COLEGIO CHILLÁN

“Por una educación laica, pluralista y de calidad”

Profesor: Marcela Mena Arrepol

EVALUACIÓN FORMATIVA LISTA DE COTEJO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE
PUNTAJE ___ / 48 CURSO 2º Básico FECHA 19 / 08 / 2019

Leer y comprender textos literarios y no literarios (comprender)

Reconocer sustantivos propios, concordancia de género y número
Objetivo (conocer, analizar)
Escribir textos no literarios (carta) respetando concordancia ( aplicar)

Despues de la clase se entregará la lista de cotejo y se comentara acerca de ella.

Criterio 4 3 2 1
1.- Identifica la estructura del texto

2.- Determinación del tema del texto,

identifica ideas principales

3.- Identificación de la estructura del

texto

4.- Inferencia entre datos e ideas del

texto, orden o secuencia de acciones

5.- Inferencia del significado de

palabras por el contexto

6.- Localiza la información explícita

7.- Escribe correctamente artículos y

adjetivos para los sustantivos
8.- Identifica Sustantivos propios de
comunes en textos literarios.
9.- Identifica artículos definidos e
indefinidos en textos dados
10.- Produce textos en concordancia de
género y número
11.- identifica la puntuación en textos
literarios
12.- Produce texto informativo (carta)
siguiendo estructura.
 INDICADORES DE LOGRO

4.- Excelente: logra dominio de conocimientos y las habilidades

a evaluar (Conocer, comprender, analizar y aplicar)
3.- Bueno: dominio adecuado de habilidades. (Conocer, comprender, analizar y
aplicar)

2.- Elemental: Presenta dificultades en el desarrollo de las habilidades(Conocer,

comprender, analizar y aplicar)

1.- Insuficiente: no logra dominiar conocimientos y habilidades. (Conocer,

comprender, analizar y aplicar)
 NOTA
COLEGIO CHILLÁN
“Por una educación laica, pluralista y de calidad”
Profesor: Marcela Mena Arrepol

EVALUACIÓN SUMATIVA – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE
PUNTAJE ___ / 34 CURSO 2º Básico FECHA / 08 / 2019

Leer y comprender textos literarios y no literarios (comprender)

Reconocer sustantivos propios, concordancia de género y número
Objetivo (conocer, analizar)
Escribir textos no literarios (carta) respetando concordancia ( aplicar)

I. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto cada una)

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 6.

El gigante Te

Se llamaba Te y era un gigante, un gigante gigantón y comilón.

Todos los demás gigantes le llegaban a Te por las rodillas. Le
encantaban las papas crudas, las nueces con cáscara y las
sandías sin pelar.

El gigante Te era buenísimo. Era tan bueno que las cigüeñas

hacían su nido sobre su cabeza. Los pajaritos anidaban en sus
orejas y los gatos paseaban contentos por la palma de su mano.
Algunos pensaban que era un peligro, pues cuando caminaba o
hablaba en voz alta, todo se movía a su alrededor.

Un día, los amigos del gigante Te vieron que este no se movía ni

hablaba. La bruja Ja, el lobo O, los fantasmas transparentes, los
peces y los pájaros le preguntaron qué le pasaba, pero Te no
contestaba.

Y así permaneció silencioso hasta que una pequeña

golondrina se posó en su nariz y le preguntó cantando:
—Pío, pío, gigantón, ¿sabes qué día es hoy?
Entonces el gigante Te, abriendo su ojo derecho respondió:
—Hoy es el cumpleaños del grillo verde y no me muevo de aquí
porque está durmiendo en mi bolsillo. Si hablo, lo despierto. Si
respiro, lo asusto. Si me muevo, lo aplasto.

Todos exclamaron llenos de alegría ¡Qué bueno es el gigante Te!

José González Torices, El gigante Te,
España (adaptación)
1. ¿Qué hicieron los amigos del gigante cuando vieron que no se
movía? (1 pto)

A. Le cantaron al oído.
B. Se durmieron en su bolsillo.
C. Le preguntaron qué le pasaba.

2. ¿Cómo era el gigante Te? (1 pto)

A. Verde y cantor.
B. Grande y comilón.
C. Pequeño y transparente.

3. ¿Por qué el gigante Te no se movía? (1 pto)

A. Porque tenía nidos en su cabeza.

B. Porque el grillo estaba durmiendo.
C. Porque escuchaba a una golondrina.

4. ¿Cómo se sintieron los amigos cuando descubrieron lo que hacía Te? (1

pto)

A. Tristes.
B. Alegres.
C. Preocupados.

5. ¿Para qué fue escrito el cuento? (1 pto)

A. Para narrar la historia de un gigante.

B. Para informar a los demás sobre los gigantes.
C. Para expresarse con belleza sobre un gigante.

6. ¿Cuál de las siguientes palabras del cuento es un sustantivo? (1 pto)

A. Te.
B. Dormir.
C. Grande.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 7 a 11.

Hans Christian Andersen

Hans nació en Dinamarca el año 1805. Desarrolló una sincera pasión

por la lectura gracias a su padre, pero tuvo que concentrarse en
estudiar y trabajar después del fallecimiento de este, por lo que
realmente no pudo escribir historias hasta que se hizo mayor.

Un día se mudó a otra ciudad danesa persiguiendo su sueño de

convertirse en actor, y allí ingresó en el Teatro Real de Dinamarca.
Sus habilidades de escritura no eran tan buenas en aquel momento,
por lo que pasó por momentos difíciles mientras trataba de mejorar.

Las cosas cambiaron en el año 1835, cuando empezó a escribir

cuentos, poemas y obras de teatro. Su primera obra le trajo la fama.
Se trataba de una colección de historias de ficción para niños, entre
las que estaban El traje nuevo del emperador y La princesa y el
guisante.

En 1866, el rey de Dinamarca le concedió el título honorífico de

Consejero de Estado y fue declarado ciudadano ilustre de su ciudad
natal, lo que lo llenó de felicidad.

Nunca se casó ni tuvo hijos, pero sí que llegaría a cosechar un

importante éxito en su trabajo. A los 70 años (una edad bastante
avanzada para la época), Hans sufrió una terrible caída de la cama, de
la que le costaría recuperarse. Finalmente, falleció como consecuencia
de una enfermedad grave en el año 1875.

En su honor, entre otras cosas, se crearía el Premio Hans Christian

Andersen de Literatura, uno de los premios más importantes del
panorama literario.

7. ¿En qué año nació Hans Christian Andersen? (1 pto)

A. En 1805.
B. En 1835.
C. En 1875.
8. ¿Qué obras lo hicieron famoso? (2 puntos)

9. ¿Por qué no escribió historias hasta que se hizo mayor? (1 pto)

A. Porque entró a estudiar teatro.

B. Porque tuvo que estudiar y trabajar.
C. Porque sufrió una caída de la cama.

10. ¿Cómo se sintió al ser nombrado ciudadano ilustre de su ciudad? (1 pto)

A. Feliz.
B. Triste.
C. Frustrado.

11. Escribe el número del hecho donde corresponda en la línea de

tiempo. (4 puntos)

1. Nace en Dinamarca.
2. Muere por un enfermedad grave.
3. Es nombrado Consejero de Estado.
4. Empieza a escribir cuentos.

1805 1835 1866 1875

12. Lee la oración y luego responde.

Andersen estuvo muy triste con la muerte de su padre

¿Qué palabra puede remplazar a la subrayada sin cambiar el sentido

de la oración? (1 pto)

A. Apenado.
B. Contento.
C. Orgulloso.

13. Lee la oración y luego responde.

El escritor sufrió una caída de la cual no pudo mejorar.

¿Qué palabra es un antónimo de “mejorar”? (1 pto)

A. Sanar.
B. Salvar.
C. Enfermar.

14. Lee la oración y luego responde.

se pusieron muy contentas.

¿Qué artículo completa la oración de manera correcta? (1 pto)

A. Ellos.
B. Ellas.
C. Unos.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 15 a 22.

La princesa Catalina

La princesa Catalina Sentencia la princesita:

anteayer ha decidido: –Padre rey: yo ya elegí,
quien haga una gran pirueta es a Juan a quien yo quiero
será pronto su marido. abrazar con frenesí.

Dice Juan, el mayordomo: El rey mira sorprendido.

–¡Llega aquí un príncipe osado! Dice Juan a su merced:
¿Cuál es su gracia, mancebo? –Fui pescador y sé usar
–Yo me paro sobre un dado. con presteza cualquier red.

En aquel ínfimo cubo, –Es lo justo –dice el rey–,

el muchacho da cien vueltas. sos su esposo de ahora en más
Lo hace en puntas de pie… pues fuiste el que realizó
¡y con las dos manos sueltas! la pirueta más audaz.

–¡Auxilio! –grita asustado–,

¡se mareó mi cerebelo!
El buen Juan corre a auxiliarlo:
lo engancha con un anzuelo.

Carla Dulfano

15. ¿De qué trata el poema? (1 pto)

A. De una princesa que hace piruetas.

B. De una princesa que busca un marido.
C. De un príncipe que busca a una princesa.

16. ¿Qué le pasó al príncipe cuando hizo su pirueta? (1 pto)

A. Se cayó.
B. Se casó.
C. Se mareó.
 17. ¿Qué hace Juan para salvar al príncipe? (1 pto)

A. Lo engancha con un anzuelo.

B. Lo pesca con una red.
C. Lo sube en un dado.

18. ¿Quién realizó la mejor pirueta? (1 pto)

A. El rey.
B. El príncipe.
C. El mayordomo.

19. ¿Qué palabra describe a Juan? (1 pto)

A. Audaz.
B. Asustado.
C. Enamorado.

20. ¿Qué adjetivo concuerda con “rey”? (1 pto)

A. Justa.
B. Justo.
C. Justos.

21. Completa la oración con un artículo y un adjetivo. (2 puntos)

princesas .

22. Escribe una carta breve a la princesa del poema. (4 puntos)

23.- Lee y completa con los signos de interrogación ¿? Y exclamación¡!

En las siguientes oraciones (4 ptos.)

HOLA Estoy feliz

Cómo te llamas Feliz cumpleaños