Anexo 3

MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Fondo Social Europeo

PROGRAMA FORMATIVO

Centro docente: IES Julio Verne. Leganés Hoja Nº: 1

Profesor tutor del módulo de FCT: Estela Casero MonteroCentro de trabajo: La Granja de los Cuentos
Tutor del centro de trabajo: Ricardo Bornes Grobe

Familia profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad Ciclo formativo: Técnico Superior en Animación Sociocultural y Turística
Período de realización: 01 de septiembre a 19 de diciembre de 2019 Programa formativo de Alejandro Pérez de Gracia Díaz

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVO- PRODUCTIVAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Colaborar y participar en el centro de trabajo
adoptando las actitudes profesionales
requeridas.
- Integrarse en el equipo de trabajo asignado
de forma activa y responsable, coordinándose
con otros profesionales.
- Realizar las tareas específicas de
programación e intervención en proyectos.
- Realizar las actividades específicas de
dinamización en un contexto determinado o
en un colectivo seleccionado a partir de su
implicación en un proyecto de intervención.
- Evaluar la práctica realizada en el centro de
trabajo destacando los aspectos más
significativos.
OBSERVACIONES: EL PROGRAMA FORMATIVO SE DESARROLLARÁ DE ACUERDO CON EL HORARIO ESTABLECIDO EN LA DOCUMENTACIÓN, PERO CONTARÁ CON LA FLEXIBILIDAD SUFICIENTE PARA PODER DESARROLLAR ESTE
PROGRAMA.
- Elaborar el documento de presentación que recoja información sobre
el contexto del puesto formativo. Recogerá información sobre el marco
legal, organizativo, funcional y económico del programa donde realiza
su formación y sobre el colectivo objeto de intervención.
- Planificar una actividad y/o proyecto de intervención teniendo en
cuenta el grupo al que va dirigida y el programa del centro.
- Aplicar la planificación realizada atendiendo a los requerimientos del
grupo y de los profesionales con los que trabaja.
- Elaborar un informe de evaluación del proyecto de intervención que
recoja:
o Los cambios producidos en el grupo a raíz de su intervención.
o La adecuación de los medios e instrumentos utilizados.
o La utilidad y viabilidad de los criterios de evaluación.
o La valoración de la intervención.
- Establecer un plan de recogida de información para conocer el contexto del programa.
- Utilizar técnicas de observación y medios adecuados para identificar el método, procedimiento y estilo del equipo de
trabajo.
- Participar en la intervención con grupo colaborando en la programación y organización de recursos, respetando el
trabajo de los profesionales.
- Utilizar diferentes técnicas de investigación social para el estudio del entorno asignado y comprender sus necesidades y
características identificando la información complementaria que se precise.
- Diseñar actividades y/o proyectos de intervención teniendo en cuenta el contexto, los objetivos planificados la revisión
del tiempo y los recursos necesarios para su desarrollo.
- Seleccionar estrategias y técnicas de intervención en función de las actividades previstas y el contexto de intervención,
utilizando técnicas de Investigación social, Dinámica de grupos, Información Juvenil, Animación cultural y/o de Ocio y
Tiempo Libre.
- Aplicar actividades y/o proyecto de investigación o intervención, realizando las adaptaciones necesarias para ajustarse al
usuario (etapa evolutiva, inadaptación social, discapacidad, discriminación...) para atender a sus necesidades y
resolviendo las dudas y cuestiones que surjan.
- Definir indicadores y estrategias de evaluación para valorar:
o La adecuación de los objetivos.
o La selección y la secuencia de actividades.
o La adaptación de las estrategias y técnicas de intervención.
o La utilización de los procedimientos de evaluación.

Leganés, 10 de septiembre de 2019

EL PROFESORA-TUTORA: EL TUTOR DEL CENTRO DE TRABAJO

Fdo.: Estela Casero Montero Fdo.: Ricardo Bornes Grobe

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