PORTADA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y

MEDIA SUPERIOR,

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SECTOR ______________

ZONA ESCOLAR ________________

ESCUELA PRIMARIA: _______________

CCT ________

PLAN ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PRESENTACIÓN

Introducción y

justificación del

PEMC.
MISIÓN

Indica hacia dónde se dirige la

institución a largo plazo y en qué se deberá

convertir

VISIÓN
Se establecen los principios éticos

fundamentales y los valores que todos los

docentes deben cumplir dentro de la

institución.
CÓDIGO DE VALORES

Se establecen los principios éticos

fundamentales y los valores que

todos los docentes deben cumplir

dentro de la institución.
DIAGNÓSTICO
¿QUÉ DEBE INCLUIR? (ESTRUCTURA)
Datos de identificación del centro escolar, modalidad, número de
docentes y alumnos.
Contexto: características del contexto escolar (funcionamiento,
interacción y dinámica de la comunidad escolar), otros contextos
(familiar y sociocultural, características sociales, económicas y
culturales de la comunidad escolar).
Características y necesidades de los alumnos: índices de reprobación,
índices de rezago escolar, deserción, inclusión, barreras para el
aprendizaje y la participación.
Características de los ambientes de aprendizaje, convivencia escolar e
inclusión.
Resultados de evaluaciones internas y externas.
Acuerdos y compromisos tomados en el Consejo Técnico Escolar.
¿DÓNDE ESTAMOS?
Se hace un examen exhaustivo de su situación y la problemática que
vive, sus orígenes y consecuencias.
a. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.
b. Prácticas docentes y directivas.
c. Formación docente.
d. Avance de los planes y programas educativos.
e. Participación de la comunidad.
f. Desempeño de la autoridad escolar.
g. Infraestructura y equipamiento.
h. Carga administrativa.
MATERIALES E INSUMOS

Cuenta con reportes de evaluación,

resultados de evaluaciones internas,
evaluaciones externas, fichas
descriptivas de alumnos en riesgo,
gráficas de logro educativo,
resultados de la encuesta aplicada a
las NNA sobre sus intereses y
experiencias escolares, asimismo de
información complementaria de los
registros escolares de su actividad
cotidiana.
ÁMBITOS

a. Aprovechamiento académico y
asistencia de los alumnos.
b. Prácticas docentes y directivas.
c. Formación docente.
d. Avance de los planes y
programas educativos.
e. Participación de la comunidad.
f. Desempeño de la autoridad
escolar.
g. Infraestructura y equipamiento.
h. Carga administrativa.
OBJETIVOS

¿Qué queremos lograr?

¿Hacia dónde queremos

avanzar? ¿Qué nos dice el

diagnóstico?
METAS

¿Cuándo? ¿Cuánto?

Concretas, Alcanzables,

Medibles, Demostrables,

Tiempo finito.
CUADRO DE ACCIONES

Acciones
Responsables
¿Qué vamos a realizar? Periodo Recursos
Encargado o encargados de asegurarse que la
¿Cuándo lo haremos? Fecha en que se desarrollara la acción, Humanos.
acción se implemente de acuerdo con lo
¿Quiénes? fecha de inicio y termino. Pedagógicos y técnicos.
planificado.
Dos acciones por ámbito.
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

1 ¿DÓNDE ESTAMOS? 2 ¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR?

 SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA.
ESCUELA PRIMARIA “HÉROES DE LA INDEPENDENCIA” CLAVE: 32DPR0770-D
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 ZONA ESCOLAR: 100 SECTOR: 15
TERCER CICLO GRUPO: “A” MAESTRO: RODRIGO MARTÍENZ RIVERA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

(PEMC).

OBJETIVO GENERAL: Con la participación de toda la comunidad escolar, construir un programa de trabajo que oriente el rumbo hacia la mejora continua de los servicios que presta la escuela
con la finalidad de ofrecer educación integral, plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, colocando al centro del quehacer educativo a los estudiantes en
especial a los más desfavorecidos.
INFLUENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA “PERMISIVOS” , EN EL BAJO
RENDIMIENTO ESCOLAR.
PERIODO RESPONS SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN DE
ÁMBITOS OBJETIVOS METAS ACCIONES INICI TÉRMINO
RECURSOS
ABLES EVALUACIÓN RESULTADOS
O
Aprovecha Implementar dentro del Mediante el Cartas compromiso. Maestros Fotocopias. Se dará en la primera semana Se dará de manera confidencial, para
aulas un trabajo apoyo de los Sensibilizar a los padres Padres de Impresora. del ciclo escolar, será de manera no incomodar al padre de familia.
miento colaborativo (maestros, padres de de familia sobre el familia. Aula. verbal, después de terminar las Además se tendrán los registros
académico alumnos y padres de familia y apoyo que requieren Cuaderno entrevistas, triangular la archivados para su futura consulta.
y familia). Para rescatar a docente, sus hijos. Lápiz. información para poder
los alumnos que se lograr que el Entrevistas con Carpetas evaluarla, mediante una rúbrica
asistencia encuentran en riesgo de 100% de los alumnos y padres de evolutivas. muy personal, que solo le servirá
de los deserción y rezago dicentes, que familia que presenten al maestro.

Julio 2020
Agosto
2009

alumnos. educativo. se
encuentren
necesidades
pedagógicas.
en rezago
escolar
alcancen y
logren los
aprendizajes
escolares.

Lograr que el Carta compromiso con

100% de los los alumnos.
alumnos que Dar responsabilidades
 se directas a los alumnos
encuentren con rezago educativo.
en rezago Buscar estrategias de
educativo, premiación, para
participen en rescatar los logros del
las alumno.
actividades
Promover que todos los escolares
alumnos asistan puntual y para que
diariamente a clases. mejoren su
Poniendo el ejemplo, para desempeño y
que las clases empiecen en resultado
tiempo y forma. mediante el
apoyo del
docente y
padre de
familia.

Lograr que el
100% de los
alumnos
asistan
puntual y
diariamente a
clases
durante el
ciclo escolar.
Prácticas Que los docentes diseñen Adquirir
su planificación de como
docentes manera transversal de 1° colectivo
y a 6°con estrategias docente
adecuadas para su acompañe,
directivas aplicación mensualmente intercambie
. para que los alumnos actividades,
logren los aprendizajes estrategias y
esperados en cada sesión. materiales
para mejorar
su práctica
educativa en
un 100%.

Lograr que el
alumnado en
un 100%
logren los
aprendizajes
esperados
 mediante la
aplicación de
la
planificación
diseñada
durante todo
el ciclo
escolar.
Formación
docente.

Avance de los
planes y
programas
educativos.

Participación de
la comunidad.

Desempeño de
la autoridad
escolar.

Infraestructura
y
equipamiento.

Carga
administrativa.
 “LUGAR”, “FECHA”, A_______ DE AGOSTO ___________________________.

VO. BO.

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

__________________________________ ___________________________________

MTRO: PROFR

PROGRAMA ESCOLAR
MATERIALES E
DE MEJORA CONTINUA. ACCIONES DE MEJORA TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES
INSUMOS
(PEMC)
Exámenes Maestros Registro de
 Examen diagnóstico de 1° a 6° grados. diagnósticos. Cruz incidencias
 Carta compromisos de alumnos y padres Papel Homero Rojo Registro de
APROVECHAMIENTO
de familia con problemas de aprendizaje. Plumones Cedillo resultados (gráficas,
ACADÉMICO Y septiem
 Aplicar el SISAT de 1° a 6° grados. Material de apoyo Álvaro tablas, porcentajes y
ASISTENCIA DE LOS bre
 Elaborar una ficha de inscripción con del SISAT. Durón Gallegos niveles de aprendizajes).
ALUMNOS.
datos de los alumnos y características de Cuaderno Rodrigo Carpetas
los padres. didáctico. Martínez Rivera. evolutivas.
 Aplicar los test para identificar los tipos Exámenes Planea. Padres de Bitácora
 de aprendizaje. familia Listas de cotejo.
 Evaluación planea en 4° y 5° grados. alumnos
 Cartas compromiso.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre
el apoyo que requieren sus hijos.
 Entrevistas con alumnos y padres de
familia que presenten necesidades
pedagógicas.
 Decálogo de los padres de familia,
alumno y maestros.

REZAGO EDUCATIVO.

 Elaborar un cuaderno didáctico acorde a

las necesidades educativas de los alumnos
más rezagados.
 Trabajo personalizado.
 Generar, aplicar, evaluar la
Planeación y la rendición de cuentas.
 Calendario de actividades, una diaria para
la mejora de los aprendizajes.
 Ejecutar la planeación en tiempo y forma.
 Un día en la escuela de mi hijo,
 (Implementar actividades donde se
involucren a los padres de familia).
 Escribir por parte del alumno en una hoja,
el apoyo, la falta de apoyos por bimestre
y exponerlo en la reunión de padres de
familia
  Aplicación y análisis de estrategias de
diagnóstico.
 Implementar las pausas activas.
 Decálogo de los docentes.
Formato
 Planear de manera colectiva.
de planeación
 Organizar la distribución de club con
Plan y Maestros.
materiales del CEVIC
programas de Cruz
 Contar con los materiales necesarios para Agosto
estudio. Homero Rojo
poder planear. Septie
PRACTICAS Libros de Cedillo
 Dar seguimiento al PEMC mbre Tabla de registro.
DOCENTES Y DIRECTIVAS. textos Álvaro
 Diseñar un plan de actualización y curso Octubr
Material Durón Gallegos
básico para aprender a usar ofimática e
didáctico Rodrigo
básica, el uso de laptop y proyecto.
Computado Martínez Rivera.
 Apoyarnos entre docentes en el uso de
ra
estas herramientas.
impresora
 Reunirnos mensualmente para compartir
estrategias y materiales de aprendizaje.

 Conocer planes y programas.

Investigar juegos lúdicos, para aplicar las pausas
activas. Plan y
Maestros:
programas de
Cruz
Comprometerse en la actualización de nuevas estudio.
Agosto Homero Rojo
estrategias de trabajo. Libros de
Septie Cedillo
Acudir a los CTE programados. textos
FORMACIÓN mbre Álvaro
Cambiar de actitud en el proceso de enseñanza Material
DOCENTE. Octubr Durón Gallegos
aprendizaje. didáctico
e Rodrigo
Actualizar las formas de trabajo. Computado
Martínez Rivera.
Acudir a los cursos del SEVIC. ra
Intercambio de materiales. Impresora,
Cursos. Proyector.
Asesoría de los ATP.
Dar seguimiento al PEMC
 Plan y
Maestros
programas de
Cruz
estudio.
Homero Rojo
Libros de Agosto
 Conocer a fondo los planes de la nueva Cedillo
textos Septie
escuela mexicana Álvaro
Material mbre
Avance de los planes y  Conocer los nuevos libros de texto. Durón Gallegos
didáctico Octubr
programas educativos.  Acudir al curso intensivo de actualización Rodrigo
Computado e.
Martínez Rivera.
ra
Alumnos
Impresor,
Padres de
proyector
familia

 Involucrar a los padres de familia en las Copias.

Agosto
actividades escolares. Materiales
septiem
Participación de la  Participación de padres en fechas cívicas diversos, según Maestro
bre
Comunidad. y culturales. actividad. multigrado
Octubr
e.

Desempeño de las autoridades  Gestionar cursos de actualización. Maestro

escolares.  Solicitar materia didáctico. multigrado

 Mantenimiento de mobiliario Tornillos Maestros

 Arreglo de malla perimetral. Pintura Cruz
Infraestructura y
 Llaves de agua de baños. Soldadura. Homero Rojo
Equipamiento.
 Toma de agua. Desarmador Cedillo
 Portón Manguera Álvaro
 Columpios. Durón Gallegos
  Material didáctico y de impresión. Rodrigo
Martínez Rivera.
Alumnos
Padres de familia
 Disminuir la carga administrativa, para
mejorar la atención hacia nuestros
alumnos y por ende mejorar la calidad
educativa.
Carga administrativa  Utilizar menos tiempo en cumplir
exigencias burocráticas, en lugar de
cumplir labores pedagógicas o
relacionadas con la mejora escolar en
general.
 PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL.
 LLAMAR A CADA ESTUDIANTE POR SU NOMBRE.
 GAFETTS.
AL RECIBIR A MIS ALUMNOS
 PAUSA ACTIVA.

 SISAT
 EXÁMEN DE DIAGNÓSTICO
AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR.  INTELIGENCIAS MULTIPLES
 PLANEA.

 CARTA COMPROMISO
 ENTREVISTAS ORALES.
CON LOS PADRES DE FAMILIA.
 DÉCALOGO.


 Aplicación y análisis de estrategias de diagnóstico.

 Implementar las pausas activas.
 Decálogo de los docentes.
 Planear de manera colectiva.
ENTRE MAESTROS  Organizar la distribución de club con materiales del
CEVIC
 Contar con los materiales necesarios para poder planear.
 Dar seguimiento al PEMC
 Diseñar un plan de actualización y curso básico para
 aprender a usar ofimática básica, el uso de laptop y
proyecto.
 Apoyarnos entre docentes en el uso de estas
herramientas.
 Reunirnos mensualmente para compartir estrategias y
materiales de aprendizaje.
 Entrega los libros de texto.
 Útiles escolares

COMPROMISOS:
 SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN

REVISAR LA GUÍA DE LA CUARTA SESIÓN.

¿Cómo sabemos que avanzamos?

¿Qué avances se identifican?

EVIDENCIAS.

¿Los resultados fueron los esperados? ¿Qué aspectos favorecieron el

logro de buenos resultados? ¿Los resultados obtenidos contribuyen a

alcanzar los objetivos propuestos? ¿Tenemos información suficiente o es

necesario recabar alguna otra para tomar decisiones? ¿Qué ajustes

haremos al PEMC?
 EVALUACIÓN: REVISAR LA GUÍA DE LA

SÉPTIMA Y OCTAVA SESIÓN.

La evaluación implica realizar una revisión crítica, al final del ciclo escolar, sobre

el impacto de las acciones implementadas por ámbito; la información y conclusiones

que surgen del seguimiento posibilitan la toma de decisiones en torno a las

adecuaciones y reformulaciones necesarias para el año escolar siguiente.

Comunicación de resultados: revisar la guía de la octava sesión.

Al finalizar el periodo de vigencia del PEMC hay que efectuar una valoración

global y de cierre de este, para que la escuela analice los efectos del Programa, las

causas de sus logros y aciertos de las acciones implementadas. Esta reflexión final ayuda

a la escuela para que pueda seguir adelante con su política de mejora continua e inicie

un nuevo ciclo de evaluación y diagnóstico que derive en un nuevo programa de

mejora.6 Es importante que la información y conclusiones que surgen de la evaluación

anual se comuniquen a la comunidad escolar para revisar los logros y desafíos que

deben abordar y fortalecer el siguiente ciclo escolar; todo ello enmarcado en una

política de colaboración y participación.