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La educación y la pedagogía en

América Latina es el acceso a las


diferentes corrientes de
pensamiento y tradiciones de
las disciplinas que indagan las
temáticas propias de
Didáctica- pedagogía-
conocimiento
ciencia de la educación: Se concretizan en el proceso de
apropiación de las discursividades que se
La relación que han generado entorno a la
institucionalización de los procesos de
confirma la excepción enseñar y aprender.
francesa
En algunos paises de América
Latina el privilegio de portar el Papel que asumen los sujetos
Oportunidades
conocimiento ha traido involucrados (maestros,alumnos) en las
oportunidades y peligros. que se seleccionan ciertos contenidos
disciplinarios y practicas sociales. Ausencia de criticidad en los procesos de
Permite una delimitación clara del objeto apropiación del conocimiento, sino
que nombra también la aplicación de modelos de
El proceso de apropiación se desarrolla a formación
Pedagógia: La ambiguedad del Las aproximaciones de las comunidades Peligros
academicas de América Latina, través de una lectura rigurosa y crítica
El objeto de discurso en la pedagógia significado de un concepto
encaminan directamente a la historia del
carece de determinaciones claras y en Tres situaciones por destacar
concepto de pedagógia
algunos casos colleva a que se entienda Reconoce el papel fundamental que
como un filosofía de la educación. Escuelas institucionalizadas por desempeñaron en la formación de
En el contexto universitario en las Domingo Faustino Sarmiento maestros que contribuyeron al desarrollo
instituciones nacidas en las escuelas de una ciudadania democrática
normales superiores, en Colombia
aparecen los institutos pedagógicos
Hameline plantea las visiones de la Creación de las escuelas normales
sociedad francesa de los pedagogos superiores

Fue el primero en adoptar la idea de la


educación como "ciencia" Las ciencias de la educación llegan a
América Latina Dieron origen a las facultades de
educación que se inscribieron en las
Ley Ferry 1883 habla sobre la Asume que la historia de la pedagógia estructuras universitarias de varios paises
obligatoriedad, gratuitidad y laicidad de la Gabriel Compayre intelectual francés
pretende exponer las doctrinas y los latinoamericanos
educación primaria y de la instauración de revisa el conocimiento pedagógico que se
métodos de los maestros de la educación
las escuelas normales primarias produce en Alemania e Inglaterra

A pesar de las limitaciones de la historia


de la pedagógia estudia la relación entre
moral y psicologia

Las opiniones de un pedagogo no se


separan ya que hay una conexión entre su
Las cuestiones pedagógicas son complejas manera de ver en materia de instrucción y
entre la solución que da a las cuestiones
de educación
La distinción entre historia de la educación
La ciencia sera fundamento de la Para Durkheim para pedagogía carece de Para Dewey una aproximación sobre
e historia de la pedagogía marcaran la Sostiene que
pedagogía es decir una ciencia de la bases científicas sólidas, ya que da cuenta pedagogía es la educación como ciencia
linea de trabajo en Francia y en los paises
educación. de una práctica.
latinoamericanos
Las aplicaciones pedagógicas en cierto
numero de escuelas y relacionarse a todos Alerta sobre un enfoque marcado
Las actividades efectivas en la educación
los educadores. De esta manera se plantean dos ideas
prueban el valor de los resultados
frente a la educación en investigación
científicos.
Hay que distinguir la fuentes de la ciencia
Mialaret inicia un trabajo duro y complejo En el campo de la pedagogía se ideali- La pedagogía, para transformarse pedagógica y el contenido científico
Iniciando su argumentación acerca del zan los métodos de investigación en una ciencia autónoma, deberá
para definir y aislar un campo propio de la Las dos posiciones son totalmente
campo de la psicopedagógia. cuantitativa. necesariamente separarse de la filosofía.
Se entiende como una teoría, método, psicopedagogía. radicales
A partir del análisis de los componentes La ciencia de la educación como el
conjunto de prácticas pedagógicas que se
psicológicos del acto educativo, plantea la camino del rigor científico en la
refieren a los enunciados de la psicologia Aparación de la pedagógia experimental.
definición de psicopedagogía. investigación educativa.
de la educación. La investigación científica en educación,
sea o no experimental, es sólo un subcon-
junto de la investigación científica. El giro científico de la pedagógia Mialaret considera que la pedagógia
experimental es un avance relevante en el
conocimiento científico. El esfuerzo por generar
un aparato disciplinario propio de la
pedagogía, con estatuto científico.
La pedagogía experimental es la
La psicologización de la pedagogía: aplicación del método experimental a los
Identificación del problema.
una continuidad histórica hechos y a las situaciones educativas.

Revisión de literatura Mialaret señala un conjunto de dificultades


El patrón de investigación de Mialaret importantes para la experimentación en la Estas dificultades se relacionan con
La escuela nueva o escuela activa instaura presenta ocho etapas investigación pedagógica.
Problema muestral.
un vínculo entre psicología y pedagogía.

Definición de variables
El control de las variables.

Este vinculo se incrementa en la La desaparición de sujetos o


psicopedagogia francesa, adquiriendo un poblaciones.
estatuto fundamental a través de la
denominada pedagógia del conocimiento Definición y construcción de los
instrumentos de evaluación

Dos son los métodos presentes en el Publicación científica, dando cuenta de la


Louis Not da cuenta de esta dominio pedagógico la investigación.
aproximación entre psicología y heteroestructuración y la
pedagogía, demostrando los estudios autoestructuración. Desarrollo del plan experimental
piagetianos sobre el desarrollo intelectual
del niño.

La didáctica es un término que se usa


Didáctica: ¿cuál es su papel en
cada vez más y más en detrimento de la Definición de la muestra y recolección de
la excepción francesa? Análisis de resultados y formulación de
pedagogía. datos. nuevas hipótesis.

La didáctica y pedagogía son, por tanto, dos La didáctica surge y pertenece al dominio
aproximaciones complementarias para el intelectual alemán desde el comienzo del
análisis del proceso enseñanza-aprendizaje. siglo XVII.