Diseño de sesión de aprendizaje N° 01

Currículo Nacional 2018 – Diseño LyV

“EL MENSAJE DE LAS CARTAS CATOLICAS PARA EL MUNDO DE HOY ”.

I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO
ÁREA / SUB ÁREA NIVEL HORAS FECHA FACILITADOR:
SECC
Formación Religiosa 4° A-B SECUNDARIA 2H 09-13/ 09/2019 LAURA DAVILA

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

 Enfoque Bien Común
Enfoque de área COMUNITARIO Enfoque transversal
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Competencia de Área Capacidad de área
Interpreta críticamente fuentes diversas

CAPACIDAD
DESEMPEÑO ESPECÍFICA Y METODOLOGÍA CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO PRECISADO
OPERACIONAL
Interpreta la realidad de su Abstrae  CARTAS CATOLICAS. Interpreta la realidad de su entorno local y
entorno local y nacional a la luz Relaciona nacional a la luz del mensaje de las cartas
del mensaje del Evangelio y la Analiza católicas mediante un trabajo practico
Tradición de la Iglesia Investiga
CURR. NAC.

Explica
V

INTERPRETA
L
y

VIRTUD GENERAL VIRTUD ACTITUD:

ESPECÍFICA
JUSTICIAA BIEN COMUN Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Tanto los procesos Pedagógicos como los procesos Didácticos son recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos.
PROCESOS DIDÁCTICOS CIENCIAS SOCIALES :
IV. PROCESOS DIDÁCTICOS CIENCIAS SOCIALES :
Problematización Dilemas morales, Problemáticas ambientales, Asuntos públicos, Situaciones cotidianas
Búsqueda de información Nos permite identificar lo que pasó acerca de la problemática y contrastar con la bibliografía
Acuerdos o toma de decisiones Compromisos, conclusiones acuerdos
V.
PROCESOS
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
PEDAGÓGICOS
, Problematización, Observan el video :”La carta escrita en el año 2070” y responden las preguntas:
Propósito y En la actualidad, ¿realmente estamos contribuyendo a que suceda lo que anuncia la carta?
organización, 10
INICIO

Motivación / Interés ¿Qué actividades en el mundo se están realizando para evitar que esto suceda?(da 3 ejemplos) min
/ Incentivo, Saberes Tú participas en estás actividades?¿Si o no?¿Por qué?
previos
VER
¿Será que han escrito en el pasado cartas importantes que nos hagan reflexionar sobre nuestro accionar
hoy?¿Cuáles?.“EL MENSAJE DE LAS CARTAS CATOLICAS PARA EL MUNDO DE HOY ”

JUZGAR
Leen los libros de 1Pedro 1,23-25, Filipenses:2,11
Gestión y a. ¿cuáles son las cartas católicas?’
DESARROLLO

acompañamiento b. ¿Quiénes ponen por escrito para lograr el quiere de Dios y que une desde el Antiguo testamento 25
en el desarrollo del hasta las cartas católicas? min
desempeño
precisado. c. Lee el mensaje de cada carta en el impreso saca las ideas principales.
d. Organizan un ordenador visual de las cartas catòlicas para exponer en grupo.
e. El docente confirma sus conclusiones y escriben en su cuaderno
ACTUAR
¿Por qué es un solo mensaje el antiguo testamento?
¿De qué manera debemos aplicar a la vida diaria el mensaje de las cartas católicas?

. Reflexión. 10
CIERR

Que aprendí Hoy?¿ par que me sirve lo aprendido?¿ Cómo voy aplicar a mi vida lo aprendido?
E

Evaluación. min
VI. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje de las cartas
INSTRUMENT

católicas mediante un trabajo practico

 Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos
OS

Ficha de observación

V°B° Coordinador Área PROF. Laura Dávila

 Diseño de sesión de aprendizaje N° 01
Currículo Nacional 2018 – Diseño LyV

“La Biblia el mensaje para hoy ”.

VII. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO
ÁREA / SUB ÁREA NIVEL HORAS FECHA FACILITADOR:
SECC
Formación Religiosa 4° A-B SECUNDARIA 2H 09-13/ 09/2019 LAURA DAVILA

VIII. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

Enfoque de área
Competencia de Área
 Enfoque Bien Común
COMUNITARIO Enfoque transversal
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Capacidad de área
Interpreta críticamente fuentes diversas

CAPACIDAD
DESEMPEÑO ESPECÍFICA Y METODOLOGÍA CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO PRECISADO
OPERACIONAL
Interpreta la realidad de su Abstrae  Ficha de trabajo La biblia. Interpreta la realidad de su entorno local y
entorno local y nacional a la luz Relaciona nacional a la luz del mensaje del
del mensaje del Evangelio y la Analiza Evangelio y la Tradición de la Iglesia
Tradición de la Iglesia Investiga mediante una ficha de trabajo
CURR. NAC.

Explica

INTERPRETA
V
L
y

VIRTUD GENERAL VIRTUD ACTITUD:

ESPECÍFICA
JUSTICIAA BIEN COMUN Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos

IX. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Tanto los procesos Pedagógicos como los procesos Didácticos son recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos.
PROCESOS DIDÁCTICOS CIENCIAS SOCIALES :
X. PROCESOS DIDÁCTICOS CIENCIAS SOCIALES :
Problematización Dilemas morales, Problemáticas ambientales, Asuntos públicos, Situaciones cotidianas
Búsqueda de información Nos permite identificar lo que pasó acerca de la problemática y contrastar con la bibliografía
Acuerdos o toma de decisiones Compromisos, conclusiones acuerdos
XI.
PROCESOS
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Damos la bienvenida a los estudiantes e invitamos a agradecer a Dios por el día que nos regala. - Mostramos a los estudiantes un
pequeño morral conteniendo un objeto (Biblia) y motivamos a adivinar qué contiene nuestro morral. - Exploramos saberes previos,
, Problematización,
formulando las siguientes interrogantes:
Propósito y
¿Conocen la Biblia? ¿Tienen alguna Biblia en casa? ¿Alguna vez han leído la Biblia junto a sus padres y hermanos? ¿Conocen
INICIO

organización, 10
alguna historia bíblica? ¿Saben cuántos libros contiene la Biblia?
Motivación / Interés min
Damos a conocer a los estudiantes el propósito de la sesión, el cual consiste en conocer las partes de la Biblia y sus libros
/ Incentivo, Saberes
El docente plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuadas con los estudiantes:
previos
Conformar y dinamizar el trabajo en equipos acordando la estrategia apropiada para comunicar los resultados. - Respetar los
acuerdos y los tiempos estipulados para presentar resultados de trabajos propuestos
VER
La docente dialoga con los estudiantes sobre la forma en que se ha ido elaborando el Libro Sagrado, señalando
que la Biblia es una obra inspirada por Dios para dar a conocer su Palabra a todos los hombres y mujeres que
conforman su creación. - Analizamos juntos el por qué la Biblia está dividida en dos partes. - Antiguo
Testamento: Contiene 46 libros; nos narra la Creación de Dios; los Patriarcas como: Abraham, Isaac, Jacob,
Moisés; la historia del pueblo de Israel; Profetas de esa época: Elías, Jeremías, Zacarías, Daniel, Isaías; historia
suscitada antes del nacimiento de Cristo. –
JUZGAR
Gestión y
DESARROLLO

Los estudiantes organizados en grupos realizan la actividad 1 (anexo 2), la cual consiste en organizar los libros
acompañamiento
del Antiguo y Nuevo Testamento. - En base a la actividad los estudiantes, responden a las siguientes preguntas: 25
en el desarrollo del
a. ¿Cuántos libros contiene el Antiguo Testamento? b. ¿Cuántos libros contiene el Nuevo Testamento? c. ¿Cuál min
desempeño
es la historia más impactante que han escuchado del Antiguo y del Nuevo Testamento? - Se brinda
precisado.
acompañamiento a los diversos grupos para cumplir con la consigna dada y preparen su material para socializar
ACTUAR
Promovemos la reflexión de los estudiantes sobre la sesión realizada, dando énfasis a la importancia de
conocer la obra a inspiración de Dios. Se refuerza el aprendizaje de los estudiantes guiándolos en el propósito
de conocer la Biblia y las diversas historias que cada uno de los libros contiene para fortalecimiento espiritual,
debiendo para ello: 1. Leer la Biblia en familia. 2. Conocer las historias bíblicas 3. Orar constantemente. -
Finalizamos la sesión planteando las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos
sirve lo que aprendimos? ¿En qué y dónde podemos utilizar lo que aprendimos?
. Reflexión. 10
CIERR

Que aprendí Hoy?¿ par que me sirve lo aprendido?¿ Cómo voy aplicar a mi vida lo aprendido?
E

Evaluación. min

XII. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
INS

UM
EN
TO
TR

S
  Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje de las cartas Ficha de observación
católicas mediante un trabajo practico
 Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos

V°B° Coordinador Área