Nit.

900109550-4
Personería Jurídica S050
PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO
FORTALECIMIENTO FAMILIAR
PROCESO DE ATENCION DE MODALIDAD HOGAR DE PASO
HOMBRES- TRABAJO SOCIAL

TEMATICA OBJETIVO METODOLOGIA FUENTES DE RECURSOS

VERIFICACION
-Saludo de bienvenida.  Evidencias - Hojas
-Desarrollo de la temática: Los fotográficas. - Lápiz
Afecto familiar Reconocer el afecto como un aspecto relevante participantes se reúnen en círculo,  Registro de
en la familia, y la importancia de expresarlo. cada uno escribirá en una hoja de actividad en
papel su nombre completo y la carpeta
cualidad más relevante que individual de
caracteriza a cada miembro de su cada usuario.
familia. Luego, cada uno leerá en voz
alta el resultado del ejercicio y dará a
conocer sus impresiones respecto a la
actividad.
-El siguiente momento de la actividad
corresponderá a trabajar en parejas,
en donde se resolverán las siguientes
preguntas:
- ¿Qué he descubierto de los
miembros de mi familia en relación
conmigo mismo?
- ¿Qué hacemos en la cotidianidad
para fomentar una actitud positiva en
las relaciones familiares?
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- ¿Qué me comprometo yo a hacer
para lograr esa actitud positiva?
Finalmente, se socializan las
respuestas y las reflexiones del tema
ante la totalidad del grupo.
- Saludo de Bienvenida
- Explicación del tema.  Evidencias -Hojas
- Se invita a los participantes a que fotográficas. -Lápiz
Manejo de Aprender sobre las emociones presentadas en piensen en aquello que les genere  Registro de
emociones en la familia, así como técnicas para poder tranquilidad en situaciones actividad en
familia responder sin violencia al momento de estresantes vivenciadas dentro de la carpeta
presentarse un conflicto. familia individual de
- Acto seguido, se procederá a cada usuario.
resolver las siguientes preguntas:
Cuando se sientan calmadas les
propondrá pensar en las siguientes
preguntas:
¿Le estoy hablando claro y firme a los
integrantes de mi familia?
¿He demostrado un comportamiento
deseado por mis padres?
¿He sido consecuente con mis ideas
y límites? ¿De qué otras maneras, tal
vez más lúdicas, podría transmitirle el
mensaje a mi familia? ¿Cómo puedo
evitar ceder a los conflictos entre
hermanos?
¿Qué emociones tengo?
¿Estas emociones están relacionadas
con la conducta que presento?
¿Qué emociones reconozco en mis
padres en este momento?
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Para finalizar, el profesional invita a
las personas participantes a compartir
sus respuestas y reflexiones.
 Bienvenida.  Evidencias - Computador
Comunicación Fortalecer procesos comunicativos basados en  Explicación del tema a tratar. fotográficas. - Letra de la
familiar el respeto y la asertividad entre los miembros de  Actividad en parejas: Analizar la  Registro de canción
la familia. letra de la canción “No basta”. actividad en
 Discusión grupal: ¿Qué es carpeta
necesario para fortalecer la individual de
comunicación familiar? cada usuario.
 Concepto y tipos de familia,  Evidencias -Papel Bond
(monoparental, simultanea, fotográficas. -Marcadores
extensa, reconstituida)  Registro de -Hojas
Tipos de familia y Dar a conocer a los adolescentes sobre los tipos  Explicar mecanismos que actividad en -Lápiz
crisis familiar de familia y resoluciones positivas frente a las contribuyan a la resolución carpeta
adversidades familiares. pacífica de conflictos, en individual de
crisis familiares, escucha cada usuario.
activa y comunicación
asertiva.
 Se lee el texto: Valoración
personal, lo más
importante.
 Reflexión: ¿qué conflictos o
crisis graves han tenido en
la familia? ¿Cómo los han
resuelto? ¿Con que
frecuencia su familia se
reúne a dialogar? ¿todos
tienen la oportunidad de
expresar sus puntos de
vista?
 Compromisos a mejorar
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 Retroalimentación y
conclusiones.
 Se exponen que son los
vínculos afectivos y porque son  Evidencias -Computador
tan importantes. fotográficas. - Hojas
Actividades en Sensibilizar a los adolescentes ante la  Mediante la presentación en  Registro de - Lápiz
familia importancia de propiciar espacios en familia en diapositivas se da a entender a actividad en
aras de afianzar vínculos afectivos. los adolescentes porque es carpeta
importante realizar actividades individual de
en familia. cada usuario.
 Cada adolescente deberá
escribir en una hoja de block
que actividades realiza con su
familia y que otras actividades
le gustaría realizar con ellos.
 Se realiza la socialización y se
generan compromisos que
ayuden a afianzar los vínculos
afectivos con los integrantes
del hogar.
 Saludo inicial
 Dinámica lluvia de ideas,  Evidencias -Lectura” Bailando
Resiliencia, éxito Informar, sensibilizar y concientizar a los indagando pre-saberes. fotográficas. bajo la lluvia”.
ante la adversidad adolescentes sobre que es la resiliencia a través  Realización de lectura y  Registro de
de la dinámica en aras de promover la socialización “BAILANDO actividad en
capacidad de afrontamiento ante las BAJO LA LLUVIA” carpeta
adversidades familiares. conceptualización. individual de
 Reflexión y conversatorio cada usuario.
sobre herramientas que te
hacen ser resilientes en la vida.
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 Conclusiones,
recomendaciones y
compromisos
 Saludo de bienvenida y
explicación del tema  Evidencias -Fichas del perdón
El arte de perdonar Inculcar en los adolescentes el arte de ejercer el  Se le entrega a cada uno de fotográficas. -Colores
perdón ante situaciones conflictivas presentadas los participantes una ficha con  Registro de -Concepto del
al interior del hogar. la palabra perdón para ser actividad en perdón
coloreada mientras el carpeta
terapeuta le socializa que es el individual de
perdón y porque es importante cada usuario.
ejercerlo al interior del hogar
con cada uno de los miembros
del núcleo familiar.
 Conclusiones,
recomendaciones y
compromisos
 Explicación del tema y su
objetivo  Evidencias -Hojas
La motivación en Comprender los factores que generan  Dialogo de pre-saberes fotográficas. -Lápiz
familia motivación en los adolescentes para el  Se le entrega a cada  Registro de
desarrollo de su proyecto de vida a nivel adolescente una hoja y un lápiz actividad en
personal y familiar. en la cual deberán dibujar su carpeta
núcleo familiar en el centro de individual de
un circulo, continuamente cada usuario.
alrededor de la familia
escribirán los factores que
motivan a la familia a salir
adelante.
 Se socializa en grupo los
factores motivacionales en
aras de comprender la
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importancia de la familia a la
hora de realizar las diferentes
actividades, sean estas
personales, familiares o
sociales.
 Se establecen conclusiones y
compromisos.
 Mediante un cortometraje, los
adolescentes identificaran el  Evidencias -Computador
Perseverando ando Incentivar en los adolescentes la habilidad de concepto de perseverancia y fotográficas.
perseverar por lo que desean y quieren como ellos pueden llegar a ser  Registro de
conseguir a nivel personal y familiar. perseverantes en la vida. actividad en
 Continuamente se explicará el carpeta
concepto de perseverancia y individual de
se dará a conocer el porque es cada usuario.
tan importante ser
perseverantes en a nivel
personal y familiar.
 Retroalimentación y
conclusiones.
 Saludo
 Se conceptualiza a las -Ficha con
Deporte en familia Incentivar a los adolescentes a que propicien participantes que tipos de  Evidencias deportes en familia
junto a sus progenitores actividades deportivas actividades deportivas se fotográficas. -Colores
con su red familiar extensa. pueden ejercer con la red  Registro de
familiar extensa. actividad en
 Se le entrega a cada carpeta
adolescente una ficha con los individual de
diferentes deportes que cada usuario.
pueden ser ejercidos con el
núcleo familiar (bicicleta,
futbol, natación entre otros) los
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cuales deben ser coloreados y
deben seleccionar cual de
esos deportes le gusta más.
 Conclusiones,
recomendaciones y
compromisos
 Cada adolescente realizara
una socialización acerca de los  Evidencias -Computador
Sana convivencia Fomentar la sana convivencia al interior del momentos positivos y fotográficas. -Hojas
familiar núcleo familiar basada en el respeto, negativos vividos en familia.  Registro de -Lápiz
comunicación asertiva, acatamiento de normas  Deberán indicar como la actividad en
y obediencia ante las figuras de autoridad. reacción del cada momento. carpeta
 En una hoja deberán plasmar individual de
los aspectos más importantes cada usuario.
para que se genere un
ambiente tranquilo y eficaz al
interior del núcleo familiar.
 Por último, se sustenta la
importancia de respetar las
normas establecidas por la
autoridad en el hogar
(progenitores).
 Retroalimentación y
conclusiones.
 Para iniciar, se pregunta a los
Normas y limites en Sensibilizar en los adolescentes frente a la adolescentes… ¿existen  Evidencias -Computador
el hogar importancia de respetar las normas y los límites normas y reglas al interior de fotográficas. -Hojas
que están establecidos dentro del hogar. sus hogares?  Registro de -Lápiz
 Una vez dada la respuesta por actividad en
todos los participantes, se carpeta
procede a proyectar un video individual de
(Capsula Taller 2 Reglas y cada usuario.
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limites en la familia), donde de
forma clara a través de dibujos
animados dejan ver las normas
y los límites que se deben
cumple en casa.
 A continuación, se realiza la
reflexión de forma individual
donde deberán plasmar en
hojas de block las
consecuencias que ha traído
consigo el no acatar las
normas en su hogar.
 Socialización y compromisos.
 Saludo inicial y explicación del
tema  Evidencias -Fichas de figuras
¿Percepción Fomentar en los participantes la importancia de  Se le entrega a cada fotográficas. paternas
positiva o negativa conceptualizar las figuras paternas de manera participante una ficha técnica  Registro de -Colores
de los positiva. la cual contiene el dibujo de actividad en -Lápiz
progenitores? los progenitores (padre y carpeta
madre), las adolescentes individual de
deberán colorear la figura cada usuario.
paterna o materna según sea
el caso de las figuras con
quien conviven.
 Seguidamente deberán
escribir al lado del dibujo
coloreado que percepción
tiene acerca de esa persona,
sean positivas y/o negativas.
 Para finalizar la actividad se
socializarán las diferentes
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percepciones brindadas por
las participantes
 Conclusiones y
recomendaciones.
 Saludo inicial y explicación del
tema  Evidencias -Computador
Autonomía familiar Inculcar en los adolescentes el ejercicio de ser  Se explica a los participantes a fotográficas. (video didáctico)
personas autónomas ante la realización de través de un video lúdico y con  Registro de
actividades a nivel familiar. dibujos animados que es la actividad en
autonomía. carpeta
 Se socializa con el grupo de individual de
adolescentes la importancia de cada usuario.
ser personas autónomas ante el
ejercicio de realizar las diferentes
actividades al interior de la casa y
en relación a los deberes como
adolescentes
 Conclusiones, recomendaciones
y compromisos
 Saludo inicial
 Se inicia la actividad con la  Evidencias -Lectura de los
lectura de los principios básicos fotográficas. principios básicos
en la convivencia del hogar  Registro de -Ficha con sopa de
Fortalecer los principios básicos en los  Se le entregara a cada actividad en letras de los
adolescentes a través de fichas técnicas en aras participante una ficha con sopa carpeta principios básicos
Principios básicos de contribuir a una adecuada convivencia al individual de -Colores
de letras donde deberán buscar
en familia interior del hogar. cada usuario.
los principios mencionados en la
lectura inicial.
 Para finalizar se realizará la
reflexión acerca de la importancia
de ejercer los principios básicos
en el hogar.
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 Conclusiones, recomendaciones
y compromisos
 Saludo inicial
 Se inicia la actividad dando a  Evidencias -Hojas
El arte de la Educar a los adolescente frente a la reflexión conocer el concepto de disciplina. fotográficas. -Lápiz
disciplina en el continua acerca del ejercicio de la disciplina al  El terapeuta tendrá una hoja y un  Registro de
hogar interior del hogar lápiz en el cual apuntara las actividad en
consecuencias positivas y carpeta
negativas de la disciplina que individual de
serán dictadas por las cada usuario.
adolescentes de la modalidad.
 Continuamente cada participante
deberá transcribir lo apuntado en
la hoja del profesional no sin
antes realizar una
retroalimentación de la
importancia de ejercer la
disciplina al interior del hogar.
 Conclusiones y recomendaciones
 Saludo de bienvenida y
Actitudes y Fortalecer en los adolescentes los explicación del tema  Evidencias -Concepto de
comportamientos comportamientos y actitudes que presentan al  Se inicia la actividad fotográficas. actitud y
en el hogar interior del hogar en aras de generar una preguntando a las  Registro de comportamiento
adecuada convivencia. participantes que entienden actividad en -Video alusivo a
por comportamientos y carpeta los buenos
actitudes, se socializa con individual de comportamientos
ellas el concepto y la cada usuario. en el hogar
importancia de generar
comportamientos positivos al
interior del hogar.
 Se proyectará un video
relacionado con las
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consecuencias de los buenos
comportamientos al interior del
hogar.
 Conclusiones y
recomendaciones.
 Saludo de bienvenida y
explicación del tema a tratar  Evidencias -Dinámica de los
Fortalecimiento de Inculcar en los adolescentes valores familiares a  Se reúne al grupo de fotográficas. valores
Valores en familia través de la dinámica en aras de promover una participantes en un círculo y el  Registro de
sana convivencia al interior del hogar terapeuta dará inicio con la actividad en
dinámica (los valores) la cual carpeta
cada adolescente deberá individual de
ponerse un nombre de un cada usuario.
valor (respeto, tolerancia,
responsabilidad entre otros; y
deberán realizar algún gesto o
comportamiento
representando el valor que le
correspondió.
 Para finalizar, se socializará la
importancia de practicar los
valores en el hogar para así
generar un adecuado lenguaje
y convivencia con el núcleo
familiar.
 Conclusiones y
recomendaciones.
La cooperación en Motivar a los adolescentes frente a la realización  Saludo inicial  Evidencias -Fichas con los
familia los que haceres del hogar con el núcleo familiar  Se le entrega a cada fotográficas. que haceres del
en aras de formar en ellos personas de bien y participante una ficha donde se  Registro de hogar
cooperativas. encuentre el núcleo familiar actividad en -Colores
realizando los que haceres del carpeta
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hogar, se deberá colorear solo individual de
los personajes que se cada usuario.
encuentres colaborando en
casa, las demás se dejen sin
colorear.
 Para finalizar se socializa el
tema a manera de reflexión
ante la importancia de
cooperar con los que haceres
del hogar.
 Conclusiones,
recomendaciones y
compromisos.
 Saludo inicial y explicación de la -Hojas
actividad.  Evidencias -Lápices
Vínculos afectivos Informar a los adolescentes que son los vínculos  Construcción de pre-saberes fotográficas.
afectivos y la importancia de fortalecerlos día a  Se le entrega a cada participante  Registro de
día en aras de promover una adecuada una hoja y un lápiz en el cual actividad en
convivencia con los miembros de la familia. deberán plasmar el concepto que carpeta
crean sobre los vínculos individual de
afectivos. cada usuario.
 Seguidamente, el profesional
realizara la conceptualización de
los vínculos afectivos en la cual
las participantes deberán
transcribir a la hoja el concepto.
 Para finalizar, se socializa con las
participantes la importancia
acerca de fortalecer los vínculos
afectivos con cada uno de los
miembros del núcleo familiar.
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