“Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión”

VICERRECTORADO ACADÉMICO

GUÍA
PARA ELABORACIÓN DE PRODUCCIÓN
INTELECTUAL

Dirección General de Pedagogía Universitaria

03/11/2016
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN GENERAL.PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA Guía para Elaboración de Producción Intelectual

PRODUCCIÓN INTELECTUAL

Se considera producción intelectual a toda creación en el campo científico, académico o literario,

artístico y la producción de inventos tecnológicos originales que realizan los profesores de la
Universidad, independientemente de su forma de expresión, que pueda materializarse por cualquier
medio y que se realice en función de la necesidad institucional.

La producción intelectual puede ser realizada de manera individual, en colaboración o colectivamente.

EVALUACIÓN:

Para evaluar. La producción intelectual de un docente se requiere:

a) Que tenga como marco las directrices sobre investigación, docencia y servicio, y sobre
innovación tecnológica, artística o cultural.
b) Que se desarrolle durante el tiempo de dedicación a la Universidad.
c) Que la obra sea el producto de la actividad académica inherente a la vinculación del profesor
con la Universidad: docencia, investigación, proyección social y extensión universitaria.
d) Que en la publicación o presentación pública de la obra se precise el carácter de su autor como
docente de la Universidad.
LIBROS

El libro es un formato de presentación de textos en imágenes, en forma común del libro es la de códice;
es decir, un conjunto de hojas unidas por el lomo. También se llama <<libro>> a la imagen digital de un
libro (aunque carezca de papel y encuadernación. Todo libro debe tener más de 50 páginas publicado
por los docentes con fines académicos, que debe caracterizarse por el tratamiento académico y
didáctico del contenido, que facilite la compresión por parte del lector.

Partes:
 Sobrecubierta: No todos los libros la tienen, pero es relativamente frecuente.
 Cubierta: Se llama también “pasta” es consistente. Constituye ala aspecto externo del libro y
se extiende por la cubierta, lomo y la contracubierta.
 Lomo: Es donde se imprimen los datos de título, número o tomo de una colección, el autor,
logotipo de la editorial, etc.
 Guardas: Hojas que unen las tapas con el resto del libro.
 Anteportada o Portadilla: Va antes de la portada y se pone el título.
 Contraportada: Página par posterior a la portadilla, generalmente blanca.
 Portada: Se indican los datos del libro.
 Página de derechos de propiedad o de créditos: Reverso de la portada. Es la página de
propiedad literaria o copyright, editor, fechas de las ediciones del libro, reimpresiones, depósito
legal, título en original si es una traducción, créditos de diseño, etc.
 Hojas de cortesía o de respeto: Folios en blanco que se colocan al principio y al final del libro.
 Cuerpo de la Obra: Conjunto de hojas que constituyen el texto del libro.
 Página: Cada una de las hojas con anverso y reverso numerados.
 Prólogos o introducción: Es el texto previo al cuerpo literario de la obra.
 Índice: Es una lista ordenada que muestra los capítulos, artículos, materias u otros elementos
del libro, etc.
 Presentación
 Capítulo
 Bibliografía

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 Colofón: Nota final del libro donde se indica al nombre del impresor, la fecha y el lugar de
impresión y otros datos relacionados con esta.
 Funda externa
 Biografía: En algunos libros se suelen agregar una página con la biografía del autor o ilustrados
de la obra.
 Dedicatoria: Es el texto con el cual el autor dedica la obra, se suele colocar en el anverso de
la hoja que sigue a la portada. No confundir con dedicatoria autógrafa de autor que es cuando
el autor, de su puño y letra, dedica la obra a una persona concreta.
Debe contar con el Registro de Depósito Legal del libro en la Biblioteca Nacional del Perú. (Ley
N°26905, Ley de Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú).

ARTÍCULOS

Se entiende por artículo la producción original e inédita, producto de procesos de investigación,

reflexión o revisión, que reporte resultados originales, publicada en una revista.

Partes:
a) Artículo de investigación científica y tecnológica.
 Resumen en español y en ingles en el que se expliquen los objetivos específicos y las principales
conclusiones del trabajo.
 Palabras claves en español y en inglés.
 Introducción al artículo.
 Conclusiones o recomendaciones.
 Resumen de hoja de vida en máximo un párrafo, de cada uno de los autores.
 Datos de contactos de todos los autores (e-mail) y fotografía.
 Bibliografía consultada.

b) Artículos de opinión: Es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un

analista o de un pensador, frente a un determinado acontecimiento, un problema o asunto actual
o de interés general. Mediante estos textos se pretende influir en la opinión de los lectores.
En el artículo, generalmente se parte del planeamiento de un problema o situación problemática,
de opiniones encontradas u opuestas. Quien escribe un artículo no solo analiza los hechos, sino
que al interpretarlos y dar su opinión. Argumenta a favor o en contra de ellos, lo cual hace un
texto argumentativo.1

Partes:
 Tesis
 Argumento
 Conclusión

c) Artículo de reflexión. Presenta resultados de investigación desde una perspectiva analítica,

interpretativa o crítica del autor. También puede abordar un tema específico, recurriendo a
fuentes originales.

d) Artículo de revisión. Éste es un documento resultado de una investigación donde se analizan,

sistematizan e integran los resultados de investigación publicadas o no publicadas, sobre un
campo en ciencia o tecnología, con el fin de dar cuenta de los avances y la tendencia de
desarrollo. Se caracterizan por presentar una cuidadosa revisión bibliográfica de por lo menos
50 referencias.

1
es.wikipedia.org/wiki/Artículo

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e) Artículo corto. Este se materializa en un documento breve que presenta resultados originales
preliminares o parciales de una investigación científica o tecnológica, que por lo general requiere
de una pronta difusión.

f) Revisión de tema. Éste es un escrito que es resultado de la revisión crítica de la literatura

sobre un tema particular.

MÓDULO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Es una propuesta organizada de elementos o componentes instructivos para que el estudiante

desarrolle aprendizajes específicos en torno a un determinado tema o tópico.

Partes:
1. Introducción: Es el eje conductor del módulo de aprendizaje y va orientado al estudiante,
presentando la utilidad/relevancia del módulo, los conocimientos previos necesarios.
2. Objetivos: Presentar los propósitos del módulo orientado al logro que deben alcanzar los
estudiantes al finalizar el módulo.
3. Desarrollo del contenido: Presentación de los contenidos de manera secuenciada y organizada,
que permite a los estudiantes una comprensión de los mismos, con ayuda de organizadores de
la información y gráficos.
4. Actividad práctica: Debe permitir la aplicación práctica de los contenidos. También puede servir
como evaluación del módulo. Se pueden presentar actividades individuales, grupales,
discusiones, etc.
5. Resumen del módulo: Para realizar el resumen podemos recurrir (igual que en la introducción)
a un mapa conceptual, esquema, o cualquier tipo de organizador que sintetice todo el contenido
del módulo.
6. Evaluación: Para la evaluación del aprendizaje se puede utilizar la actividad práctica, o bien
elaborar un examen para este fin, asimismo se puede plantear un auto evaluación para el
estudiante.
7. Referencia: Bibliográficas y electrónicas utilizadas.

GUÍA DE PRÁCTICA

La Guía de Práctica es un instrumento que presenta orientaciones detalladas y precisas para abordar
en forma eficiente un proceso, una tarea y en general cualquier acción formativa al logro de una finalidad
u objetivo. Permite unificar criterios básicos de planificación, organización y ejecución de la práctica
de la asignatura durante el proceso de formación de los estudiantes.

PARTES:
1. Planificación: Naturaleza de la Práctica.
1.1. Finalidad.
1.2. Objetivos o competencias.
2. Organización y desarrollo de la práctica: Metodología.
2.1. Descripción del contenido a tratar de manera resumida.
2.2. Orientaciones para desarrollar el proceso o tarea práctica.
3. Evaluación de las Prácticas:
3.1. Modelo de avaluación de las prácticas.
3.2. Criterios de la evaluación de las Prácticas.
4. Glosario.
5. Bibliografía.
6. Anexos, (secuencias gráficas, demostraciones, instrumentos, etc.)

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FOLLETOS

Un folleto es un documento cuya función principal es la promoción de los productos o servicios y que
suele entregarse en mano o por correo.
Los folletos se dividen en dípticos (dos partes), trípticos (tres partes) y cuadrípticos (cuatro partes).
A su vez, el tríptico puede ser envolvente en forma de zigzag o de ventana, mientras el cuadríptico
tiene dos opciones, en forma de ventana o doble paralelo.

Partes:
 Titular de la tapa.
 Titulares internos.
 Subtítulos.
 Textos.
 Imágenes.
 Logotipo de cierre.
De todos estos elementos, los titulares internos son una de las partes más importantes pues, junto
con las imágenes, ayudan a agrupar la información en distintos bloques, algo que logra que el diseño
del folleto sea más atractivo, especialmente cuando la cantidad de información es abundante.

MONOGRAFÍA

Es un trabajo explicativo sobre algún aspecto de la ciencia, arte u otro en particular.

PARTES:
 Portada: En ella se anuncian de manera ordenada el titulo de la monografía, el cual debe “reflejar
el objetivo de la investigación, el nombre del autor, el nombre del asesor, la materia, la
institución, el lugar y la fecha”.
 Dedicatoria o agradecimientos: Si se desea, se puede agregar una hoja que funcione para
dedicar el trabajo a alguien especial o para agradecer a una persona o a varias por su
colaboración en la realización de la monografía.
 Índice general: En él se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo y se asigna a cada una
la página en la que se encuentra. También se puede agregar índices específicos de los recursos
empleados como tablas, ilustraciones, gráficas, apéndices, etc.
 Prólogo: En una hoja aparte, la escribe el autor o alguien más. No es indispensable pero en este
el alumno tiene la posibilidad de presentar los motivos que le llevaron a elegir el tema, los
problemas que tuvo mientras llevaba a cabo la investigación y algunas cuestiones personales
relacionadas con su trabajo.2
 Introducción: En una extensión de 2 o 3 páginas se plantea el tema, la problemática a expones
y su relevancia, el objetivo específico del trabajo y los objetivos particulares (si es que hay).
También se pueden mencionar, a manera de síntesis, las secciones del trabajo como una guía
para el lector y se pueden destacar algunos autores citados continuamente en el texto. Cabe
destacar dentro de este apartado el alcance de la investigación para que se conozcan desde
un principio los límites de la monografía. Como último paso dentro de la introducción, es
importante describir los métodos utilizados para llevar a cabo la indagación del problema.

2
Ander. Egg y Valle, 1056

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 Cuerpo del trabajo: se organiza en capítulos o secciones que deben llevar un orden preciso. Se
pasa de lo general a lo particular de forma progresiva en la exposición de la evaluación y
presentación de datos. Es de gran importancia relacionar lógicamente cada subtema de la
monografía con el fin de unificar la investigación. Hay que tener en cuenta que los aspectos
fundamentales de cada capítulo son “los hechos, sus análisis u su interpretación,
presentándolos en forma de texto, cuadros, gráficos, ilustraciones, etc.”(Ander-Egg y Valle,
108).

 Conclusiones: se realiza un reencuentro de las ideas principales tratada en el trabajo y expresan

alguna opiniones derivadas de la reflexión y análisis del tema, las cuales pueden ser útiles para
demostrar que se lograron los objetivos planteados en el inicio: “las conclusiones constituyen
las repuestas encontradas al problema planteado en la introducción” (temporetti, citado en
Fabris, 3).

 Apéndices o anexos: no siempre se deben considerar en una monografía, sin embargo son
materiales de apoyo para profundizar en el tema. Los apéndices tienen la función de
conceptualizar temas relacionados indirectamente con investigación central de tal manera que
la pueden completar, mientras que los anexos son tablas, graficas, cuadros, etc. Que respaldan
algunas afirmaciones hechas en el cuerpo de trabajo (Epino Vargas y Jurado Fernández, 4).

 Notas al pie: se puede utilizar cuando es necesario añadir algún comentario, definición o dato
relevante que no embona dentro del texto pero que puede servir de apoyo para el lector.

 Bibliografía: se enlistan todas fuentes de información empleadas. Es primordial poner la

información completa de cada fuente de acuerdo al estilo que esté utilizando (APA, MLA, etc.).
Se recomienda organizarla alfabéticamente.

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

<< Se considera una obra audiovisual a toda creación expresada mediante una serie de imágenes
asociadas, con o sin sonorización, que esté destinada esencialmente a ser mostrada a través de
aparatos de proyección o cualquier otro medio de comunicación de la imagen y del sonido,
independientemente las características del soporte material que la contiene>>.3

Las obras audiovisuales pueden materializarse a nivel de diferentes formatos, entre ellos de
televisión, video, videoclip, CD interactivos, cuyos propósitos deben ser educativos.

3
Decisión Andina 351 1993, Artículo 3.