PRUEBA DE NIVEL ASIGNATURA: Lengua y Literatura

ALUMNO(A): ________________________________ Curso: 1º MEDIOS Fecha: / 09 / 2019

PROFESOR: DEPARTAMENTO LENGUA Y LITERATURA TIPO : Control
Rev. U.T.P. O. A. 1 Organizar las ideas de manera coherente y cohesionada
Fecha:

1. La primera viñeta puede ser adjudicada con el siguiente título.

a) Una pregunta sin respuesta b) Una pregunta y una respuesta incompleta
c) Un interrogante medio resuelto d) Un interrogante con respuesta dudosa

2. El pero con el que inicia el interrogante de Mafalda en la segunda viñeta, es un conector que cumple la función de:
a) Contradecir la respuesta anterior dada por su padre. b) Completar la respuesta anterior dada por su padre.
c) Complementar la respuesta anterior dada por su padre. d) Dudar de la respuesta dada por su padre.

3. La afirmación del papá de Mafalda dada en la tercera viñeta, da a entender que:

a) Él no se considera un buen padre. b) Él no se considera tan mal padre.
c) Él no se considera el mejor padre. d) Él no se considera el peor padre.

4. La expresión ¡Lo suponía! Quiere decir que:

a) Quien lo dice se siente decepcionada por la respuesta. b) Quien lo dice se siente aterrada por la respuesta.
c) Quien lo dice se siente satisfecha con la respuesta. d) Quien lo dice está de acuerdo con la respuesta.

5. Los gestos del papá de Mafalda en las cuatro viñetas representan respectivamente:
a) Expectante, asombrado, sonriente, dudoso. b) Dudoso, expectante, sonriente, asombrado.
c) Sonriente, dudoso, asombrado, expectante. d) asombrado, expectante, sonriente, dudoso.

6. Un elemento que se comparte en todas las viñetas de la historieta es:

a) Los personajes que realizan la acción. b) El repertorio que se expresa a través de la historieta.
c) El concepto del personaje principal. d) Los detalles que ejemplifican la no liberación femenina.

7. El modo en que se presenta el discurso del personaje da a entender que:

a) El movimiento de liberación de la mujer se está minimizando.
b) Mafalda empieza su discurso gritando y luego baja la voz a medida que se acerca a su madre.
c) Representa un elemento común en todas las viñetas.
d) Que es más importante lo primero que se dice que lo último que se expresa.
8. El estereotipo que representa la madre es
A) la mujer liberada B) la mujer sometida D) la mujer esclava E) la mujer
9. La concepción que emite Mafalda, respecto de lo visto en la televisión es:
a) Un comentario a la deriva de lo que está sucediendo en el teleteatro.
b) Una crítica del contenido del libreto.
c) Una crítica a las secuencias en las que están las escenas.
d) Una acotación que describe lo sucedido en la escena del teleteatro.

10. Los gestos emitidos por el papá de Mafalda en la historieta son, respectivamente:
a) Curiosidad, desconcierto, incomprensión. b) Curiosidad, desacuerdo, desconcierto.
c) Curiosidad, desconcierto, desacuerdo. d) Curiosidad, incomprensión, desconcierto.

11. Si existe una crítica constructiva de fondo, ésa debe ser:

a) Es mejor ver en la televisión peleas que teleteatros.
b) Los teleteatros son faltos de contenido educativo.
c) Los libretos deben llamar más la atención en el planteamiento de sus diálogos.
d) Los libretistas son mediocres para sostener una propuesta artística.

12. La ironía expresa en el pensamiento de Mafalda con respecto al libretista define que:
a) El libretista es carente de inteligencia para lograr un buen libreto.
b) El libretista lucha por escribir un texto que agrade al común social, antes que al sector intelectual.
c) El libretista se destaca porque su lucha es pasional.
d) Los argumentos que propone el libretista en el teleteatro no sugieren una mayor exigencia.

13. El conjunto de los detalles en Mafalda: postura, gesto, mirada y discurso, ofrecen la posibilidad de inferir que:
a) A Mafalda le interesa demasiado lo que está viendo.
b) A Mafalda le despierta curiosidad un detalle de lo que está viendo, aunque en realidad no le interesa.
c) A Mafalda le interesa despertar cierta consciencia en las dudas generadas en su padre.
d) Al personaje Mafalda le importa despertar una consciencia nacional respecto de las posibilidades que se tienen a la
hora de ver televisión.

14. Un título acertado para la primera viñeta de la historieta puede ser:

a) El principio de persuasión a partir de la oferta de un elemento de interés personal.
b) La apelación por una circunstancia cotidiana que incluye un castigo.
c) La resignación de la madre vinculada a una emoción de desesperación.
d) El fastidio de Mafalda ejercido a partir de una presión exterior.

15. Los globos de las cuatro viñetas de la historieta, representan, respectivamente:

a) Una presión, una contestación, una impresión, un riesgo.
b) Una presión, una defensa, una seducción, una resignación.
c) Un desconcierto, una querella, una intimidación, un compromiso.
d) Una decepción, un griterío, un repugnancia, un aguante.

16. El discurso que emite Mafalda en la segunda viñeta, se puede definir como:
a) Un discurso ideario, pues presenta una convicción firme acorde a sus principios.
b) Un discurso persuasivo, pues recrimina y enfrenta con autoridad y sin violencia.
c) Un discurso sublime, pues expone sus ideales y los resalta por encima de todo lo demás.
d) Un discurso político, pues posiciona conceptos de gran relevancia en el ámbito de la propaganda discursiva de las
candidaturas gubernamentales.
17. En el contexto social, la escena que se desarrolla en la historieta, juzga:
a) La venta y la traición de las convicciones personales.
b) La obediencia presionada desde los altos mandos.
c) La insuficiencia de recursos argumentativos de una sociedad que enfrenta la presión de un estado político.
d) La flaqueza de la sociedad ante un ingrediente de interés personal.
18. Una crítica atinada, sacada de la última viñeta puede ser:
a) No puede ser: pese a no gustarle algo, lo concede, solo por una adquisición futura.
b) Se puso de retadora y ahí tiene su castigo.
c) ¡Qué zonza! Ni siquiera sabe si le van a cumplir.
d) Cómo es posible que haga gusto de un disgusto.

19. En la primera viñeta ¡PERO MAFALDA! Sugiere que quien la dice pretende
a) informa, porque sabe perfectamente lo que dice
b) amenazar, porque está seguro de que será escuchado
c) Una crítica a las secuencias en las que están las escenas.
d) Una acotación que describe lo sucedido en la escena del teleteatro.

20. Con la expresión “¡Sólo si tomas la sopa podrás llegar a ser grande!”, se afirma que tomar la sopa es:
A. la única manera de llegar a ser grande. B. la forma más rápida de llegar a ser grande.
C. la mejor manera de llegar a ser grande. D. la forma más segura de llegar a ser grande.
21. En la expresión “¡Así que encima,…. ¡ESO¡”, la palabra subrayada significa:
A. después de. B. en lugar de. C. además de. D. en medio de
22. En la última viñeta, la expresión “ESO” se refiere a :
A. tomar siempre la sopa. B. aburrirse almorzando. C. llegar a ser grande D. ser como los padres.
23.. En las expresiones que acompañan las imágenes, los signos de admiración (¡ !) permiten:
A. reconocer el tono de voz de los que hablan. B. identificar cuál de los personajes está hablando.
C. señalar cuándo un personaje está pensando. D. diferenciar cuándo hablan los padres de la niña.
24. En la historieta anterior la organización de los recuadros obedece a:
A. la secuencia lógica del diálogo entre los personajes. B. el cambio de escenario en el que aparecen los personajes.
C. la situación que vive cada personaje en la historia. D. el paso de una historia a otra.
25. ¿Cuál es el tema de la infografía anterior?
A. Lo que no hay que hacer en internet. B. Aprender a usar las redes sociales.
C. Cómo estar seguro en internet. D. Lo peligroso que es el internet.
26. ¿Qué dice la infografía sobre los padres?
A. Que solo deben saber nuestras claves secretas, nada más que eso.
B. Que pueden ayudarnos a descargar programas y que debemos informarlos sobre las páginas en que navegamos.
C. Que no pueden ayudarnos ya que no conocen mucho de internet.
D. La infografía dice que jamás debemos usar un computador sin la supervisión de nuestros padres, ya que suceden cosas
muy peligrosas en internet.
27. En cuanto a las bromas en internet, el texto dice que
A. solo deben hacerse bromas muy graciosas. B. no deben hacerse bromas pesadas.
C. nunca deben hacerse bromas en internet. D. pueden hacerse bromas siempre y cuando nuestros padres lo sepan.
28. ¿Cuál es el mejor uso de internet según la infografía?
A. Estudiar y así mejorar sus notas. B. Estar seguro y no tener problemas.
C. Compartir información con tus amigos y parientes. D. Descargar programas interesantes.
INÚTIL Y SUBVERSIVO
Vestí mi uniforme y salí a la calle, reclamando los derechos de los estudiantes. Corrí la Alameda mil veces, huyendo de la
represión. Mojaron mi escudo protector con agua del Mapocho. Respiré lacrimógenas. Sentí la adrenalina, la alegría de
movilizarse. Escuché que me dijeron: “Es por tu futuro”, y fui y marché revolucionando Santiago. Grité la consigna más
fuerte que pude. Quizás nadie me oyó. Me convertí en el inútil y subversivo más pequeño. Así me lo dijo mi mamá, quien
me esconde bajo su jumper y me lleva en su vientre hace apenas cuatro meses.
Carlos Cornejo, 51 años, Lo Espejo
29. El narrador del relato es
A. un estudiante secundario B. ninguna de las anteriores C. un bebé D. un revolucionario

30. La expresión “ es por tu futuro” está entre comillas pues

A. corresponde a la voz del narrador B. corresponde a un narrador omnisciente
C. corresponde a la voz de un personaje D. corresponde a una acotación

31.

MARQUE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE

32. Vas a escribir un texto para el periódico de tu colegio, en el cual quieres expresar tu postura (a favor o en contra) del
Aborto. De acuerdo con el propósito, el escrito debe cumplir las exigencias de un texto
A. informativo. B. argumentativo. C. descriptivo. D. narrativo.
33. Estás redactando un párrafo sobre la importancia de la actividad física para nuestra salud. El texto dice:
“ Hacer cualquier actividad física por lo menos durante treinta minutos al día mejora la circulación, lo que previene
enfermedades cardiovasculares. ________, se ha comprobado que veinte minutos de caminata diarios son suficientes
para prevenir no sólo alteraciones físicas sino mentales como el estrés. _________, hacer actividades físicas exigentes sin
regularidad puede alterar el ritmo cardiaco y producir un ataque respiratorio o al miocardio.
Los conectores que te permiten completar de manera coherente los espacios señalados en el texto son, respectivamente,
A. Aunque En consecuencia. B. Pero En primer lugar.
C. Por tanto Así. D. En efecto Sin embargo.
34. Tu profesora de Biología te solicitó escribir una nota enciclopédica sobre el gato. El texto que escribiste fue:
A. El mundo animal es agradable. Habitan animales de todas clases y razas. Es tan grande como el continente llamado
África, que es hermoso y reconocido.
B. Mi gato tiene las barbas largas, sus ojos son amarillos y su pelo es color café con gris, le gusta jugar con lana y con la
pelota de mi hermanita.
C. Es un animal doméstico, pequeño y sus costumbres son nocturnas por eso ha desarrollado una visión muy buena y en
la noche ve mejor que de día.
D. Es pequeño, juguetón, aruña a la gente, es esquivo, carnívoro, maúlla, cuatro patas, cola larga, cuando sale de noche
regresa hasta el otro día.