UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TECNICAS DE LA ENTREVISTA Y OBSERVACION II

SEMESTRE ACADÉMICO 2017-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :TECNICAS DE LA ENTREVISTA Y OBSERVACION II

1.2 Código :PSIC-205
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Créditos :5
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :03/04/2017 al 27/07/2017
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :PSIC-202 O PSIC-105
: CHAMORRO MALDONADO, MARIA ASUNCION;
FERNANDEZ BURGOS, MARIA CELESTE; ISLA ORDINOLA,
LUIS FELIPE; PAREDES GAMARRA, YELITZA PRISCILLA;
1.10 Profesores
SEMINARIO LAVANDER, JOSE RICARDO; SEMINARIO
LAVANDER, JOSE RICARDO; WOOLCOTT PALACIOS,
KATHYA ORIETTA;

II FUNDAMENTACIÓN

Esta experiencia curricular, se orienta a profundizar en la formación y desarrollo de competencias en el área de la entrevista de

ayuda psicológica que le permita al educando desempeñase de manera eficaz en distintos contextos y situaciones; forma

habilidades de apreciación diagnóstica a nivel funcional y proporciones para el manejo de dificultades implícitas en la consulta

psicológica. En su segunda parte, enfatiza en la entrevista en las áreas clínica, educativa y del trabajo; entrena en la

estructuración y organización de documentos psicológicos.

III SUMILLA

Técnicas de la Entrevista y Observación II corresponde al área básica, es de naturaleza teórico práctica y de carácter
obligatorio. Se propone desarrollar en los estudiantes de psicología competencias que le permitan manejar los métodos
principales en la investigación y evaluación de la conducta humana, relacionados a los campos clínico, educativo y
organizacional.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1 Reconoce, comprende y explica las técnicas de mayor eficacia en los contextos clínico, educativo y del trabajo.
 4.2 Conduce con eficacia los distintos momentos y fases de la entrevista de consulta

4.3 Aplica instrumentos auxiliares pertinentes al contexto de entrevista y ayuda tanto en los aspectos diagnósticos como en la

generación de cambio.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 LA RELACIÓN CLÍNICA DE AYUDA: LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA Y SUS ASPECTOS OPERATIVOS.

Duración: 03/04/2017 al 27/05/2017

· Conoce y aplica los niveles de apreciación diagnostica funcionales en el proceso de ayuda psicológica.

· Conoce y evalua las estructuras globales de personalidad e incorpora acciones consecuentes con los datos obtenidos.

· Redacta informes sobre la caracterización de casos de consulta.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Razones por la que resulta • Exploración de

primordial una evaluacion d
ela personalidad en la
Semana 1
Entrevista Clínica.
Criterios para determinar el
rango y amplitud de acuerdo al
caso.
Estructuras clínicas de
personalidad desde el modelo
psicodinámico
Semana 2 Ejes:
Mecanismos defensivos
constancia del yo y temores
predominantes.
Procedimiento en la entrevista Exposición, video contraste y
Semana 3
estructural Psicodinámica.
ENFOQUE COGNITIVO
Semana 4 CONDUCTUAL EN LA
ENTREVISTA CLINICA.
Empleo de las inconsistencias P r e s e n t a c i ó n y a n á l i s i s
Semana 5 cognitivas en la generación de b a s a d o e n e l p a r a d i g m a
la actitud de cambio.
competencias prerrequisito.
Exposición dialogada. Asumen actitud ética y
Evaluación de casos de responsable.
diversas significaciones
clínicas.
Exposición dialogada sobre el V a l o r a l o s a l c a n c e s y
paradigma seleccionado. limitaciones de la entrevista
Resolución de caso. psicoanalíticas.
Demuestra precisión en la
aplicación de la entrevista
uso de los procedimientos.
estructural.
Demuestra tacto y
ponderación durante la
recolección de datos en la
entrevista cognitiva.
Demuestra valoración positiva
y respeto sobre el proceso de
entrevista de orientación
cognitivo.
cognitiva.

UNIDAD 02 02 LA ENTREVISTA PSICOLOGICA APLICADA: CAMPOS EDUCATIVOS, ORGANIZACIONAL Y CLINICO

Duración: 29/05/2017 al 15/07/2017

· Conoce y explica el rol del psicólogo en las áreas clínico, educativo y organizacional

· Argumenta la información obtenida y aplica el proceso de entrevista psicológica en las áreas clínico, educativo y

organizacional.

· Investiga sobre los aspectos importantes en el desarrollo de una entrevista en casos de abuso y maltrato.

· Analiza y evalúa casos prácticos en los cuales se evidencie el manejo de la entrevista en casos de trastornos de personalidad

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Elaboración de la historia
Semana 6 psicológica y del diagnóstico
clínico funcional.
Los Ejes descriptivos de la
personalidad: patrones y
Semana 7 esquemas internos.
Cuadros de afectación
psicológica.
Semana 8 Examen Parcial
El rol del psicólogo en el área
educativa. La entrevista
Semana 9
psicológica en el campo
educativo.
La entrevista psicológica y el
Semana 10 proceso de orientación
vocacional.
El rol del psicólogo en el área
organizacional. La entrevista
Semana 11
psicológica en el campo
organizacional.
La entrevista psicológica y su • Exposición del docente
Semana 12 relación en el proceso de
selección de personal
La entrevista psicológica y su
aplicabilidad en casos
Semana 13
especiales: maltrato infantil y • Elaboración de estructura de
abuso sexual en niños
La exploración de los
trastornos de personalidad a
Semana 14
través de la entrevista
psicológica.
Proceso de integración lógico
de los datos provenientes de Trabaja sincronizada y
distintas fuentes. responsablemente en análisis
Resolución y exposición de grupal del caso.
caso.
Muestra tacto y sensibilidad al
Elabora un esquema lógico evaluar las reacciones
dentro delas distintas afectivas y cognitivas de los
perspectivas sujetos en la relación de
ayuda
Examen Parcial Examen Parcial
Teoría:
Asumen actitud ética y
· Lectura dirigida.
responsable al aplicar la
· Exposición del tema por
entrevista psicológica
docente.
Expresa con objetividad los
Practica:
usos y aportes de la entrevista
Elaboración de estructura de
en el campo educativo
entrevista educativa.
Asumen actitud ética y
Teoría:
responsable al aplicar la
• Exposición del docente
entrevista psicológica
• Estudio de caso
Muestra conocimiento e
Practica:
idoneidad al momento de usar
• Presentación de informe.
estas técnicas
Teoría:
Asumen actitud ética y
• Lectura dirigida.
responsable al aplicar la
• Exposición del tema por
entrevista psicológica
docente.
Expresa con objetividad los
Practica:
usos y aportes de la entrevista
• Elaboración de estructura de
en el campo organizacional
entrevista organizacional.
Asumen actitud ética y
Teoría:
responsable al aplicar la
entrevista psicológica
• Estudio de caso
Muestra conocimiento e
Practica:
idoneidad al momento de usar
• Presentación de informe.
estas técnicas
Teoría:
• Exposición del tema por
parte de los alumnos.
Muestra conocimiento e
Practica:
idoneidad al momento de usar
estas técnicas
entrevista.
• Presentación de estructura
entrevista.
Teoría:
• Exposición del tema por
parte de los alumnos.
Practica:
Muestra conocimiento e
• Elaboración de estructura de
idoneidad al momento de usar
entrevista de acuerdo al
estas técnicas
trastorno de personalidad
asignado.
• Presentación de estructura
de entrevista.
 Teoría:
• Entrega y sustentación de
estructuras de entrevista
elaborada en práctica.
Fundamenta su caso final
Semana 15 Sustentación de casos
manteniendo una actitud ética.
Practica:
• Retroalimentación de
contenidos realizados a lo
largo de la asignatura.
Semana 16 Examen Final Examen Final Examen Final
Semana 17 Examen Aplazado Examen Aplazado Examen Aplazado

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Atendiendo al principio del activismo didáctico, el curso se desarrolló usando las siguientes estrategias:

- Exposición – Diálogo – Discusión: a cargo de docentes y alumnos, utilizando técnicas participativas, (debate) y literatura

pertinente.

- Seminario: Estudio de casos cínicos, temas asignados y la discusión abierta del grupo, bajo la orientación de los docentes.

- Dinámica Grupal: Trabajo en equipo con el objetivo de fomentar la creatividad, habilidades e integración de los alumnos.

- Estudio de Caso: el estudiante aplicará los procesos, métodos, técnicas e instrumentos psicológicos pertinentes que le

permitan realizar la entrevista de un caso asignado.

- Trabajo de Investigación Científica: Participación de alumnos y de los docentes con temas relacionados al contenido de la

asignatura.

- Lecturas dirigidas: cuyos contenidos relacionados a las temáticas, serán analizados y evaluados en forma semanal, ampliaran

el marco teórico de los estudiantes

- Prácticas en clase: Se realizará por grupos de alumnos la técnica de observación y entrevista con personas invitadas: niño,

adulto y adolescente quienes deberán reunir ciertas características sin afección patológica ni psicosocial.

- Prácticas de campo: los alumnos visitaran centros donde aplicaran las estrategias y técnicas aprendidas en clase.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Se usaran los siguientes materiales:

- Pizarra acrílica.
- Plumones.
- Papelotes
- Cinta maskint tape
- Equipo multimedia: pc, cañón multimedia
- Lecturas dirigidas
- Casos clínicos elaborados por el docente
- Ejercicios propuestos por el docente

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

Los exámenes serán llevados a cabo en fechas programadas.

Las evaluaciones se darán a conocer a los estudiantes dando la oportunidad para que realicen su auto evaluación, ya que

desde el inicio del curso las pautas de evaluación y sus características serán dadas a conocer a los estudiantes.
 Para el promedio final, la fracción 0.5 ó mayor favorece al estudiante.

El 30% de inasistencias injustificadas inhabilita automáticamente al alumno.

La revisión de los exámenes y cualquier reclamo se hará en los días siguientes al examen en el horario establecido

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

Estará dirigida a todos los alumnos que lleven la asignatura. Se incidirá en aquellos en quienes se note un rendimiento

académico deficitario o sus actitudes, tales como exceso de tardanzas, desinterés, etc. puedan ser interpretadas como que el

alumno necesita ser orientado. Con esta finalidad se fijará en los días del dictado de la clase teórica, al finalizar la misma un

espacio para atender según las necesidades que se presenten en los alumnos.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica:

· Amoros, Teran V. (1990) La entrevista de tratamiento psicológico. Concytec

· Anguera. (1999) Observación en Psicología Clínica y Aplicaciones. 3ª edición: Madrid, Ed. Pirámide. Cod.: WM105/A58

· Anguera (2007) Métodos de investigación en Psicología. Ed. Síntesis.

· Agrelo (2005) La Comunicacion En La Familia: Mas Alla De Las Palabras. Cod.306.85/A29

· Infante, L. (1986) El lenguaje del rostro y de los gestos. Editorial Iberoamericanas QUÓRUM.

· Kazdin (2001) Metodología en Investigación en Psicología 3ra. e. Ed. Pearson.

· Kernberg. Otto. (2000) Trastornos graves de la personalidad. Ed. Interamericana.

· Martorell, M. y González, R. (1997) Entrevista y Consejo Psicológico. Madrid. Ed. SÍNTESIS

· Miller, w. & Rollnick, R. (1999) La Entrevista Motivacional. Ed. Paidos, Barcelona.

· Ochoa de Alda, Inmaculada. (1995) Enfoques en Terapia Familiar Sistémica. Ed Herder

· Okum (2001) Ayudar De Forma Efectiva Counseling: Tecnicas De Terapia Y Entrevista. Cod: WM420/K39

· Poussin, G. (1995) La entrevista clínica Editorial SUMISA.

· Rogers, C. (1993) Terapia Centrada en el Cliente. México Edit. PAIDOS.

· Vázquez, Carmelo; Muñoz, Manuel (2004). Entrevista diagnóstica en salud mental adultos. México.: 5ta. ed. Ed. Mc Graw-Hill.

Cód.: WM 105/V35

· Villareal, M. (1996) Fundamentos de la entrevista conductual. Ed. Estrella. Cod.: 158.3/V66

· Weiner, I. (1992) Métodos en psicología clínica cap. I. 17 -75 Ed. LIMUSA

Complementaria

· Ezpeleta. (2001) Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes. Cod.: VVM 140 / E99

· Kazdin, A. (1995) Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas Editorial Ibero.

· Liberman, L. (1995) La comunicación en terapéutica psicoanalítica. Buenos Aires: Ed. Universitaria.

· Padrini, F. (1998) El lenguaje secreto del cuerpo: como descifrarlo e interpretarlo. Barcelona: Ed. De Vecchini, S.A.

· Salgado, J. y Moscoso, S. (2001) Entrevista Conductual estructurada de selección de personal. Madrid: Edit. PIRAMIDE.

Bibliografía Virtual
• La entrevista Clinica

Disponible en: http://www.uco.es/informacion/webs/fundacioncastilla/documentos/archivos/formacion-residentes/la-entrevista-

clinica-i.pdf

• Informe pericial psicológico

Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/2819/281921800008.pdf

• Guía de entrevista única en cámara gessel

Disponible en: http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/2231_10_camara_gesell.pdf

• Modelos y procesos en intervención psicológica

Disponible en: http://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/rfb/modelos.html

• La evaluación de los trastornos de personalidad

Disponible en : http://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v32n3/art08.pdf