Biblioblanco Matemáticas y Física

MAGNITUDES FÍSICAS
1. EJERCICIO DE COMPLETACIÓN:
a. Una magnitud es: __________________________________________

___________________________________________________________
b. Una magnitud escalar es:____________________________________

_____________________________________________________________
c. Una magnitud vectorial es:___________________________________

_____________________________________________________________
d. Un vector es:______________________________________________
_____________________________________________________________
e. En un vector , su magnitud o módulo es: ________________________

_______________________________, se llama dirección del vector a
_______________________________ y está dado por
_________________________y el sentido del vector es
f. Al multiplicar un vector por escalar, se obtiene:___________________

_____________________________________________________________
g. La suma gráfica de vectores se efectúa _________________________

_____________________________________________________________
h. La diferencia de vectores es __________________________________

_____________________________________________________________
2. ENCONTRAR EL VECTOR RESULTANTE:
a. y
3u.
b. y
7u 5u.
x
c. y
7u.
d.
y
3u.
6u.
3. ENCUENTRE LA SUMA GRÁFICA DE LOS SIGUIENTES VECTORES:
a. a , b
u
b. , v
c. x ,
y
a
d. , b
e.
y
x ,
f.
a , b , c
y
g. v , , , z
x
4. ENCUENTRE LA DIFERENCIA: a - b
a. a , b
b.
a b
,
b
a
c. ,
d. ,
a b
e.
a b
,
5. ENCUENTRE GRÁFICA Y ANALÍTICAMENTE EL VECTOR RESULTANTE:
3u 4u
a. ,
b.
4u , 5u
c. 2u
2u ,
5u 3u
d. ,
6u 7u
e.
6. ENCUENTRE LAS COMPONENTES RECTANGULARES DE LOS

SIGUIENTES VECTORES:
y
a.
3u
30°
x
y
b.
5u
45|
x
y
c.
5u
60°
x
4u
60°
x
y
d.
7u
30°
x
y
e.
45° x
6u
y
f.
x
60°
5u
g. y
45° x
2u
h.
3u
x
y
i.
x
3u
7. ENCUENTRE EL VECTOR RESULTANTE:
y
a.
y
b.
c. y
x
y
d.
y
e.
f. y
x
CINEMÁTICA DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO
1. EJERCICIO DE COMPLETACIÓN: Complete los siguientes enunciados:
a. La mecánica es:___________________________________________
___________________________________________________________
b. La cinemática es:__________________________________________
_____________________________________________________________
c. La dinámica es:____________________________________________
_____________________________________________________________
d. La estática es:_____________________________________________
___________________________________________________________
e. Se entiende por movimiento:_________________________________

___________________________________________________________
f. Posición de un cuerpo es:____________________________________

___________________________________________________________
g. La trayectoria de un cuerpo es:_______________________________

_____________________________________________________________
Y puede ser: _________________ o __________________________
h. Desplazamiento es _______________________________________
_____________________________________________________________
i. Espacio recorrido es: _____________________________________

___________________________________________________________
j. La velocidad es: __________________________________________
___________________________________________________________
k. La velocidad media es:______________________________________
___________________________________________________________
l. La rapidez media es:________________________________________

___________________________________________________________
m. La velocidad instantánea es:_________________________________

___________________________________________________________
n. La unidad de tiempo en el S.I. es:_____________________________

_____________________________________________________________
o. La unidad de espacio en el S.I. Es:____________________________
Y en el C.G.S. es:_________________________________________
p. La unidad de velocidad en el S.I. es: ___________________________

________________________________________________________
q. Un movimiento uniforme es: ________________________________

___________________________________________________________
r. La ecuación del movimiento rectilíneo uniforme es:________________

___________________________________________________________
s. La característica del movimiento rectilíneo uniforme es:____________

___________________________________________________________
X
2. DADA LA ECUACIÓN: X = V * t, ENCUENTRE EL VALOR QUE
v t
FALTA:
a. V = 3 m/s , t = 2s, X=?
b. X = 60m , V = 10m/s, t=?
c. X = 100, t = 2 H, v=?
d. V = 60 Km/H, t = 2H, X=?
e. t = 8 min, X = 80 m, V=?
3. INFORMACIÓN: El siguiente gráfico de posición contra tiempo, representa

el movimiento de una partícula durante 6 segundos.
X(m)
12 B
C
A D
E
1
T(s)
1 2 3 4 5 6
a. Si t = 0 en qué posición se encuentra el móvil:
b. En el tramo A qué espacio ha recorrido el móvil su

desplazamiento es y su posición en t = 2
es .
c. En el tramo B. El espacio que ha recorrido el móvil es su

desplazamiento es y su posición en t = 3
es:
d. En el tramo C. Qué espacio ha recorrido el móvil , su

desplazamiento es: y su posición en t = 4,
es .
e. En el tramo D el espacio recorrido por el móvil es ,

su desplazamiento es y su posición en t = 5,
es .
f. En el tramo E, el espacio recorrido por el móvil es: ,
su desplazamiento es: y su posición en t =
6 es: .
g. El espacio total recorrido por el móvil es:
h. El desplazamiento total del móvil es
i. Describe el movimiento del móvil:

4. EL SIGUIENTE GRÁFICO DE POSICIÓN CONTRA TIEMPO, REPRESENTA
EL MOVIMIENTO DE UN AUTO DURANTE 9 SEGUNDOS.
X (m)
5
2 T(s)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a) Describe el movimiento del Auto:

b)
0 Halle el desplazamiento total del auto
c) Halle el espacio total recorrido por el auto
-1
5. UN CUERPO SE MUEVE A LO LARGO DE UNA TRAYECTORIA
RECTILÍNEA Y OCUPA LAS SIGUIENTES POSICIONES EN LOS TIEMPOS
-2
DADOS SEGÚN LA TABLA.
TIEMPO (S) 0 1 2 3 4 5
POSICIÓN (Cm) 4 6 6 3 1 8
a) Realiza un gráfico de posición contra tiempo:

b) En cuáles intervalos de tiempo permaneció en reposo:
c) Cual es el desplazamiento del móvil entre t = 1 y t = 3:seg.?
d) Cual es el desplazamiento total del cuerpo?
e) Cual es e l espacio total recorrido?
6. PARA EL GRÁFICO DEL NUMERAL 4 , CALCULAR:
a) La velocidad media de todo el movimiento
b) La rapidez media de todo el movimiento:
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
7) RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
a. Un ciclista, con velocidad constante, recorre 20 m en 5 s. Su velocidad

es::
b. Un móvil viaja con una velocidad de 30 m/s durante 3 s. El espacio

recorrido es::
c. Un tren viaja con una velocidad constante de 36 Km/H durante 5 s. El

espacio recorrido es::
d. Un auto se mueve con M.U. y recorre 200 m con una velocidad de 40

m/s, el tiempo empleado es::
e. Un atleta corre con M.U. durante 40 s. Y recorre 2 Km. Su velocidad es::
f. Dos móviles parten de una misma ciudad al mismo tiempo. Viajan con
velocidad constante de 40 Km/hora y 60 Km/hora. Si viajan en el mismo
sentido, a qué distancia se hallarán el uno del otro al cabo de 10 horas?
g. A qué distancia se hallarán los móviles del problema anterior, si viajan en
sentido contrario?.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ACELERADO
1. COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:

a. Aceleración es:
b. Un movimiento uniformemente variado es:
c. Un movimiento uniformemente acelerado es:

____________________________________ y su aceleración es
_______
d. Un movimiento uniformemente retardado es:

_____________________________________y su aceleración es_____
e. Tres ecuaciones del movimiento uniformemente variado son:

a.
b.
c.
f. Si un móvil parte del reposo, su velocidad inicial es cero: luego las
ecuaciones anteriores se simplifican a:
a.
b.
c.
g La caída libre es un movimiento _____________________________

h Si un cuerpo alcanza su altura máxima, su velocidad inicial es: _____
h Si un cuerpo se deja caer libremente, su velocidad inicial es: ______
2. DADAS LAS ECUACIONES:
a. X = V. T
b. VF = Vi + at
c. X Vi.T + ½at2
2
d. VF = Vi2 +2ax
Utiliza la que más te convenga para hallar el valor indicado:
a. Vi = 4, Vf = 8, t=2, a=?
b. Vi = 8 Vf = 12, a = 2, x=?
c. Vi = 4, t = 3, a = -1, x=?
d. X = 4, v = 12, t=?
e. Vf = 10, a = -3, t = 2, Vi = ?
f. Vi = 4, a = 2, x = 5, Vf =?
g. t = 2, x = 2, v=?
h. Vf = 0, Vi = 4, x = 4, a=?
i. a = 2, Vf = 8, Vi = 4, t=?
3. LAS SIGUIENTES MAGNITUDES , CLASIFICARLAS COMO: Aceleración,

(a), Velocidad (V), Espacio (x) y Tiempo (t):
a. M/s:
b. Cm/min
c. Km:
d. H:
e. M/s2
f. Km/H2
g. dm:
h. cm/s2 :
i. min:
j. Km/H:
k. Dm/min:
l. Cm/min2:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
a. Un móvil parte del reposo y acelera a razón de 2 m/s 2 durante 5 s. La

velocidad adquirida es:
b. Un tren arranca acelerando 4 m/s2 durante 4 s. El espacio recorrido es:
c. En una competencia, un atleta arranca a razón de 3 m/s 2 y recorre 600

m. La velocidad adquirida es:
d. Un móvil parte del reposo y adquiere una velocidad de 4 m/s en 8 s. Su

aceleración es:
e. Un ciclista arranca y recorre 160 m en 4 s. Su aceleración es:

f. Un móvil lleva una velocidad de 40 m/s, aplica los frenos y se detiene en
10 s. Su desaceleración es:
g. Un móvil lleva una velocidad de 10 m/s, frena y se detiene después de

recorrer 25 s. Su desaceleración fue:
h. Un móvil, con una velocidad de 60 m/s, desacelera a razón de 2 m/s 2

durante 2 s. La distancia que recorre es:
i. Una automóvil viaja a 30 m/s, empieza a acelerar a razón de 2 m/s 2 . La

velocidad que tendrá al cabo de 5 s. es:
j. La distancia recorrida por el móvil del problema anterior es:
k. Un automóvil cambia su velocidad de 10 m/s a 20 m/s en 10 s. La

aceleración es:
l. El espacio recorrido por el automóvil del problema anterior es:

m. Un patinador cambia su velocidad en 20 m/s a m/s después de recorrer
20 m. Su aceleración es:
n. EL tiempo empleado por el patinador del problema anterior es:
5. EL SIGUIENTE GRÁFICO, VELOCIDAD CONTRA TIEMPO, DESCRIBE EL

MOVIMIENTO DE UNA PARTÍCULA:
V (m/s)
35
30
25
20
T(s)
15 2 4 6 8 10 11 12 13
10
5 a. Traduce a palabras el gráfico (enuncia el problema propuesto

gráficamente):
0
b. En los tramos AB, CD, DE, EF, encuentre las aceleraciones, las
positivas como las negativas.
c. En cada tramo, encuentre el espacio recorrido:
1 2 3 4 5 6 7 8
d. Encuentra el espacio total recorrido:
6. EL SIGUIENTE GRÁFICO DE VELOCIDAD CONTRA TIEMPO DESCRIBE

EL MOVIMIENTO DE UNA PARTÍCULA:
60
V(m/s)
50
40
30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T(s)
a. En el tramo AB, la velocidad inicia es

20 La velocidad final es y el tiempo
empleado es:
_________________________________________________
10
b. En el tramo AB, la aceleración es y

0 el espacio recorrido es
c. En el tramo BC, la velocidad inicial es La

velocidad final es : el tiempo empleado y
el espacio recorrido es:
d. En el tramo CD, la velocidad inicial es , la

velocidad final es y el tiempo empleado
es:
e. En el tramo C D, la aceleración es y el
espacio recorrido es:
f. En el tramo DE, la velocidad inicial es , la

velocidad final es y el tiempo
empleado es:
g. En el tramo DE, la aceleración es , y el

espacio recorrido es:
h. En el tramo EF, la velocidad inicial es la

velocidad final es , el tiempo empleado es
, la aceleración es
y el espacio recorrido es:
i. En el tramo FG, la velocidad inicial es la

velocidad final es y el tiempo
empleado es:
CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL

( g = 9.8 m/s2 )
01) Desde un puente se deja caer un objeto que choca contra el suelo 2.3 segundos más
tarde. Calcule la altura del puente y la velocidad del objeto al chocar contra el suelo.
02) Un cuerpo que cae libremente recorre 68.3 metros en el último segundo. Calcule la
altura desde la cual cayó y el tiempo que duró la caída.
03) Una piedra se deja caer en un pozo y se oye el ruido producido al chocar con el fondo
3.2 segundos más tarde. Calcule la profundidad del pozo , utilizando 340 m/s como
velocidad del . sonido. Calcule la velocidad de la piedra al chocar
contra el suelo.
04) Se deja caer un cuerpo y simultáneamente desde la misma altura se lanza

verticalmente hacia arriba otro cuerpo con velocidad de 2 m/s. Qué tiempo
transcurre para que la distancia entre ellos sea 18 metros?
05) Desde el borde de la azotea de un edificio se deja caer un cuerpo. En su caída, el

cuerpo tarda 0.3 segundos en pasar delante de una ventana que está más abajo y
cuyo tamaño es de 3 metros . Qué distancia hay entre el borde superior de la
ventana y el borde de la azotea?
06) Desde lo alto de un rascacielos se deja caer un objeto y 0.5 segundos más tarde se
lanza verticalmente hacia abajo un segundo objeto con velocidad de 9.8 m/s.
Dónde y cuándo alcanzará el segundo objeto al primero?
07) Desde la azotea de un edificio de 300 metro de altura se deja caer un cuerpo y 3
segundos más tarde , desde el mismo sitio, e lanza verticalmente hacia abajo un
segundo cuerpo con velocidad de 49 m/s A qué altura alcanzará el segundo
cuerpo al primero? Qué velocidad tiene cada uno en ese momento? Cuánto tarda
cada uno en llegar al suelo?
08) Una pelota se deja caer desde lo alto de un acantilado de 50 metros. Cuando ha
descendido 12 metros, se lanza verticalmente hacia abajo y desde el mismo sitio,
una segunda pelota Cual debe ser la velocidad de lanzamiento de ésta
para que alcance a la primera justamente al llegar al fondo?
09) Se dejan caer dos objetos desde el borde de un precipicio, primero uno y dos segundos
después el otro. Encuentre la distancia que ha recorrido el primer objeto cuando la
separación entre los dos objetos es de 48 metros.
10) Desde el suelo se lanza verticalmente hacia arribas un objeto con una velocidad de 6
m/s. Hasta que altura llega el objeto? Qué tiempo tarda en regresar al suelo?
11) Se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo, alcanzando una altura máxima de 44.1
metros. Con qué velocidad se lanzó? Qué tiempo tarda en alanzar esa altura?
12) Desde lo alto de un edificio de 44.1 metros se lanza un cuerpo verticalmente hacia
abajo con cierta velocidad inicial . Si al llegar al suelo tiene una velocidad
de 49 m/s Con qué velocidad fue lanzado y cuánto tiempo tardo en llegar al
suelo?
13) Desde la acera de un edificio de 70 metros de altura se lanza verticalmente hacia
arriba una pelota en el mismo instante en que desde lo alto el edificio se deja
caer una piedra. Si los cuerpos chocan cuando la pelota está a 20 metros de
altura. Cuál fue la velocidad de lanzamiento de la pelota?
14) Desde el borde de un precipicio se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 19.6 m/s
a) Cual es su posición al cabo de 5 segundos?
b) Cuanto tardará en llegar al fondo del precipicio si la profundidad es de 156.8
metros?
C ) Con que velocidad llegará al fondo del precipicio?
d) Cuanto tiempo tarda para situarse 14.7 metros por encima del punto de lanzamiento?
15) Desde lo alto de un edificio se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con
velocidad de 12.5 m/s. La pelota llega a la acera del edificio 4.25 segundos después de
ser lanzada. Cuál es la altura del edificio?
16) Desde el suelo se lanza verticalmente hacia arriba, un objeto con velocidad de 29.4 m/s
y tres segundos más tarde desde el mismo sitio, se lanza verticalmente hacia arriba un
segundo objeto de tal forma que los cuerpos chocan a una altura de 39.2 metros. Con
qué velocidad se lanzó el segundo objeto? Qué velocidad tiene cada uno en el
momento del choque?
17) Se dispara una flecha verticalmente hacia arriba con velocidad de 29.4 m/s y tres
segundos más tarde , se dispara una segunda flecha verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 58.8 m/s. Si ambas se disparan desde el suelo; a qué altura se cruzan?
Qué velocidad tiene cada una cuando se cruzan?
18) UN MÓVIL PARTE DEL REPOSO DURANTE 2 s. ACELERA A RAZÓN

DE 4 m/s2 HASTA ALCANZAR LA VELOCIDAD DE 8 m/s, ASÍ
CONTINÚA DURANTE 3s; LUEGO FRENA POR 2 s. HASTA ALCANZAR LA
VELOCIDAD DE 6 m/s Y SE MUEVE POR 4 s; PARA APLICAR LOS
FRENOS Y DETENERSE EN 6 s.
a. Hacer la gráfica del movimiento, velocidad contra tiempo:

b. Encuentre la aceleración de cada tramo:
c. Encuentre el espacio recorrido en cada tramo:
a. Encuentre el espacio total recorrido:
MOVIMIENTO EN EL PLANO
1. EJERCICIO DE COMPLETACIÓN: Completa los siguientes enunciados:
a. Un movimiento es semiparabólico cuando:
b. Las ecuaciones del movimiento semiparabólico son: y

.
c. Un movimiento es parabólico , cuando:
d. Un movimiento de proyectiles es:
e. Las ecuaciones del movimiento de proyectiles son:_________________
MOVIMIENTO PARABÓLICO
01) Uno de los lanzamientos más rápidos registrados en el beisbol de grandes ligas fue
hecho
Por Nolan Ryan en 1974 y se calcula en 100.8 mi/h Si una pelota se lanza horizontalmente
con esta velocidad. Qué tan lejos caería verticalmente en el momento de llegar a la placa
de HOME localizada a 60 ft de distancia?
02) El halcón peregrino es el ave más rápida , pues vuela con una rapidez de 200 mi/h La
naturaleza lo ha adaptado para alcanzar esta rapidez poniéndoles deflectores en los o-
rificios nasales para evitar que el aire penetre con demasiada rapidez y haga reducir la
velocidad del vuelo del halcón. Además sus ojos ajustan el enfoque con más rapidez que
cualquier otra criatura, de modo que pueden enfocar rápidamente a su presa.
Suponga que se mueve horizontalmente con esta rapidez a una altura de 100 metros
sobre el suelo cuando repliega sus alas a los costados y empieza a volar en caída libre .
Qué distancia bajará verticalmente el halcón cuando avanza horizontalmente 100
metros?
03) Una caja de provisiones es lanzada desde un aeroplano localizado a una distancia vertical
De 340 metros por encima de un lago. Si el aeroplano lleva una velocidad de 70 m/s
Qué distancia horizontal recorrerá la caja antes de caer al agua?
04) Desde el punto de descarga engrasado de un aserradero localizado a 20 metros por

encima de un estanque, se lanzarán troncos horizontalmente con un velocidad de 15
m/s Qué distancia recorrerá en esa posición antes de caer al agua?
05) Un balín de acero cae de una mesa de 6 ft de altura. Si el balín pega en el piso a una
Distancia de 5 ft de las base de la mesa Cuál fue su velocidad en el instante en que dejó l
la mesa?
06) Un niño deja caer una pelota desde la ventana de un automóvil que viaja a una velo-
ciudad constante de 60 mi/h. Cuál es la velocidad inicial de la pelota en reacción con el
suelo?
07) Un jugador de baloncesto lanza desde el suelo la pelota con velocidad de 10 m/seg y un
ángulo de 53 grados. Si la canasta está a 6 metros del jugador y tiene una altura de 3 me-
tros. PODRÁ ENCESTAR?
08) Una piedra se lanza con un ángulo de 37 grados y una velocidad de 20 m/seg. Cuánto se
demora en llegar al suelo? A qué distancia del sitio de lanzamiento caerá la piedra?
09) Desde lo alto de un edificio se lanza horizontalmente un objeto con velocidad de

30m/seg..Si tarda 4 segundos en llegar al suelo; con qué velocidad llegó?
10) Un futbolista patea el balón con una velocidad de 10 m/seg. Formado un ángulo de 37
grados con la horizontal . Si el jugador se encuentra a 8 metros de la portería de 2.5 me-
tros de altura; habrá posibilidad de gol?
11) Se lanza un tejo con un ángulo de 35 grados y llega al suelo 6 segundos más tarde. Con
qué velocidad fue lanzado el tejo?
12) Una pelota sale rodando del borde de una mesa de 1.25 metros de altura y cae al suelo
en un punto situado a 1.8 metros del pie de la mesa. Con qué velocidad abandonó la
mesa?
13) Se dispara un cañón de campaña con un ángulo de tiro de 30º y con una velocidad
Inicial de 600 m/seg.. Hallar :
a. Tiempo para alcanzar la altura máxima.

b. Tiempo de vuelo:
c. Altura máxima alcanzada:
d. Alcance máximo horizontal:
e. Calcular su velocidad a los 5 s. del disparo, según el eje horizontal y
según el eje vertical. Calcule la velocidad resultante.
14) Se dispara un proyectil con una inclinación de 60º y con una velocidad de
500 m/seg . Hallar :
a. La velocidad horizontal y vertical a los 4 s. de iniciado el movimiento.

b. La altura máxima.
c. EL alcance máximo horizontal.
d. El tiempo de vuelo del proyectil.
15) Una esfera es lanzada horizontalmente desde una altura de 500 m con una
velocidad inicial de 100 m/s. ( g = 10 m/s2). Calcular:
a El tiempo que dura la esfera en el aire:

b El alcance horizontal de la esfera:
c La velocidad con que la esfera llega al suelo:
16) Un proyectil es lanzado horizontalmente desde una altura de 125 m con una
velocidad de 25 m/s. ( g = 10 m/s2). Calcular:
a EL tiempo que dura el proyectil en el aire.

b El alcance horizontal del proyectil:
c La velocidad que posee el proyectil al llegar al suelo:
17) Desde un bombardero que viaja a 360 Km/H, a una altura de 500 m, se lanza
una bomba. Cuántos metros, antes de llegar al punto exactamente encima
del objetivo, debe ser soltada la bomba, para dar en el blanco:
18) Un avión que vuela horizontalmente a una altura de 4000 m y con una
velocidad de 720 Km/H sufre un daño al desprendérsele el motor; qué tiempo
tarda el motor en llegar al suelo u cuál es su alcance horizontal?
19) Un proyectil es disparado con una velocidad de 900 m/s y un ángulo de
45°. Determinar:
a El valor de las velocidades componentes, según los ejes vertical y
horizontal:
b La altura máxima que alcanza el proyectil:
c El alcance máximo horizontal:
20) Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de 20° y cae en un punto
situado a 20 m del lanzador. Qué velocidad inicial le proporcionó al tejo?
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMA (M.C.U.)
a. Un movimiento circular uniforme (M.C.U.) es: ________________

_________________________________________________________
b. En el M.C.U. la velocidad es constante, pero cambia de _________

_____________________________________________________________
c. Frecuencia es: _________________________________________ y por

definición su ecuación es:_____________________________
d. Período es:_____________________________________________ y
por definición su ecuación es: ____________________________
_____________________________________
e. Velocidad lineal o tangencial es: ___________________________ y por

definición su ecuación es ___________________ _____u otra ecuación :
____________________
f. Velocidad angular es:_____________________________________
__________________________________ y por definición su ecuación
es:________________ u otra ecuación:______________
g. Aceleración centrípeta es: _________________________________
__________________________________ y su ecuación es: _____
______________________. .
RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
 Si un cuerpo recorre una circunferencia de 6 m de radio con una

velocidad de 30 rad/min. Calcular:
a. El período
b. La frecuencia
c. La velocidad tangencial:
d. La aceleración centrípeta:
 Si la hélice de un avión da 1200vueltas por minuto. Calcular:
a. Período
b. Frecuencia
c. Velocidad angular.
 Un móvil con M.C.U. gira 2/3 Rad. En 2 s. Su velocidad angular es:
 Un móvil con M.C.U. gira a razón de ¾  Rad./s durante 4 s. El ángulo

girado, expresado en grados, es:
 Un disco gira  Rad. a razón de  /3 Rad./s. El tiempo en movimiento es:

 Un disco gira 10 rev/s. Su período de revolución es:
 Un disco gira 2 vueltas en 4 s. Su período de revolución es:
 Un disco gira 180 rev/min. Su período es:
 Un disco de 4 cm de radio gira 4 vueltas en 2 s. Cuál es su velocidad

tangencial?
 La velocidad tangencial de un disco de 20 cm de diámetro es 20 cm/s.

Cuál es su aceleración centrípeta?
 Un disco con M.C.U. gira 4  Rad. en 8 s. El radio del disco es 2 m.

Calcular
a. Velocidad angular: c Velocidad tangencial
b. Frecuencia d Aceleración centrípeta
DINÁMICA
a. a dinámica es: __________________________________________

_________________________________________________________
b. La fuerza es: __________________________________________

_____________________________________________________________
c. La primera ley de Newton l Ley de la Inercia se enuncia: _________

_____________________________________________________________
d. La segundad Ley de Newton o Ley de la fuerza se enuncia:______

_____________________________________________________________
e. La aceleración es : ______________________________________ la
fuerza es: ______________________________________a la masa.
f. La ecuación de la fuerza es: ______________________________

_____________________________________________________________
g. La unidad de fuerza en el S.I. es y en el

C.G.S. es: .
h La expresión Kg x m/seg2 equivale a______________
i La expresión g x cm/seg2 equivale a______________
j Las unidades de fuerza son:_________ y __________

k El peso de un cuerpo es.
y su ecuación es _______________
l Las unidades de peso en el S.I. son y

en el C.G.S. son
m 1 Kg-f equivale a N y 1 gr-f equivale a_______
n La tercera Ley de Newton o Ley de Acción y Reacción se enuncia:
SEGUNDA LEY DE NEWTON
1º) Un objeto de 6.0kilogramos experimenta una aceleración de 2.0 m/s2.
(a) ¿Cuál es la magnitud de la fuerza resultante que actúa sobre él?

(b) Si esta fuerza se aplica a un objeto de 4.0kg ¿Qué aceleración se
produce?
2 º) Un jugador de futbol hace que un balón acelere desde el reposo a una

rapidez de 10 m/s durante el tiempo en el que su pie está en contacto
con el balón (alrededor de 0.20 s). Si el balón tiene una masa de 0.5 kg,
¿Qué fuerza media ejerce el jugador sobre el balón?
3º) El invertebrado más pesado es el calamar gigante, que se estima tiene

un peso de unas 2 toneladas repartidas en toda su longitud de 70 pies,
¿Cuál es su peso en newton?
4º) El ave de mayor peso es el cisne trompetero, que pesa unas 38 libras,
¿Cuál es su peso en Newton?
5º) Una bolsa de azúcar pesa 5.0 lb en la tierra. ¿Cuánto debe pesar en
Newton en la luna, donde la aceleración en caída libre es 1/6 de la de la
tierra? Repita para Júpiter donde g es de 2.64 veces la de la tierra.
Encuentre la masa de la bolsa de azúcar en Kg. en cada uno de estos tres
lugares.
6º) Un tren carguero tiene un masa de 1.5 x 107 kg. Si la locomotora
puede ejercer una tracción constante de 7.5 x 105 N, ¿Cuánto
tiempo se necesita para aumentar la rapidez del tren desde el reposo a
80 km/h?
7º) El aire ejerce una fuerza de 10 N hacia delante de la hélice de un avión

de juguete de 0.2 kg. Si el avión acelera hacia delante a 2.0 m/s2,
¿Cuál es la magnitud de la fuerza de arrastre ejercida por el
aire sobre el avión?
8º) Una bala de 5.0 g sale de la boca del cañón de un fusil con una rapidez
de 320 m/s ¿Cuánto vale la fuerza total (que se supone que es
constante) ejercida sobre la bala cuando avanza por el cañón de 0.92
metros del largo del fusil?
9º) Un actor de circo es disparado desde un cañón como “bala humana” y
sale del cañón con una rapidez de 18 m/s. la masa del actor es de 80
kg y el cañón mide 9.2 m de largo, encuentre la fuerza neta media
ejercida sobre el actor cuando es acelerado dentro del cañón.
10º) Para levantar una paciente, cuatro enfermeras aseguran la sabana sobre
la que está el paciente y la levanta. Si cada enfermera ejerce una
fuerza de 240 N hacia arriba y el paciente tiene una aceleración de
0.504 m/s2 hacia arriba, ¿Cuál es el peso del paciente?
11º) Un bote navega sobre el agua con dos fuerzas actuando sobre él. Una es
de 2000 N de empuje del agua hacia delante sobre la hélice, y la otra es
una fuerza de arrastre de 1800 N debida al agua alrededor de la proa.
(a) ¿Cuál es la aceleración del bote de 1000kg?
(b) Si arranca del reposo, ¿Cuánto avanzara en 10 s?
(c) ¿Cuál será su velocidad al final de este tiempo?
Tengamos en cuenta que la fuerza de arrastre es contraria a la fuerza de

empuje
12º) Se aplican dos fuerzas a un auto en un esfuerzo por moverlo,

(a) ¿Cuál es la resultante de estas dos fuerzas?
(b) Si el auto tiene una masa de 3000 kg, ¿Qué aceleración tiene?
Haga caso omiso de la fricción.
13º) La pelvis de la figura. Tiene una masa de 30 kg. Determine su
aceleración.
m= 30kg
a=?
F1 x= F cos θ F1 x= (690 nt) cos 70º F1 x= (690 nt) (0.3)

F1 x= 207 nt
F1 y= F sen θ F1 y= (690 nt) sen 70º F1 y= (690 nt) (0.9)
F1 y= 621 nt
F2 x= F cos θ F2 x= (300 nt) cos 66º F2 x= (300 nt) (0.4)
F2 x= 120 nt
F2 y= F sen θ F2 y= (300 nt) sen 66º F2 y= (300 nt) (0.9)
F2 y= 270 nt
Fx= 207 nt – 120 nt= 87 nt

Fy= 621 nt – 270 nt= 351 nt
Calculo F aplicando el teorema de Pitágoras y obtengo F= 361.6 nt
a= F a= 361.6 nt a= 12.1 m/seg2

m 30kg
14º) La fuerza ejercida del viento sobre las velas de un bote de velas es de
390 N hacia al norte. El agua ejerce un a fuerza de 180 N al este. Si el
bote (incluyendo su tripulación), tiene una masa de 270kg, ¿Cuáles son
la magnitud y dirección de su aceleración?
m= 270kg
a=?
15º) Encuentre la tensión en cada cable que sostiene el ladrón de 600 N
Aplico 2º ley de newton

16º) Encuentre la tensión en los dos alambres que sostienen la lámpara de 100
newton.
Aplico segunda ley de newton
Efy=0
T2 y + T1 y – 100 nt=0
T2 sen 40º + T1 sen 40º=100nt
0.6T2 + 0.6T1= 100
Efx=0
T2x – Ty1=0 T2 cos 40º - T1 sen 40º= 0.8 T2 – 0.8T1=0 :
* 0.6T2 + 0.6T1= 100 Multiplico por 10

** 0.8 T2 – 0.8T1= 0 Multiplico por 10
6T2 + 6T1= 1000 Multiplico por 8

8 T2 – 8T1= 0 Multiplico por 6
48T2 + 48T1=8000
48T2 – 48T1= 0
96 T2 =8000 T2= 8000 T2= 83.3 nt
96
Sustituyo T2= 83.3 nt en **
0.8 (83.3) – 0.8 T1=0

0.8T1= 0.8 (83.3nt)
T1= 0.8 (83.3 nt)
0.8
T=83.3 nt
POR LO TANTO T1=T2
17) La fuerza que actúa sobre un cuerpo de 10 Kg. Qué experimenta una
aceleración de 3 m/s2 es:
18) Una fuerza de 48 N actúa sobre el cuerpo de 16 Kg. de masa. La

aceleración experimentada es:
19) La masa de un cuerpo al que se le aplica una fuerza de 36 N, al
imprimírsele una aceleración de 3 m/s2, es
20) Una fuerza de 0.0005 N, expresada en dinas es:
21) Una fuerza de: 3 x 108 d, expresada en N, es:
22) Sobre un cuerpo de 60 gr actúa una fuerza de 180 d. ¿Cuál es la

aceleración experimentada?
23) La fuerza aplicada sobre un cuerpo de 50 gr, al experimentar una aceleración

de 5 cm/s2, es.
24) Dos personas hala de un cuerpo de 20 Kg. con fuerzas de 100 y 200 N.
Calcular la masa si:
a. Las fuerzas ejercen horizontalmente en el mismo sentido.
b. Las fuerzas se ejercen horizontalmente en sentido contrario.
25) Un hombre de 80 Kg. De masa se encuentra dentro de un ascensor.

Determinar la fuerza que el piso del ascensor ejerce sobre el hombre: (g = 10
m/s2).
a) Cuando el ascensor se encuentra detenido.
b) Cuando el ascensor se mueve hacia arriba con una velocidad

constante de 5 m/s.
c. Cuando el ascensor se mueve hacia arriba con una aceleración de 3

m/s2
d. Cuando el ascensor se mueve hacia abajo con una aceleración de 5

m/s2 .
26) Un cuerpo de 10 Kg. parte del reposo; en 5 s adquiere una velocidad de
10 m/s. La fuerza aplicada es:
27) Un cuerpo de 20 gr. Cambia su velocidad de 10 cm/s a 20 cm/s. La fuerza

aplicada es:
28) Un cuerpo pesó 50 N en el polo Sur. En el punto del Ecuador Terrestre el

mismo cuerpo pesará más, menos o igual (sustente la respuesta).
29) Si voy a comprar una libra de carne me darán mayor cantidad en el Polo o en
el Ecuador? (sustente la respuesta).
30) La aceleración de la gravedad en Marte es de 3.6 m/s2 . Cuál será el peso de

una persona en Marte, si en la tierra pesa 720 N?.
31) La aceleración de la gravedad en la Luna es la sexta parte que en la tierra. Si
una persona pesa 78 newton en la tierra, cuánto pesará en la Luna?
GRAVITACIÓN UNIVERSAL
1. EJERCICIO DE COMPLETACION: Complete los siguientes enunciados:
a. Las leyes de Kepler para el movimiento planetario se enuncian:
a.
b.
c.
b. La ley de Gravitación Universal se enuncia:
a.
b.
c.
FUERZA DE ROZAMIENTO
a. Las fuerzas de rozamiento son:
b. Se llama coeficiente de rozamiento a:
c. La ecuación de la fuerza de rozamiento es:
d. Los factores que determinan la fuerza de rozamiento son:
e. El coeficiente de rozamiento cinético es:

y el coeficiente de rozamiento estático es:
2. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
a. Qué ventajas y desventajas presenta el rozamiento? Cómo puede

disminuirse el valor de la fricción.
b. El coeficiente de rozamiento entre 2 superficies es de 0.25 Qué fuerza
tendrá qué hacer una persona para arrastrar un cuerpo de 500 N de peso.
c. Para cada una de las situaciones que se muestran en las figuras, el bloque
pesa 40 N y la tensión es 20 N. Calcular la fuerza normal en cada caso.
a.
T
b.
30°
c.
T
30°
FUERZA CENTRIPETA
1. EJERCICIO DE COMPLETACION. Complete los siguientes enunciados:
a. Fuerza centrípeta es:
b. La fuerza de reacción a la fuerza centrípeta es:
c. La ecuación de la fuerza centrípeta es:
d. La fuerza centrípeta depende de los factores:

y .
2. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Qué sucederá a la fuerza gravitacional:
a. Si se duplica las masas y la distancia permanece constante?
b. Si se duplican las masas y las distancia también se duplica?
c. Si se reducen las masas a la tercera parte y la distancia permanece

constante?
d. Si se reducen las masas a la tercera parte, lo mismo que la distancia?
e. Si una se duplica, la otra se triplica y la distancia se reduce a la mitad?
f. Si una masa se triplica, la otra se reduce a la tercera parte y la distancia se

hace 4 veces menor.
a. Dos masas de 200 y 300 gr. están separadas a 5 cm. La fuerza con que se
atraen es:
b. La fuerza con que se atraen dos esferas metálicas de 10 Kg. de masa

cada una; cuyos centros se encuentran separados 1 m. Es:
c. La atracción gravitacional entre dos masas de 100 y 80 Kg. separadas 2

m, es:
d. Dos monedas que tienen cada una, masa de 80 gr. están separadas 200
cm. La fuerza gravitacional que ejerce la una sobre la otra es:
–27
e. Un neutrón es una partícula sin carga con una masa de: 1.67 x 10 Kg. Y
–5
un radio del orden de 10 m. Encuéntrese la atracción gravitacional entre
2 neutrones cuyos centros están separados 10-12 m.
f. Un cuerpo de madera de 10 Nt se desliza sobre una superficie de madera;

la fuerza que hace que el cuerpo se mueva constantemente es:
( u = 0.4)
g. Se hace deslizar un bloque de vidrio de 5 Nt de peso sobre una superficie

horizontal, también de vidrio, a una velocidad constante. Si la fuerza que
hace mantener el bloque en movimiento es 3 Nt, el coeficiente de
rozamiento es:
h. En un trineo que pesa 80 Nt viajan 4 personas cuyo peso medio es 60 Nt,

si el coeficiente de rozamiento tiene un valor de 0.02, la fuerza para
arrastrar el trineo y su tripulación es:
i. Cuánto pesa un cuerpo, si para arrastrarlo sobre una superficie horizontal,
es necesario hacer una fuerza de 100 N. (u = 0.3)
j. Un bloque de madera de 30Kg. se lanza con una velocidad inicial de 1 m/s

sobre un piso horizontal; si se detiene después de recorrer 10 m, la fuerza
y el coeficiente de rozamiento son:
k. Un cuerpo que pesa 6 Nt es comprimido contra una pared vertical

mediante una fuerza perpendicular a la misma, el valor de esa fuerza para
que el cuerpo no caiga si el coeficiente de rozamiento es 0.5, será:
l. La fuerza de rozamiento que retarda el movimiento de una caja particular

de 150 Nt sobre un piso horizontal es de 400 newton . El coeficiente de
rozamiento entre la caja y el piso es:
m. Para cada una de las situaciones que se muestran en la figuras, el bloque

pesa 35 N y P = 25 N. Encuentre la fuerza normal en cada peso:
a.
P
b.
P
60°
c.
P
O 60°
n. Supóngase que en las figuras del ejercicio anterior, el bloque pesa 20 N, P

= 30 N y el coeficiente de rozamiento es 0.4. Encuentre en cada caso el
valor de la fuerza de rozamiento y la aceleración del bloque.
o. Supóngase que en las figuras del ejercicio m, el bloque pesa 70 N, P = 60

N y el coeficiente de rozamiento es 0.3. Calcular en cada caso el valor de
la fuerza de rozamiento y la aceleración del bloque
p. Un cuerpo de 40 gr. Se ata de un corcel de un metro de longitud y se le
imprime M.C.U. cuya velocidad lineal es 80 cm/s, el valor de la fuerza
centrípeta del movimiento es:
q. Con una cuerda de 20 cm de largo se hace girar un cuerpo de 100 gr. a

razón de 3 vueltas por seg. Cuál es la tensión se la cuerda?
ESTÁTICA
a. La estática es____________________________________________
b. Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando:___________________
c. Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación cuando:________

_______________________________________________________
d. Un torque o momento de fuerza es:___________________________

_______________________________________________________
e. Un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación cuando:__________

_______________________________________________________
f. Equilibrio estable es:_______________________________________

g. Equilibrio inestable es:____________________________________
h. Equilibrio indiferente es:____________________________________
i. Un cuerpo se encuentra en equilibrio total cuando:_______________

_______________________________________________________
j. Centro de gravedad de un cuerpo es:__________________________

_______________________________________________________
k. Centro de masa es:________________________________________

_______________________________________________________
2. ENCUENTRE LOS VALORES QUE EQUILIBRIAN LAS SIGUIENTES

FIGURAS, SUPONIENDO QUE LAS VIGAS Y LOS CABLES TIENEN PESOS
DEPRECIABLES?
a.
45°
T
F 60N
b.
30°
60°
100d
c.
60°
50
F
Nt
60°
d.
6m
5m T1. T2 5 m
10 d
Torque y condiciones de equilibrio
Un cuerpo en rotación se puede interpretar como un sistema de partículas

que se mueven alrededor de un eje fijo describiendo trayectorias circulares.
Aunque el punto de aplicación de una fuerza exterior no incida sobre el

movimiento del centro de masa de un cuerpo; si afecta el movimiento de
rotación de este.
Para analizar las fuerzas que actúan sobre un cuerpo rígido en rotación, es
necesario considerar la distancia entre el eje de rotación y el punto donde se
aplica la fuerza.
De este modo introducimos el momento de fuerza o torque como una

magnitud física que involucra la magnitud de la fuerza aplicada y la distancia
de esta al eje de rotación
Podemos observar que es más fácil poner en movimiento la rueda aplicando
la fuerza F1 perpendicular a la línea que une el punto de aplicación de esta
con el eje de giro y en punto alejado del eje, que aplicándola en un punto
más próximo a él.
A LA DISTANCIA d SE LE DENOMINA BRAZO

.
El efecto de rotación de la fuerza aplicada sobre la rueda se mide mediante el
momento de fuerza o torque de la fuerza F el cual se denota con r y se
define como:
El producto de la magnitud de la fuerza perpendicular a la línea que une el
eje de rotación con el punto de aplicación de la fuerza por la distancia d entre
el eje de rotación y el punto de aplicación de la fuerza, es decir:
UNIDADES DE TORQUE
En el S.I newton x metro
En el C.G.S dina x centímetro
Por convención: El torque es positivo si el objeto (por efecto de la fuerza)

gira en dirección contraria a las manecillas del reloj. El torque es negativo si
el objeto (por efecto de la fuerza gira en dirección de las manecillas del reloj)
El torque es una magnitud de carácter vectorial, razón por la cual lo tomamos

positivo o negativo.
El torque depende del punto 0 de referencia

Ejemplos
Sobre una barra se aplica una fuerza F de magnitud 1.5 nt. Como se
observa en las situaciones a, b, c y d. ¿Qué magnitud y dirección tiene el
torque de la fuerza dada sobre la barra en cada situación?
a). Torque = 1.5nt x 3m x sen 90º
Torque = 4.5nt x m En dirección positiva

b).Torque = 1.5nt x 1.5m x sen 30º
c).Torque = 1.5nt x 2m x sen 50º

b).Torque = 1.5nt x 1.5m x sen 43º

Torque = 1.53nt x m En dirección negativa
 Un trozo de madera gira alrededor de un eje fijo que pasa por 0
F1= 12nt F2= 9nt F3= 18nt
OM= 3m ON=8m OS= 12m
a) Calcule el torque de cada fuerza con relación al eje 0

b) Calcule el torque resultante que actúa sobre el cuerpo
c) ¿Cuál es el sentido de rotación que tiende a adquirir el cuerpo?
 Se tiene una viga homogénea de 48 nt y de 5 metros de longitud
que puede girar en el punto A. Un cable sostiene al otro extremo
formando un ángulo de 53º con la horizontal. ¿Cuál es la tensión del
cable y la fuerza que el perno le hace a la viga?
Ecuaciones de equilibrio
Fx=0 Fx-Tx=0
Fy= Fy+Ty-w=0
Ta= Ty.S-W.5/2=0
 Una escalera homogénea de 5m de longitud y de 20 nt de peso
descansa sobre una pared vertical sin razonamiento y formando un
ángulo de 53º con el suelo de coeficiente de razonamiento estático
0.5
¿Qué distancia puede avanzar un hombre de 60 nt sobre la escalera antes
que esta se deslice?
q= U.N2
N1 – F = 0
N2 – W – W1 = 0
Torque con respecto a O = 0 W

5/2.cos 53º + W1.S. cos53º - N1 5. SEN 53º = 0
 Halle la resultante de las fuerzas que actúan sobre la varilla
 En la balanza de la figura. ¿Cuál es el peso del objeto A y que marca

el dinámetro D?
 Una barra homogénea de 14 m de longitud descansa apoyada en
sus extremos P y Q. La barra soporta dos masas; una de 60Kg
y otra de 120Kg. La masa de la barra es 30Kg. Determinemos
la fuerza de reacción en los apoyos P y Q
Primera condición de equilibrio para la barra fy=0

Segunda condición de equilibrio planteando la sumatoria de torques respecto
al punto P.
Sumatoria de torques respecto a P = 0
 La barra homogénea se encuentra en equilibrio y su masa es 25Kg.

Determine el valor de la tensión y la fuerza de reacción en O
Fx=0
Fy=0
To=0
1. Donde debe colgarse un peso de 800nt en una pértiga uniforme de 100nt

para que una niña colocada en el extremo pueda soportar 1/3 del peso que
soporta una mujer situada en el otro extremo.
P = fuerza ejercida por la niña

3P = fuerza ejercida por la mujer
ETA = 0
(-800)(X) – (100) (L/2) + P (L) = 0
X =?
EFy = 0
3P – 800 – 100 + P = 0
P = 225nt
2. Una tabla uniforme de 200nt y de longitud L tiene dos cargas colgadas en

ella, una de 300nt colocada a una distancia L/3 desde uno de sus extremos y
la otra de 400nt a una distancia 3L/4 medida desde el mismo extremo. ¿Qué
fuerza única debe actuar en la tabla para que se mantenga en equilibrio?
EFy = 0
P – 400 – 200 – 300 = 0
P = 900nt
ETA = 0
(P) (X) – (400) (3L/4) – (200) (L/2) – (300) (L/3) = 0
X =?
3. Un asta uniforme de 400nt está sujeta como se muestra en la figura.
Encuentre la tensión de la cuerda tirante y la figura ejercida en el asta por el
gozne en el punto P.
(T) (3L/4sen50°) – (400) (L/2cos50°) – (2000) (Lcos50°) = 0
T =?
Sumatoria Fx = 0 Sumatoria Fy = 0
Fx – T = 0 Fy – 2000 – 400 = 0
Fx =? Fy =?
Aplico teorema de Pitágoras
F =?
Aplico definición de tangente
θ =?
4. En la figura se muestra una regla en ángulo recto (o escuadra) colgada en

reposo de un clavo. La regla está hecha de un metal uniforme. Uno de los
brazos tiene una longitud L cm, mientras que el otro tiene una longitud 2L
cm. Encuentre el ángulo θ de la posición en que quedara colgada.
Cos θ = 2MG
L
Sen θ = QN
L
Sumatoria de torques respecto a A = 0
L/2 (MQ) – L (QN) = 0
L/2. L/2 cos θ – L. L sen θ = 0
L2/4. Cos θ – L2 sen θ = 0
L/4. Cos θ – sen θ = 0
Tan θ = L/4
θ = 14°
5. La viga uniforme de la figura se articula en el punto P. halle la tensión de la
cuerda de amarre y los componentes de la figura que ejerce la articulación
sobre la viga.
(Ty) (3L/4) – 800L – (600) (l/2) = 0
T sen 40° (3L/4) – 800L – 300 L = 0
T =?
Para hallar los componentes Fx y Fy hago:

-T cos 40° + Fx = 0 T sen 40° + Fy – 600 – 800 = 0
Fx =? Fy =?
6. Una escalera se apoya sobre una pared lisa. La escalera pesa 200nt y su
centro de gravedad está a 0.4L desde la base; donde L es la longitud de la
escalera.
¿Qué valor debe tener la fuerza de rozamiento en la base de la escalera para
que esta no se resbale?
¿Cuál es el coeficiente de rozamiento estático necesario?
Sumatoria de torques respecto a A = 0

(- 200) (AB) + P (AC) = 0
(- 200) (0.4L cos 50°) + P (L cos40°) = 0
P = 67nt
f–P=0 V – 200 = 0
f = 67nt V = 200nt
Como f = U.N U=f

N
U=F
V
U = 67nt
200nt
U = 0.34
a. UN bloque de 8 Kg. de masa se encuentra suspendido da una cuerda.

Cuál es el valor de la fuerza de tensión ejercida por la cuerda.
b. Un bloque de 12 Kg. descansa sobre un plano inclinado sin rozamiento de

30°, atado mediante una cuerda a un soporte vertical fijo al plano. La
tensión de la cuerda y la fuerza del plano sobre el bloque es:
c. Dos personas sosteniendo una masa de 80 Kg. por medio de 2 cuerdas,

las cuales forman ángulos de 30° y 45° con respecto a la horizontal. Cuál
es el valor de la fuerza que ejerce cada persona.
d. Dadas las siguientes figuras en equilibrio, halla el valor (es) indicados:
1)
30° 30°
T1 T2
10 d.
2)
60° 30°
T2 T1
20 N
3)
45°
T1
100 d
4)
60°
T1
60°
20 N
T2
5)
3m ▲ 8m
80 N F =?
6)
X ▲ 2m
40 N 120 d
X
7)
8m
a ▲ b
25 Nt 15 Nt
ayb
8)
5N F
4m 2m ▲ 1m 3m
8N 30 N
9) Una barra uniforme de 3 Kg, de masa está apoyada en un punto O. En un
extremo A de la barra, a 2 m del punto 0, cuelga un cuerpo de 5 Kg. Halle el
peso de un segundo cuerpo colocado en otro extremo B., situado a 1 m de
O., para que la barra esté en equilibrio.
10) Una viga homogénea de 60 Kg, y de 3.5 m de largo descansa

sobre 2 soportes. Si una persona de 40 Kg., se sienta en un extremo;
calcular la fuerza ejercida por cada soporte para que el sistema esté en
equilibrio.,
MÁQUINAS SIMPLES
a. Una máquina simple es:___________________________________

_____________________________________
b. Se llama ventaja mecánica (V.M.) a:_________________________

______________________________________________________
c. Una palanca es:_________________________________________
__________________________________________________________
d) Las palancas se clasifican en: ___________________________que
son______________________________________________________
________________________________________________________
2. Dibuje.
a. 3 Palancas de primer género explicadas:
b. 3 palancas de segundo género, explicadas:
c. 3 Palancas de tercer género, explicadas:
3. En las siguientes figuras, encuentre el valor (es) indicado para que la palanca
se encuentre en equilibrio; la Ventaja Mecánica y qué clase de palanca es:
a.
2m ▲ X
80 Nt 32 Nt
b.
3m 4m
105 N
c.
F
▲ 4m 6m
48 N
d. La barra es homogénea de 8 Kg. de masa.
40 cm ▲ 60 cm
180 d 120 d
4. Encuentre los valores que equilibran las siguientes palancas, diga a qué
género pertenecen y encuentre su V.M.
a.
3m 1m ▲
80 N
b)
3m ▲ 9m
27 N Q.
10 Nt
c)
▲ X
75 Nt
5. EJERCICIO DE COMPLETACIÓN:
a. Una polea _ es: _________________________________________
b. Un polipasto es.________________________________________
c. Un aparejo potencial es: __________________________________ y

su ventaja mecánica es:______________________________
d. Un aparejo factorial es: __________________________________y su

ventaja mecánica es:___________________________________
6. DIBUJA:
a. Una polea fija:
b. Una polea móvil:
c. Un aparejo potencial:
d. Un aparejo factorial:

8.
a. Un aparejo factorial tiene 2 poleas móviles. Qué peso levanta cuando
se le aplica una fuerza de 20 N.
b. Una aparejo factorial levante un peso de 120Nt, al aplicársele una

fuerza de 40 Nt. ¿Cuál es su V.M. y cuántas poleas tiene?
c. Un aparejo potencial tiene 4 poleas. Si levanta una carga de 80 N.
¿Cuál es su V.M. y qué fuerza se aplicó?
d. Un aparejo potencial levanta una carga de 320 Nt al aplicarle una fuerza

de 40 Nt. ¿Cuál es su V.M y cuántas poleas móviles tiene?
e. Qué carga se equilibra al hacer luna fuerza de 20 Nt, utilizando una

polea móvil.
f. Qué fuerza se hace para levantar 50 N. Utilizando una polea móvil.
g. Con cuántas poleas se construye un aparejo factorial para levantar una

carga de 240 dinas, haciendo una fuerza de 60 dinas?
h. Un aparejo factorial tiene 4 poleas. ¿Cuál es su ventaja mecánica y qué

peso puede levantar con una fuerza de 120 N.?
i. Un aparejo factorial tiene un Ventaja mecánica de 6. ¿Cuántas poleas y

qué fuerza tiene y que fuerza equilibra una resistencia de 180 N.?
j. Un aparejo potencial tiene 4 poleas móviles. ¿Cuál es su V.M.?
k. Un aparejo potencial tiene una V.M. de 32. ¿Cuántas poleas tiene?
l. Con un aparejo potencial de 5 poleas se levantó un cuerpo de 160 Nt.

¿Cuál es su ventaja mecánica y qué fuerza se aplicó?
m. Con un aparejo potencial se levanta un cuerpo de 160 N al hacer una

fuerza de 20 N. ¿Cuál es su V.M. y cuántas poleas móviles debe tener
el aparejo?
n. Un aparejo potencial levanta un peso de 240 Nt. ¿Qué peso levantará

con la misma fuerza otro aparejo potencial que tiene 2 poleas móviles
menos?
TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA
a. Trabajo mecánico es: ___________________________________

y su ecuación es :____________________
b. Las unidades de trabajo en el S.I. son: ____________y en el CGS
son __________; luego un Julio equivale a _______________ y un
ergio equivale a _____________
c. Potencia es: ___________________________________________ y su
ecuación es:_______________
d. Las unidades de potencia en el S.I. son:___________________
a. Calcular el trabajo realizado por un motor que levanta una masa de 10

Kg., desde el piso hasta una altura de 5 m.
b. El trabajo realizado por una fuerza de 10N, cuando su punto de

aplicación se desplaza 800 cm, es:
c. Un móvil de 400 Kg, parte del reposo y acelera a razón de 8m/s 2 hasta
desplazarse 40 m. El trabajo realizado es:
d. La potencia de un motor que realiza un trabajo de 60 J en 5 s, es:

e. Una fuerza de 2 N al desplazarse 200 cm realiza un trabajo en 2 s. su
potencia es:
f. Cuántos ladrillos de 500 gr. cada uno elevará un hombre a la altura de 6

m en 15 s., si el hombre tiene una potencia de 2 J/s.
g. Un ascensor de 700 Kg, transporta 10 personas con un promedio de 60

Kg, cada una, a una altura de 30 m, empleando ½ minuto. Calcular el
trabajo y la potencia.
3. INDIQUE EN CUALES DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES NO SE ESTÁ

REALIZANDO UN TRABAJO FÍSICO. EXPLICA POR QUÉ.
a. Dejar caer un cuerpo libremente desde la cima de un edificio.
b. Llenar un balde con agua y hacerlo girar en un plano horizontal.
c. Transportar un saco de cemento por una carretera horizontal.
d. Transportar el mismo saco por unas escalas que tienen una inclinación
de 30° con la horizontal.
e. Subir verticalmente con el saco de cemento a la espalda.

4. EJERCICIO DE COMPLETACIÓN. Complete los siguientes enunciados:
a. Energía es:____________________________________________
b. Energía cinética es: _____________________________________ y su

ecuación es: ____________ Sus unidades son____________
c. La energía mecánica total es:_____________________________

_____________________________________________________
d. El principio de conservación de la energía se enuncia:: _________

_____________________________________________________
a. Si a 20 m de altura un cuerpo posee una energía potencial de 20000 J,

a los 15 m de altura, ¿cuál será su energía cinética?
b. Un cuerpo de 10 Kg. de masa se encuentra en reposo a 80 m de altura

y se deja caer (g = 10 m/s2). Cuando ha bajado 60 m, su energía cinética
es:
c. La energía potencial en el problema anterior a la misma altura es:
d. Calcular el trabajo realizado por una fuerza de 10 N, cuyo punto de

aplicación d se desplaza 6 m paralelo a la fuerza.
e. Calcular la fuerza aplicada para realizar un trabajo de 80J, si su punto
de aplicación se desplaza 16 m paralelamente a la fuerza.
f. EL trabajo realizado por una fuerza de 20 dinas, cuando se desplaza un

cuerpo de 80 cm en la dirección que se aplicó es: Da la respuesta en
Julios.
g. Qué trabajo se realiza cuando un cuerpo se 40 Kg. se desplaza

horizontalmente 4 m, acelerando a razón de 1 m/s2.
h. Un cuerpo de 20 Kg. cambia su velocidad de 40 m/s a 80 m/s en 5 s.,

para desplazarse horizontalmente 10 m. ¿Cuál es el trabajo realizado?
i. El trabajo realizado para elevar un cuerpo de 20 Kg. a una altura de 5 m,

es:
j. Un bulto de 40 Kg. es conducido horizontalmente por un obrero una

distancia de 20 m; luego lo lleva hasta una plataforma que se encuentra
a 6 m de altura. El trabajo realizado por el obrero es:
k. Un hombre sube una carga de 60 Kg. a un edificio de 4 pisos. Si la

altura promedio por piso es 4 m, el trabajo realizado por el hombre, es:
l. ¿Cuál es la potencia de una máquina que realiza un trabajo de 96 J en
12 segundos?
m. La potencia de una máquina es 4 J/s. Qué trabajo realizará la máquina

al cabo de 10 s.
n. La energía potencia que posee un cuerpo de 20 Kg. , situado a una

altura de 20 m, es:
o. ¿Qué trabajo se debe hacer para elevar un cuerpo de 20 Kg. desde una
altura de 20 m hasta 26 m.?
p. Un ascensor transporta 7 personas de 70 Kg. de promedio por persona

desde el primer piso de un edificio hasta una altura de 40 m. Si la masa
del ascensor es 3000 kg.; calcular el incremento de energía potencial.
q. Un cuerpo de 8 kg. se levanta hasta una altura de 10 m; ¿cuánta

energía potencia ganó?
r. Con una grúa se elevan 400 kg. de cemento cada minuto a una altura
de 50 m. Calcular el trabajo y la potencia.
s. Qué trabajo debe hacerse para elevar un cuerpo de 12 kg. desde un

punto situado a 8 m hasta un punto situado a 10 m de altura.
t. ¿Qué energía cinética posee un cuerpo de 10 kg de masa que viaja a
una velocidad de 10 m/s.?
u. Calcular la energía con que sale un proyectil de 40 gr. de masa, si al

dispararlo se le imprime una velocidad de 30 m/s.
v. Con qué velocidad debe lanzarse una piedra de 0.3 kg. de masa para
imprimirle una energía cinética de 6 J.
w. Qué velocidad adquirirá un cuerpo de 2 Kg. que viaja a la velocidad de 3

m/s, cuando sobre él se realiza un trabajo de 36 J.
x. Un cuerpo que tiene una masa de 300 gr. se deja caer de un avión, si el
cuerpo emplea 6 s para llegar al suelo; calcular la energía con que llega.
6. UNA PIEDRA QUE A LA ALTURA DE 180 M SE DEJA CAER, POSEE UNA

ENERGÍA POTENCIAL DE 3600 j (g = 10 m/s2 ). CALCULAR:
a. La masa de la piedra:
b. La energía potencial cuando ha descendido 40 m.
c. La velocidad a los 3 s de haberse dejado caer:
d. La energía cinética en el tiempo anterior.

e. La energía potencial y la energía cinética cuando ha descendido 120 m.
f. La energía cinética y potencial, cuando la piedra lleva una velocidad de

40 m/s.
g. La energía cinética y potencial, cuando la piedra ha descendido los 4/5

de la altura.
HIDROSTÁTICA
a. La hidrostática estudia:
b. La hidrodinámica estudia:
c. La neumáticas estudia:
d. La hidráulica estudia:
e. Enumere 4 propiedades de los líquidos:
f. Enumere 4 propiedades de los gases:
g. Se llama presión a: _________________sus unidades en el S.I. son:

____ su ecuación es:_________________
h. Densidad es: _____________________ su ecuación es:________, sus

unidades en el S.I. son: ______________, sus unidades en el C.G.S.
son: _________________________
i. Presión hidrostática es: _____________ y sus ecuación es:______
j. Presión atmosférica es:__________________________________
k. El principio fundamental de la hidrostática dice: ______________
l. Los vasos comunicantes son un aplicación de:_______________
m. El principio de Pascal se enuncia:___________________________
n. La ventaja Mecánica de una prensa Hidráulica es:______________
o. La razón entre las densidades de 2 líquidos y sus alturas en un tubo

doblado en U para líquidos no miscibles es:_______________
p. El principio de Arquímedes se enuncia:______________________
q. El peso real de un cuerpo es: ________________El peso aparente es:

y el empuje es: ______________________________________
2. CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a. Dos cuerpos de diferentes densidades tienen igual peso. Explique cuál

de los dos cuerpos tiene mayor volumen.
b. En qué principio físico se fundamenta el funcionamiento de los frenos de

un vehículo?
c. Supóngase que le dan un cubo sólido de metal; cómo determinaría su

densidad?
d. Cómo determinaría la densidad de un líquido?
e. Una barra de aluminio se hunde al echarla en el agua. Por qué una

barca del mismo material no se hunde?
f. Explique cómo puede determinarse la densidad de un objeto irregular

empleando el principio de Arquímedes.
3. ACTIVIDAD EN GRUPOS :
a. Cada Cipa traerá 2 cuerpos de igual peso, pero de diferente naturaleza;

2 recipientes: uno con leche y otro con aceite.
 Sumerja cada cuerpo en la leche
 Sumerja cada cuerpo en el aceite.
Cuál de los dos cuerpos recibe mayor empuje en la leche; cuál de los
dos cuerpos recibe menor empuje en el aceite? Explique.
b. Cada GRUPOS traerá un huevo cocido, un recipiente con agua y una
libra de sal.
 Introduzca el huevo en el recipiente con agua y, poco a poco,

échele al agua cantidades de sal y observe lo que sucede.
4. ANALIZA LAS SIGUIENTES SITUACIONES, TENIENDO EN CUENTA EL

CONCEPTO DE PRESIÓN:
a. Los guayos para jugar fútbol tiene tacos especiales que permite una
mayor estabilidad al jugador. Explica físicamente este hecho.
b. Todos los objetos punzantes, como: alfileres, puntillas, calvos se

caracterizan por tener punta. Qué fin persigue con esto.
c. Los objetos afilados, fabricados para cortar, como: cuchillos, navajas,
tijeras, etc. Se caracterizan porque a mayor filo son más eficientes.
Cómo explicarías este hecho?
d. Si se desea atravesar un río que está congelando, cuál sería la mejor

forma de hacerlo para evitar la ruptura del hielo.
5. RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
a. Cuál es la presión ejercida por una fuerza de 80 N sobre una superficie

de 20 m2 ?
b. Sobre una superficie cuadrada de 8 m de lado se aplica una fuerza de
128 N. Cuál es la presión ejercida?
c. Sobre una superficie rectangular de 8 cm de largo y 6 cm de ancho se
aplica una fuerza de 96 dinas. Cuál es la presión ejercida?
d. Sobre una superficie triangular de 8 m de base y 6 de altura se ejerce

una presión 20 N /m2 . Calcular la fuerza aplicada.
e. Al aplicar una fuerza de 400 N, se ejerce una presión de 25 N /m 2 sobre

una superficie cuadrada. Cuál es el lado de dicha superficie?
f. El volumen ocupado por 12 gr. de cierto líquido es 9 cm3 . su densidad

es:
g. La densidad del oro es 19.6 gr./ cm3 .La masa de 4 cm3 de oro es:
h. Qué presión soporta un buzo a 10 m de profundidad en el agua?

i. En un edificio de 10 pisos, con 2.5 m de altura cada piso, cuál será la
diferencia de presión en la tubería del agua entre el primero y el último
piso?
j. Un tanque paralelepípedo de 30 x 40 cm de sección recta y 20 de altura

está lleno de agua. La presión y la fuerza sobre el fondo del tanque son:
k. Un recipiente cilíndrico de 4 cm de radio de base y 10 cm de altura se

llena sucesivamente de agua, mercurio y petróleo. En cada caso, hallar
el valor de la presión y la fuerza sobre el fondo del recipiente.
l. En un gato hidráulico, el pistón pequeño tiene un radio de 2 cm y el

pistón grande de radio de 10 cm. Si sobre el pistón grande se coloca un
peso e 80 gr.-f, la fuerza ejercida en el pistón pequeño es:
m. En una prensa hidráulica en el pistón mayor de área 80 cm 2 se hace una

fuerza de 2000 gr.-f. Cuál será el área y la V.M. de la prensa hidráulica si
sobre el pistón pequeño se hace una fuerza de 400 gr.-f.
n. Un tubo doblado en U contiene agua (d = 1 gr/cm 3 ) y aceite (d = 0.9

gr./cm3 ), la altura del agua respecto a la superficie de separación es de
10 cm. Calcular la altura de la columna de aceite.
o. En un tubo doblado en U hay mercurio (d = 13.6 gr/cm 3 ) y cloroformo.

La altura de la columna de Mercurio es de 2 cm y la del Cloroformo es 40
cm. La densidad del cloroformo es:
p. Un cuerpo pesa en el aire 1700 N y dentro del agua 1300 N. Cuál es la

densidad del cuerpo?
q. Un cuerpo pesa en el aire 200 gr. y tiene un volumen de 20 cm 3 . Cuál
será su peso en el a) agua ( d = 1), b) aceite (d =0.9)?
r. Un cuerpo cuyo volumen es 800 cm3 tiene un peso aparente de 1800

gr.-f. Su peso real es:
s. Un anillo de oro pesa 10 gr.-f en el aire y 9.6 gr.-f en el agua. El volumen

y la densidad del oro son:
t. Una esfera de platino pesa 300 gr.-f en el aire, 315 gr.-f en el agua y 303
gr.-f en ácido sulfúrico. Hallar el volumen de la esfera, la densidad del
platino y la densidad del ácido sulfúrico.
u. Un cuerpo de 8 cm3 pesa 80 gr. dentro del agua. Cuál será su peso en
el aire y el mercurio (d = 13.6 gr/cm3 ).
v. Un cilindro de hierro de radio de base 4 cm y altura 10 cm pesa en el aire

4 gr. Cuál será su peso en el aceite (d = 0.8 gr/cm3 )
w. Hallar el peso específico de un corcho, a partir de los siguiente datos:
a. Peso del corcho en el aire. 20 gr.

b. Peso del cuerpo adicional en el aire: 70 gr.
c. Peso del cuerpo adicional en el agua: 58 gr.
d. Peso conjunto en el agua: 32 gr.
PROBLEMAS DE CINEMÁTICA
 Un auto viaja a lo largo de una línea recta con M.U.A.. La velocidad para t = 0
es Vo. Si en los tiempos t1, t2; sus posiciones son X1 y X2 respectivamente,
demuestre que su aceleración es:
a = 2 ( x2t1 – x1t2)
t1t2 (t2-t1)
 El maquinista de un tren de pasajeros que lleva una velocidad de 30 m/s; ve

un tren de carga cuyo furgón de cola se encuentra a 180 m. Por delante de la
misma vía. El tren de carga avanza en el mismo sentido que el de pasajeros
con velocidad de 9 m/seg. El maquinista del tren de pasajeros aplica frenos
produciendo una desaceleración constante de 1.2 m/seg2 ; mientras que el
tren de carga continúa su velocidad constante.
a. Chocaran los dos trenes?

b. Si se produce choque, donde tendrá lugar?
 Un automóvil y un camión parten del reposo, en el mismo instante; hallando

inicialmente el automóvil cierta distancia detrás del camión. El camión lleva
una aceleración constante de 1.2 m/seg2 y el automóvil 1.8 m/seg2 . El
automóvil pasa al camión después que este ha recorrido 45 m.
a. Cuánto tarda el automóvil en pasar al camión?

b. A que distancia detrás del camión se hallaba el auto inicialmente?
c. Cuál es la velocidad de cada uno cuando están emparejados?
 Un peatón corre a su máxima rapidez de 6 m/seg para alcanzar un bus

detenido por la luz del semáforo. Cuando estaba a 25 metros del bus; la luz
cambio a verde y el bus acelera uniformemente a razón de 1m/seg2 .
a. Alcanzara el peatón al bus?
b. Si lo alcanza, que distancia debe recorrer el peatón?
c. Si no lo alcanza, cuál es la distancia mínima que le falto para alcanzarlo?
 En el momento que la señal luminosa del trafico camia a verde; un automóvil

que ha estado esperando en el cruce, arranca con aceleración constante de
1.8 m/seg2 . En el mismo instante, un camión que lleva una velocidad
constante de 9 m/seg; alcanza y pasa al automóvil.
a. A que distancia del punto de partida adelantara el automóvil al camión?

b. Qué velocidad tendrá en ese momento?
 Dos trenes están uno frente al otro moviéndose sobre la misma vía con igual
rapidez de 20 m/seg. Cuando están a una distancia de 2 Km. Cada maquinista
avista al otro y empieza a desacelerar. Si su magnitud para evitar la colisión?
Si solo uno, de los trenes desacelera; a que distancia ocurre la colisión?
 Dos niños empiezan a correr en línea recta desde dos puntos distantes 100
m; acercándose uno al otro. Uno corre con rapidez de 5 m/seg y el otro a 7
m/seg. A que distancia están del punto de partida, al momento del encuentro?
 Una patrulla policial se encuentra a la orilla de un camino, cuando pasa un

auto con rapidez constante de 32 m/seg. Cinco segundos más tarde la patrulla
acelera desde el reposo a razón de 1.6 m/seg2 . Si se mantiene esta
aceleración; que distancia recorre la patrulla antes de alcanzar al automóvil?
Cuál es la rapidez de la patrulla?
 Un carguero que viaja a 15 m/seg en dirección oeste, se dirige en línea recta

hacia un automóvil que va a 300 m/seg en dirección este. Si están separados
400 m. Cuanto tiempo tardan en chocar? A que distancia del punto del
carguero se encuentran cuando finalmente chocan?
 Un hombre parado en el techo de un edificio tira una bola verticalmente hacia

arriba, con una velocidad de 40 pies/seg. La bola llega al suelo 4.25 seg. más
tarde. Cuál es la altura del edificio.
 Dos estaciones A y B están separadas 480 Km. De A sale un tren hacia B con
velocidad de 50 Km./H y simultáneamente sale un tren de B hacia A con
velocidad de 30 Km./H. A que distancia de A se cruzan y que tiempo después
de haber partido el segundo tren?
 Dos autos se desplazan en una misma carretera como ilustra la figura. Cuál
es la velocidad de cada uno Al cabo de 2 horas? Cuál es el espacio recorrido
por cada auto en dos horas?
 Dos estaciones A y B están separados 430 Km. De A sale un tren hacia B con
velocidad de 40 Km./H y dos horas más tarde sale un tren de B hacia A con
velocidad de 30 Km./H. A que distancia de A se cruzan y que tiempo después
de haber partido el segundo tren.
 Dos trenes de dos ciudades A y B distantes entre sí 500 Km. Con velocidades
de 90 Km./H y 60 Km./H respectivamente; pero el de B sale una hora antes.
Cuando se encontraran y a que distancia?
a. Si viajan uno hacia el otro?
b. Si viajan en sentido A hacia B?
 Un motociclista desea atravesar un riachuelo de 12 m de ancho, utilizando la
pequeña pendiente que hay en una de sus orillas.
a. Que velocidad debe llevar la moto en el instante en que salta?
b. Si la moto se acelera a 1.2 mseg2 ; que distancia debe impulsarle para
saltar con la velocidad justa?
 Con que ángulo debe ser lanzado un objeto para que el alcance máximo sea
igual a la altura que alcanza el proyectil?
 Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba desde el suelo. Un

estudiante que se encuentra en una ventana, la ve pasar frente a él con
velocidad de 5.4 m/seg hacia arriba. Si la ventana está a 12 m de altura.
a. Qué altura máxima alcanza la pelota?

b. Cuánto tarda la pelota en llegar a la altura máxima desde que el
estudiante la ve pasar?
 Un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba. Cuando alcanza la mitad de

la altura máxima, su velocidad es 24 m/seg.
a. Cuál es la altura máxima.

b. Qué tiempo tarda en alcanzarla?
c. Con que velocidad se lanzó?
d. Qué tiempo tarda en alcanzar una velocidad de 24 m/seg hacia abajo?
 Por una llave de la ducha cae una gota de agua cada segundo. En el instante
en que va a caer la cuarta gota, que distancia separa la primera de la segunda
gota?
 Una bola es lanzada con una rapidez de 20 m/seg y un ángulo de 37° por
encima de la horizontal; cae en el techo de un edificio, en un punto
desplazado 24 metros horizontalmente del punto de lanzamiento. A que altura
está el techo?
 Un cuerpo que cae recorre 224 pies en el último segundo de su movimiento.

Si el cuerpo partió del reposo; determine la altura desde la cual cayó y que le
tomo llegar al suelo.
 Un hombre parado en el techo de un edificio tira una bola verticalmente hacia
arriba con una velocidad de 40 pies/seg. La bola llega al suelo 4.25 seg. más
tarde. Que altura tiene el edificio?
 Dos autos A y B se mueven en la misma dirección. Cuando t = 0 sus

velocidades respectivamente son 1 pies/seg y 3 pies/seg; sus respectivas
aceleraciones son 2 pies/seg2. si el auto A se encuentra 1.5 pies delante del
auto B cuando t = 0, calcular cuando se encuentran lado a lado.
 Se lanzan dos cuerpos verticalmente hacia arriba, con la misma velocidad

inicial de 100 m/seg; pero separados 4 seg. que tiempo transcurre desde que
se lanzó el primero para que se vuelvan a encontrar?
Falso o Verdadero
Justifique la veracidad o falsedad se los siguientes enunciados:
 Un objeto puede tener velocidad constante a pesar que su rapidez este

cambiando.
 Un objeto puede tener rapidez constante a pesar que su velocidad este

cambiando.
 Un objeto puede tener velocidad cero; a pesar que su aceleración no es cero.
 Un objeto sujeto a una aceleración constante puede invertir su velocidad.

PROBLEMAS DE ESTÁTICA
 Una barra rígida cuyo peso propio es despreciable está apoyada en el punto
O y soporta en el extremo A, un cuerpo de peso W1. Hallar el peso de un
segundo cuerpo sujeto al extremo B; si la barra está en equilibrio. Calcúlese la
fuerza ejercida sobre la barra por el pivote situado en O.
 Una escalera de 6 metros de longitud que pesa 80 Kg. y tiene su centro de

gravedad en el punto medio, se halla en equilibrio apoyada contra una pared
vertical sin rozamiento y formando un ángulo de 53° con el suelo. Calcular los
valores y direcciones de las fuerzas T1 y T2.
 Una viga de 100 Nt (homogénea) esta soportada por dos cables. Una persona
de 80 Nt se encuentra a la cuarta parte de la longitud a partir de 0. Cuáles son
las tensiones de los cables?
 Una viga homogénea de 30 Nt se encuentra vertical bajo la acción de una

fuerza de 40 Nt en uno de sus extremos y de una fuerza F horizontal en su
centro. Cuál es el valor de F? Cuál es el valor de la fuerza R que ejerce el
perno A sobre la viga?
 Calcular la suma de fuerzas en la dirección X, la suma de fuerzas en la

dirección Y y la suma de los momentos de fuerza con respecto a 0, de las
fuerzas de la figura.
 Cuál es el peso del balde lleno de agua de la figura; que sube a velocidad
constante?
 Calcular el momento de fuerza, de la altura de la figura con respecto a 0.
a. Por la definición de momento

b. Por descomposición de la fuerza.
c. Calculando el brazo de la fuerza
 La viga homogénea de la figura pesa 50 Nt y está articulada en A. Calcular la

tensión del cable y la fuerza que hace el pivote A.
 Qué fuerza debe hacer el músculo de su brazo para soportar el peso de 10 Nt

(se considera que el músculo posee una fuerza vertical)
 Una viga homogénea de 75 Nt y de 3 m de largo esta soportada por dos

cables. En donde debe situarse sobre la viga, a partir de 0; una persona de 50
Nt. Para que la viga este horizontal?
 Un cuerpo de peso W cuelga de una cuerda que en 0 está unida a otras dos
cuerdas. Calcular el valor de las tensiones?
 Sobre un plano inclinado un ángulo θ con coeficiente de rozamiento μ, se

coloca un bloque de peso W, si deseamos que el bloque se deslice a
velocidad constante; que fuerza paralela al plano debemos aplicar?
 Sobre un plano horizontal μ = 0.2; un cuerpo de 50 Nt es arrastrado por una

fuera horizontal F a velocidad constante. Hallar el valor F,
 Un cuerpo de peso W suspendido de un hilo forma un ángulo θ con la
vertical, cuando está sometido a una fuerza horizontal F. Cuál es el valor de
F?
 Para mover un auto, un conductor ató un cable al auto y a un árbol y ejerció

una fuerza F = 100 Nt. en la mitad del cable. Cuál es la fuerza de tracción
sobre el auto? Sen 6° = 0.1
 Calcular el peso del cuerpo A.
37° 53°
B A
36 N W =?
 Calcular la tensión de todas las cuerdas si el peso del cuerpo es 48Kg.
 Los cuerpos A y B pesan cada uno 50 Nt y se mueven a velocidad constante.

El coeficiente μ = 0.2 para ambos cuerpos. Cuál es el peso de C.?
 En un canal, dos hombres cada uno con una fuerza de tracción de 100 Nt
arrastran un barco a velocidad constante. Qué fuerza opone el agua al
movimiento del barco si el barco pesa 800 Nt; . Cuál es el coeficiente de
rozamiento?
 Un cuerpo de peso W es hallado sobre una superficie horizontal de

coeficiente de rozamiento μ; por una fuerza F que forma con la horizontal un
ángulo θ por arriba de la misma. Cuál es el valor de F para que el cuerpo se
mueva a velocidad constante? . Cuál es el valor de la normal?
 Si el problema anterior ; F forma un ángulo θ por deba de la horizontal
PROBLEMAS DE DINÁMICA
 Dos masas m1=20 kg. y m2 = 30 kg. descansan sobre una mesa horizontal
sin rozamiento. Si se aplica una fuerza de 50 N sobre la masa m1. Calcular:
a. La aceleración de las masas

b. F res. Sobre la masa m1.
c. F res. Sobre la masa m2.
d. Fuerza de contacto entre las dos masas
TRABAJO Y ENERGÍA
 En la figura conocemos la masa del cuerpo y el radio de la circunferencia.

Hallar la aceleración centrípeta y el trabajo realizado por el cuerpo cuando
pasa de la posición 1 a la posición 2.
 Un objeto se desliza sobre un alambre; si la fuerza de rozamiento es

despreciable y el punto a su rapidez es 200 cm/seg. Cuál será su rapidez en
el punto B? En el punto C?
 Una caja de 5 Kg. inicialmente en reposo sobre una mesa, es empujada por
una fuerza horizontal constante de 10 ml a lo largo de 6 m si μ = 0.1
Determinar la energía cinética y la velocidad de la caja al cabo de los 6
metros.
 Un hombre que va corriendo tiene la mitad de la energía cinética de un niño
que tiene la mitad de su masa. El hombre aumenta su rapidez en 1 m/seg. y
entonces adquiere la misma energía cinética que el niño. Cuáles eran las
velocidades iniciales del hombre y del niño?
 Una fuerza F (actúa) varia del modo iniciado en la figura. Calcular el trabajo
realizado por la fuerza al actuar sobre una partícula si esta se mueve desde:
a. X=0aX=3
b. X=3aX=6
c. X=0aX=6
 Una fuerza única actúa sobre un bloque en movimiento rectilíneo. La figura

muestra la gráfica V → t para el bloque. Encontrar el signo del trabajo
efectuado por la fuerza sobre el bloque en cada uno de los intervalos.
 Una masa pendular m y longitud L se eleva hasta un ángulo θ 0 90° y luego

se deja en libertad.
a. Determinar el trabajo realizado por cada fuerza sobre la masa mientras

oscila desde θ =90° hasta θ =0°.
b. Determinar la energía cinética se la masa en θ =0°.
c. Determinar la tensión de la cuerda en θ =0°.
TALLER
1. Un cañón dispara un proyectil con una velocidad de 480 m/s y un ángulo de

inclinación 42 sobre la horizontal. Calcular:
a. La altura máxima que alcanza el proyectil:

b. El tiempo que dura el proyectil en el aire:
c. Alcance horizontal del proyectil:
2. Una bateadora golpea la pelota con un ángulo de 28° y le proporciona una

velocidad de 36 m/s.
a. Cuánto tarda la pelota en llegar al suelo?

b. A qué distancia de la bateadora cae la pelota?
3. Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de 38° y cae en un punto
situado a 24 m del lanzador. Qué velocidad inicial le proporcionó al tejo?
4. Con qué ángulo debe ser lanzado un objeto para que el alcance máximo sea
igual a la altura que alcanza el proyectil?
5. En un juego de béisbol se golpea una pelota con un ángulo de 35°. Ésta es

recogida a ras del suelo 6 s más tarde por uno de los jardineros.
a. Qué velocidad le proporcionó el bateador a la pelota?

b. Será necesario conocer la altura a la cual se batea la pelota?
6. Calcular el ángulo con el cual debe ser lanzado un proyectil para que el
alcance sea la mitad del máximo posible:
7. Un balón de fútbol que se patea a un ángulo de 46° con la horizontal, recorre
una distancia horizontal de 30 m antes de chocar contra el suelo. Calcula:
a. La rapidez inicial del balón

b. El tiempo que permanece en el aire
c. La altura ,máxima que alcanza:
8. Se lanza horizontalmente una pelota desde la parte superior de una torre que
tiene 62 m de alto. La pelota choca contra el piso en un punto que se
encuentra a 4 m de la base del edificio. Calcula:
a. El tiempo de permanencia de la pelota en el aire

b. La velocidad inicial
c. Las componentes de la velocidad precisamente antes de que choque
contra el suelo.
9. Un deportista lanza la bala 1.85 m arriba del suelo y con un ángulo de 60°
respecto a la horizontal. La bala choca con la tierra a una distancia de 22.5m
a. Cuáles son las componentes de la velocidad cuando choca con el suelo?

b. Cuál sería el alcances si la lanza con la misma rapidez inicial a 45° desde
una altura de 2.2 m?
10. Un motociclista desea atravesar un riachuelo de 18 m de ancho, utilizando la

pequeña pendiente de 10° que hay en una de las orillas.
a. Qué velocidad debe llevar la moto en el instante en que salta.

b. Si la moto se acelera a razón de 1.8 m/s2 , qué distancia debe impulsarse
para saltar con la velocidad justa?
11. Se apunta un rifle horizontalmente a través de su mirada hacia el centro del
blanco grande que está a 240 m. La velocidad inicial de la bala es de 620 m/s.
a. En dónde golpea la bala en el blanco?

b. Para dar en el centro del blanco, el cañón debe estar cierto ángulo arriba
de la línea d puntería. Halla el ángulo de elevación del cañón:
12. Durante la primera guerra mundial, los alemanes tenían un cañón llamado Big
Berta que se usó para bombardear París. La {bala tenía una rapidez inicial de
1700 m/s y una inclinación inicial de 55° con la horizontal.
a. Qué tan lejos llegaron las bombas?

b. Cuánto tiempo estuvieron en el aire?
13. La distancia máxima horizontal a la que es capaz de hacer llegar la pelota de

jugar béisbol después de golpearla es de 150m. En un lanzamiento, e jugador
golpea la pelota de manera que le imprime la misma rapidez inicial con la que
alcanza esa distancia máxima, pero formando un ángulo de 20° con la
horizontal. En dónde chocará esta pelota contra el piso con respecto a la caja
de bateo?
14. Se dispara un proyectil de tal manera que su alcance horizontal es igual al

triple de su altura máxima. ¿cuál es el ángulo de lanzamiento?
15. una pulga puede saltar una altura vertical h.
a. Cuál es la distancia horizontal máxima que puede saltar?

b. Cuál es su permanencia en el aire en ambos casos?
16. un cazador apunta su rifle sobre un mono sentado sobre una rama. Tan
pronto como el mono ve el fogonazo, se deja caer del árbol. Se salvó el mono
del disparo?
17. Se lanza un cuerpo formando un ángulo 42° con el eje x. Si cae después de
18 s. cuál fue la altura máxima alcanzada?
18. De un movimiento parabólico descríbelos siguientes términos:
a. Velocidad horizontal:
b. Velocidad vertical:
c. Altura máxima:
d. Alcance horizontal:
e. Tiempo de Vuelo:
19. Un atleta de salto largo deja el piso a un ángulo de 25° respecto a la

horizontal y a una velocidad de 12 m/s. calcula:
a. Alcance horizontal
b. Altura máxima alcanzada:
c. Tiempo que estuvo en el aire:
20. A medida que un proyectil se mueve sobre su trayectoria parabólica, existe

algún punto a lo largo de su trayectoria en donde la velocidad y la aceleración
sean perpendiculares una a otra? Paralelas una a otra?
21. Un pasajero que va en un tren que se mueve con una velocidad constante
lanza hacia arriba una pelota.
a. Describe la trayectoria de la pelota vista por el pasajero.

b. Describe ahora su trayectoria vista por un observador estacionario fuera
del tren:
c. Cómo cambiarían estas observaciones si el tren estuviera acelerado a lo
largo del riel?
22. Se coloca un estudiante en el borde de un acantilado y lanza una piedra

horizontalmente sobre el borde con una rapidez de 12 m/s. El acantilado está
50 m de altura respecto a una playa plana horizontal.
a. En cuánto tiempo, después de ser lanzada la piedra, golpeará la playa

bajo el acantilado?
b. Con qué rapidez y ángulo golpeará a playa?
23. Un balón de fútbol que se patea a un ángulo de 50° con la horizontal, recorre
una distancia horizontal de 32 m antes de chocar contra el suelo. Encuentra:
a. La rapidez inicial del balón:
b. El tiempo que permanece en el aire.
c. La altura máxima que alcanza:
24. Se dispara un proyectil de tal manera que su alcance horizontal es igual al

doble de su altura máxima. Cuál es el ángulo de lanzamiento?
25. El proyectil disparado desde un rifle de aire tiene una rapidez inicial de 78.9
m/s a un ángulo de 30° sobre la horizontal. Si se reduce la presión del aire
para producir en el proyectil una rapidez de 62 m/s, a que ángulo debe
dispararse el cañón para llegar al mismo alcance?
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Ángulos y su medida
En geometría un ángulo se determina por dos semirrectas L 1 y L2 con el mismo
extremo 0. Si A y B son punto en L1 y L2 respectivamente; podremos referirnos al
ángulo A 0 B.
Se denota α A 0 B
En trigonometría es conveniente definir ángulo en términos de una rotación. Un

ángulo se forma por la rotación de una semirrecta con respecto a 0.
En el punto 0 de rotación de llama Vértice del ángulo y las flechitas nos indican el
sentido de la rotación. Si la rotación es en sentido contrario al movimiento de las
manecillas del reloj, diremos que el ángulo es positivo. Si la rotación es en el
mismo sentido de las manecillas, el ángulo será negativo.
Para nombrar ángulos se utilizan letras del alfabeto griego tales como : α, β, θ, .
Ángulo positivo Ángulo Negativo
Ángulo positivo
Ángulo en posición normal
Un ángulo se encuentra en posición normal dentro de un sistema de coordenadas

cuando se vértice coincide con el origen y su lado inicial se encuentra sobre el eje
X positivo.
Ejemplo:
Ángulos Cuadrantales:
Son aquellos que tienen su lado final sobre el ángulo de los ejes.
Ángulos Coterminales:
Son aquellos que tienen el mismo lado final.
Ejemplo:
Por la medición de ángulos se utilizan dos sistemas: Sistema Sexagesimal cuya
unidad de medida es el Grado y el Sistema Cíclico cuya unidad de medida es el
Radián.
 Un ángulo tiene una medida de un grado si su amplitud de rotación es

equivalente a 1/360 parte del ángulo giro.
 Un ángulo tiene una medida de un radian si al colocar su vértice el en

centro e un circulo, la longitud del arco interceptado es la circunferencia
es igual al radio.
Relaciones entre grados y radianes:
180° =  radianes 1° =  / 180 radianes
1 radian = 180° / 
Conversiones de medidas angulares
 Para convertir radianes a grado basta multiplicar por 180°/.
 Para convertir grados a radianes basta multiplicar por / 180°.
Ejemplo 1: Pasar 135 ° a radianes
135° * / 180° = 135°/ 180 cancelo grados y simplifico la fracción.
= 3 / 4 radianes
Ejemplo 2: Pasar 5 / 4 radianes a grados.
5 / 4 * 180°/ = 900° / 4 = 225 °
Ejemplo 3: Pasar 8 radianes a grados.
8 * 180°/. = 1440°.
Ángulos Especiales
Los ángulos se pueden clasificar de acuerdo con su medida.
 Rectos: Si su medida es 90°.
 Obtuso: Si su medida es mayor a 90° pero menor de 180°.
 Llano: Si su medida es igual a 180°.
 Giro: Si su medida es igual es 360°.
 Agudos: Si su medida es menor de 90° .
90°  90°
 90°
360°
180°
Los pares de ángulos también se pueden clasificar según su medida.
 Complementarios: Dos ángulos son complementarios si la suma de sus
medidas es 90°.
 Suplementarios: Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus

medidas es 180°.
 Congruentes: Dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida.
Ejemplos:
40° y 50° son ángulos complementarios.
80° y 90° son ángulos suplementarios.
TALLER
En cada uno de los siguientes ejercicios. Coloque el ángulo dado en posición

normal y calcule la medida de dos ángulos positivos y dos negativos que sean
coterminales con el ángulo dado.
a. 120°
b. –135°
c. –30°
d. /4
TALLER
Convertir a radianes, los siguientes ángulos dados en grados
a. 180°
b. –720°
c. 1260°
d. –20,5°
e. 230°
Convertir a grados los siguientes ángulos dados en radianes.
a. 15 Rad.
b. 8 / 4 Rad.
c. - 20 / 40 Rad.
d. 3 / 12 Rad.
e. -3 / 9 Rad.
RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Son las razones existentes entre los lados y ángulos de un triángulo rectángulo.
Para definirlas utilizaremos un ángulo  en posición normal y escogeremos un
punto P (x,y) sobre el lado final como muestra la figura.
r = hipotenusa
y = cateto opuesto
x = cateto adyacente
Podemos observar que los ejes dividen el plano en cuatro partes llamadas
cuadrantes ( I, II, III, IV).
De acuerdo con el triángulo rectángulo de la figura podemos apreciar que:
La hipotenusa es el lado más grande y se encuentra frente al ángulo recto.

El Cateto opuesto es el lado que está frente al ángulo de referencia ( ).
El cateto adyacente es el lado que está pegado al ángulo de referencia ().
Definiremos las relaciones trigonométricas como sigue:
 Seno  = Sen  = Cateto opuesto / hipotenusa = y / r
 Coseno  = Cos  = Cateto adyacente/ hipotenusa = x /y
 Tangente  = Tan  = Cateto opuesto / cateto adyacente = y / x
 Cotangente  = Cot  = cateto adyacente / cateto opuesto = x /y
 Secante  = Sec  = hipotenusa / Cateto adyacente = r / x
 Cosecante  = CSC  = hipotenusa / cateto opuesto = r / y
Relaciones Recíprocas
1. Sen  = 1 / CSC  4. CSC  = 1 / Sen 
2. Cos  = 1 / Sec  5. Sec  = 1 / Cos 
3. Tan  = 1 / Cot  6. Cot  = 1 / tan 

TEOREMA DE LA SUMA DE LOS ÁNGULOS
La suma de los ángulo interiores de cualquier triángulo SIEMPRE es

igual a 180°
MA + mB + mC = 180°
TEOREMA DE PITÁGORAS
c = hipotenusa
b = Cateto
a = cateto C =  a2 + b 2
Para hallar el valor de los catetos, utilizaremos el teorema de Pitágoras así:
a =  c2 - b 2 b =  c2 - a2
Ejemplos
 Hallar el valor del lado desconocido:
b =  c2 - a2
b =  (13cm)2 – (8cm)2
b =  169 cm2 – 64 cm2
b =  105 cm2
b = 10, 2 cm
a =  c2 - b 2
a =  (24)dm2 – (7dm)2
a =  576 dm2 – 49 dm2
a = 527 dm2
a = 23 dm
c =  a2 + b 2
c =  (5cm)2 +(9 cm)2

c =  25cm2 + 81 cm2
c =  106 cm2
c =  10,3 cm
 Si  es un ángulo Agudo y cos  = ¾ . Halle el valor de las demás funciones

trigonométricas de .
Solución: Como Cos  = Cateto adyacente / hipotenusa se tiene que :

Adyacente = 3
Hipotenusa = 4
Opuesto = ?
Aplico la formula para hallar cateto opuesto a =  c2 - b2

a =  42 - 32
a =  16 – 9
a = 7
Aplicando la definición de funciones trigonométricas se obtiene:
Sen  = 7/ 4 CSC  = 4 /  7 = 47 / 7

Cos  = 3 / 4 Sec  = 4 / 3
Tan  = 7 / 3 Cot  = 3 /  7 = 3 7 / 7
 Dado el siguiente triángulo rectángulo, halle sus funciones trigonométricas

de .
Solución: Hipotenusa = 2, Cateto opuesto = 1, Cateto adyacente = 3

Aplicando la definición de funciones trigonométricas se
obtiene:
Sen.  = ½ CSC  = 2/1 = 2
Cos  = 3/ 2 Sec = 2/3 =23 /3
Tan  = 1/3 = 3/3 Cot  = 3/ 1 = 3
 Hallar el valor de las relaciones trigonométricas para un ángulo  cuyo lado

terminal intercepta una circunferencia de radio r en el punto
P (6, -3).
Solución Sabemos que en toda pareja ordenada, el primer
elemento corresponde a X y el segundo
elemento corresponde a Y. Luego :
X = 6 c. Adyacente Y = -3 c. Opuesto
r = ? = Hipotenusa
Aplico la formula para la hipotenusa c =  a2 + b2
c =  62 + (-3)2
c =  36 + 9
c = 45
c = 35
Aplico la definición de funciones trigonométricas se obtiene:
Sen  = -3 /35 = -5/ 5 CSC  = 35/ -3 = 5

Cos  = 6 / 35 = 25 / 5 Sec  = 35/6 = 5/2
Tan  = -3 / 6 = -1/2 Cot  = 6 /-3 = -2
 Con Base en los siguientes triángulos rectangulares, encuentre el valor de

las funciones trigonométricas. De 30° 60° y 45°.
Solución:
 Sen 30° = Sen 60° =
 Cos 30° = Cos 60° =
 Tan 30° = Tan 60° =
 Cot 30° = Cot 60° =
 Sec 30° = Sec 60° =
 CSC 30° = CSC 60° =
 Sen 45° =
 Cos 45° =
Encuentre el valor de la expresión: Sen 30° + Cos2 45°
Solución:
 Encuentre el valor de la expresión : Sen 45° * tan 60° * Cot 30° * CSC 45°
Sen260° * tan345° * Cot3 45° * CSC2 60°
Solución:
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS CUADRANTALES
 Radianes  Grados Seno Coseno Tangente Cotangente Secante Cosecante
0 0
/2 90
 180
3/2 270
2 360
 Dado el plano cartesiano, llene el cuadro con el respectivo signo de los

valores de las funciones trigonométricas en los 4 cuadrantes.
Cuadrante r x y Sen  Cos  Tan  Cot  Sec  CSC 
I
II
III
IV
Ejercicios Propuestos:
Halle las siguientes funciones trigonométricas de  en cada caso.
Sen  = Cot  =
5 4 Cos  = Sec  =
Tan  = CSC  =
θ 3
1
1
√2 Sen  = Cot  =
θ Cos  = Sec  =
Tan  = CSC  =
8 Sen  = Cot  =
Cos  = Sec  =
Tan  = CSC  =
θ
5
Sen  = Cot  =
θ Cos  = Sec  =
Tan  = CSC  =
√3
2 Sen  = Cot  =
1 Cos  = Sec  =
Tan  = CSC  =
θ
Sen  = Cot  =
√5 Cos  = Sec  =
Tan  = CSC  =
√2
4
Sen  = Cot  =
Cos  = Sec  =
10 Tan  = CSC  =
10
Sen  = Cot  =
Cos  = Sec  =
25 Tan  = CSC  =
IDENTIDADES
Sen  = 1 / CSC  CSC  = 1 / Sen
Cos  = 1 / Sec  Sec  = 1 / Cos 
Tan  = 1 / Cot  Cot  = 1 / Tan 
Sen 2  + Cos2  = 1 Sec 2 = 1 + tan 
Sen2  = 1 – Cos2  Tan 2 = Sec 2  - 1
Cos 2 = 1 – Sen 2  CSC2  = 1 + Cot2 
Sen 2 = 2 Sen  - Cos  Cot2  = CSC2  - 1
Cos 2 = Cos2 - Sen2  Tan  = Sen /Cos 
Cos 2 = 1 – 2sen 2  Cot  = Cos /Sen 
Cos 2 = 2Cos 2  - 1 Sen (-) = - Sen 
Tan 2 = 2 tan  Cos (-) = Cos 
1 – tan2
Tan (-) = - tan 
FÓRMULAS DE ADICIÓN
 Sen (+) = Sen  * Cos  + Sen  * Cos 
 Cos (+) = Cos  * Cos  - Sen  * Sen 
 Tan ( + ) = Tan + Tan 

1 – Tan * Tan 
FORMULAS DE LA DIFERENCIA
 Sen ( - ) = Sen  * Cos  - Sen  * Cos 

 Cos (- ) = Cos  * Cos  + Sen  * Sen 
 Tan ( - ) = Tan  - Tan 

1 + Tan * Tan 
FÓRMULAS DEL ÁNGULO MITAD
 Sen (/ 2) =   1 – cos 

2
 Cos (/ 2) =   1 – cos 
2
 Tan (/ 2) = 1 – cos  = Sen 
Sen  1 – cos 
TALLER DE IDENTIDADES
Determine si cada una de las siguientes ecuaciones es o no una identidad.
1. Cos x - Sen x = 1 – tan x

Cos x
2. Sen t - Cot t = 1
1 – Cos t Sen t
3. Cos4  - Cot4  = CSC2  - Cot2 
4. 1 – Cos x = Sen x
Sen x 1 + Cos x
5. 2 = tan x + cot x
sen 2x
6. sen 2x = tan x
1 + cos 2x
7. Sec x * Sen x = tan x
8. Sen x = Cos x
Tan x
9. Cos2 x = Sen2 x
Cot2 x
10. ( 1 + sen x) (1 – sen x) = Cos x

Cos x
11. Sec2 x = tan2 x

1 + Cot2 x
12. 1 + 1 = 2csc2 x
1 – Cos x 1 + cos x
13. tan x + CSC x = sec x * csc2
Sen x tan x
14. Sec x - Sen x = cot x

Sen x Cos x
15. Cos x * tan x * CSC x = 1
16. ( Sec2 – 1) (CSC2 x - 1 ) = 1
17. (tan x + Cot x) * Sen x * Cos x = 1
18. Cos x = Sec x – tan x * sen x
19. 1 – tan2 x = cot x – tan x

tan x
20. 1 +Sec x = Sen2 x
sec x 1 - Cos x
21. Cos 2x + 2 sen2 x = 1
22. Sen 2x CSC x = 2 cos x
23. Sen 2x = Tan x

1 + cos 2x
24. Sen 2x = 2tan x

1 + tan2x
25. Sec2 x = 2
1 + cos 2x
26. Cot x = 1 + cos 2x

Sen 2x
27. Cos4 x - Sen4 x = Cos 2x
28. Sen 3x = 3sen x – 4 sen2 x
29. tan  + Cot  = 2 CSC 

2 2
30. Cos x (1+ sen x) + 1 – sen x = cos x + 1

Cos2 x 1 + sen x 1 + sen x
31. Sen 5x * Cos x - Cos 5x * sen x = sen4 x
32. Sen 5x * Cos x + Cos 5x Sen x = Sen 5x
33. Sen 2x = 2tan x

Cos 2x 1 – tan2 x
34. Sen 2t = Sec 2t

Sen 4t 2
35. sen3 t – cos3 t = 1 + sen t Cos t
sen t – cos t
36. Sen 2x = tan x

1 + cos 2x
37. Sen 3x - Cos 3x =2

Sen x Cos x
38. tan t - tan x + tan t – tan x = 0

cot t - cot x
TALLER
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Resolver las siguientes ecuaciones trigonométricas para 0  x  2
1. Sen2 x = 1
2. Sen2 – 4 sen x + 3 = 0
3. (2 cos x + 1)* sen x = 0
4. Sen2 x – sen x – 2 = 0
5. 2 sen2 x + Cos2 x – 4sen x + 2 = 0
6. Sen 2x + cos x = 0
7. 3 sen x + 2 = 0
8. 2cos x – 1 = 0
9. 3 tan x + 1 = 0
10. 4 sen2 t – 1 = 0
11. 2sen x - 3 = 0
12. 2tan x - 3 = 0
13. 2cos x – 3tan x = 0
14. sen2 – cos2 = 0
15. 4sen2 X – 3 = 0
16. 3tan2 x – 1 = 0
17. sen2 x – sen x = 0
18. sen 2x * cos x + sen x = 0
19. sen 2x * sen x + cos x = 0

20. cos 2x + 3cos x + 1 = 0
21. cos 2x – sen x 1 = 0
22. Sen 2x – cos x = 0
23. 3 sen x – 2cos2 x = 0

24. 2cos x = cot x
25. cos x – sen2 x + 1 = 0
26. cos2 x + 4sen x – 4 = 0
27. 3cos x + sen2 x – 3 = 0
28. 2sen x cos x – 2sen x - 3 cos x = -3
29. cos x CSC x – 2cos x – CSC x = -2
30. 2 sen x Sec x – 4sen x + Sec x = 2
31. Cos x tan x – Cos x + tan x – 1 = 0
32. 2sen x cos x + 4 sen x - cos x = 2
33. sec x cot x – 2cot x + sec x = 2
34. 3 cos x tan x – cos x = 0
35. 2 cos x sen x + cos x = 0

36. sen2 x = ¼
37. 3 tan2 x = 1
38. 4sen2 - 3 = 0
39. sen2 2x = 1
40. 2sen2 x + 3 cos x = 0

41. cot 2 x = 3
42. Sen2 y – cos2 y = ½
43. sen 2 y – cos y = ¼
44. CSC x = 1 + cot 2 x
45. 16 cos4 x – 9 = 0
46. cos 2t + sen t – 1 = 0
47. sen 2t cos t - sen2 = ½

GRÁFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Gráfica de la función Y = sen X
X -360° -270° -180° -90° 0° 90° 180° 270° 360°

Y 0 1 0 -1 0 1 0 -1 0
EN UN PLANO CARTESIANO
Nota: El estudiante deberá hacer la tabla de valores para las otras funciones y
graficarlas.
TALLER
APLICACIONES DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.
SOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS:
 Dado el triángulo rectángulo propuesto. Halle el valor de “a”:
a b = 10
30°
c
 Sea el triángulo rectángulo:
a b
 Hallar el valor de “b”

θ en el triángulo rectángulo:
a=1 b
40°
 Dados b = 5 y c = c3; halle el valor de x en el siguiente triángulo rectángulo:
a b
 En el rectángulo hallar el valor de “ y”
x
c
z y
35°
 Tenemos el triángulo rectángulo, hallar el valor de “n”:
m=2
25°
 Dado el triángulo rectángulo: hallar el valor de θ
X=3
θ
 Si x = 35° y b = 12, encontrar “c” en el triángulo
Y =2
c a
b
 Dado el triángulo rectángulo: hallar el valor de θ
55°
 Dado el triángulo rectángulo; hallar la hipotenusa
 En el triángulo rectángulo: halle el valor de

α β, y , z :
Β 6
y z
30°
x=3
 Determinar el área del triángulo rectángulo.
b a=2
Nota: el ángulo formado por una horizontal y la visual y entre un observador y un
objeto que está encima de esa horizontal, es lo que llamaremos “Ángulo de
elevador”.
Objeto
Θ = ángulo de elevación
Observador
 Cuál será el ángulo de elevación del sol en un instante en que la sombra

proyectada por una torre de 80 metros de la altura es de 100 metros.
 Qué altura podrá alcanzar sobre una pared una escalera de 15 mts, si está
formando con el ángulo de 40°?
 Desde cierta distancia, al pie de una torre, se ve la cima de está con un

ángulo de elevación de 60°. Si, a partir de dicho punto, nos alejamos 100
metros más de la torre, veremos la cima con un ángulo de elevación de 30°.
Cuál es la altura de la torre?
 Cuál es el área de un triángulo equilátero de lado L y ángulo x?
TALLER
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
Para la resolución de triángulos oblicuángulos (que no poseen ángulo recto)

utilizaremos especialmente la ley del SENOS y la ley de CÓSENOS.
LEY DE SENOS
Sen a = sen b = sen c
a b c
LEY DE CÓSENOS
a2 = b2 + c2 - 2cb cos a
b2 = a2 + c2 - 2ac cos b
c2 = a2 + b2 - 2ab cos c
 En la figura α – 80, a = 10 cms , b = 80 ms. Calcular β
Γ
 α = 120°, a = 15 mts, b = 7 mts. Hallar β y θ
c α b
β θ
a
 En el triángulo:
α = 135° β = 25° a = 30 cm Calcular b, c, θ
β a
c
α θ
 Calcular el ángulo mayor del triángulo cuyos lados miden 7, 13, 15.
 Dos trenes parten del mismo punto: uno a 40 Km./H y el otro a 60 Km./H, y las
direcciones de ambos trenes forman un ángulo de 30°. Qué distancia los
separa al cabo de dos horas?
 Una circunferencia de 20 cm de radio, subtiende una cuerda de 10 cm.

Cuanto mide su ángulo central?
 Los lados de un paralelogramo miden 7 mt y 6 mt y el ángulo que forman es

de 70°. Calcular la longitud de las diagonales.
 Dos carros parten del mismo punto, sus direcciones forman un ángulo de 60°.
Si uno viaja a 30 Km./H y el otro a 80 Km./H. Calcular la distancia que los
separa a la media hora.
INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA
COORDENADAS RECTANGULARES:
En un plano cartesiano, el desplazamiento de un punto sobre el eje “x”, recibe el

nombre de abscisa, y sobre el eje “y” de ordena. La abscisa y la ordenada de un
punto reciben el nombre de coordenadas de dicho punto y las denotaremos p
(x,y).
Cuando un punto se encuentra sobre el eje “x”, su ordenada es positiva; y cuando

está por debajo, es negativa.
Ejemplo.
Situar los siguientes puntos en el plano cartesiano:
P0 = ( 2,3)
P1 = ( - 2,3)
P2 = ( -2, -3)
P3 = ( 2, -3)
Solución:
Sabemos que la primera componente de cada pareja ordenada corresponde a las
abscisa, o sea a las “x” y la segunda a las “y” , o sea, a las ordenadas.
Tenemos un plano cartesiano con sus ejes metrizados:
-3 -2 -1 1 1 2 3 x
-1
 Situar en un plano cartesiano los siguiente puntos:
P0 = ( -1,3)
-2
P1 = ( 4,-3)
P2 = ( -3, -4)
P3 = ( -7,0) -3
P4 = ( 0,5)
TALLER
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Si en un plano cartesiano tenemos un segmento que no es paralelo ni al eje “x” ni

al eje “y”, cómo encontramos su longitud?
El segmento está limitado por dos puntos, el de origen que tiene coordenadas (x0 ,
y0 ) y el extremo que tiene como coordenadas ( x1 , y1 ). Veamos en el plano.
Por no ser paralelo a ninguno de los 2 ejes, el segmento tiene proyección en

ambos esto es:
Observemos que una proyección es paralela al eje “x” y la otra es paralela al eje
“y”. Luego podemos encontrar las longitudes de ambas proyecciones:
Sea L la longitud del segmento y miremos que tenemos un triángulo rectángulo. Y

por Pitágoras L = √L2 x + Ly2 y conocemos los valores de Lx y Ly , entonces nos
queda:
L = √ ( x1 - x0 )2 + (y1 + y0 )2
 Encontrar la distancia entre P0 (2,4) y P1 (-4, 2)
 Hallar la distancia entre los puntos : P0 (-3, -4) y P1 (-1,0)

TALLER
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO
P= X0 + X 1 , Y0 + Y 1
2 2
 Hallar el punto medio del segmento que tiene por coordenadas: P 0 (-3, 2) y P1
(8,4)
 Demostrar que las diagonales de un rectángulo se cortan en su punto medio.
 Encontrar la distancia entre P0 (2,0) y P1 ( 0,4)
 Encontrar la distancia entre P0 (-1,-1) y P1 (-3,2)
 Encontrar la distancia entre P0 (2/5,1/3) y P1 ( 2/5,2/3)
 Las coordenadas del punto medio del segmento que tiene por extremos (-5, -
3) y (-6, -8) son.
 Demostrar que las coordenadas del punto medio del segmento que tiene por
extremos: (-1/2, 3) y ( -2, 3/2)
 Encontrar la longitud del segmento que une al punto (7, -2), con el punto
medio del segmento AB, donde A = (4,1) y B = (3, -5)
 El punto medio del segmento AB está en P = (-4, -3) si las coordenadas de A

son ( 8, -5), determinar las coordenadas de B.
 El punto medio del segmento AB está en (-7,2). La abscisa de A es 5 y la

ordenada de B es –9. Calcular la ordenada de A y la abscisa de B.
TALLER
PENDIENTE DE UNA RECTA (m)
 Encontrar la pendiente de la recta que pasa por los puntos: (-2,5) y

(6,-4).
 La pendiente de una recta es: -2 y la recta pasa por los punto (a,5) y (-2,0).
Hallar el valor de “a”.
TALLER
ECUACIONES DE LA RECTA
Ecuación de la línea recta que pasa por el origen:
(x,y)
Y = mx
(0,0)
Ecuación de la recta que corta el eje “Y”:
y = mx + c
(x,y)
(0, c)
__________________________
Ecuación de la recta que pasa por un punto
y– y0 = m(x –x0 )
(x,y)
X0 , y0
 Encontrar la ecuación de la recta que pasa por el origen y tiene como
pendiente 2.
 Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (-7, -11) y tiene como
pendiente –1:
 Encontrar la ecuación de la recta que se intercepta con el eje: y = 6 y tiene

como pendiente – ½
RECTAS PERPENDICULARES:
Dos rectas son perpendiculares cuando el producto de sus pendientes es –1. es

decir;
m2m1 = -1
RECTAS PARALELAS
Para que dos rectas sean paralelas, deben cumplir que sus pendientes sean
iguales, esto es:
m1 = m2
Ejercicios propuestos
Ejercicio de Falso – Verdadero:
 La pendiente de la recta que pasa por el origen y el punto (2,4) es 2.
 La recta: y = 5 – 6x tiene como pendiente: -6/5
 4/5 es la pendiente de la recta: 4x – 5y = 8
 Si una recta forma con el eje de las “ x” un ángulo de 30°, entonces su

pendiente es √3/3.
 Si la pendiente de una recta es 1, porque el ángulo de la recta con el eje “x”

es 0°.
 La recta: x – y = 2, tiene como pendiente 0.
 La pendiente de la recta: 5x – 10y + 4 = 0 es ½.
 Si una recta coincide con el eje “x”, su pendiente es nula.
 Si una recta coincide con el eje”y”, su pendiente es nula.
 Si una recta es paralela al eje “x”, su pendiente es nula.
 La pendiente de: 3y = 15x – 30 es –5.
 La recta: -3x + 2y – 7 = 0, tiene como pendiente 3

 6 es la pendiente de la recta: 24x + 4y – 3 = 0.
 7/5 es la pendiente de: 35y + 25x + 4y – 3 = 0.
 Si una recta pasa por los puntos: (3,6) y (2,4), su pendiente es 2.
 La recta que pasa por los puntos: (-1,3) y (-3,4) tiene como pendiente 3.
 La recta que pasa por los puntos: (0,0) y (1,1) tiene como pendiente 1.
 Una recta que pasa por el origen y por el punto: (-6,-6) forma con el eje “x”
un ángulo de 45°.
 La recta que pasa por los puntos: (3/2 , 5/2) y (14/4, 20/8) tiene como
pendiente 1.
 Si la pendiente de una recta que pasa por el origen es 3/2, esto quiere decir
que pasa también por el punto (3,2).
Ejercicios de solución única:
 La ecuación de la recta que pasa por el origen y el punto (-5,10), es:
a. Y = -2x
b. Y = -5x
c. Y = 2x
d. Y = 5x
e. Y – 2x = 0
 La ecuación de la recta que tiene como pendiente: -1 y pasa por el punto (2, -
11) es:
a. Y = 2x +1
b. Y = 1 – 2x
c. Y = 1 –x
d. Y = 2 –x
e. Y = -1(1 – x)
 La ecuación de la recta que pasa por los puntos: (-4,0) y (0, -3), es:
a. Y = -3/4x + 1
b. –3(x +1)
4
c. –4 (x + 3)
3
d. –3(x +4)
4
e. Ninguna de las anteriores.
 La ecuación de la recta que pasa por los puntos: (2,2) y (-4,4) es:
a. Y –2 = -1/3 (x – 2)
b. Y = -1/3 (x – 2)
c. Y – 3 = -1/3 (x - 4)
d. Y = 3x – 4
e. Ninguna de las anteriores
 La ecuación de la recta que pasa por el origen y el punto (1/5, 1/6), es:
a. Y = 6/5x
b. Xy = 5/6
c. 5x = 6y
d. x = 5y/6
 La ecuación de la recta que pasa por el punto: (5/3, -7/6) y tiene como
pendiente –2, es:
a. Y = 7/6 – 2x
b. Y = 7/3 – 2x
c. Y = 2/3 – 2x
d. Y = 13/6 – 2x
 La ecuación de la recta que pasa por los puntos: (2,3) y (4/3, 2/6) es:
a. Y = 5x – 4
b. Y = 4x – 5
c. Y = 4/3 x – 5
d. Y = 5/4x – 3
 La ecuación de la recta que pasa por el punto: (1/5, -4/15) y tiene como
pendiente 3/5, es:
a. Y = 3/5 x – 29/75
b. Y = 3/5 x + 4
c. Y = 5/3 x – 4
d. Y = 3/5x + 4/15
 La recta que pasa por el origen y su pendiente es 1, tiene como ecuación:
a. Y=x
b. Y=0
c. Y=1
d. X=1
Ejercicio de apareamiento: (Paralelas entre sí)
 7x – 4y + 3 = 0 a. 10x – 4y + 9 = 0
 21x + 4 = 9y b. 2y = 7x – 13 = 0
 28x – 8y = 7 c. 14x + 6y = -15
 6y + 14x – 1 = 0 d. 14x = 8y + ½
 28y + 38x = 11 e. 14x = 2 – 6y.

Ejercicio de apareamiento: (perpendiculares entre sí).
 2x – 4y = 4 a. 10x = 5 + 10y
 9y = 18x - 3 b. x = 11 – 3y
 x + y – 96 = 0 c. 10x + 5y = 17
 27x – 9y = 6 d. 7x = 1 – 7y
 8x – 8y = 5 e. 1 – 4x = 6 + 8y
Ejercicio de Selección múltiple:
Información: Para responder, marque así:
a. si 1 y 2 son verdaderas.
b. si 2 y 3 son verdaderas.
c. Si 3 y 4 son verdaderas.
d. Si 2 y 4 son verdaderas.
e. Si 1 y 3 son verdaderas.
 La recta: 9x – 6y + 4 = 0:
1. tiene como pendiente 3 /2

2. es paralela a la recta : 18x – 27y + 1 = 0.
3. es perpendicular a la recta: 36x + 54y = 1
4. todo lo anterior es falso.
 La recta. 3x + y = 11:
1. su pendiente es: -1/3.

2. es perpendicular a la recta: 3y = 7 + x
3. es paralela a la recta : 6x + 2y = 9
4. pasa por el punto (0, 11).
 La recta : 5x – y = 0
1. pasa por el origen

2. es paralela a la recta. 30x – 6y – 3 = 0
3. es perpendicular a la recta: 8x + 40y – 12 = 0
4. pasa por el punto (1,10).
 La recta: 3/2x + 5/3 = y + 1

2
1. es paralela a la recta: 3x + 11 =2y.

2. es perpendicular a la recta: 6x + 4y = 3
3. pasa por el origen
4. su pendiente es 3.
 La recta: 2x – 11 = y + 3:
1. pasa por el punto (3, -8)

2. es paralela a la recta 100 x – 50y = 3
3. es perpendicular con la recta y/3 = 1 – x
6
4. tiene como pendiente 1/3
Problemas generales sobre la recta:
 Encontrar los vértices del triángulo cuyos lados son las rectas;
X + y = 19, x – y = 11, 12x – 5y = 57.
 Los vértices de un triángulo son los puntos.
A (4,2) B(-3,4), C(-2,-3). Halle las ecuaciones de sus lados.
 Dos lados consecutivos de un paralelogramo pertenecen a las rectas:
2x – 3y + 1 = 0, x + y – 2 = 0, y el vértice opuesto al punto común de las

rectas dadas, es el punto (5,4). Determinar las coordenadas de los otros
vértices.
 Hallar la ecuación de la recta mediatriz al segmento cuyos extremos son los

puntos A (2,7), B(-4,3).
 Hallar el área del triángulo determinado por el eje “x” y las rectas: 3x – 2y + 1
= 0 y 5x + 4y – 2 = 0.
CIRCUNFERENCIA:
Es el conjunto de puntos del plano, cuya distancia a un punto llamado centro, es

constante. A la distancia de cualquier punto de la circunferencia al centro se le
llama radio de la circunferencia.
Tenemos una circunferencia con centro (h,k) y sea el punto (x,y), un punto
cualquiera de la circunferencia.
(x,y)
(h,k)
Como la distancia del centro a cualquier punto de la circunferencia es el radio,

hallemos su valor por medio de la fórmula de distancia entre dos puntos:
R 2 = ( x – h)2 + ( y – k)2
Ejercicios
 Halle la ecuación de la circunferencia como centro en el origen y radio 3.
 Halle la ecuación de la circunferencia como centro en el origen y radio 9.
 Halle el radio y las coordenadas del centro de la circunferencia: X2 + y2 = 36 .

 Halle el radio de la circunferencia: x2 + y2 = 17.
 Halle la ecuación de la circunferencia con centro C (-2,1) y radio 2.
 Hallar la ecuación de la circunferencia con centro C ( - 1, -5) y radio 5.
 Hallar el centro y el radio de la circunferencia 7x2 + 7y2 + 21x – 3y = 6
INTERSECCIONES DE UNA RECTA CON LA CIRCUNFERENCIA
Para encontrar los puntos donde se cortan una recta y una circunferencia, basta
saber que los puntos están en la circunferencia y en la recta y, por tal motivo,
satisfacen las os ecuaciones. Luego, para encontrar los puntos, basta resolver el
sistema simultáneamente.
Encontrar los puntos de intersección de la recta x = y, y la circunferencia x2 + y2 =

9
X2 + y 2 = 9 X=y
Ejercicios
 Halle los puntos de intersección entre la circunferencia: x2 + y2 = 16 y la recta

y = 2.
 Hallar la intersección entre la recta: 2x - 1= y, y la circunferencia:

x2 + y2 + 4x – 6y = 4
 Hallar el punto de intersección entre la circunferencia: x2 + y2 – 5x + y –2 = 0 y

la recta y = x – 8.
 Hallar la intersección entre la circunferencia x2 + y2 – 2x = 4 y la recta y = 10x

+ 1:
INTERSECCIÓN DE DOS CIRCUNFERENCIAS
De la misma manera en que se encuentran los puntos de intersección de una

recta y una circunferencia, podemos encontrar los puntos de intersección entre
dos circunferencias, resolviendo simultáneamente las dos ecuaciones. Si el
sistema de ecuaciones tiene dos soluciones reales, hay dos puntos de
intersección. Si el sistema solamente tiene una solución para “x” y “y”, entonces
decimos que las circunferencias son tangentes.
Ejercicios
 Hallar los puntos de intersección de las circunferencias: x2 + y2 + 4x = 0 y

x2 + y2 – 4x = 5
 Hallar los puntos de intersección de las circunferencias: x2 + y2 = 25 y

x2 + y2 – 6x – 4y = -4.
 Encontrar los puntos de intersección de las circunferencias: x2 + y2 = 1 y

x2 + y2 = 9.
 Encontrar la intersección de las circunferencias: x2 + y2 – 6x – 4y = - 9 y

2 2
x + y = 4.
 Hallar los puntos de intersección de las circunferencias: x2 + y2 – 10x = -21 y

x2 + y2 = 9.
Ejercicios propuestos:
Información: en los ejercicios 1 a 10, encontrar la ecuación de la circunferencia
dado el radio y el centro.
1. R = 4 C (2, -1)
2. R = 4 C (1/2 , 0)
3. R = 6 C (-6,-2)
4. R = 1 C (-2, 1/3)
5. R = 7 C (5,3)
6. R = 8 C (-1, -4)
7. R = 10 C (0,-7)
8. R = 5/6 C (1/4, 1/9)
9. R = 3 C (-2,-6)
10. R = 15 C (0,0)
Ejercicios de Solución única:
11. El centro y el radio de la circunferencia: x2 +y2 – 3x = 5, son:
a. C(-3/2, 0) R = √25 = 5
b. C (3/2, 0) R = √25 = 5
c. C (0,3/2) R = √25/9 = 5/3
d. C (3/2,0) R = √25/9 = 5/3
e. C (3/2, 0) R = √29/4 = √29/2.
12. El radio y el centro de la circunferencia: x2 + y2 – 4x – 2y = 9. son:
a. C (3,2) R = 14
b. C (2,1) R = √14
c. C (-2,-1) R=3
d. C (2,3) R=9
13. El radio y el centro de la circunferencia: x2 + y2 + 12x + 8y = 1, son:

a. C (-6,-4) R = √53
b. C (4,2) R=6
c. C (-3, -2) R=3
d. C (6,2) R = √6
14. El radio y el centro de la circunferencia: x2 + y2 –7y = 6, son.

a. C (0, -7/2) R = √53/2
b. C (0,7/2) R = √53/2
c. C (7/2, 0) R =√53/2
d. C (-7/2, 0) R = √53/2
15. El centro y el radio de la circunferencia: 2x2 + 2y2 – 10x + 2y = 8, son:
a. C (2,-1) R=2
b. C (25/2, 1/2) R = 21/2
c. C (5/2, -1/2) R = √42/2
d. C (5/2, -1/2) R = √21
Ejercicio de Falso- Verdadero:
16. Los puntos de intersección de las circunferencia: x2 + y2 = 1 y la recta y = 3x,

son:
[√1/10 * √3/10 ] [√-1/10 * √3/10 ]
17. Los puntos de intersección de la circunferencia: X2 + y2 – 16x = 12 y la recta:

y = x + 1, son:
(64,0)(-64, 0)
18. Los puntos de intersección de la recta y = 5x – 2 y la circunferencia: x2 + y2 +

2y = 0 son:
(0,-2) (5/3, 19/3)
19. Los puntos de intersección de la recta: y = 7x + 1 y la circunferencia: 3x2 + 3y2

+ 12x = 0, son:
-9 + √31 , - 13 + √31 -9 - √31 , - 13 - 7√31
50 50 50 50
20. Los puntos de intersección de la recta: y = 2x , y la circunferencia: x2 + y2 –

4x – 3y = 2, son:
5 + √35 , 2 5 + √35 5 - √35 , 2 5 + √35
5 5 5 5
Encontrar los puntos de intersección de la circunferencia:
21. x2 + y2 = 5 y x2 + y2 – 4x = 2
22. 8x2 + 8y2 – 32y = 24 y x2 + y2 – 7x = 6
23. 7x2 + 7y2 – 14x – 21y = 6 y 8x + 7 – x2 – y2 = 0
24. x2 – 3x = 1 – y2 y 7x = 2 – x2 – y2
25. 6x2 + 6y2 – 4x – 1 = 0 y x2 + y2 = 9
LA PARÁBOLA
Es el lugar geométrico de los puntos de un plano que equidistante en un punto fijo

y de una recta fija del mismo, llamados foco y Directriz, respectivamente.
Además del foco y la directriz, tenemos otros elementos importantes en el estudio

de la parábola, a saber:
Eje de la Parábola: Línea que contiene el foco y es perpendicular a la directriz.

Vértice: Punto medio del segmento del eje, comprendido entre el foco y la
directriz.
Radio focal: Segmento de la recta entre el foco y un punto de la parábola.

Cuerda focal: Segmento de la recta que uno dos puntos de la parábola y pasa por
el foco.
El lactus rectum: Cuerda focal que es perpendicular al eje de la parábola.
Ejercicios
 Encontrar el foco y la directriz de la parábola: y2 = 16x y dibujarlas.
 Encontrar el foco y la directriz de la parábola y2 + 12x = 0
 Encontrar la ecuación de la parábola que tiene su vértice en el origen y su

foco en F (0, -5)
 Encontrar el foco y la directriz de la parábola: 2x = x2.

 Hallar la ecuación de la parábola con foco en F(6,0) y su vértice en el origen.
 Encontrar las coordenadas del foco y del vértice de la parábola:

x2 4x – 6x - 12 = 0. Hacer la gráfica.
 Encontrar las coordenadas del foco y del vértice se la parábola:

x2 + 6x + 9y – 27 = 0. Graficarla.
 Encontrar las coordenadas del foco y del vértice de la parábola:

2x2 – 12x + 24y – 30 = 0
 Hallar las coordenadas del foco y del vértice de la parábola :

4x2 – 12x –24y – 32 = 0
Encontrar las coordenadas del foco y el vértice de las siguientes parábolas.
Graficarlas:
1. y = 2x2 – 3x + 1
2. y = 4x2 – 5x + 2
3. y + 1 = 6x2 – 24x + 24
4. 7x – 14 = 2y2 – 16y + 32
5. 19y + 48 – x2 – 6x = 0
6. El vértice de una parábola es (-5,4) y el foco F (-5,2). Halle su ecuación y

grafique la parábola.
7. Dado el vértice de una parábola (1, 4) y la directriz: 2x – y + 1 encontrar su
ecuación y graficarla.
8. Dado una parábola F(2,3) y x = -3, encontrar su ecuación y graficarla.
9. Dado el foco F (2,1) y la directriz y = -3 de una parábola, encontrar su

ecuación y graficarla.
10. Hallar la ecuación de la parábola cuyo vértice V (-3,0) y Foco (5,0). Graficarla.
11. Encontrar la ecuación de la parábola, si su vértice V(3,4) y su foco F(3,7).

Graficarla.
12. Hallar la ecuación para parábola de vértice V(-2,1) y P = 2. Se abre hacia el

eje positivo de las “x”.
13. Encontrar la ecuación de la parábola con vértice V(8, -2), P =1, abriéndose
hacia el eje negativo de las “ x”.
14. Determinar las coordenadas del foco y del vértice de la parábola:
4y2 – 16x – 4y – 7 = 0.
15. Hallar la ecuación de la parábola de foco (0,-3) y su directriz y = 3.
ELIPSE
Es el lugar geométrico de los puntos de un plano cuya suma de distancias, a dos

puntos fijos del mismo, llamados focos, sea constante. Se representa esta
constante por 2ª.
Elementos de la Elipse:
1. Focos: Puntos fijos del plano F1 y F2.
2. Eje focal: Recta que pasa por los dos focos.
3. Vértice: Puntos donde la elipse se intercepta con el eje focal.
4. Eje mayor: Es el segmento comprendido entre los vértices.

5. Centro: Es el punto medio del segmento que une los 2 focos.
6. Eje menor: Es el segmento que pasa por el centro y es perpendicular al eje

principal, y sus extremos son los puntos donde corta a la elipse.
7. Cuerda focal: Es una cuerda que pasa por uno de los focos.
8. Lado recto: Es una cuerda focal perpendicular al eje principal.
Gráfica de la Elipse:
Ejercicios Propuestos:
 Discutir la curva: x2 + y2 – 10x – 40y + 109 = 0
 Discutir la elipse : 16x2 + 25y2 = 400

 Discutir la curva : 2x2 + y2 + 8x – 8y – 48 = 0
 Una elipse tiene una distancia Focal de 10 cm, la distancia de un punto de

ella a los foco son 5 y 8 cm. Encontrar la ecuación de la elipse.
Ejercicios de Falso – Verdadero:
1. La curca x2 + y2 – 4x = 3 es una elipse.
2. La curva 2x2 + y2 – 4x – 5 = 0 es una elipse.
3. La curva 8x2 – 6y2 = 48 es una elipse.
4. La curva 7x2 + 7y2 - 7x – 4y – 2 = 0 es una elipse.
5. La curva 6x2 – 4y2 = 24 es una elipse.
6. La curva 9x2 + 4y2 – 3x = 6 es una elipse.
7. La curva 8x2 – 7y2 + 16x – 28y – 3 es una elipse.
8. la curva x2 + 3y2 – 4 = 0 no es una elipse.
9. La curva 3x2 + 7y2 – 9x – 15 = 0 No es una elipse.
10. La curva 10x2 + 20y2 = 200 No es una elipse.

LA HIPÉRBOLA
Es el lugar geométrico de los puntos de un plano, tales que la diferencia de las

distancias a dos puntos fijos, es constante e igual a: 2ª.
Los puntos fijos son los principales focos y la recta que los contiene se llama eje
principal.
El punto medio del segmento que une los dos focos se llama centro de la
hipérbola.
Una hipérbola está formada por dos ramas.
Ejercicios propuestos:
 Una hipérbola cumple las siguientes condiciones:
a. Las distancias de un punto de ella a los focos son: 60 y 27.

b. La distancia focal es de 100 unidades.
Determinar su ecuación.
 Dada la ecuación de la hipérbola: 9x2 – 16y2 – 18x – 64y = 109. Encontrar:

las coordenadas del centro, las coordenadas de los vértices, las coordenadas
de los focos y hacer su gráfica.
Encontrar las coordenadas de los Focos, los vértices y el centro de las siguientes
hipérbolas, además las ecuaciones de sus asíntotas y graficarlas.
1. 4x2 + 6y2 = 24
2. 14x2 – 27y2 + 42x – 54y – 11 = 0
3. 6x2 – 36x = y2 – 8y + 3
4. x2 – 5y2 + 30y – 50 = 0
5. x2 + 4y2 = 5x – 28y + 12
6. Encontrar la ecuación de la hipérbola, si uno de sus vértices está en (2,0) y el
Foco asociado es F1 (3,0).
7. Una hipérbola tiene por focos: F1 (3,0) y F2 (-3,0) y por asíntota las rectas
y = 4x/5 , Y = -4x/5. Hallar la ecuación de la hipérbola.
8. Encontrar la ecuación de la hipérbola de vértices V 1 (2,0) y V2 (-2,0) y de

Focos (3,0) (-3,0)
Ejercicios de Repaso
Decir qué clase de curva corresponde a cada ecuación:
1. 3x2 + 4y2 = 5
2. x2 – 2x + y = -2
3. x2 + y2 – 2x = 4
4. 7x2 + 9y2 – 35x = 11
5. 14x2 + 3 = y2 – 5y + 4
6. 8x2 – 30x + 4 = 7 – 5y – 8y2
7. 2x2 + 8x = 3y + 6
8. 5y2 + 20y + x – 5 = 0
9. x2 = 3y2 + 1
10. 6x2 – 36y2 = 12x - 1
Ejercicio de Selección única:
11. Los puntos de intersección de la circunferencia: x2 + y2 = 9 y la recta:

y = 2x + 3, son:
a. (3,0) (-12/5 , 9/5)

b. (0,3) (12/5, -9/5)
c. (-0,3) (12/5, 9/5)
d. (-0,3) (-12/5 , 9/5)
12. Los puntos de intersección de la parábola: y1 + x = 0 y la recta: y = 1 – x ,

son:
a. (1,0) (3,2)
b. (-1,0) (-3,2)
c. (2,0) (-1,0)
d. (-1,-1) (-1,-2)
e. No tiene solución en los reales.
13. Los puntos de intersección de la recta: y = 3x y la elipse x2/4 + y2/9 = 1, son:
a. ( 5/4,  15/4)
b. ( 4/5 ,  34/5)
c. ( 15/4,  5/4)
d.  34/5 , 4/5)
e. No existe en los reales.
14. Los puntos de intersección de la hipérbola : x2 /4 – y2 / 18 = 1 y la recta :

y 3x/2, son:
a. (22 , 32), (-22, -32)

b. (22 , 32)
c. (22 , 32)
d. No se interceptan.
e. No tiene solución el sistema en los reales.
15. La intersección de las rectas: y = 5x + 4, y 0 4x – 3, es:
a. ( 7,  31)
b. ( 31 ,  7)
c. ( 7 , -3 )
d. (7 , 31 )
e. No se interceptan.

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MAGNITUDES FÍSICAS

a. Una magnitud es: __________________________________________

b. Una magnitud escalar es:____________________________________

c. Una magnitud vectorial es:___________________________________

e. En un vector , su magnitud o módulo es: ________________________

f. Al multiplicar un vector por escalar, se obtiene:___________________

g. La suma gráfica de vectores se efectúa _________________________

h. La diferencia de vectores es __________________________________

5. ENCUENTRE GRÁFICA Y ANALÍTICAMENTE EL VECTOR RESULTANTE:

6. ENCUENTRE LAS COMPONENTES RECTANGULARES DE LOS

7. ENCUENTRE EL VECTOR RESULTANTE:

1. EJERCICIO DE COMPLETACIÓN: Complete los siguientes enunciados:

e. Se entiende por movimiento:_________________________________

f. Posición de un cuerpo es:____________________________________

g. La trayectoria de un cuerpo es:_______________________________

i. Espacio recorrido es: _____________________________________

l. La rapidez media es:________________________________________

m. La velocidad instantánea es:_________________________________

n. La unidad de tiempo en el S.I. es:_____________________________

o. La unidad de espacio en el S.I. Es:____________________________

p. La unidad de velocidad en el S.I. es: ___________________________

q. Un movimiento uniforme es: ________________________________

r. La ecuación del movimiento rectilíneo uniforme es:________________

s. La característica del movimiento rectilíneo uniforme es:____________

a. V = 3 m/s , t = 2s, X=?

b. X = 60m , V = 10m/s, t=?

d. V = 60 Km/H, t = 2H, X=?

3. INFORMACIÓN: El siguiente gráfico de posición contra tiempo, representa

b. En el tramo A qué espacio ha recorrido el móvil su

c. En el tramo B. El espacio que ha recorrido el móvil es su

d. En el tramo C. Qué espacio ha recorrido el móvil , su

e. En el tramo D el espacio recorrido por el móvil es ,

g. El espacio total recorrido por el móvil es:

h. El desplazamiento total del móvil es

i. Describe el movimiento del móvil:

a) Describe el movimiento del Auto:

a) Realiza un gráfico de posición contra tiempo:

a) La velocidad media de todo el movimiento

b) La rapidez media de todo el movimiento:

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

7) RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

a. Un ciclista, con velocidad constante, recorre 20 m en 5 s. Su velocidad

b. Un móvil viaja con una velocidad de 30 m/s durante 3 s. El espacio

c. Un tren viaja con una velocidad constante de 36 Km/H durante 5 s. El

d. Un auto se mueve con M.U. y recorre 200 m con una velocidad de 40

e. Un atleta corre con M.U. durante 40 s. Y recorre 2 Km. Su velocidad es::

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ACELERADO

1. COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:

b. Un movimiento uniformemente variado es:

c. Un movimiento uniformemente acelerado es:

d. Un movimiento uniformemente retardado es:

e. Tres ecuaciones del movimiento uniformemente variado son:

g La caída libre es un movimiento _____________________________

h Si un cuerpo se deja caer libremente, su velocidad inicial es: ______

2. DADAS LAS ECUACIONES:

Utiliza la que más te convenga para hallar el valor indicado:

3. LAS SIGUIENTES MAGNITUDES , CLASIFICARLAS COMO: Aceleración,

4. RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

a. Un móvil parte del reposo y acelera a razón de 2 m/s 2 durante 5 s. La

b. Un tren arranca acelerando 4 m/s2 durante 4 s. El espacio recorrido es:

c. En una competencia, un atleta arranca a razón de 3 m/s 2 y recorre 600

d. Un móvil parte del reposo y adquiere una velocidad de 4 m/s en 8 s. Su

e. Un ciclista arranca y recorre 160 m en 4 s. Su aceleración es:

g. Un móvil lleva una velocidad de 10 m/s, frena y se detiene después de

j Las unidades de fuerza son:_ y __