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I. DATOS INFORMATIVOS:
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
- Siluetas
- Tener listos todos los materiales a utilizar.
- Multimedia
- Cuaderno de trabajo
- . Lista de cotejo.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Los invitamos a jugar “Armemos torres”.
Se muestra siluetas de frutas
Preguntamos: ¿Con qué número empezaron a contar primero? ¿Qué número siguió? ¿Podrán contar de
otra forma que no sea de uno en uno? Se ffelicita por su participación a los niños.
Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a representar patrones aditivos, avanzando de
forma ascendente
Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
Levantar la mano para participar
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
Planteamiento del problema
- Familiarización
- Se familiarizan con el problema a través de preguntas
- ¿Qué hace la profesora?
- ¿Qué otros datos me ayudan a comprender el problema?
- ¿Cuántas palmadas hace la profesora?
- ¿Cuántos zapateos?
- ¿Qué nos pide el problema?
- Búsqueda y ejecución de estrategias
- Buscan estrategias a través de preguntas:
- ¿Qué harán para saber como crear un patrón con los sonidos?
- Socializamos sus representaciones
Usamos la parte del cuerpo así mismo grafican la parte del cuerpo que ha utilizado y creado el
patrón
Formalización y reflexión
-Formalizamos sus aprendizajes:¿Qué hicimos para crear un patrón con sonidos?
- Reflexiono con los estudiantes sobre, cómo han llegado al resultado, solución
- ¿Cómo has llegado a la solución? ¿
- Planteamiento de otros problemas
- Resuelven cuaderno de trabajo páginas
Cierre Tiempo aproximado: 15 min
- Planteamos preguntas que permiten promover la valoración de su proceso de aprendizaje, ¿qué aprendieron
hoy?, ¿cómo aprendieron?, ¿Cuál es la regla de formación’?, ¿qué significa patrones aditivos?,
Tarea para la casa
- Resuelven ficha de trabajo
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
TÍTULO DE LA SESIÓN: La leyenda de los Hermanos Ayar
DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : N° 30936 “SAN RAFAEL”
b. Profesor(a) : ISABEL KARINA NIEVA JORGE
c. Grado : 1° Sección “B”
d. Área : Personal Social
e. Fecha : 12- 09- 19
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Tener listo la imagen de manco capac y mama - La leyenda de los hermanos Ayar
ollco - Plumones
Preparar la lista de cotejo. - video
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
¿Qué observan?
¿Qué hacen esta pareja?
¿Conoces esta leyenda?
Conflicto cognitivo
Establecemos con los niños las normas que requerimos para esta sesión como: Trabajar
ordenadamente en equipo; respetar los acuerdos.
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
Mostramos una ficha informativa
Leemos juntos y subrayamos la información
Participan en el dialogo lo que se dice de cada pregunta
Juntamente con sus intervenciones mencionan sobre lo leído
Contrastamos sus respuestas que se realizó al inicio y al final
TOMA DE DECISIONES
Formula estas interrogantes:
¿Por qué es importante conocer la historia de nuestro pasado?¿Las tareas que hicieron las
mujeres y los varones en el pasado se seguirá haciendo por separado o por igualdad?
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE