Tecnológico de Monterrey Campus Cuernavaca

Cuestionario:
“LOS VALORES EN EL
DERECHO”

Marco legal de los Negocios

Museo de Memoria y Tolerancia

Dra. Zoraida García Carreño

Equipo:
Tania Alarcón Ovalles|| A01422203
Samuel Torres Albarrán || A01423105
Omar Francisco Garduño Galván || A01421898
Yumaira Isabel Mejia Bustanmante || A01423504
 CUESTIONARIO “LOS VALORES EN EL DERECHO”
1. ¿Qué es el Estado de Derecho?
Es el principio sobre el cual una sociedad es regida por leyes
democráticamente establecidas que protegen los derechos de las personas,
además deben cumplir de manera uniforme.
En México, el Estado de Derecho está contemplado en “La Constitución”
donde se define que las leyes del Congreso de la Unión que procedan de ella
y todos los tratados que estén de acuerdo con la misma, celebrados y que se
solemnizan por el Presidente de la República, con aprobación del Senado.
Además contemplando que para su modificación, se requiere el voto de las
dos terceras partes del Congreso de la Unión y que ésta sea aprobada por la
mayoría de las legislaturas de los Estados y de la Ciudad de México.
2. ¿Qué es una norma jurídica?
Es el mandato o regla prescrita que tiene como objetivo regir el
comportamiento de una sociedad. Concretamente, confiere derechos e
imponen obligaciones que deben ser respetadas por cada individuo, ya que si
se incumple cualquiera, puede llevar a una sanción.
3. ¿Para qué se crea una norma?
Para que las personas sepan comportarse en cada ocasión que lo acredite,
no sólo en las relaciones con las demás personas o los buenos modales, sino
también a niveles sociales en otros países en donde tus costumbres, no son
iguales a las demás, por eso es importante tener un conocimiento de ellas en
la sociedad para poder comportarnos debidamente. Ahora, en la parte
jurídica, sería imposible vivir en una sociedad en donde no haya normas o
alguna forma que regule la conducta de los individuos, y dependiendo del
incumplimiento de una o unas exista una sanción o que de plano sea
coactiva, es decir, que exista la posibilidad de utilizar la fuerza para que sea
cumplida.
4. ¿Son justas las normas jurídicas?
 Considero que las normas justas son las que resuelven un conflicto, dadas
mediante el procedimiento legislativo y que no tienen ninguna contradicción
con los derechos fundamentales/humanos.
5. ¿Qué pasa si no se cumplen las normas jurídicas?
Existen dos teorías:
a) La de Ihering que dice que todo derecho subjetivo es el resultado de
una fricción social, por lo tanto primero es la lucha donde los jueces
deben y tienen el poder de hacer respetar las normas internas de un
Estado y después el Derecho.
b) La de Kelsen (que es la que actualmente se ocupa), dice que si lo
ilícito debe ser la sanción. Entonces, lo ilícito es la condición y la
sanción es la consecuencia.
Una sanción pues, es el efecto que produce una acción que viola una
ley o norma jurídica. También pueden ser castigos económicos
(multas).
6. ¿Qué son los derechos humanos?
Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color,
religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos
derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son
interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
7. ¿Qué significan para ustedes los siguientes valores? respeto, justicia,
lealtad, libertad, confianza, tolerancia, unidad.
Respeto: ​Valor, aprecio o reconocimiento hacia alguien o algo por alguna
cualidad o circunstancia.
Justicia: ​Cualidad que tiene una persona para apoyar, juzgar y decidir la
mejor opción para que exista una igualdad para todos.
Lealtad: ​Fidelidad y compromiso,no solo a una persona o comunidad, sino a
tus valores y principios como persona.
Libertad: ​El derecho a elegir responsablemente la forma de actuar dentro de
una sociedad.
 Confianza: ​La seguridad que se le tiene o deposita a una persona sobre
cierta o ciertas circunstancias.
Tolerancia: ​Actitud de respeto a las personas que tienen diferentes formas de
pensar y actitudes aunque no coincidan en las propias.
Unidad: ​Es un sinónimo de trabajo en equipo, hay comunicación y que existe
una sinergia entre todos los integrantes.
8. ¿Aplicamos los valores en nuestra vida diaria?
Considero que eso depende mucho de cada persona, porque existen
personas que son muy hipócritas o hay personas congruentes con lo que
dicen y con lo que hacen, y no se comportan de una manera en la que
usualmente no son para sacar una ventaja de tal acción, sin tomar en cuenta
sus principios.
9. ¿Qué límite tiene nuestra libertad?
Para empezar la libertad no es absoluta y no consiste en que las personas
quieran hacer lo que se les pegue su gana, porque precisamente hay normas
por las cuales se rige una sociedad, sin embargo, en vez de verlo como
límites, pienso que cada persona se hace responsable de sus acciones
conforme a los valores y principios que cada individuo tiene y maneja.
10. ¿Qué es un genocidio?
El primer autor en utilizar el término genocidio fue su propio creador, el jurista
polaco Raphael Lemkin, quien
sostenía que:
"Por 'genocidio' nos referimos a la
destrucción de una nación o de un
grupo étnico [que] tiene dos etapas:
una, la destrucción de la identidad
nacional del grupo oprimido; la otra, la
imposición de la identidad nacional del
opresor" 1

1
​Lemkin, Raphael, (2008) El dominio del Eje en la Europa ocupada. Buenos Aires,
Prometeo , EDUNTREF.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-1918201600030024
7
 Este acto ha sido considerado como el acto más grave y extensa de lo que es
llamada “limpieza étnica”. Tratando de eliminar casi por completo la presencia
de personas inferiores ya sea por diferencia de religión, raza o simplemente
por pensar diferente a los demás.

11. ¿Qué papel jugó la juventud hitleriana en el holocausto nazi?

Hitler asegurando que el “Tercer Reich” dominaría por mil años (término que
se ocupó mucho para describir el régimen nazi). Instituyó los “Jóvenes de
Hitler” (Hitlerjugend), organización adoctrinada por niños y jóvenes entre los
10 a 18 años con el fin de sembrar en las generaciones una cultura racista y
con valores
nacionalistas.
Las Juventudes
Hitlerianas se fundaron
en 1926 y, en un
principio, reunían a
hombres y mujeres sin
distinción de género ni
edad. Posteriormente,
los varones recibieron
educación militar,
mientras que las mujeres se educaron para ejercer “los valores alemanes”
desde casa. El Servicio Obligatorio Juvenil de Alemania se hizo forzoso entre
1936 y 1941, por lo que durante ese periodo las Juventudes Hitlerianas
llegaron a albergar a más de 9 millones de miembros.

12. ¿Ha habido en México

genocidio?
Hasta el momento no ha realizado un
genocidio de manera directa, a pesar de
ello se discute si puede aplicarse a la
conquista española, pues si bien parece
 difícil encontrar una voluntad explícita de exterminio, sí existe la voluntad de
destruir la identidad cultural. Con todo esto también se puede decir que en la
época del porfiriato si se presentó este tipo de sucesos ya que en el porfiriato
se hablaba abiertamente de civilizar o exterminar a apaches, comanches,
yaquis y mayas.2

13. ¿Podría ocurrir en México hoy en día un genocidio?

No es posible predecir si habrá o no algun dia un genocidio en México, pero
como en cualquier nación México puede sufrir este tipo de problemas, asi que
claro que Mexico es un pais donde este tipo de sucesos pueden ocurrir.

14. ¿Cuál era la acción social de aquella época (nazismo)?

En cuestión a la acción social que se vivió durante la época del nazismo es
grato entender que puede que todo la parte obrera no tuviera en sí la misma
mentalidad que tuvo la parte empresarial, incluso podemos ver que Hitler se
basó en grandes empresarios, como se menciona en profesor Juan Lozano:

“El nazismo mantuvo el capitalismo como

sistema económico y social. Hitler se apoyó
en los grandes empresarios para ascender y
consolidarse en el poder, en tanto que sobre
la clase obrera recayó la tarea de reconstruir
la economía alemana, maltrecha tras la Gran
Guerra y la crisis de 1929.” 3

15. ¿Cómo se construye un país más justo?

A lo largo de los años se puede decir que las estructuras políticas ayudan a
beneficiar que la justicia se esté refinado, aun así podemos creer que no se
ha logrado que este procesos se complete a la perfección. La organización

2
Salmerón, Pedro, (2013) ¿Genocidio en México?. Ciudad de México, La Jornada.
https://www.jornada.com.mx/2013/10/08/opinion/019a2pol#
3
Lozano, Juan, (2004) La acción del Estado nazi en el campo social. España, Revista Digital de
Historia y Ciencias Sociales. http://claseshistoria.com/fascismos/n-camposocial.htm
 Primeros Paso público 10 puntos que pueden garantizar la mejora en sentido
de justicia que mediante lo que ellos creen se debe de interpretar desde la
infancia los 3 primeros puntos son los siguientes:

“En este sentido, referentes

técnicos, sociales y académicos
han apostado por poner en
práctica la perspectiva de la
organización Equidad para la
infancia. Como resultado, se
han propuesto diez
recomendaciones:

1. Garantizar que las políticas e intervenciones

incluyan explícitamente a las poblaciones
excluidas y menos favorecidas, y tengan un foco
central en la infancia, desde los primeros años de
vida.
2. Priorizar enfoques comunitarios y basados en
contextos sociales, en lugar de aquellos enfoques
que plantean una visión de “arriba hacia abajo”.
3. Incorporar el enfoque de equidad en la
programación y las políticas basadas en
evidencia.” 4
Estos son 3 de los 10 puntos que enmarca la empresa para poder lograr un
desarrollo social con justicia, como sabemos esto no depende al 100% del gobierno,
sino más bien de las mismas personas.

16. ¿Qué debe hacer un Estado con los miembros más vulnerables de una
nación?

4
Minujin, Alberto, (2016) Los 10 puntos más relevantes para construir una sociedad justa. Ciudad de
México, Primeros Pasos. https://blogs.iadb.org/desarrollo-infantil/es/sociedad-mas-justa/
 La base para poder resolver cualquier problema sobre la protección de las
personas que son más vulnerables. Entre lo que debe de hacer es desarrollar
más programas que ayuden que la persona a tener un respaldo sobre todo al
momento de hablar de enfermedades o otro tipo de percance que afecte a
esos grupos. El ISSSTE publicó algo sobre este tema:

“Desde el punto de vista jurídico, los Derechos

Humanos nacen de la dignidad intrínseca del ser
humano. Esto significa que deben ser disfrutados por
todos, sin distinción de raza, sexo, idioma, origen social,
religión, nacionalidad, capacidades, ocupación, edad,
etc.” 5

17. ¿Cómo se incluyen los valores tales como la tolerancia, el diálogo, la

NO discriminación en la creación de las normas jurídicas?
Una de las maneras de poder poner ese tipo de valores es poniendo de
antemano la importancia de cada uno de ellos, por ejemplo basándonos en
sentidos morales para poder mejorar con el paso de tiempo las normas en
base al uso del diálogo y evitar que se discriminen en sentido moral.

18. ¿Qué sucede cuando se crean normas jurídicas inequitativas e injustas

dentro de cualquier sociedad?
En la mayor parte de las ocasiones se provocan que practicante inicie
problemas dentro de la sociedad, como marchas y problemas sociales por el
disgusto de haber sido víctimas de la injusticia, eso es lo que podemos ver en
primera instancia, pero con el paso del tiempo provocan que esto se haga
más habitual y no haya ni

5
Anónimo, (2016) Los Derechos Humanos, los Grupos Vulnerables y el ISSSTE. Ciudad de México,
ISSSTE.
https://www.gob.mx/issste/articulos/los-derechos-humanos-los-grupos-vulnerables-y-el-issste?idiom=
es Fecha de Consulta 28 de Abril de 2019
 19. ¿Qué enseña el museo sobre la discriminación y la violación a los
derechos humanos en nuestro país?
Muestra como con el paso del tiempo los sucesos que han pasado benefician
para que las personas vean como los sucesos y leyes que han sucedido o
han sido aplicado para poder mejorar el entorno social en la actualidad.
Además ayuda a mostrar cómo el derecho es de gran importancia para
mejorar el entorno social.

20. ¿Cuál es su responsabilidad frente a la discriminación?

En cierto punto se basa en cómo esto afecta a la sociedad y en cierta manera
debemos de mejorar en un entorno social. Puede que muestre en base a si la
importancia de emprender una sociedad sin ningún sentido de discriminación.
Al mismo modo se puede implementar el uso de los beneficios que puede
recibir la sociedad sin discriminación.

21. ¿Qué es lo que más te gustó del museo y de esta actividad y porqué?
Lo que mas me gusto fue el uso de herramientas más innovativas para
enseñarle a las personas la información que ofrecen. Del mismo modo
también el uso de información en base a una investigación más detallada y
con mayor profesionalidad. La razón por la que gusto estas medidas es
porque así aprendo de mejor manera y además sé que toda información es
confiable.

BIBLIOGRAFÍAS
● sin autor. (s.f.). ¿Qué es un Estado de Derecho?. 20/Abr/19, de Estado de
Derecho y Cultura de Legalidad Sitio web:
https://www.icd.go.cr/portalicd/docs/upp/estado_derecho/CulturaLegalidad_Le
c2.pdf
 ○ sin autor. (s.f.). Estado de Derecho. 20/Abr/19, de Sistema de
Información Legislativa Sitio web:
http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?ID=97
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web: ​https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/6/2990/13.pdf
● sin autor. (s.f.). ¿Qué es una Norma Jurídica?. 20/Abr/19, de Conceptos
Jurídicos Sitio web: ​https://www.conceptosjuridicos.com/norma-juridica/
● López Martín Sara. (19/Nov/2012). ¿Por qué existen las leyes?. 20/Abr/19, de
Que aprendemos hoy Sitio web:
http://queaprendemoshoy.com/por-que-existen-las-leyes-2/
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https://www.monografias.com/docs/Importancia-De-Las-Leyes-En-Nue
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● Díaz Gallego Soledad. (11/May/13). ¿Alguien se pregunta si una ley es
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https://elpais.com/elpais/2013/05/10/opinion/1368191032_660693.html
● sin autor. (16/Abr/2016). LA NORMA JURIDICA Y LA SANCION. 20/Abr/19,
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https://elderechoymisapuntes.blogspot.com/2016/04/la-norma-juridica-y-la-sa
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○ et.al. ( 28 ago 2018). Rudolf von Ihering, (Derecho como lucha).
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https://es.wikipedia.org/wiki/Rudolf_von_Ihering#Origen_del_Derecho
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http://www.hchr.org.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=448
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https://www.elcomercio.com/opinion/libertad-y-limites.html
● Dossier. (20/Jun/2016). EL HOLOCAUSTO Y OTROS GENOCIDIOS.
22/Abr/19, de Scielo Sitio web:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-191820160
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● sin autor. (s.f). Las Juventudes Hitlerianas. 21/Abr/19, de Museo Memoria y
Tolerancia Sitio web: ​https://www.myt.org.mx/memoria/juventudes-hitlerianas