Lundi 05 septembre 2016

09:00 - 09:10
10min Accueil
Activité de l'enseignant
Appel + recueil des fiches manquantes + vérification des cahiers de liaison.
Activité des élèves
Installation + coup de fil à l'IPERMA par l'élève responsable.

09:10 - 09:30
20min Rituel de français : le livre de la semaine
Activité de l'enseignant Matériel :
Présentation d'un livre de Philippe Barbeau et de la fiche modèle permettant de réaliser Contes pour rire et frémir
l'exposé. (Philippe Barbeau)
Inscription d'un élève pour la semaine suivante. Fiche de présentation de
lecture (1 ex.)
Activité des élèves
Réactions par rapport à la présentation de l'enseignant.
Echange de points de vue.

Relation aux programmes :

Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.

09:30 - 10:30
09:30 - 10:00 Séance 1 - Les syllabes, les mots, les 1h0 Séance 1 : les mots invariables CM1-CM2
30min phrases CE1-CE2
Orthographe
Orthographe
Activité des élèves Matériel :
Activité des élèves CM1 : réalisation de l'activité O1 : "les mots
CE1 : travail oral avec l'enseignante. Réalisation de "cherchons" p. 122 (au brouillon). invariables" (13
l'activité "cherchons" p. 64 et lecture du mémo. Lecture du mémo et exercices n°1 et 2 ex. + 1 A4)
Puis exercice n°1 p. 64 sur le cahier d'exercices de p. 122 - 123 (+ suivants si terminés rapidement).
français. CM2 : réalisation de l'activité "cherchons" p. 124 (question
CE2 : travail sur le cahier de brouillon : activité 1 seulement, au brouillon).
"cherchons" du manuel p. 96. Lecture du mémo et exercices n° 1 et 2 p. 124 - 125 (+
Puis vérification collective avec l'enseignante et lecture suivants si terminés rapidement).
du mémo. CM1 et CM2 : correction collective avec l'enseignante
Réalisation du n°1 p. 96. + distribution / collage / lecture / surlignage de la leçon
O1.
Relation aux programmes :
Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, Relation aux programmes :
pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition,
écrits. explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en
lien avec la lecture et l'écriture).
10:00 - 10:30
30min Séance 1 : les lettres majuscules A et B CE1-CE2

Ecriture

Différenciation Matériel :
CE1 : écriture de la majuscule A sur le Texte avec les
cahier d'écriture (p. 4). majuscules A et
CE2 : écriture du texte comportant les B (6 ex.)
majuscules A et B sur le cahier d'écrivain.

Relation aux programmes :

Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une
sureté croissantes.

10:30 - 10:50 Récréation

10:50 - 11:05
15min Rituel d'anglais 1 : What's your name ?
Activités langagières

Etre capable de se présenter en anglais.

Activité de l'enseignant
Explications concernant le rituel d'anglais (tous les jours après la récréation du matin).
Présentation d'un extrait vidéo : Muzzy partie 1 sur le tableau interactif.
Consigne
"Qu'avez-vous compris ?"
Activité des élèves
Ecouter et essayer de comprendre des phrases simples en anglais.
Se présenter en utilisant les formules "I am" et "My name is..."

Relation aux programmes :

Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
Se présenter oralement et présenter les autres.
11:05 - 12:05 11:05 - 12:05
1h0 Séance 1 : les nombres de 0 à 99 CE1-CE2 1h0 Séance 1 : distinguer chiffre et nombre CM1-CM2

Nombres et calculs Nombres et calculs

Activité des élèves Matériel : Activité des élèves Matériel :

CE1 et CE2 : leçon NUM 1 à Leçon M1 CM1 : réalisation de l'activité Leçon M1
distribuer, à coller, à lire et à surligner "dizaines et "cherchons" p. 22 (au brouillon). "distinguer
+ "As-tu bien compris" à faire avec unités" (9 ex.) Lecture du mémo exercices n°1, 2, 3, chiffre et
l'enseignante. Fiches nombres 4, 5 p. 22-23 (+ suivants si terminés nombre" (7 ex.
CE1 : à l'oral, jeu du nombre CE1 (3 ex.) rapidement). + 1 ex. A4)
Fiches nombres
manquant et de la fusée avec CE2 (6 ex.) CM2 : réalisation de l'activité "cherchons" p. 28 (au
l'enseignante. brouillon).
Travail sur les nombres de 0 à 20 (fiches à coller sur le Lecture du mémo et exercices n°1, 2, 3, 4, 5 p. 28-29 (+
cahier d'exercices de mathématiques). suivants si terminés rapidement).
CE2 : travail sur les nombres de 0 à 99 (fiches de révision CM1 et CM2 : correction collective de l'activité
à coller dans le cahier d'exercices de mathématiques). "cherchons" (avec l'enseignante) + distribution / collage
/ lecture / surlignage de la leçon M1.
Relation aux programmes :
Dénombrer, constituer et comparer des collections. Relation aux programmes :
Passer d'une représentation à une autre, en particulier associer les noms Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines,
des nombres à leurs écritures chiffrées. milliers, millions, milliards) et leurs relations.

12:05 - 12:15
10min Bilan + Sortie
Consigne
"Qu'avons-nous appris ce matin ?"
Réponse attendue
En français : "Nous avons appris à reconnaître des syllabes, des mots des phrases / à orthographier des mots invariables."
En anglais : "Nous avons appris à nous présenter."
En maths : "Nous avons appris à séparer dizaines et unités / à distinguer chiffre et nombre dans les grands nombres."
Activité de l'enseignant
Sortie de la classe par niveau en commençant par les élèves qui mangent à la cantine.
Accompagnement à la grille des élèves rentrant chez eux.

Relation aux programmes :

Prendre conscience et prendre en compte les enjeux.
Présenter une idée, un point de vue en tenant compte des autres points de vue exprimés (approbation, contestation, apport de compléments, reformulation...).
Mobiliser des stratégies argumentatives : recours à des exemples, réfutation, récapitulation...
Organiser son propos.

12:15 - 13:45 Pause méridienne

13:45 - 14:50
1h5 Séance 1 : qu'est-ce qu'une commune ?
Géographie - Séquence 1 : je découvre mon lieu de vie
Astuce Matériel :
Voir fiche de préparation. Fiche d'exercices "les
communes de France " (22
Relation aux programmes : ex. + 1 A3)
Se repérer dans son environnement proche.
Leçon de géo à copier (6 ex.
CE + 7 ex. CM + 1 A3 CM)
Comprendre le sens général d'un document.
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.

14:50 - 15:00 Récréation

15:00 - 15:30
30min Séance 1 : apprentissage du chant "les chaussures noires"
Education musicale
Matériel :
Relation aux programmes :
Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales.
Chant "22 ex. + 1 A3)
Connaître un répertoire de chansons diverses.

15:30 - 15:45 15:30 - 15:45

15min Copie des devoirs + Bilan de la journée CE1-CE2 15min Copie des devoirs + Bilan de la journée CM1-CM2

Ecriture Ecriture

Lundi
Géographie - 12/09 - Apporter des documents (photos, journaux)
du village plus ou moins récents (demander aux parents, grands-
parents) + apprendre la leçon.
Mathématiques - 12/09 - Apprendre la leçon NUM 1.
Relation aux programmes :
Mettre en œuvre des stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à
lettre : prise d'indices, mémorisation de mots ou groupes de mots.
Lire (relire pour vérifier la conformité).
Jeudi
Orthographe - 08/09 - Apprendre la leçon O1.
Lundi
Géographie - 12/09 - Apporter des documents (photos, journaux)
du village plus ou moins récents (demander aux parents, grands-
parents) + apprendre la leçon.
Mathématiques - 12/09 - Apprendre la leçon M1.
Lecture - 12/09 - Préparer la fiche de présentation de livre (pour
l'élève désigné).

Relation aux programmes :

S'entrainer à la copie pour développer rapidité et efficacité.

15:45 - 15:50 Fin de classe