Ficha 3

FICHA 3
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Reg. Propiedad Intelectual N°239826

Ficha 3 Búsqueda de Información 36
relevante.
información.
DESCRIPCIÓN
Comunicación.
FORMAS DE USO:
Tecnologías de Información y
aprendizaje autónomo y activo.
Promover y/o fortalecer el uso de

Promueve el desarrollo de la capacidad
de selección de información importante y
Desarrollar habilidades de búsqueda de
Fichas Pedagógicas
Técnicas y Estrategias Didácticas
Busqueda
Libros
Biblioteca
Hay muchas
Internet
bases de datos
Información
Información Información Información Información Información

Información Información Información Información
Información
Temblores

Información Información Información
Personas


ASPECTOS A CONSIDERAR
EN SU UTILIZACIÓN
Es muy importante tener bien
buscar y en que contexto, de forma

tal que el estudiante no se desvíe del
objetivo a lograr.
se buscará, si es necesario
desarrollar un guión de ayuda.
37
búsqueda a realizar.
Ficha 3 Búsqueda de Información

Explicar a los estudiantes cuál es
el objetivo de la búsqueda a
realizar.
Situar a los estudiantes en la

tarea a ejecutar.
El docente actúa como

facilitador al inicio aportando los
recursos necesarios y luego analiza,
sintetiza y publica la información
recopilada.

CÓMO
IMPLEMENTAR Presentar la tarea e información a buscar.
LA BÚSQUEDA
DE Entregar información relacionada a dónde recurrir a buscar
INFORMACIÓN los datos necesarios.
Explicar formas de realizar la búsqueda de información.
Dar a conocer los diferentes buscadores de información que

existen en Internet.
38
Explicar como funcionan los buscadores de Internet.

Responder interrogantes planteadas por los estudiantes.
Dar orientaciones claras y precisas respecto a la búsqueda

en cuestión.
Entregar criterios que permitan validar la información.
Recopilar, analizar, sistematizar y dar a conocer la

información recopilada.
En la evaluación es necesario considerar la calidad, cantidad

de información recopilada y la utilización en la situación o
tarea.
Técnicas y Estrategias Didácticas

Fichas Pedagógicas
VENTAJAS
Adquirir destrezas de aprendizaje

autónomo y activo.
Aprender a discernir entre información relevante y no

relevante.
Promover el uso de Internet como medio de búsqueda de

información a través de las bases de datos.

SE PRESENTA LA ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD PUEDE SER:

Y LOS PASOS A SEGUIR
NECESITO Q UE
BUSQ UEN
INFORM ACIÓN
DE LOS TE MB LORES
EN EL MUNDO P ARA
LUEGO COMPAR ARA LOS
CON LOS OC URRIDOS GRUPAL
EN CH ILE
40
ORIENTA EN LAS
FUENTES DE
BÚSQUEDA DE
LA INFORMACIÓN
INDIVIDUAL
ORGANIZARSE PARA LA
-INTE RNET SELECCIÓN DE INFORMACIÓN
PUEDEN BUSC AR EN: -R EV ISTAS
-B IBLIOTECA
-EXPE RTOS
-TELEV ISIÓN

LAS FUENTES
Hay mucha
información
en el mundo.
sobre los temblores
LOS ESTUDIANTES REVISAN

Moviemientos teluricos a nivel mundial
Información
Información
LUEGO PRESENTAN LAS
CHILE / MUND O
INFORMACIÓN RECOPILADA
SE REALIZA UN ANÁLISIS DE LA
RESPUESTAS AL CURSO/GRUPO
de Chile.
mundo con los
una comparación
entre los temblores
Tenemos que hacer
Ficha 3 Búsqueda de Información 41

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Promover y/o fortalecer el uso de

Desarrollar habilidades de búsqueda de

Información Información Información Información Información

Información Información Información Información

Información Información Información

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buscar y en que contexto, de forma

Ficha 3 Búsqueda de Información

Situar a los estudiantes en la

El docente actúa como

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Explicar formas de realizar la búsqueda de información.

Dar a conocer los diferentes buscadores de información que

Explicar como funcionan los buscadores de Internet.

Responder interrogantes planteadas por los estudiantes.

Dar orientaciones claras y precisas respecto a la búsqueda

Entregar criterios que permitan validar la información.

Recopilar, analizar, sistematizar y dar a conocer la

En la evaluación es necesario considerar la calidad, cantidad

Técnicas y Estrategias Didácticas

Adquirir destrezas de aprendizaje

Aprender a discernir entre información relevante y no

Promover el uso de Internet como medio de búsqueda de

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SE PRESENTA LA ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD PUEDE SER:

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Información Información Información Información Información

LUEGO PRESENTAN LAS

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