Colegio Alemán de Arica DEPTO.

DE LETRAS Y SOCIEDAD
Deutsche Schule Arica “Prof. Marcela Cruz M.”
Unidad Técnico Pedagógica - 2019 8vos años básicos  HISTORIA DE CHILE.
EVALUACIÓN FORMATIVA- EXAMEN SEMESTRAL I

Nombre: ________________________________________ Curso: 8° “___”

Objetivo: Repasar contenidos para examen de primer semestre.

CONTENIDOS
- Principales características de los períodos de la Historia Universal.
- Edad Moderna: Humanismo y Renacimiento, Reforma y Contrarreforma y Estado
Períodos:
Moderno. 1= _____________________________ 2= ___________________________
- Edad Moderna Expansión: Causas y consecuencias del descubrimiento de América 3= _____________________________ 4= ___________________________
y viajes de exploración de España y Portugal. 5= _____________________________
- Descubrimiento de Chile (1520-1541): Expedición de Hernando de Magallanes,
Diego de Almagro y Pedro de Valdivia.
- Conquista de Chile (1541-1598): Características de las empresas de conquista,
Acontecimientos.
fundación de ciudades, conflictos entre españoles y mapuches. A= ___________________________________________________________
- B= ___________________________________________________________
I ÍTEM. Completa en el espacio indicado las siguientes líneas de tiempo: C= ___________________________________________________________
- Acontecimientos de inicio y término, nombre de los períodos y D=___________________________________________________________
características. E= ___________________________________________________________
 HISTORIA UNIVERSAL F= ___________________________________________________________

Caracteriza cada período en el espacio indicado.

1. Tiempos Primitivos: ___________________________________________

A B D E
C
3
UNIVERSAL - Períodos:
1= _____________________________ 2= ___________________________
3= _____________________________ 4= ___________________________
5= _____________________________ Año Cero: _____________________
Acontecimientos.
A= ___________________________________________________________
B= ___________________________________________________________
C= ___________________________________________________________
D=___________________________________________________________
E= ___________________________________________________________
1 2
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2) Edad Antigua: ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3) Edad Media: _________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4) Edad Moderna: _______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
¿En qué edad de la historia universal se descubre Chile?
______________________________________________________________
III ÍTEM. En la línea de la columna B, escriba el número que corresponda de  MESOAMÉRICA - LA CIVILIZACIÓN MAYA.
acuerdo a los conceptos de la columna A. Los mayas surgieron en el año 300, habitaban en el actual país de
Guatemala, exactamente en la península del Yucatán.
COLUMNA A COLUMNA B
a) Organización Política: Cada ciudad era independiente la una de la otra y
1.- Civilización. ___ Se fortaleció́ porque las relaciones exteriores y
se les conoce como ciudad-Estado. Cada una tenía su propio rey.
el ejército necesitaban de un poder centralizado. b) Organización Económica: La agricultura fue la principal actividad
2.- Polis Griegas. económica, aplicaron el “sistema de roza a fuego”, que consistía en talar
___
3.- Cristianismo.
y quemar el bosque para poder cultivar.
___ Durante la Edad Media fue la única fuerza
4. Terrazas de unificadora.
cultivo.
___ Aumentó el número de lectores gracias a
5.- Humanismo. multiplicación de libros, la alfabetización y la
difusión del conocimiento.
6.- Imprenta.
___
7.- Estado Moderno.
___Diversificación del trabajo, comercio, aparición
de sistemas de escritura, urbanización y
estratificación social son características aplicables.
___
Diversificación del trabajo, comercio, aparición de sistemas de escritura,
___ Movimiento
urbanización y estratificación intelectual que
social son características nace en al
aplicables Italia y se c) Organización Social: Estaba jerarquizada dividida en estamentos
concepto de: expande a toda Europa y exalta la figura del ser sociales.
A. sedentarización. humano.- d) Religión-Cultura: Tenían conocimientos en matemáticas, astronomía y
B. poblamiento. medicina. También fueron politeístas, realizaban sacrificios humanos y
___ Situadas en la península de los Balcanes,
C. civilización. eran grandes arquitectos.
rodeadas por el mar Mediterráneo.
D. hominización.
___ Cultivos en las laderas de los cerros de la 2. LA CIVILIZACIÓN AZTECA.
Cordillera de los Andes en forma de escalera. Los aztecas surgieron hacia el año 1200 y vivían en el actual México.

a) Organización Política: Su capital era Tenochtitlán. El poder recayó en la

figura de una persona el rey.
b) Organización Económica: La agricultura fue la principal actividad
RECORDEMOS… económica, construyeron las Chinampas (huertos flotantes) por La
carencia de tierras cultivables en un terreno con gran cantidad de aguas
superficiales.
3 4
 c) Organización Social: Su sociedad estaba jerarquizada. En la cumbre
estaba el Inca, luego los curacas (jefes locales), después estaban los
artesanos, pescadores, ganaderos y agricultores. Por último estaban los
esclavos (yanaconas). Además contaban con los chasquis (mensajeros) y
los quipus que era un sistema de contabilidad a través de nudos.
Por otra parte contaban con los mitimaes quienes eran trasladados desde
su lugar de origen a otra zona del imperio para cumplir diversas tareas,
principalmente económicas y militares (Mita).

d) Religión-Cultura: Su religión era politeístas y realizaban sacrificios

humanos. Fueron grandes constructores y poseían conocimientos en
c) Organización Social: Su sociedad estaba jerarquizada. En la cumbre medicina.
estaba el emperador, luego los guerreros y sacerdotes. Por debajo
estaban los artesanos y campesinos. Por último estaban los esclavos. III. ÍTEM. Marca con una X a qué civilización corresponde cada enunciado.
 Mayas = M
 Aztecas = A
d) Religión-Cultura: Su religión era politeísta. Construían grandes edificios,  Incas = I
sobre todo pirámides en las cuales construían sus templos y realizaban M A I
sacrificios humanos. En relación a esto último, llevaron a cabo las 1. Se desarrollaron en los actuales países de Perú,
“guerras floridas”, combates anunciados cuyo único propósito era Chile y Bolivia.
capturar prisioneros para ser sacrificados. 2. Practicaron las Guerras Floridas.
3. Inventaron la técnica denominada Sistema de
 LA CIVILIZACIÓN INCA. Roza a Fuego.
Surgieron hacia el año 1200, formaron el Tiwantinsuyo que era un 4. Se organizaron en el actual país de México.
gran imperio que ocupaba la Cordillera de los Andes en los actuales países 5. Desarrollaron las Terrazas de Cultivo en la
de Ecuador, Perú, Bolivia y Chile. Cordillera de los Andes.
6. Se ubicaron en el actual país de Guatemala.
a) Organización Política: Crearon un Imperio Militar que dominaba amplios 7. Crearon las Chinampas-huertos flotantes.
territorios (Tiwantinsuyo), este dominio militar se ejercía desde la ciudad 8. Se caracterizaron por ser politeístas.
capital: Cusco y lograban gran cohesión debido al reconocimiento del Inca 9. Su capital era el Cusco.
como hijo del sol, la adopción del quechua como lengua oficial y el pago 10. Su sociedad era jerarquizada.
de impuestos. El poder recayó en la 11. Surgieron hacia el año 1200
figura de una persona (Rey). 12. Formaron un gran imperio llamado Tiwantinsuyo.
b) Organización Económica: La
13. Estaban divididos en ciudades-Estado.
agricultura fue la principal actividad
14. Su rey era el INCA.
económica, construyeron andenes o
15. Construyeron Pirámides.
terrazas de cultivos en las montañas
las que al ser vistas desde lejos
parecen una gran escalera. 5 6
IV. ÍTEM. Marque con una cruz, la respuesta que corresponda según la clave V. ÍTEM. Subraya o destaca la opción correcta para cada una de las
enunciada más abajo (columna izquierda o derecha). Si ambas columnas son siguientes preguntas. Si las dos son correctas, subraya ambas.
correctas, marque la columna central.
1 Fuentes orales. Restos arqueológicos. 1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una causa de la Reforma Religiosa?
2 Duraron mucho tiempo. Implicaron esfuerzo y Sus integrantes eran mundanos, no evangelizaban y faltaban a sus votos /
aprendizaje humano. Venta de indulgencias
3 Dividir el poder. Ser un gobierno de la
2. A fines de la Edad Media surge la burguesía, sin embargo, su poder se
mayoría
consolida en:
4 Las artes. La tiranía.
La edad Contemporánea / La edad Moderna
5 Sistema de encomienda. Sistema feudal.
6 Creación de las primeras División del trabajo. 3. El poder del monarca proviene de Dios y pueden ejercerlo sin limitaciones.
ciudades. Esta afirmación corresponde al concepto de:
7 La población buscó la Las invasiones germanas. Derecho o mandato divino / Derecho religioso
protección de los señores
4. ¿Cuál era la motivación de la mayoría de los españoles para viajar a
feudales en zonas alejadas
América?
de las urbes(ciudades)
Fama y gloria / La ambición y deseo de aventura
8 Señores Feudales Burguesía
9 La utilización de motivos La utilización del hombre 5. ¿Cómo afectó la conquista a los indígenas?
cristianos. como centro del universo. Se les impuso una religión y un idioma diferentes de los propios. /
Sus conocimientos medicinales fueron difundidos rápidamente en Europa.
Claves o pistas
6. “De quinientos a mil hombres que van (a América), no conocen estando
1. Si tuvieras que estudiar el surgimiento de una comunidad sedentaria en el allá sumisión a Dios ni a Vuestra Majestad, han gastado cuanto teni ́an por ir
Neolítico, aplicarías la herramienta de análisis… y volver cargados de oro.” Carta de los frailes Jerónimos a Fernando V de Aragón, 1512.
¿Qué caracteri ́stica del conquistador es posible distinguir en la descripción
2. Los procesos de descubrimiento de la agricultura y domesticación de
que hace esta fuente histórica?
animales tienen en común que:
El deseo de fama. / El afán de riqueza.
3. La república romana se caracterizó por:
7. Durante los siglos XVI, XVII y parte del XVIII, en Europa se desarrolló una
4. El pensamiento griego cultivó…
doctrina económica denominada mercantilismo. Esta se caracterizó por…
5. ¿Con qué característica de la Edad Media se relaciona con una ceremonia
postular que la riqueza de una nación radicaba en la posesión de metales
llamada Homenaje?
preciosos. / postular que la riqueza de una nación radicaba en la
6. ¿Cuáles es(son) la(s) causa(s) de la estratificación social? capacidad de producción de las tierras.
7. ¿Cuál(es) es(son) la(s) causa(s) del sistema feudal? 8. Durante el período de la Conquista española en Chile, la constante
8. Grupo social, integrado por personas de diferentes grados de riqueza, resistencia mapuche en la Araucanía se vio especialmente favorecida porque
entre las que destacaron comerciantes, artesanos y banqueros. Nos los mapuches:
referimos a: Aprovecharon la falta de interés de los españoles en el territorio. /
8
9. ¿Qué tienen en común el arte medieval y el renacentista? 7 Poseían una organización política y territorial descentralizada.
VI. ÍTEM. Indica a qué concepto se relaciona cada imagen.
________________________
VII. ÍTEM. Lee los siguientes textos y responde en el espacio indicado.
El impacto psicológico causado en los indios por su derrota y dominación (con la
consiguiente anulación de todo su sistema de vida y creencias) es un factor muy
importante aunque muy difícil de evaluar. Se refleja en el llamado desgano vital,
pronto traducido en suicidios -incluso colectivos- y en la reducción de la capacidad
reproductiva indi ́gena. A la mortalidad causada por la violencia, desnutrición,
agotamiento, se suma la cai ́da de la fertilidad, impidiéndose asi ́ una pronta
recuperación demográfica. La contraconcepción, el aborto y el infanticidio no son
más que prácticas defensivas derivadas de la condición de sometimiento y
explotación. http://www.artehistoria.com
1. Según el texto, ¿a qué alude el término “desgano vital” que sufrieron los
indi ́genas?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

“[…] pero los robos y matanzas y cautiverios y escándalos que había hecho a tantos
señores y reyes y particulares personas de los indios, no hubo memoria en la
residencia, ni hombre particular, ni fiscal del rey que de ello le acusase, porque matar
ni robar indios nunca se tuvo en estas Indias por crimen; y la principal razón que de
esto nada se puede, no es sino la insensibilidad que ha permitido Dios, por los pecados
de España, en los más de nosotros, sin el juicio secreto divino que ha reservado para
________________________ sí o para la otra vida, el castigo total de los pecados tan inhumanamente cometidos
en las gentes de estas Indias”. Bartolomé de las Casas (1552-1561). Historia de las Indias.

2. ¿Cuál es la idea central del fragmento de Bartolomé de las Casas?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

3. ¿Qué tipo de fuente es?

___________________________________________________________
“Un príncipe, pues, no debe tener otro objeto, ni otra preocupación, ni
considerar competencia suya cosa alguna, excepto la guerra y su organización y
________________________ dirección, porque este es un arte que corresponde exclusivamente a quien
manda”. Nicolás Maquiavelo (1531), El Príncipe.

4. ¿De qué naturaleza o ámbito es el texto anterior?

___________________________________________________________
9 10
VIII. ÍTEM. Encierra una circunferencia la alternativa correcta.
OBSERVA EL SIGUIENTE CUADRO Y RESPONDE LA PREGUNTA 4 Y 5
1. ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es(son) consecuencia(s) del triunfo
indígena en Curalaba en 1598? POBLACIÒN DE CHILE 1540 A 1620
I. La obligación de los encomenderos de financiar un ejército integrado por los AÑO ESPA- MESTI- NEGROS INDIOS INDIOS TOTAL
propios vecinos de las ciudades. ÑOLES ZOS MULATOS DE PAZ REBELADOS
II. La creación de un ejército profesional permanente financiado con el Real Si- Y ZAMBOS
tuado. 1540 154 ------------ 10 ---------- 1.000.000 1.000164
III. La creación de una línea fronteriza en el río Biobío. 1570 7.000 10.000 7.000 450.000 150.000 624.000
1590 9.000 17.000 16.000 420.000 120.000 582.000
Solo I. B. Solo II. C. I y III. D. II y III.
1600 10.000 20.000 19.000 230.000 270.000 549.000
2. La institución de la encomienda se creó para: 1620 15.000 40.000 22.000 230.000 250.000 567.000
A. Ayudar a los españoles en América para sostener la conquista. Fuente: Mellafe, Rolando. La introducción de la esclavitud negra en Chile. Tráfico y rutas.
B. Establecer legalmente la esclavitud de los indígenas.
C. Exterminar rápidamente a los indígenas. 4. Luego de observar la tabla de datos. ¿Qué se puede concluir a partir de las
D. Asegurar el cobro de impuestos para la Corona. cifras anteriores?
I. La población indígena disminuyó fue disminuyendo.
II. La única causa de la disminución de la población fue la esclavitud.
III. Los indios de paz supera la cantidad a los indios rebelados, durante todo el
periodo.

A. Solo I B. Solo III C. Solo I y II D. Solo II y III

5. ¿Cuál fue la tendencia general entre los grupos no-indígenas durante el

período?
A. Solo aumentaron los españoles que migraban a Chile.
B. Los mestizos disminuyeron en favor de los esclavos.
C. Los mestizos aumentaron menos que los españoles.
D. Españoles, mestizos y africanos aumentaron su número.

“La Última Cena” por Juan Zapata Inca- Siglo XVIII. 6. El mestizaje fue una de las consecuencias más importantes de la
interacción entre españoles e indígenas. ¿Cuál(es) de las siguientes
3. ¿Cómo influyó el contacto entre el elemento español y el indígena en la afirmaciones es (son) correctas sobre este proceso?
configuración de la identidad latinoamericana?
I. La conjunción de elementos, en este caso la representación de la Última I. El mestizaje fue un proceso de mezcla racial.
Cena y la posición del cuy, dotó a Hispanoamérica de una identidad propia, II. Implicó la división de culturas dos distintas.
distinta a la europea. III. Encuentro biológico de etnias diferentes.
II. El choque entre ambas culturas derivó en que la cultura indígena acabo
siendo completamente absorbida en todas sus formas por la cultura A. Solo I B. Solo I y III C. Solo II, III D. I, II, III
europea.
III. Se aunaron los elementos en común con el fin de hacer más próxima a la
realidad de los indígenas el mensaje de la evangelización.
12
Sólo I. B. Sólo II. C. I y II. D. I y III. 11
IX. ÍTEM. Lee y observa las siguientes fuentes. Luego responde.

¿Qué tan legítima fue la conquista de América? En plena época esta pregunta
generó un debate entre dos religiosos, a favor y en contra de la conquista.

Sepúlveda
Idea Principal: __________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Argumento: ____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Las Casas
Idea Principal: __________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Argumento: ____________________________________________________ 1. ¿Qué tipo de fuente es? ¿Qué representa?
______________________________________________________________ _______________________________________________________
______________________________________________________________ _______________________________________________________
______________________________________________________________ _______________________________________________________
___________________________________________________________13 (89) 14
 2. ¿Qué elementos de la imagen corresponden a características de la
cultura europea y cuáles a la cultura indígena?
3. ¿En qué medida estos elementos simbolizan un enfrentamiento
cultural? ¿Qué diferencias de cosmovisión representan?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________(84) 104
15
1. ¿Qué causas señala el autor como responsables del agudo descenso
demográfico en la población de los pueblos orginarios?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿En qué zonas del continente se produjeron las mayores bajas
demográficas?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ¿Por qué podemos señalar que el descenso demográfico es
multicausal? Argumenta.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Elabora un gráfico sobre la disminución de la población indígena
utilizando los datos que ofrece el documento. (77) 104
16