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PROYECTO DIDACTICO
“Los animales más pequeños”
Docente:
Jemmye Meléndez.
Estudiante:
Milagros Beltrán.
C.I:25.225.369
Grupo: II Sección: B
La mayoría de los niños y niñas conocen y cumplen con los diversos momentos de la rutina diaria, incluso llegando a anticipar
algunos momentos, como por ejemplo la hora de alimentación, la hora de aseo y descanso.
Han logrado avances significativos en cuanto a autonomía, como lo ha manifestado los niños y niñas en general., quienes van al
baño, se bajan y suben su ropa interior, se limpian por si solo y bajan la palanca de la poceta (supervisados por las docentes).
El grupo en general se encuentra motivado a explorar el medio constantemente. La mayoría de los niños y niñas reconocen los
animales marinos y domésticos, bien sea en imágenes, juguetes plásticos o peluches y video.
Para mi nuevo centro de interés trabajaremos los insectos (Mariposa, Libelula, Mosca, gusano, araña, mariquita) donde
estimularemos el reconocimiento de los números y vocales, a través de imágenes y canciones.
Áreas de aprendizaje Objetivos Componentes Aprendizajes Actividades Recursos
esperados
Que el niño y la Satisfacer de Motivar a los
niña manera niños y niñas a
desarrollen la independiente visualizar Niños
capacidad de algunas de sus imágenes de los maestras.
Formación ejecutar diversas Autonomía necesidades insectos y
acciones y (vestirse, conversaremos
Personal Social Tomar alimentarse, acerca de los
Comunicación y decisiones por sí asearse entre mismos.
Representación mismo y sí otras).
misma.
Manifestar Reconocer e
actitudes de identificar el
valoración por la nombre de su
familia, Convivencia localidad,
comunidad, ciudad y país.
historia,
costumbres,
tradiciones,
cultura y
símbolos que
representan su
país
Que el niño y la Expresa oralmente
niña hechos, ideas Salir al jardín a
comprendan, sentimientos y ver dónde se
comuniquen y vivencias a través de encuentran este
expresen Lenguaje oral descripciones, tipo de insectos.
vivencias, ideas narraciones,
sentimientos, expresiones en
Formación sensaciones, diálogos y
emociones y Conversaciones
Personal Social deseos a través grupales.
Comunicación del lenguaje oral,
ajustándolo
y progresivamente
Representación a sus respectivos
usos, mediante el
enriquecimiento
del vocabulario y
las estructuras
Lingüísticas.