) procedimiento (…) para darle sentido a las situaciones (…) y hallar el
interacción camino a seguir (…) (Briones)
Confiere importancia a las explicaciones de las personas
sujeto-objeto.

ETNOGRAFÍA EL estudio de las tradiciones, rituales y formas de vida de una raza, grupo o
(Mead y Malinowski) comunidad determinada.
Asume como estrategia central la observación y la descripción de dichas
prácticas.

HERMENEUTICA Arte de interpretar un texto escrito o la realidad social con el objetivo de


(Gadamer – Ricoeur) darle sentido.
Dicha interpretación se basa en la necesidades de ir del todo a las partes y
de las partes al todo: Circulo hemeneútico.

PENSAMIENTO COMPLEJO Pensar en términos de conectividad, de relaciones y contexto.


(Edgar Morin) Problematización. Superar la interpretación del texto, a través de
respuestas que pretenden garantizar absoluta certeza.
Ir del todo a las partes, como de las partes al todo, del texto al contexto, del
contexto al texto.
CONSTRUCCIONISMO SOCIAL “Partir de los individuos y sus interacciones en el ámbito del conocimiento
(Berger y Luckmann) común para terminar analizando la construcción de la realidad” (Moran,
2003)
La realidad se construye socialmente: vida cotidiana, realidad objetiva y
subjetiva

CONSTRUCTIVISMO El ser humano se basa en su experiencia y en las interpretaciones que


(George Kelly) hace de esta para explicar su entorno.
Parte por reconocer unos constructos personales, cada persona construye
su forma de ver y de actuar en el mundo
CONSTRUCTIVISMO El ser humano se basa en su experiencia y en las interpretaciones que
(George Kelly) hace de esta para explicar su entorno.
Parte por reconocer unos constructos personales, cada persona construye
su forma de ver y de actuar en el mundo

Método Procesos de MATERIALISMOS HISTÓRICO Reconoce el mundo material como lo primario que constituye la realidad
DIALÉCTICO objetiva que está por fuera de la ciencia humana.
dialéctico: producción, fuerzas (C. Marx) La historia determinada por las condiciones de la vida material.
perspectiva de productivas, relaciones Modos de producción – relaciones de producción.
totalidad, la de producción ,
naturaleza se infraestructura,
encuentran en estructura ideológica,
constante clases sociales, lucha
TEORÍA ACCIÓN Dos racionalidades: sustantiva y la formal del sistema.
movimiento, de clases COMUNICATIVA La comunicación se encuentra mediada por símbolos que son a su vez
permanente (Jurgen Habermas) normas reconocidas intersubjetivamente.
tensión entre Mundo de la vida: objetivo, social y subjetivo
contrarios

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